四年英文上冊第七單元知識梳理習(xí)題課件新人教版

第七單元知識梳理一、易讀錯的字。琵琶(pí)

崛起(jué) 清晰(xī)淮安(huái) 訓(xùn)斥(chì) 蓄須(xù)糾纏(jiū) 打擾(rǎo) 妄想(wànɡ)邀請(yāo) 土炕(kànɡ) 春筍(sǔn)塞外(sài) 秦國(qín) 人杰(jié)疑惑(huò) 租界(zū) 被迫(pò)騷擾(rǎo) 簽訂(qiān)二、多音字。三、辨字組詞。四、詞語過關(guān)。1.近義詞。嚴(yán)肅—嚴(yán)峻

指望—盼望訓(xùn)斥—教訓(xùn)勸慰—安慰

拯救—挽救

昔日—往日屈辱—恥辱

斬釘截鐵—當(dāng)機(jī)立斷2.反義詞。嚴(yán)肅—和藹訓(xùn)斥—表揚(yáng)堅(jiān)持—放棄抵抗—投降清晰—模糊堅(jiān)定—動搖斬釘截鐵—優(yōu)柔寡斷疑惑不解—茅塞頓開3.詞語搭配。探索(奧秘) 奏出(交響)追尋(理想) 追尋(信念)(溫?zé)?的土炕 (美妙)的交響(破舊)的茅草屋 (宇宙)的奧秘(美好)的未來 (金色)的理想(明媚)的春光 (火紅)的太陽(叮咚)的流水 (高超)的藝術(shù)(嚴(yán)肅)的問題 (沉郁)的表情4.詞語積累。出塞長征催促杰出嚴(yán)肅清晰振興胸懷贊嘆效仿訓(xùn)斥抱負(fù)忘懷指望分量若有所思疑惑不解熱鬧非凡左顧右盼五、重點(diǎn)句子品析。1.為中華之崛起而讀書！品析：少年時代的周恩來耳聞目睹中國人在租界受外國人欺凌卻無處說理的事，從中體會到“中華不振”的含義，而后立下宏偉志向，表現(xiàn)了他立志為國家和民族而奮斗的責(zé)任感和使命感。2.這個問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。品析：“這個問題”指如何把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來。作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出了周恩來耳聞目睹了“中華不振”的現(xiàn)象后焦灼、急切的心理。六、課文重點(diǎn)理解。1.《出塞》描寫的是駐守邊疆的將士們久征未歸的情景，表達(dá)了詩人(希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家安寧、百姓過上安定生活)的美好愿望。《涼州詞》渲染了出征前盛大華貴的酒筵以及將士們痛快豪飲的場面，表現(xiàn)了將士們(將生死置之度外的曠達(dá)、奔放)的思想感情?！断娜战^句》是一首(借古諷今、抒發(fā)悲憤)的懷古詩，提出了人生的價值取向：(人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄)。2.《為中華之崛起而讀書》寫的是(少年周恩來)目睹了中國人在被外國人占據(jù)的地方受欺凌卻無處說理的事后，從中深刻體會到伯父說的“(中華不振)”的含義，樹立了“(為中華之崛起而讀書)”的遠(yuǎn)大志向。3.《梅蘭芳蓄須》講述了抗日戰(zhàn)爭時期，梅蘭芳一再拒絕日本人的邀請，不登臺演戲的故事，贊揚(yáng)了他(崇高的民族氣節(jié))。4.《延安，我把你追尋》通過對(延河、棗園、南泥灣)等具體事物的歌頌，間接謳歌了(延安精神)，抒發(fā)了追尋延安精神的(迫切)心情，強(qiáng)調(diào)了在新時期(繼承)和發(fā)揚(yáng)延安精神