教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》（題庫）預(yù)測試卷一

教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》（題庫）預(yù)測試卷一[單選題]1.趙老師在考試后調(diào)整座位，讓考試成績排名前（江南博哥）列的學(xué)生坐在前面，無論高矮。趙老師的做法()A.可以激勵(lì)學(xué)生B.方便班級(jí)管理C.有失教育公平D.違背因材施教參考答案：C參考解析：在學(xué)校教育活動(dòng)中，必須遵循“教育公正”原則，教師要公平.公正地對待每一位學(xué)生。題干中趙老師根據(jù)學(xué)生的成績好壞安排座位，違背了教育公平原則，沒有做到公正地對待每一位學(xué)生。[單選題]2.老師講到“孔融讓梨”的故事時(shí)，突然有學(xué)生說“孔融真是傻瓜”。老師微笑著對全班同學(xué)說：“有人說孔融是傻瓜，你們怎么看呢?”這位老師的做法體現(xiàn)了()A.以學(xué)生為本B.以教師為本C.以教材為本D.以社會(huì)為本參考答案：A參考解析：“以人為本”的學(xué)生觀要求教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要把學(xué)生當(dāng)作具有個(gè)體獨(dú)立性的人來看待，因勢利導(dǎo)地去施加教育。題干中的學(xué)生提出了不同觀點(diǎn)，老師及時(shí)關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，體現(xiàn)了其課堂教學(xué)中以學(xué)生為本的思想。[單選題]3.俗話說“十個(gè)手指各有所長”。每個(gè)學(xué)生各有各的長處與短項(xiàng)，同一個(gè)年齡段的學(xué)生有許多共同之處，但也各具特色.個(gè)性紛呈。這就要求教師做到()A.關(guān)愛學(xué)生，維護(hù)學(xué)生B.尊重學(xué)生，信任學(xué)生C.研究學(xué)生，了解學(xué)生D.承認(rèn)差異，引導(dǎo)學(xué)生參考答案：D參考解析：學(xué)生是獨(dú)特的人，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。素質(zhì)教育要求教師要正視學(xué)生的個(gè)別差異，克服按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和尺度去衡量學(xué)生，追求完全趨同，整齊劃一的弊病，根據(jù)學(xué)生各個(gè)方面的情況進(jìn)行因材施教。依據(jù)題干所述，學(xué)生各有特色，各有長短，這就需要教師承認(rèn)學(xué)生之間的差異，因材施教。[單選題]4.某學(xué)校要進(jìn)行先進(jìn)教師的評(píng)選。劉老師怕學(xué)習(xí)倒數(shù)的李小萌和蔣大壯影響自己的評(píng)選，就對李小萌和蔣大壯說：“學(xué)習(xí)不刻苦，不如回家賣紅薯。你們倆成績這么差，跟著父母賣紅薯去吧!還學(xué)什么習(xí)!”劉老師的做法()A.不正確，沒有看到學(xué)生是獨(dú)立的人B.不正確，沒有看到學(xué)生是發(fā)展的人C.不正確，沒有看到學(xué)生是獨(dú)特的人D.正確，劉老師用激將法引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)參考答案：B參考解析：學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。教師要?jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長的，是有培養(yǎng)前途的，是可以獲得成功的，對教育好每一個(gè)學(xué)生充滿信心，積極地采取措施促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。題干中劉老師沒有認(rèn)識(shí)到這兩位學(xué)生是發(fā)展的人，有無限發(fā)展的可能，未采取正確的措施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反而諷刺.挖苦他們，這種做法是不正確的。所以，本題選B。[單選題]5.根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定，關(guān)于公民權(quán)利，下列選項(xiàng)正確的是()A.勞動(dòng).受教育和依法服兵役既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)B.受教育權(quán)是一部分公民的權(quán)利C.公民在年老.疾病或者未喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利D.國家尊重和保障人權(quán)參考答案：D參考解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》第四十二條規(guī)定，中華人民共和國公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。第四十六條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。第五十五條規(guī)定，保衛(wèi)祖國.抵抗侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。A.B錯(cuò)誤。第四十五條規(guī)定，中華人民共和國公民在年老.疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。C項(xiàng)錯(cuò)誤。第十三條規(guī)定，國家尊重和保障人權(quán)。D項(xiàng)正確。[單選題]6.某縣政府因財(cái)政困難常拖欠該縣中小學(xué)教師工資，其經(jīng)研究決定，將全縣教師待發(fā)工資的一半用于修建賓館，以該賓館的利潤償還教師工資及補(bǔ)助教師生活。該縣政府的做法()A.正確，修建賓館是出于補(bǔ)助教師生活的長遠(yuǎn)打算B.正確，為了公共建設(shè)，可暫時(shí)挪用教師工資C.不正確，直接責(zé)任人員應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任D.不正確，但挪用款項(xiàng)及時(shí)歸還的，可不予追究相關(guān)人員的責(zé)任參考答案：C參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十八條規(guī)定，地方人民政府對違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正；違反國家財(cái)政制度.財(cái)務(wù)制度，挪用國家財(cái)政用于教育的經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)重妨礙教育教學(xué)工作，拖欠教師工資，損害教師合法權(quán)益的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用的經(jīng)費(fèi)，并對直接責(zé)任人員給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。[單選題]7.假設(shè)下列事故發(fā)生時(shí)，都有未成年人在場。那么，下述行為符合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定的是()A.客車發(fā)生交通事故，先救護(hù)駕駛員B.影劇院舉行慶典發(fā)生火災(zāi)，先救護(hù)邀請的嘉賓C.小學(xué)上課教室發(fā)生火災(zāi)，先救出學(xué)生D.意外事故現(xiàn)場，120急救車先將下崗工人送往醫(yī)院參考答案：C參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十六條規(guī)定，公共場所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。題干中提到事故發(fā)生時(shí)都有未成年人在場，因此，應(yīng)該先救護(hù)未成年人，C項(xiàng)做法正確。[單選題]8.工商部門檢查時(shí)，檢查人員發(fā)現(xiàn)一煙酒專賣店未設(shè)有不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志，煙酒專賣店申訴稱店中已有相關(guān)標(biāo)志，檢查人員仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)，該店確實(shí)設(shè)有不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志，但該標(biāo)志設(shè)在店內(nèi)煙酒展示架的內(nèi)側(cè)，且標(biāo)志較小，字跡模糊，不易被發(fā)現(xiàn)。對此，處理正確的是()A.由主管部門批評(píng)教育，并要求煙酒專賣店歇業(yè)整改B.由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰C.由工商管理部門吊銷其營業(yè)執(zhí)照D.由主管部門責(zé)令改正，并依法提出行政訴訟參考答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十九條學(xué)校.幼兒園周邊不得設(shè)置煙.酒.彩票銷售網(wǎng)點(diǎn)。禁止向未成年人銷售煙.酒.彩票或者兌付彩票獎(jiǎng)金。煙.酒和彩票經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人銷售煙.酒或者彩票的標(biāo)志；對難以判明是否是未成年人的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。第一百二十三條相關(guān)經(jīng)營者違反本法第五十八條.第五十九條第一款.第六十條規(guī)定的，由文化和旅游.市場監(jiān)督管理.煙草專賣.公安等部門按照職責(zé)分工責(zé)令限期改正，給予警告，沒收違法所得，可以并處五萬元以下罰款；拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停業(yè)整頓或者吊銷營業(yè)執(zhí)照.吊銷相關(guān)許可證，可以并處五萬元以上五十萬元以下罰款。題干中煙酒專賣店未在顯著位置設(shè)置標(biāo)志，應(yīng)由相關(guān)部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。故選B。[單選題]9.五年級(jí)學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)校得知消息后，應(yīng)當(dāng)()A.向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報(bào)告情況B.向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告情況C.及時(shí)與陳某的父母取得聯(lián)系D.與當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系參考答案：C參考解析：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條未成年學(xué)生曠課.逃學(xué)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)聯(lián)系其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，了解有關(guān)情況；無正當(dāng)理由的，學(xué)校和未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)督促其返校學(xué)習(xí)。針對陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)這一事件，學(xué)校最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ羌皶r(shí)與其父母取得聯(lián)系，告知陳某的情況，讓陳某回到學(xué)校上課，不用向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。發(fā)生嚴(yán)重的學(xué)生傷害事故后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)向主管教育行政部門報(bào)告情況。ABD三項(xiàng)屬于干擾項(xiàng)，本題選C。[單選題]10.經(jīng)過筆試和面試的選拔，小謝終于成為某學(xué)校的一名老師。作為教師，小謝應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)不包括()A.對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義.民族團(tuán)結(jié)的教育B.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平C.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D.對學(xué)校教育教學(xué).管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理參考答案：D參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法.法律和職業(yè)道德，為人師表；(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(三)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義.民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德.文化.科學(xué)技術(shù)教育，組織.帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；(四)關(guān)心.愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德.智力.體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平：D項(xiàng)屬于教師的權(quán)利。[單選題]11.某教師在校外看到學(xué)生進(jìn)入“黑網(wǎng)吧”，沒有制止。該教師的行為()A.正確，教師不能限制學(xué)生自由B.正確，在校外教師與學(xué)生平等C.不正確，沒有履行教師的義務(wù)D.不正確，教師應(yīng)當(dāng)眾呵斥學(xué)生參考答案：C參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應(yīng)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。因此，教師有義務(wù)制止題干中學(xué)生進(jìn)“黑網(wǎng)吧”的這種行為。[單選題]12.某校校長為應(yīng)付即將到來的全市聯(lián)考，要求全體學(xué)生必須參加其舉辦的“校長伴你學(xué)”培訓(xùn)班，每名學(xué)生須繳納補(bǔ)課費(fèi)五百元。該培訓(xùn)班在周末開課。關(guān)于這名校長的做法，下列說法正確的是()A.合法，校長是為了維護(hù)本校的名譽(yù)B.合法，校長是為了提高學(xué)生的成績C.不合法，校長不能給學(xué)生上課D.不合法，不能違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用參考答案：D參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。[單選題]13.個(gè)體戶徐某教唆未成年學(xué)生小剛盜竊路邊店鋪的手機(jī)。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，小剛的班主任發(fā)現(xiàn)這情況后，應(yīng)該()A.向公安機(jī)關(guān)報(bào)告B.向法院提起訴訟C.向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)D.向黨組織報(bào)告參考答案：A參考解析：根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十九條?未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人.學(xué)校.居民委員會(huì).村民委員會(huì)發(fā)現(xiàn)有人教唆.脅迫.引誘未成年人實(shí)施嚴(yán)重不良行為的，應(yīng)當(dāng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。公安機(jī)關(guān)接到報(bào)告或者發(fā)現(xiàn)有上述情形的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)依法查處；對人身安全受到威脅的未成年人，應(yīng)當(dāng)立即采取有效保護(hù)措施。[單選題]14.一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)是()A.教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)B.教育教學(xué)原則C.教師職業(yè)道德D.教育法律法規(guī)參考答案：C參考解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人.與社會(huì)等關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念.情操和品質(zhì)。它是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。[單選題]15.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是培養(yǎng)良好的()A.職業(yè)道德理想B.職業(yè)道德行為習(xí)慣C.職業(yè)道德信念D.職業(yè)道德意志參考答案：B參考解析：職業(yè)道德行為是指人們在一定的職業(yè)道德知識(shí).情感.意志.信念支配下所采取的自覺行動(dòng)。職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺性和習(xí)慣性。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。故B正確。職業(yè)道德理想是職業(yè)道德要求的重要組成部分。有了崇高的職業(yè)道德理想才能產(chǎn)生模范遵守職業(yè)道德的行為。職業(yè)道德理想是社會(huì)理想在職業(yè)選擇和實(shí)踐中的具體體現(xiàn)，在人們的社會(huì)生活中占有重要位置。職業(yè)道德意志是人們在履行職業(yè)道德責(zé)任和義務(wù)的過程中，所表現(xiàn)出來的克服困難和障礙的能力和毅力。是否具備堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。職業(yè)道德信念是人們對職業(yè)道德理想和職業(yè)道德規(guī)則現(xiàn)實(shí)性.正義性的深刻而有根據(jù)的篤信，以及由此而產(chǎn)生的對自己履行的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)的真誠信奉。[單選題]16.某小學(xué)的一位教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對學(xué)生卻要求非常嚴(yán)格。課堂上如果學(xué)生沒有正確答出問題，他就會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥學(xué)生，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)用難聽的言語辱罵學(xué)生。這位教師沒有做到()A.愛崗敬業(yè)B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表參考答案：C參考解析：“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。不諷刺.挖苦.歧視學(xué)生。題干中教師訓(xùn)斥甚至謾罵學(xué)生的行為表明其沒有做到關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，這位教師應(yīng)該改正其行為。[單選題]17.季羨林先生活到老.學(xué)到老，96歲高齡仍任教北大，身居病榻之時(shí)，每天還堅(jiān)持讀書寫作，為世人敬仰。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是()A.為人師表B.教書育人C.終身學(xué)習(xí)D.愛國守法參考答案：C參考解析：季羨林老先生“活到老.學(xué)到老”，每天堅(jiān)持讀書寫作，體現(xiàn)了“終身學(xué)習(xí)”的教師職業(yè)道德規(guī)范。[單選題]18.“學(xué)漢話”“改穿漢服”“采用漢姓”“提倡與漢人通婚”這些關(guān)鍵詞與下列哪一事件有關(guān)?()A.禪讓制B.分封制C.商鞅變法D.北魏孝文帝改革參考答案：D參考解析：鮮卑族建立北魏，為便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化，北魏孝文帝實(shí)行改革，要求鮮卑人一律改穿漢服.學(xué)漢語.改漢姓，提倡與漢人通婚。故題干內(nèi)容與北魏孝文帝改革事件有關(guān)。[單選題]19.南京作為四大古都之一，在不同歷史時(shí)期有不同的稱謂，下列屬于其稱謂的是()A.臨安B.長安C.大都D.建康參考答案：D參考解析：“建康”是六朝時(shí)期南京的稱謂。“臨安”是南宋時(shí)期杭州的稱謂。“長安”是漢唐時(shí)期西安的稱謂。“大都”是元朝時(shí)期北京的稱謂。[單選題]20.被作家雨果稱為“石頭的交響樂”的著名建筑是()A.凡爾賽宮B.拉美西斯神廟C.巴黎圣母院D.米蘭大教堂參考答案：C參考解析：巴黎圣母院始建于1163年，位于法國，是一座用石頭建造的較為典型的哥特式建筑，是基督教建筑的代表。法國作家雨果在《巴黎圣母院》一書中對這座建筑有過充滿詩意的描繪，稱其為“石頭的交響樂”。本題選c。凡爾賽宮位于法國的凡爾賽鎮(zhèn)，是一座古典主義風(fēng)格的建筑；拉美西斯神廟又稱阿布辛貝神廟，由古埃及法老拉美西斯二世建造；米蘭大教堂位于意大利米蘭市，是世界五大教堂之一。[單選題]21.能源可以分為可再生能源和不可再生能源。下列屬于不可再生能源的是()A.核能B.太陽能C.風(fēng)能D.生物能參考答案：A參考解析：核能是通過利用核燃料，使其發(fā)生反應(yīng)而釋放出的能量。核燃料是不可再生資源，因此核能也是不可再生能源。太陽能.風(fēng)能.水能.生物質(zhì)能.地?zé)崮艿榷际强稍偕茉?。[單選題]22.法國學(xué)者馬扎里海說：“漢人于1661年從那里驅(qū)逐了荷蘭人，1885年驅(qū)逐了法國人，1874年和1944年驅(qū)逐了日本人?！薄澳抢铩笔侵肝覈?)A.山東B.遼寧C.臺(tái)灣D.廣西參考答案：C參考解析：17世紀(jì)，“臺(tái)灣”淪為荷蘭的殖民地；1662年2月，鄭成功從荷蘭殖民者手中收復(fù)了“臺(tái)灣”。1884—1885年中法戰(zhàn)爭期間，法軍進(jìn)攻“臺(tái)灣”，遭劉銘傳率軍重創(chuàng)，于1885年簽訂《中法新約》，法軍被迫撤出“臺(tái)灣”。1894年，日本發(fā)動(dòng)甲午戰(zhàn)爭，翌年清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》，把“臺(tái)灣”割讓給日本。第二次世界大戰(zhàn)中，日本戰(zhàn)敗，于1944年被驅(qū)逐出臺(tái)灣島。[單選題]23.中國農(nóng)歷三月三日這天，男女老少都要到郊外水邊嬉戲，以消災(zāi)解難，古代稱這一活動(dòng)為“修禊”?！叭氯笔怯晒糯?)節(jié)演變而來的。A.上巳B.寒食C.中元D.圣紀(jì)參考答案：A參考解析：上巳節(jié)，也叫元巳節(jié).修禊節(jié)，最初在每年農(nóng)歷三月的第一個(gè)巳日，自魏晉時(shí)起，人們便將它固定在每年農(nóng)歷的三月初三。在該節(jié)日，男女老少都要到郊外水邊嬉戲，以消災(zāi)解難。古代稱這一活動(dòng)為“修禊”。圣紀(jì)節(jié)是伊斯蘭教先知穆罕默德誕辰紀(jì)念日；寒食節(jié)在清明節(jié)前一二日，禁煙火，只吃冷食。中元節(jié)，民間世俗稱為七月半.七月十四.祭祖節(jié)，佛教稱為盂蘭盆節(jié)。習(xí)俗主要有祭祖.放河燈.祀亡魂.焚紙錠.祭祀土地等。[單選題]24.1918年5月在《新青年》雜志上發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說的作家是()A.巴金B(yǎng).魯迅C.胡適D.錢玄同參考答案：B參考解析：中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》。[單選題]25.《格爾尼卡》(下圖)采用了寫實(shí)的象征性手法和單純的黑.白.灰三色營造出低沉悲涼的氛圍，渲染了悲劇性色彩，表現(xiàn)了法西斯戰(zhàn)爭給人類的災(zāi)難。其作者是()A.畢加索B.馬蒂斯C.塞尚D.萊熱參考答案：A參考解析：《格爾尼卡》是西班牙立體主義畫家畢加索于20世紀(jì)30年代創(chuàng)作的一幅巨型油畫。該畫是以法西斯納粹轟炸西班牙的格爾尼卡小鎮(zhèn).殺害無辜的事件為靈感進(jìn)行創(chuàng)作的，畫作采用了寫實(shí)的象征性手法和單純的黑.白.灰三色營造出低沉悲涼的氛圍，渲染了悲劇性色彩，表現(xiàn)了法西斯戰(zhàn)爭給人類的災(zāi)難。[單選題]26.下列選項(xiàng)中，與“火車一汽車一飛機(jī)”邏輯關(guān)系相同的是()A.冬瓜一南瓜一瓜子B.白菜一莧菜一空心菜C.中醫(yī)一西藥一口服藥D.空調(diào)一冰箱一家電參考答案：B參考解析：火車.汽車.飛機(jī)都是交通工具，三者之間是并列關(guān)系。A項(xiàng)，冬瓜和南瓜是并列關(guān)系，但是“瓜子”是一種堅(jiān)果，所以三者不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致；B項(xiàng)，白菜.莧菜.空心菜都是蔬菜，三者為并列關(guān)系，與題于邏輯關(guān)系一致；C項(xiàng)，西藥和口服藥為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致；D項(xiàng)，空調(diào)和冰箱都屬于家電，與題干邏輯關(guān)系不一致。故正確答案為B。[單選題]27.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性()A.AB.BC.CD.D參考答案：C參考解析：第一組前兩個(gè)圖形去異存同得到第三個(gè)圖形，第二組前兩個(gè)圖形均包含“+”，故選C。[單選題]28.PowerPoint中的母版用于設(shè)置文稿的預(yù)設(shè)格式，它實(shí)際上是一類幻燈片的樣式，改變母版會(huì)影響基于該母版的()幻燈片。A.當(dāng)前B.每張C.當(dāng)前幻燈片之前的所有D.當(dāng)前幻燈片之后的所有參考答案：B參考解析：母版用于設(shè)置演示文稿中每張幻燈片的預(yù)設(shè)格式，所以改變母版格式會(huì)改變基于該母版的每張幻燈片的格式。[單選題]29.在Excel中要將光標(biāo)直接定位到A1，可以按()A.Ctrl+HomeB.HomeC.Shift+HomeD.PageUp參考答案：A參考解析：Ctrl+Home可以達(dá)到將光標(biāo)定位到A1的目的；Shift+Home可實(shí)現(xiàn)選中此單元格左側(cè)的所有單元格；PageUp可實(shí)現(xiàn)向上翻頁；單擊Home鍵可實(shí)現(xiàn)選中最左側(cè)的單元格。[問答題]1.材料：某學(xué)校五年級(jí)學(xué)生宋明性格活潑好動(dòng)，經(jīng)常與同學(xué)打鬧，有時(shí)還和同學(xué)爭吵打架。一次，宋明又和同學(xué)打架，班主任老師在全班面前嚴(yán)厲地批評(píng)了宋明，并說：“宋明你就這樣做吧，早晚有一天你和你爸爸一樣也進(jìn)監(jiān)獄?！贝撕笸瑢W(xué)們都知道了宋明父親在監(jiān)獄服刑的情況，經(jīng)常羞辱宋明，宋明母親知道情況后，找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映情況。之后雖然宋明的同學(xué)很少再羞辱宋明，但宋明還是感到心理壓力巨大，宋明母親不得不將宋明轉(zhuǎn)到其他學(xué)校學(xué)習(xí)。問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析該班主任老師的教育行為。參考答案：詳見解析參考解析：材料中，該班主任老師沒有樹立“以人為本”的學(xué)生觀，其言行對學(xué)生造成了傷害，不利于學(xué)生的健康成長，該老師需要反思自己的行為。(1)“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是發(fā)展的人，有發(fā)展的潛力。作為發(fā)展的人，也就意味著學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)在教師指導(dǎo)下正在成長的人。材料中，該班主任沒有看到學(xué)生未來的發(fā)展?jié)摿Γ瑖?yán)厲批評(píng)學(xué)生，甚至用父親服刑來刺激訓(xùn)斥學(xué)生，致使宋明受到其他同學(xué)的排擠和欺負(fù)，產(chǎn)生了巨大的心理壓力，最后不得不轉(zhuǎn)學(xué)。(2)“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，是責(zé)權(quán)的主體。教師必須尊重學(xué)生的個(gè)體獨(dú)立性，客觀地看待學(xué)生的成長與成才，因勢利導(dǎo)地去施加教育。推動(dòng)學(xué)生個(gè)體的健康成長。材料中，該班主任老師沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，僅憑主觀想法就對宋明進(jìn)行評(píng)判，沒有做到客觀地看待學(xué)生，對宋明造成了傷害，阻礙了其健康發(fā)展。(3)學(xué)生是獨(dú)特的人。學(xué)生是有著豐富個(gè)性的完整的人，具有自身的獨(dú)特性。材料中，宋明雖然經(jīng)常與同學(xué)打鬧，但其性格活潑，有值得肯定的地方，該班主任老師卻沒有看到宋明自身的獨(dú)特性。沒有針對性地采取措施并予以幫助，反而采取了錯(cuò)誤的教育方式，傷害了學(xué)生。所以，作為一名教師，要持有“以人為本”的學(xué)生觀，要給予學(xué)生尊重和幫助。因材施教，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。[問答題]2.材料：三年級(jí)一班有個(gè)同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班里有些同學(xué)常學(xué)她走路的樣子，開她的玩笑，還給她起外號(hào)。作為班主任，張老師覺得應(yīng)當(dāng)批評(píng)那些不尊重殘疾同學(xué)的行為。但轉(zhuǎn)念一想，這樣一來會(huì)傷害殘疾學(xué)生的自尊心。張老師一直在尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆椒?。通過和其他老師交流，張老師決定通過主題班會(huì)等多種形式，給學(xué)生介紹一些殘疾人的成功事跡，讓學(xué)生明白，不管什么樣的生命特點(diǎn)，都有可能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生討論.理解.并學(xué)會(huì)尊重生命的特點(diǎn)。通過一系列的活動(dòng)，同學(xué)們對這位殘疾同學(xué)更加尊重，而這位同學(xué)也能夠更好地融入班集體。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析張老師的教育行為。參考答案：詳見解析參考解析：張老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。值得肯定和學(xué)習(xí)。(1)張老師的行為符合教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，張老師對學(xué)生不尊重殘疾同學(xué)的問題，積極開展教育，利用班會(huì)等多種形式教育同學(xué)們要理解.尊重殘疾同學(xué)，注重學(xué)生良好品德的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。(2)張老師的行為符合關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。材料中，張老師沒有采取批評(píng)的方式教育那些不尊重殘疾同學(xué)的學(xué)生，而是開展廣泛的教育活動(dòng)教育學(xué)生，既維護(hù)了殘疾學(xué)生的自尊心，也促進(jìn)了其他學(xué)生的良好發(fā)展。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)和心理發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長。[問答題]3.材料：在全社會(huì)關(guān)心并期待文化事業(yè)的發(fā)展與繁榮的情況下，文化事業(yè)有可能出現(xiàn)很好的態(tài)勢，產(chǎn)生無愧于偉大時(shí)代與悠久傳統(tǒng)的文化瑰寶，也有可能稀里糊涂地.或抱著僥幸心理裝模作樣地打造文化的泡沫。什么是文化瑰寶?要看為我們的受眾提供了什么樣的路徑.啟迪.精神享受與人生智慧。例如對于傳統(tǒng)文化的解讀并使之與現(xiàn)代人類文明成果的對接；例如出現(xiàn)有可能彪炳史冊的有真正的價(jià)值的著作與藝術(shù)成果；例如，從理論.科技.體制創(chuàng)新上解放整個(gè)民族的想象力與創(chuàng)造力，從而解放中華民族的生產(chǎn)力。什么是文化泡沫?愈是缺少對于文化的想象力的人，愈是容易把文化財(cái)務(wù)化.基建化.利益化。到處修建文化生態(tài)園.文化紀(jì)念園.文化名人園.文化基地.文化廣場……其中有做得不錯(cuò)了的，提升了城市文化品位，但也確有以文化的名義占地蓋樓貸款。我主張，各地應(yīng)該對于已有的文化設(shè)施做一次檢查清理，對于以文化之名行非文化之實(shí)的園館基地廣場公司，采取措施。再如，一方面對于已有的文化遺產(chǎn)不加愛惜，時(shí)有破壞，一方面任意捏造制造虛假古跡。這里有一種說法，將文化標(biāo)識(shí)為一些符號(hào)，對于商標(biāo)設(shè)計(jì).旅游廣告與簡明普及某種在世界上不占主流地位的文化可能管用，如弄點(diǎn)長城.天壇.熊貓.旗袍……就代表中國了，也不是壞事。但這畢竟是淺薄的認(rèn)知，有時(shí)會(huì)成為對于中華文化的廉價(jià)化.簡易化與裝飾化的糊弄。更大的泡沫是走文化的過場，求活動(dòng)的規(guī)模，卻忽視了文化的靈魂。晚會(huì)舉行了，歌舞演出了，著名藝人來了，“賣點(diǎn)”多了；然而沒有思考，沒有熱情，沒有愛憎，沒有深度，沒有教益，沒有精神的營養(yǎng)，也沒有感情的充盈與升華。這樣的文化是空心文化，是無靈魂的蒼白的文化，是文化的悲哀。有時(shí)從文化符號(hào)到文化泡沫，只有一步之遙。作為政府管理與文化政策，凡沒有觸犯法律的文化活動(dòng)都是可以允許的。我們呼喚著的期待著的是文化瑰寶而不是文化泡沫，但我們絕對不能跟著泡沫鬧轟。這一點(diǎn)，絲毫不能含糊。文化是智慧，是歷程，是生活，也是精神的梁柱。文化不是花言巧語與抒情朗誦。越是把常識(shí)范圍內(nèi)的道理說得無人能懂的，我們越不要相信。(摘編自王蒙《文化瑰寶與文化泡沫》，有刪改)問題：(1)作者為什么說“有時(shí)從文化符號(hào)到文化泡沫，只有一步之遙”?請結(jié)合文本說明。(4分)(2)我們應(yīng)該如何對待文化泡沫?請結(jié)合文本，簡要分析。(10分)參考答案：詳見解析參考解析：(1)①修建文化園館基地廣場等本可以作為文化符號(hào)，提升城市文化品位，但有些地方卻將其利益化，以文化之名行非文化之實(shí)；②將文化標(biāo)識(shí)為一些符號(hào)，可能有助于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，但有時(shí)會(huì)成為對于中華文化的廉價(jià)化.簡易化與裝飾化的糊弄；③舉行文化活動(dòng)可以使民眾獲得教益，增加精神營養(yǎng)，充盈感情世界，但有些活動(dòng)只是走過場，追求活動(dòng)的規(guī)模，忽視了文化的靈魂。(2)①對以文化之名行非文化之實(shí)的園館的建設(shè)加以規(guī)范；②保護(hù)已有文化遺產(chǎn)，對故意破壞甚至虛構(gòu)古跡的情形加強(qiáng)管理；③反對走過場.求規(guī)模的文化活動(dòng)，追求有智慧.有靈魂的文化。[問答題]4.請以“和諧校園”為話題進(jìn)行寫作，題目自擬.文體不限(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)800字左右。參考答案：詳見解析參考解析：構(gòu)建和諧校園