生物工程復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究工程

Word第第頁(yè)生物工程復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究工程依據(jù)國(guó)家教指委的專業(yè)規(guī)范以及社會(huì)需求與各類人才的專業(yè)特點(diǎn)，在大量調(diào)研和充分論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合辦學(xué)特色，討論確定了生物工程專業(yè)的人才培育目標(biāo)是：培育出具備生物工程基本學(xué)問(wèn)、把握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過(guò)程和工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論和技能，能在生物技術(shù)與工程及中醫(yī)藥領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)討論、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的工程技術(shù)人才。在培育方向上，既要培育同學(xué)把握生物工程的基本技能、基本理論和基本學(xué)問(wèn)，又要注意現(xiàn)代生物工程在傳統(tǒng)中醫(yī)藥中的應(yīng)用與交叉融合，注意工程技術(shù)素養(yǎng)的培育，注意培育具有中藥發(fā)酵工程技術(shù)、中藥活性成分分別工程技術(shù)、能將細(xì)胞工程、基因工程應(yīng)用于中醫(yī)藥討論的人才，充分發(fā)揮中醫(yī)藥背景的優(yōu)勢(shì)和特色，培育出社會(huì)真正需求，并能在中醫(yī)藥領(lǐng)域發(fā)揮一技之長(zhǎng)的復(fù)合型人才。

二、具有中醫(yī)藥背景的生物工程復(fù)合型人才的培育模式

建立科學(xué)的人才培育模式是人才培育的基礎(chǔ)性工作。圍圍著培育具有中醫(yī)藥背景的生物工程復(fù)合型人才這一目標(biāo)，我校生物工程專業(yè)加強(qiáng)課程及教材建設(shè)，突出實(shí)踐力量的培育，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，注意特色項(xiàng)目的培育，重視中藥發(fā)酵工程、中藥酶工程、中醫(yī)藥基因工程等中醫(yī)藥生物工程技能的培育，這也成為了專業(yè)建設(shè)的一大特色。

1實(shí)施課程改革，優(yōu)化課程體系，注意中醫(yī)藥生物工程技術(shù)的培育

課程是教育的核心，課程水平確定了人才培育的水平。生物工程專業(yè)在課程設(shè)置上以優(yōu)化同學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為主線，注意其多學(xué)科交叉的特點(diǎn)。在廣泛學(xué)習(xí)調(diào)研國(guó)內(nèi)生物工程專業(yè)人才培育方案的基礎(chǔ)上，依據(jù)國(guó)家教指委制定的專業(yè)規(guī)范要求，對(duì)現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行了整體優(yōu)化和調(diào)整。為加強(qiáng)同學(xué)實(shí)踐力量的培育，增設(shè)了工程類基礎(chǔ)課程，并增設(shè)了實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，以更好地促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。我校生物工程專業(yè)在培育同學(xué)具備生物工程基本技能的基礎(chǔ)上，注意中醫(yī)藥生物工程技術(shù)的培育，具有鮮亮的中醫(yī)藥特色。除了開(kāi)設(shè)細(xì)胞工程、酶工程、基因工程等通用課程以及工程制圖、化工原理等工程技術(shù)基礎(chǔ)課程以外，還充分利用學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的中醫(yī)藥學(xué)這一優(yōu)勢(shì)學(xué)科，開(kāi)設(shè)了中醫(yī)學(xué)概論、中藥藥劑學(xué)、中藥復(fù)方藥動(dòng)學(xué)等課程。同時(shí)，在專業(yè)試驗(yàn)課中也融入了中醫(yī)藥相關(guān)的.內(nèi)容，而同學(xué)開(kāi)放試驗(yàn)項(xiàng)目、本科畢業(yè)論文中與中醫(yī)藥相關(guān)的比例均高達(dá)50%左右。

2選用優(yōu)秀教材，編寫特色教材，融合鮮亮的中醫(yī)藥特色

教材建設(shè)是制定人才培育方案和課程設(shè)置必備的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革必定反映到教材上。制訂教材建設(shè)規(guī)劃，完善教材選用機(jī)制，以此保證教材選用的先進(jìn)性及中醫(yī)藥特色。針對(duì)我校生物工程專業(yè)的特色，編寫并出版了符合專業(yè)方向需要的中醫(yī)藥生物工程教材《生物與制藥工程試驗(yàn)》，該教材既注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又著眼于有用性及學(xué)科進(jìn)展性，并結(jié)合了中醫(yī)藥特色的試驗(yàn)內(nèi)容。這些試驗(yàn)內(nèi)容在生物工程基本理論的基礎(chǔ)上，注意中醫(yī)藥特色，對(duì)培育同學(xué)的動(dòng)手力量和試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

3構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化工程力量、實(shí)踐力量的培育

實(shí)踐力量的培育是高等教育教學(xué)的重點(diǎn)和特點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)不但是生物工程專業(yè)本科教學(xué)的重要組成部分，而且是培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)的高素養(yǎng)工程技術(shù)人才的重要環(huán)節(jié)。生物工程作為一門實(shí)踐性及應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)，不僅要求同學(xué)具備深厚的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手力量。因此在人才培育過(guò)程中，如何強(qiáng)化工程力量及實(shí)踐力量的培育是一個(gè)特別重要的問(wèn)題。

〔1〕主動(dòng)推動(dòng)試驗(yàn)教學(xué)改革我校生物工程專業(yè)特別重視試驗(yàn)教學(xué)工作，在試驗(yàn)教學(xué)體系、試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、課程整合與優(yōu)化、完善管理機(jī)制等方面進(jìn)行了改革，以滿意生物工程專業(yè)進(jìn)展的需要。

①在試驗(yàn)教學(xué)體系方面，實(shí)行多層次改革，對(duì)課程試驗(yàn)教學(xué)、同學(xué)參加老師科研、畢業(yè)設(shè)計(jì)試驗(yàn)、開(kāi)放試驗(yàn)項(xiàng)目、企業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，建立更完善的試驗(yàn)教學(xué)體系。

②在試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容方面，增加能更好地提高同學(xué)實(shí)踐動(dòng)手力量的設(shè)計(jì)性、綜合性試驗(yàn)項(xiàng)目，削減驗(yàn)證性、認(rèn)知性試驗(yàn)項(xiàng)目，促進(jìn)科研成果向本科試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化，并依據(jù)學(xué)科進(jìn)展更新試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，引入特色試驗(yàn)項(xiàng)目。

③在課程整合與優(yōu)化方面，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)相承的課程，打破課程壁壘，進(jìn)行課程整合，開(kāi)設(shè)專業(yè)模塊大試驗(yàn)，如將“基因工程”“、生化制藥學(xué)”的試驗(yàn)課整合為“基因工程試驗(yàn)”，將“工業(yè)微生物學(xué)”“、生物工藝學(xué)”“、發(fā)酵設(shè)備”的試驗(yàn)課整合為“發(fā)酵工程試驗(yàn)”?！盎蚬こ淘囼?yàn)”將基因工程常用的試驗(yàn)技術(shù)串聯(lián)起來(lái)，涉及基因克隆、菌種構(gòu)建、工程菌的發(fā)酵、蛋白分別純化、產(chǎn)品電泳與檢測(cè)等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在整個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)流程中了解各項(xiàng)技術(shù)，既有“點(diǎn)”、又有“面”，轉(zhuǎn)變了過(guò)去試驗(yàn)課時(shí)少、試驗(yàn)內(nèi)容孤立、交叉重復(fù)等現(xiàn)象。

④在完善管理機(jī)制方面，建立開(kāi)放式試驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)該平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布、師生溝通、資源共享、試驗(yàn)管理等功能。

〔2〕建設(shè)特色試驗(yàn)室，加大試驗(yàn)室開(kāi)放力度我校生物工程專業(yè)建有生化分別工程、發(fā)酵工程、細(xì)胞工程、基因工程、化學(xué)合成和化工原理等特色試驗(yàn)室，面對(duì)全校開(kāi)放。每年承當(dāng)150余項(xiàng)開(kāi)放試驗(yàn)項(xiàng)目供全校同學(xué)選擇，內(nèi)容涉及生物工程各個(gè)方面，通過(guò)這些試驗(yàn)項(xiàng)目可以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)及科研力量。同時(shí)，依據(jù)同學(xué)的科研愛(ài)好及就業(yè)方向，分不同專業(yè)方向，通過(guò)實(shí)行科研導(dǎo)師制、撰寫論文以培育同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)手力量和創(chuàng)新意識(shí)，如采納發(fā)酵工程技術(shù)培育藥用菌〔中藥〕、中藥成分分別分析工程、中藥制劑工藝、細(xì)胞工程、生物制劑等不同方向。

〔3〕注意實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培育合格的應(yīng)用型人才通過(guò)同學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，改善實(shí)習(xí)教學(xué)條件，培育同學(xué)的工程實(shí)踐力量。通過(guò)打通校企聯(lián)系渠道，使企業(yè)全方位參加人才培育工作。除建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地外，與多