《清新空氣是個(gè)寶》說(shuō)課稿

10.《清新空氣是個(gè)寶》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我說(shuō)課的題目是小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《清新空氣是個(gè)寶》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析《清新空氣是個(gè)寶》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第三單元第10課，共有四個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個(gè)話題《空氣清新真好》和《我身邊的空氣好嗎》，主要是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)清新空氣對(duì)于人們生活的意義，根據(jù)空氣質(zhì)量情況安排好自己的生活，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解空氣與生命世界的關(guān)系。二、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生從記事起就有霧霾天氣，大多數(shù)學(xué)生在空氣污染的環(huán)境里自我保護(hù)的意識(shí)差，在重度污染的天氣里，在室外游戲的小朋友還不在少數(shù)，嚴(yán)重影響小學(xué)生身體的健康成長(zhǎng)。因此，要通過(guò)有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)空氣污染的天氣。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.了解空氣與生命世界的關(guān)系。2.了解自己身邊的空氣質(zhì)量。3.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)空氣污染天氣。教學(xué)重點(diǎn)是：了解空氣與生命世界的關(guān)系，學(xué)應(yīng)對(duì)空氣污染天氣。難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)與公民意識(shí)。四、教法與學(xué)法教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，教學(xué)中，我將以活動(dòng)為主要的組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。五、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入課件出示空氣的謎語(yǔ)，學(xué)生猜謎底，并說(shuō)說(shuō)對(duì)空氣的了解，教師引導(dǎo)到世間萬(wàn)物都離不開(kāi)空氣的話題，由此導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：清新空氣是個(gè)寶。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：自主探究，合作交流這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：清新空氣是個(gè)寶首先，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中空氣清新和霧霾天氣兩種不同環(huán)境下的所見(jiàn)所聞。然后，播放生命世界在這兩種不同環(huán)境下分別是什么狀況的動(dòng)畫(huà)視頻《空氣清新真好》，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)觀看后的感受，全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：感受清新空氣是生命世界離不開(kāi)的重要資源?；顒?dòng)二：我們身邊的空氣好嗎學(xué)生小組交流課前對(duì)一周空氣質(zhì)量的調(diào)查記錄，簡(jiǎn)單分析我們身邊的空氣質(zhì)量怎么樣，全班交流展示，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：掌握統(tǒng)計(jì)一個(gè)時(shí)間段內(nèi)空氣質(zhì)量的方法，感知空氣質(zhì)量好差的變化情況?；顒?dòng)三：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)空氣污染播放動(dòng)畫(huà)片《應(yīng)對(duì)空氣污染》，學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)對(duì)空氣污染還應(yīng)該注意什么，教師相機(jī)引導(dǎo)，板書(shū)：應(yīng)對(duì)空氣污染的方法。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)空氣污染的自我保護(hù)的知識(shí)與技能。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導(dǎo)行學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活在空氣質(zhì)量不好的情況下，安排好自己的生活，保護(hù)好自己。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書(shū)設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，