六年級美術(shù)教案

六年級美術(shù)教案教學要求：

1、指導(dǎo)同學知道什么叫“疏密”；

2、使同學明白漢字筆畫間怎樣支配疏密；

3、使同學會書寫筆畫較多和較少的字，體會疏密關(guān)系。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、導(dǎo)入

1、板書課題疏密

2、激發(fā)愛好

什么叫疏密呢？為什么要支配疏密？

二、新授

（一）什么叫疏密

1、漢字筆畫有多有少，結(jié)構(gòu)形式多種多樣。為了使每個字都具有生動活潑的形態(tài)，書寫時需要依據(jù)字的詳細狀況，將某一部分寫得緊一點（密），某一部分寫得松一點（疏），這種支配叫“疏密”。

2、出示筆畫多的字和筆畫少的例字，讓同學體會疏密的支配。

3、依據(jù)例字講解：

在進行字的`疏密支配時，上下結(jié)構(gòu)的字，一般上部寫得稍密些，下部寫得稍疏些；左右結(jié)構(gòu)的字，則依據(jù)左右部分的筆畫和形態(tài)敏捷支配，但須做到合理、自然與和諧。

4、讓同學琢磨一下例字怎樣支配疏密關(guān)系的。

（二）怎樣支配疏密

1、出示例字“臻”

2、同學觀看，小組爭論，“臻”是怎樣支配疏密的？

全班溝通：

“臻”字的筆畫較多，書寫時，左部“至”寫得較疏，形較短；右部“秦”寫得較密，形較長，這樣就形成了疏密對比。

3、出示“乍”字

4、同學觀看，小組爭論，“乍”是怎樣支配疏密的？

全班溝通：

“乍”字的筆畫較少，書寫時，筆畫稍向上靠，下部空一點，這樣“乍”字就顯得生動活潑。

（三）疏密處理得當?shù)淖?/p>

通過觀賞“上”和“囊”，體會是怎樣處理疏密關(guān)系的。

（四）疏密處理不當?shù)淖?/p>

這些字的疏密關(guān)系處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？

三、練習

寫一寫

練習書寫筆畫較多和較少的字，體會疏密關(guān)系。

四、小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第2篇：六班級上學期語文寫字教案的六班級上學期語文寫字教案范文很有深度，盼望可以助您一臂之力。

第一課款式與布局橫有行，縱成列

1．把握篇的結(jié)構(gòu)布局，培育同學良好的書寫習慣。2．培育同學細致敏銳的觀看力。

一、導(dǎo)入

整齊美，是形式美的重要法則之一。在生活中常常能看到縱橫交叉的道路、成行成列的隊列，都能給人以整齊有序的美感。

二、出示作品《早發(fā)白帝城》

1、觀賞作品，說說作品好在哪里。

2、爭論何為布局合理、整齊美觀、和諧統(tǒng)一。

三、觀看同學作業(yè)

1、同學觀看書上的作品，說說同學作業(yè)的不妥。

2、小結(jié)：

（1）字在格子的中間，大小要適中。（2）書寫時留意左右對齊、上下對正。（3）字與字四周的間距差不多。（4）格式正確，規(guī)范整齊。

四、同學練習書寫。

五、作業(yè)講評。

其次課款式與布局縱有列橫成行

1．把握篇的結(jié)構(gòu)布局，培育同學良好的書寫習慣。2．培育同學細致敏銳的觀看力。

一、導(dǎo)入

古人日常書寫，習慣用豎式直書，書寫時從上至下、從右往左。如今在硬筆書法中抄寫古詩文時，經(jīng)常采納這種方格直書的形式。

二、出示三幅作品

1、觀賞作品，說說作品好在哪里。

2、爭論何為布局合理、整齊美觀、和諧統(tǒng)一。

三、指導(dǎo)直書式書寫

1、直書式書寫挨次為從上到下、從右至左，分成豎行依次書寫。

2、首行不空格，不用標點符號。

四、同學練習書寫。

五、作業(yè)講評。

第三課款式與布局訓練（1）縱有行橫無列

1．把握篇的結(jié)構(gòu)布局，培育同學良好的書寫習慣。2．培育同學細致敏銳的觀看力。

一、導(dǎo)入

現(xiàn)代人寫作的書寫格式是，從左至右，橫排書寫。那么古人的書信作文，是如何寫的呢，我們今日一起來看看。

二、想一想

1、觀賞一篇古人的作文。

2、想一想，這種格式，與我們學過的款式有什么不一樣。

3、爭論：這是一種縱有行，橫無列的格式。這樣書寫，既保證了整齊的美，同時又有肯定的書法自由，顯得生動活潑。

三、說一說，看一看

1、同學觀看書上的作品，說說三幅豎排作品有哪些特色？

2、同學爭論，老師總結(jié)。

3、看一看，書中第7頁的這幅書法作品有哪些布置版面的特點。

四、寫一寫

嘗試用縱有行、橫無列的款式來書寫辛棄疾的《西江月》

五、作業(yè)講評

第四課款式與布局訓練（2）橫有行縱無列

1．把握篇的結(jié)構(gòu)布局，培育同學良好的書寫習慣。2．培育同學細致敏銳的觀看力。

一、導(dǎo)入

橫有行、縱無列，是最常用的一種款式。這種款式相對比較自由，相宜寫任何一種文體，最適合現(xiàn)代詩文的書寫以及現(xiàn)代人的閱讀習慣。

二、想一想

1、觀賞一篇書法作品。

2、想一想，這種款式，與其他的的款式區(qū)分在哪里？為什么會成為現(xiàn)今運用最廣泛的格式。

3、爭論：這種款式的特點：

（1）首行須空兩字寬。（2）從左到右，從上到下。（3）字與字之間的間距適中。

（4）橫成行，豎無列。（5）保留標點符號。（6）除末行外每行末字距邊線宜小于一字寬。

三、寫一寫

嘗試用橫有行、縱無列的款式來書寫《山中訪友》

四、作業(yè)講評

第五課款式與布局訓練（2）經(jīng)典碑帖豎式臨寫

1．把握用鋼筆臨摹毛筆小楷的進本方法，培育同學良好的書寫習慣。2．培育同學細致敏銳的觀看力。

一、導(dǎo)入

古人用毛筆寫字，現(xiàn)代人用鋼筆寫字，這兩種形式有聯(lián)系嗎？

二、看一看

1、先觀賞一下古人的小楷，看看與我們現(xiàn)在寫的硬筆字有什么相像的地方。

2、爭論溝通：用鋼筆臨寫毛筆小楷，能學到古人的用筆、結(jié)字的方法，真正地與古人對話，更好地觀賞和領(lǐng)悟書法的藝術(shù)性，將會受益多多。

3、爭論：用鋼筆臨摹毛筆小楷，應(yīng)當留意什么？

（1）注意每個字的大小，講究字的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等變化特點。（2）筆畫的臨寫，注意其輕重變化。（3）注意學習字距、行距及行氣的關(guān)系。

三、寫一寫

先嘗試筆畫練習、單字練習、再篇章練習

四、作業(yè)講評

第六課款式與布局訓練（2）經(jīng)典碑帖橫式書寫

1．用鋼筆臨摹毛筆小楷的基本方法，嘗試用橫式書寫美文，培育同學良好的書寫習慣。

2．培育同學細致敏銳的觀看力。

一、導(dǎo)入

有了前面橫有行、縱無列的書寫經(jīng)受后，我們可以從課文其他一些美文中摘錄一段自己特殊喜愛的段落，嘗試用橫式書寫。

二、看一看

1、先觀賞書中的兩篇段落書寫。仔細觀看，再說說，用橫式書寫時我們要留意