高中化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)化學(xué)是國家中學(xué)教學(xué)體系的重要組成局部,中學(xué)化學(xué)教學(xué)不僅僅關(guān)系到中學(xué)生化學(xué)學(xué)習愛好與成果,而且關(guān)系到學(xué)生在化學(xué)方面的進一步深造。今日我給大家整理了中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)，盼望對大家有所幫助。中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文一本學(xué)年度，我擔當高一化學(xué)(1班、2班、5班和6班，4個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)。遵照教學(xué)準備，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高一化學(xué)必修2的教學(xué)工作，學(xué)生也取得較好的成果。為了總結(jié)經(jīng)驗，找尋缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就須要緊緊圍繞學(xué)習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，成認學(xué)生特性差異，踴躍締造和供應(yīng)滿足不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處。二、有準備的支配教學(xué)工作準備：新學(xué)期開課的第一天，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作準備。一個完整完善的工作準備，能保證教學(xué)工作的順當開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每節(jié)課后都剛好對教學(xué)工作進展總結(jié)。三、謹慎備課組，解決有關(guān)問題遵照學(xué)校的要求，每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能謹慎準備。內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析探討探究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細心的準備，做到了，每節(jié)課都是有備而來。四、布置作業(yè)，按時批改有針對性的布置作業(yè)，每周至少一次，并做到了全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反應(yīng);每章至少一份的課外練習題，要求要有必需的學(xué)問覆蓋面，有必需的難度和深度，要求全體學(xué)生謹慎完成，并剛好總結(jié)與反應(yīng)。每章由專人負責出題.五、擅長利用晚修充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡潔的講評以上是我在本學(xué)年中進展教學(xué)中的幾點做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最終到達學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文二轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)完畢了，回憶一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在很多的缺乏，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。一、思想方面酷愛并忠誠于黨的教化事業(yè)，教學(xué)看法謹慎，教風扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠踴躍的參與政治學(xué)習，虛心向前輩學(xué)習，提高自己的政治水平。二教化教學(xué)方面本學(xué)期我擔當?shù)氖蔷拍昙墐蓚€教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教化的啟蒙和根底階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必需具備必需的學(xué)問根底和學(xué)習實力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一局部學(xué)生學(xué)習根底不強、學(xué)習心情不高，有必需的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我接受了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的愛好。初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比擬多、比擬繁雜，時間又特別驚惶，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知學(xué)生，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗的作用。初中學(xué)生的學(xué)習踴躍性更多地依靠于愛好，形象識記實力超過抽象識記實力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進展直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我謹慎組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會視察試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中視察和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變更的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進展相關(guān)的試驗探究。平常鼓舞學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進展小試驗。3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體學(xué)生，締造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法-----念和練，這是穩(wěn)固學(xué)問的途徑。細心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析探究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以到達駕馭學(xué)問舉一反三的目的。4、盡力做好單元復(fù)習工作。初中化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納比照，幫助學(xué)生形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作;練習題、測試題都細心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對承受實力較差學(xué)生，做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。三、缺乏與反思由于時間緊，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進度的狀況。與學(xué)生的接觸時間不夠多，與學(xué)生進展溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習站在他們的水平思索，對學(xué)生充溢信念和信任，堅信通過師生的共同努力，能取得較好的成果。中學(xué)化學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文三時間總是在不知不覺忙勞碌碌中靜靜地過去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來新的一年，回憶這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、思想職業(yè)道德方面謹慎學(xué)習馬列主義毛澤東思想，踴躍參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，到處以身作那么，勇于開拓，踴躍進取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，踴躍參與學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和活動，并謹慎做好筆記，謹慎學(xué)習新課程教學(xué)標準，學(xué)習其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷開展的教化新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱忱去關(guān)懷酷愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充溢愛的環(huán)境下學(xué)習成長。二、教化教學(xué)實力方面在20xx年的上半年我擔當高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔當高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深知根底教化的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是留意學(xué)生素養(yǎng)的全面提高。平常，我謹慎備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，細心設(shè)計教學(xué)過程，接受生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習愛好。對一班和三班接受不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成果較好的學(xué)生，我盡量出一些思索題，以便他們踴躍思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題實力，對于差生，我從不氣餒，總是剛好發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，耐性的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓舞學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習看法，努力提高學(xué)生學(xué)習成果。在教學(xué)中，我總是剛好的向經(jīng)驗豐富的老師請教，學(xué)習其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面開展。始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱忱，促進學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變更和開展。抓根底學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定性與定量相結(jié)合，定量接受等級制，定性接受評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好，促進學(xué)生的開展。四、抓實常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步標準教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氣氛，激發(fā)愛好，教給學(xué)生學(xué)問，造就了學(xué)生正確的學(xué)習看法，形成良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著勤學(xué)、善思、實干的準那么，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面1、做好學(xué)生的思想工作，造就學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力造就德智體全面開展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學(xué)風，為學(xué)生供應(yīng)一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項工作，我們班踴躍開展了很多有益于學(xué)生身心安康開展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。中學(xué)的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，干脆的指責換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進展思想教化的好處，就是幸免單調(diào)重復(fù)的指責說教而引起學(xué)生的反感，簡潔為學(xué)生承受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不必需要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進展警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風、學(xué)風的不良思想殲滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，留意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進展針對性的教化。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。2、加強班級管理，造就優(yōu)秀的學(xué)風、班風，深化全面地了解學(xué)生，努力造就團結(jié)協(xié)作，自強不息的班集體。在這個學(xué)年里，我的班級管理工作從這樣實施的：一方方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力造就的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教化，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，慢慢形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理，造就他們多方面的實力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體;還留意造就學(xué)生的自我效勞的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何好聲好氣都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們承受班主任的指導(dǎo)，又剛好向班主任反應(yīng)班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同開展。造就學(xué)生擔當班干部，是造就學(xué)生實力、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如造就其組織實力、管理實力、社交實力、語言表達實力等，還可造就其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻、踴躍進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多造就班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面開展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當學(xué)生對事情的理解是非不清晰，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)當剛好的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實上，班級的重大決策都應(yīng)當由班主任來確定。要知道，班干部的閱歷和實力在目前還是有限的，有些責任也是作為學(xué)生的他們所擔當不了的。只有班