合唱活動總結

2016中小學藝術節(jié)合唱比賽活動總結袁翠榮每年的區(qū)中小學藝術節(jié)合唱比賽是學校的一大活動， 今年也不例外，經過這次活動有很多收貨和感想， 下面是我從組織活動到比賽結束的一些過程性的總結；一、合唱隊的組織 ：挑選隊員、劃分聲部考慮到合唱對學生的要求較高， 就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。 所以，我們擴建合唱隊所吸收的成員都是學習成績優(yōu)良、 有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部， 將高音區(qū)發(fā)聲緊張、 吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。 這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。二、童聲合唱隊的訓練在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發(fā)聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。精品文檔交流1．呼吸訓練氣息是發(fā)聲的動力， 只有掌握正確的呼吸后， 才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前， 首先要求學生掌握正確的呼吸方法這樣經過一段時間的練習， 學生在發(fā)聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。2．發(fā)聲訓練剛入合唱團的學生都未經過正規(guī)發(fā)聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發(fā)聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習。 當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。三、合唱訓練1．熟悉歌曲，掌握旋律這一學期訓練我們選了兩首歌曲《讀唐詩》和《國家》。在合唱訓練中我們要求音高準確、節(jié)奏準確。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。2．歌曲的藝術處理兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后， 為了更好地表現它的精品文檔交流內容，我們及時的作了藝術處理。 經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規(guī)定的速度、力度與表情歌唱，調節(jié)自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，在今年藝術節(jié)慶祝大會中，我們的表演受到領導及家長的一致好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！2016年10