新部編人教版八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元檢測(cè)試卷附答案

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100滿120一、積累運(yùn)用(28分)1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．儼然(yǎn)溯洄(shù)器皿(mǐn)豁然開朗(huò)B．垂髫(tiáo)佁然(yǐ)箬篷(ruò)袒胸露乳(tǎn)C．窈窕(tiǎo)阡陌(xiān)參差(cī)輾轉(zhuǎn)反側(cè)(zhǎn)D．俶爾(chù)好逑(qiú)篆章(zhuàn)落英繽紛(bīng)2．下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．欣然規(guī)往(規(guī)：打算，計(jì)劃)B．心樂之(樂：以……為樂)C．神情與蘇、黃不屬(屬：屬于)D．溯洄從之(溯洄：逆流而上)3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是)(2分)A．才通人/卿今者才略B．明滅可見/不可久居C．便扶向路/濟(jì)困扶危D．乃記之而去/桃花源記4．下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是)(2分)A．忽逢/桃花林，夾岸/數(shù)百步B．其岸/勢(shì)犬牙差互C．蓋/簡(jiǎn)桃核/修狹者/為之D．蒹葭/蒼蒼，白露/為霜5．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)A桃花源記》選自《陶淵明集淵明，又名潛，字元亮，號(hào)五柳先生，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人。B唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。C”是古代的一種文體可以記敘描寫也可以抒情議論并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。D詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩(shī)歌305篇，又稱《詩(shī)三百6．古詩(shī)文默寫。(每空1分，共6分)(1)青青子衿，____________。(2)海內(nèi)存知己，______________?！短一ㄔ从浢鑼懱一ㄔ瓷鐣?huì)環(huán)境安定和平的語句是，______________。(4)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中運(yùn)用對(duì)偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句是：______________，______________1/7

7．閱讀名著，回答問題。(5分)(1)《蘇菲的世界》是挪威作________________創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學(xué)史的長(zhǎng)篇小說它以小說的形式通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫________女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)史發(fā)展的歷程。分)(2)我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過來人，決不至于大驚怪。你也不必為此擔(dān)心更不必硬壓在肚里不告訴我們心中的苦悶不在家信中發(fā)泄又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮—低潮中浮沉唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正地解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。上面文段選自《請(qǐng)結(jié)合課外閱讀積累，說說在這封信中，傅雷告誡兒子如何面對(duì)情緒上的起伏。(3分__________________________________________________________________________________________________________________________________8．綜合性學(xué)習(xí)。(7分)央視舉辦的第二季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》比賽活動(dòng)圓滿結(jié)束這再次引發(fā)人們對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞文化的熱議，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。(1)【活動(dòng)一】在唐詩(shī)宋詞中，我們可以清楚地看到中國(guó)人對(duì)月亮有一種獨(dú)特的情感形成了中國(guó)人一種獨(dú)特的月亮情結(jié)下面月亮組詩(shī)分別表達(dá)了什么樣的文化內(nèi)涵？(4分)詩(shī)一：海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思?！獜埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》詩(shī)二：月出照關(guān)山，秋風(fēng)人未還。清光無遠(yuǎn)近，鄉(xiāng)淚半書間。——戴叔倫《關(guān)山月》詩(shī)三：今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長(zhǎng)照金樽里?！畎住栋丫茊栐隆穬?nèi)涵：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)【活動(dòng)二】光明中學(xué)開展了中學(xué)生課內(nèi)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查活動(dòng)，從以下的問卷調(diào)查中你得到了什么結(jié)論？(3)A．你積累古詩(shī)詞的原因是什么？答：為了應(yīng)付考試。B．你背誦積累古詩(shī)詞的效果怎樣？答：會(huì)背但不知道它的意思。C．你是否經(jīng)常摘抄主動(dòng)積累古詩(shī)詞名句？答：在老師提醒下積累。D．在解答古詩(shī)詞賞析過程中你遇到怎樣的困難？答：理解題意。E．你平時(shí)在什么情況下積累誦讀古詩(shī)詞？答：老師要求。結(jié)論：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解(42分)(一)閱讀下文，完成題目。(12分)①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為2/7

巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。9．解釋下列加點(diǎn)詞語。(4分)(1)水尤清冽____________(2)潭中魚可百許頭____________(3)其岸勢(shì)犬牙差互____________(4)悄愴幽邃____________10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分(1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。_________________________________________________________________(2)以其境過清，不可久居。_________________________________________________________________11．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是)(2分)A從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C．“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D．第①②段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)游潭之樂和觀魚之樂。12．第④段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下文，完成題目。(12分)【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家皆出酒食停數(shù)日辭去此中人語云足為外人道也既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。(選自陶淵明《桃花源記》)【乙】老人引楊氏入山之大穴，雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此3/7

間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊、麻枲之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳楊謝而從之。又戒曰子來或遲，則封穴矣迫暮，與老人同出。(選自康與之《昨夢(mèng)錄》)13．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)(1)率妻子邑人來此絕境____________(2)漁人甚異之____________(3)麻枲之屬____________(4)迫暮____________14．翻譯下列句子。(4分)(1)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)此公欲來，能相容否？_________________________________________________________________15．甲文中的“漁人”沒有留在桃花源，最終是離開了那么乙文中的“楊氏”是否要定居穴中？從文中哪句話可以看出來？分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16兩篇選文所描繪的社會(huì)在社會(huì)面貌居民生活狀態(tài)等方面有什么相同之處？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下文，完成題目。(8分)船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾若嘯呼狀居左者右手執(zhí)蒲葵扇左手撫爐爐上有壺其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！17．請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。(斷兩處，不要求加標(biāo)點(diǎn)符號(hào))(2分)魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語18．解釋加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)其兩膝相比者_(dá)___________(2)舟尾橫臥一楫____________4/7

19．按照下面括號(hào)內(nèi)的提示，用文中相關(guān)詞語填空。分)(1)蘇東坡——________________(肖像特征(2)佛印——________________(神態(tài)特征20嘻，技亦靈怪矣哉這一句表達(dá)了作者什么樣的思想感情？分)_________________________________________________________________(四)閱讀下文，完成題目。(6分)王戎七歲嘗與諸小兒游看道邊李樹多子折枝諸兒競(jìng)走取之唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈?，信然。(選自《世說新語》)21．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)嘗與諸小兒游____________(2)諸兒競(jìng)走取之____________22．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)樹在道旁而多子，此必苦李。_________________________________________________________________23王戎能夠判斷出“此必苦李”，是因?yàn)樗鸰___________________。(2分)(五)閱讀古詩(shī)，完成題目。(4分)關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。24．這首詩(shī)表達(dá)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情？分)__________________________________________________________________________________________________________________________________25．詩(shī)中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作展示(50分)26．閱讀下面的材料，按要求作文。有一條魚直很想了解陸地上的事情因?yàn)橹荒茉谒猩疃鵁o法實(shí)現(xiàn)。他與小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙后，便跳上了陸地。幾周后，青蛙回到池塘，向魚講述了他的見聞。青蛙描述了陸地上的各種事物魚根據(jù)青蛙的描述進(jìn)行了想象但所想象的每一樣?xùn)|西都帶有魚的形狀人被想象成用魚尾巴走路的魚，鳥是長(zhǎng)著翅膀的魚，牛是頭上長(zhǎng)角的魚……其實(shí)，人何嘗不是這樣？我們對(duì)新事物的認(rèn)知，離不開已有的經(jīng)驗(yàn)，又常受制于已有的經(jīng)驗(yàn)所以要想真正認(rèn)知新事物就必須不斷拓寬視野豐富經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于00字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。5/7

參考答1．B(A.shù—sù；C.xiān—qiān；D.bīng—bīn)2．C(屬：類似)3．B(可以，能夠；A.僅，只才干；C.沿、順/扶助；題，寫/古代一種文體)4．B(其岸勢(shì)/犬牙差互)5．B(歐陽修是宋代的)6．(1)悠悠我心(2)天涯若比鄰(3)阡陌交通雞犬相聞(4)氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽城7．(1)喬斯坦·賈德蘇菲(2)雷家書對(duì)一切泰然處之、用另一種心情對(duì)付過去的事。8．(1)示例：①表達(dá)親人或友人的離別之恨和相思之苦；②表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深情，寄寓著人們團(tuán)聚的心愿與期待；③傳遞孤獨(dú)的感傷之美，感慨人生的短暫和渺小。示例：學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的積極性不高，學(xué)習(xí)中遇到的困難是對(duì)古詩(shī)詞難于理解。9．(1)格外(2)大約(3)像狗的牙齒那樣(4)深10．(1)向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。(2)因?yàn)槟欠N環(huán)境太過凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間停留。11．C(還寫了潭水的清澈見底)12．心情：孤凄悲涼。原因：①周圍的環(huán)境凄清，令作者頓生悲情；②作者當(dāng)時(shí)處于被貶的狀態(tài)，心中自然抑郁。13．(1)與人世隔絕的地方(2)