深圳優(yōu)質(zhì)課教案 小學三年級語文《我最喜愛的一種水果》教學設計

義務教課程標準實教科書人民教育出社）三年級下冊第單元語園地七習作習作要求：最近你有沒有特別想寫的內(nèi)容？這次習作就請你把最想寫的內(nèi)容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一個奇特的想象.....之，寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。本次選題說：本次習作我把作文內(nèi)容定為寫（寫一種自己最喜歡的水果仔細統(tǒng)計了三年級上冊和下冊前六個單元的作文主題，發(fā)現(xiàn)寫景出現(xiàn)了次人出現(xiàn)了次象作文出現(xiàn)次觀察日記出現(xiàn)一次，編童話出現(xiàn)次。寫物主題的作文則較少。為此我在班會課上征求學生意見是否把本次作文定為寫物同學們表示愿意寫水果一則意在調(diào)動學生的各種感官來觀察事物二則學生對此很感興趣通常學生對生活中經(jīng)常接觸的事物有話可說。

我最喜愛的一水果（案）深圳市東曉小學

吳曉燕教學目標、調(diào)動種感官，按照一定的序仔細觀察自己喜愛的水果。2、寫水果的外形、顏色、味道等方面，用上比喻句、擬人句。、培養(yǎng)生觀察能力教學重點難點：按照一定的順序、抓住特點來介紹一種水果。課前教學備：課件、火龍果實物、學生各帶一個自己最喜歡的水果。教學過程計：一、激趣入：1.比一比：出示形容水果的的好語，做一智力小游戲。（目的：課前讓學生熟悉、復習本次寫作可能會用到的詞語。引導學生積累詞語2.猜一猜：出示一則有關火龍果謎語二、指導程：1.以火龍果為例子，教給學生觀水果的方法：用眼睛看、雙手摸、鼻子聞、嘴巴嘗。2.介紹火龍果的營養(yǎng)價值和吃法3.通過變魔術(shù)的游戲讓學生認識龍果的種類及激發(fā)學生了解水果的興趣。4.在指導過程中中引導學生用比的修辭手法來使文章添光增彩。三、學生作文片段：1.教師提寫作要求2.分層作文：①選擇自己喜愛的水果，把觀察到的按要求寫出來②選擇自己喜愛的水果，按照教師提供的模板寫作文四、展示修改3.教師挑選一篇學生作文片斷進點評4.同桌之間互改作文，完成“同互評表”5.展示被評為“太陽級”的兩篇文五、作業(yè)同學們關于水果可寫的方還有很多課后請你們選擇自己感興趣的方面來完成這篇作文，下節(jié)課我們再來交流。同時希望同學們能做個處處留心觀察的生活中的有心人。

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吳曉燕師：同學們，老師提議咱們來玩?zhèn)€智力小游戲，把我們?nèi)鄬W的本領展出來，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？好，請看大屏幕分時間速記上面的詞語不動筆看記得又快又多，計時開始。播幻片師時到你們能把上面的詞補充完整嗎？這么多同學有信心我就共同來展示一下，把它們讀出來。短短一分鐘，大家就能把這些詞語記下來，你們真了不起！我相信同學們后面的表現(xiàn)一定會更加出色。師節(jié)我們要來寫作文一種你最喜愛的水果師最喜歡的水果在這兒呢?。ǔ鲋i）看屏幕讀出來）同學們，這是什么水果呀？師：嗯，真聰!同學們能輕易的猜到，得益于則謎語把火龍果的主要特點寫出來了，那我們能不能把這一則關于火龍果的謎語變成一篇介紹火龍果的作文呢？師怕，請跟老師一起來學同學很自信，別著急，想要介紹一樣東西可首先要仔細觀察，觀察時要調(diào)動我們很多感官。比如，可以用眼睛看、耳朵聽、雙手摸、鼻子聞、嘴巴嘗等等。師在請你們好好看看這個龍出實家意它的顏色到上）遠看像（師意導生開象師：大家注意他的形狀、表皮(手幻片)近看，你們又看到了么？師：哦，這樣的表皮，摸一摸，什么感覺？師：扒開火龍果皮，你又看到了什么出外個好放幻偏讓家察)師：火龍果的表皮和果肉居然有如此大的反差！聞一聞，說說你聞到了什么？師：是啊，老師也覺得它很———依學回作整可它吃起來會有什么樣的味道呢？誰想嘗嘗？你覺得火龍果的味道怎么樣同們這剩下的下課后再給你們嘗嘗）師：你們知道嗎，火龍果吃起來不僅味道好，而且還很有營養(yǎng)呢然它比不上榴蓮香，比不上葡萄甜，也比不上芒果的香甜可口，但它的營養(yǎng)價值很高）請看，誰來讀--（示燈）師：作用那么大，可以怎么吃呢？（學若知，師補：接、蘸吃做果盤）師：老師來表演一個魔術(shù)，你們想不想看？（引出火龍果的種類）師剛我們分步觀察了火龍果么現(xiàn)在你能不能把剛才觀察到的寫下來者也可以學著剛才的方法，寫一寫你們今天帶過來的水果。寫的時候要注意兩點：第一、要按一定的順序?qū)懯窒驎诙√攸c寫具體，寫出你對這種水果的喜愛，可以適當運用—比喻擬人等修辭手法注意做到語句通順有難的同學可以借助老師給大家的提示寫，沒問題的同學可以自己寫。開始吧（擊示火果____________________________形、色我不自地火果在里一________，一掂。我小剝皮，__________,仔一看。我近聞聞，。我不了咬一_____________________________

（分）師：大部分同學已經(jīng)寫得差不多了，咱們一起來看看這位同學的作文，請你讀。（看是美、否修作、會字用音替好習，當揚師：這段話中你最欣賞哪一句？為什么？師：那么這段話中有沒有需要修改和補充的地方？可以提提你們的建議嗯，總體來說，這是一篇不錯的文章。師：現(xiàn)在請同學們都當當小老師，跟同桌交換作文修改，并完成這篇互評表。分師：好，現(xiàn)在請同學們把作文換回來，都有哪些同學得了太陽級舉手，