八上語文期末測試卷A

八年級上冊語文期末模擬試題 A卷（共100分）A.映襯(ylngchen)??瀕臨A.映襯(ylngchen)??瀕臨(binlin)??懨懨欲睡??(yan)B.倔強(qiáng)(juejiang)??主宰(zai)*杳無消息*(yao)C.蹣跚(panshan)??倦怠(dai)*油光可鑒*(jian)D.熾熱（zhl）屏息(bTng)跋山涉水(ba)一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項是（ ）D? ? ?.下列語句中書寫正確的一項是（ ）CA.它們那些略帶藍(lán)色瑩光的輪廓閃耀著，懸在夜的黑暗中。熒B.密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽脹的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。漲C.我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿聯(lián)結(jié)而成。D.各個站位上熱烈的掌聲，瞬間激活了所有人緊繃的神經(jīng)，每個人的臉上都錠放出勝利的笑容。綻.下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項是（ ）BA.春天的人民公園，花紅柳綠，滿眼的珠光寶氣，游客們無不感到繁華和歡悅。????B.圍繞反對“四風(fēng)”，重點(diǎn)整治干部群眾反映強(qiáng)烈的服務(wù)不主動、不貼心，紀(jì)律性不強(qiáng)，“為官不為”，上推下卸、彈精竭慮、辦事效率低等問題。????C.讀書的確是個不折不撓的過程，只有經(jīng)歷過地獄舨的歷練，你才能脫胎換骨，取得一片????新天地。D.她長著高挑的身材，有一頭瀑布般的長發(fā)，無論走到哪里，都會鶴立雞群，引人注目。????4.下列語句中沒有語病的一項是（ ）BA.蜀繡又名“川繡”，具有精美細(xì)膩、色彩明快的藝術(shù)享受，是一種觀賞價值極高的藝術(shù)品。B.禮尚往來是中國古代社會家喻戶曉的禮節(jié)，也是人們交往的準(zhǔn)則。C.每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加。D.我們應(yīng)盡可能將教科書與生活中的語文資源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語文、學(xué)習(xí)語文、享受語文。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀文言文《愚公移山》，完成5-8題。太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之寒，出入之迂也，聚室而謀日：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1/10

5.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項是（ ）5.方七百里 方：地方（縱橫，指面積）.始一反焉 反：通“返”往返.吾與汝畢力平險險：險峻的大山.一厝朔東 厝：安放，放置6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（)D以君之力.6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（)D以君之力.告之于帝.面山而居.操蛇之神聞之

.自以為大有所益.聞之于宋君（被）.而山不加增.河陽之北..下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ）A以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？A.憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？.憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？將要把土石放到哪里去呢？C.用你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？D.用你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？將要把土石放到哪里去呢？8.下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ）CA.文章有意在命名上加以顛倒，將大智大勇者命名為“愚公”，將鼠目寸光者命名為“智叟”，這樣加重了對比的色彩，增強(qiáng)了諷刺的效果。.愚公在對智叟進(jìn)行反駁時，信心百倍，理由充足，以“人無窮”而“山有盡”的道理，說得智叟啞口無言，無力回?fù)?。C.愚公飽受交通阻塞之苦，提出了移山的主張，這個主張得到了眾人的熱烈響應(yīng)，卻遭到了妻子的強(qiáng)烈反對和智叟的無情嘲笑。D.愚公挖山不止，感動了天帝，天帝令人搬移了兩座大山，這一富有神話色彩的結(jié)局，包含了對愚公精神的肯定和頌揚(yáng)。第II卷（其他類型題，共76分）三、默寫（共6分）.默寫古詩文中的名篇名句。（6分）（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句）（2分）①，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）②爭渡，爭渡，。（李清照《如夢令》）③晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（2）請在杜牧的《赤壁》和王維《使至塞上》的頷聯(lián)頸聯(lián)中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成10-12題。時間去哪兒了①“時間都去哪兒了？還沒有好好感受年輕就老了……”這首歌引起了許多人的共鳴，2/10是啊，時間到底去哪兒了？②幼年的時光去哪兒了？我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情？研究表明，時間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成，這需要前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟以后才能具備。這兩個區(qū)域的成熟速度較慢，往往到了童年后期才能漸漸完善。孩子們的遺忘速度遠(yuǎn)比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味著留下童年記憶的可能性并不大。③幼時記憶究竟從何時開始模糊，直到被永久遺忘？研究發(fā)現(xiàn)，早期回憶往往從7歲開始丟失。雖然不少3歲孩子能夠記得前一年發(fā)生的事，但這些記憶也只能持續(xù)到五六歲。在7歲這一年中，童年記憶迅速衰退，到了八九歲，大部分孩子只能回想起童年生活35%的內(nèi)容。這是因?yàn)樵?歲時，人們形成記憶的方式開始改變——在那之前，兒童缺少時間和地點(diǎn)的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內(nèi)容和形式更趨向于成年人。④如果你到了一定的年紀(jì)，可能會有這樣的感覺：小時候總是盼望快快長大，但是似乎過了很久才長了一歲，而隨著年齡的增長，就感覺時間越來越快，這是為什么呢？⑤首先，人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢，實(shí)驗(yàn)表明，讓年輕人和老年人估測1分鐘有多長，結(jié)果年輕人還沒有到1分鐘就認(rèn)為已經(jīng)到1分鐘的時間了；而老年長的人，則往往過了1分鐘覺得這是1分鐘的長。在生命的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時間沒有變慢，老年人就會感覺時間過得快了。⑥其次，與新鮮感能刺激人大腦記憶有關(guān)。比如我們新去一個地方時，去的路總是顯得很長，回來時卻似乎要短得多。因?yàn)槿r路上你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶，就會感覺時間過得很慢，路似乎很長。而回來時，這些景象不再是第一次體驗(yàn)，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，時間過得就快了，路也似乎短了許多。人生也是一樣，小時候看這個世界都是新鮮的，外界充滿了各種新刺激，這樣就顯得每一天都很漫長；隨著年齡的增長，外界的事物已經(jīng)缺少太多的新鮮感，更多的只是一種單調(diào)的重復(fù)刺激。豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對于生活中的信息處理得極為快速，漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”的狀態(tài)，不但削弱了對時間流逝的感知，同時保留的記憶也信息不全，這樣顯得一天不經(jīng)意間就過去了。⑦第三，可以用“相對論”來解釋，一個5歲的兒童，他會感覺過去的一年很長很長，這是因?yàn)檫^去的一年占他生命總過程的20%（1/5）;而一個20歲的青年，過去的一年只是他生命總過程的5%（1/20）;而對于一個50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總過程的2%（1/50）。人越老，幾個月甚至幾年的光陰在其整個人生當(dāng)中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會覺得這些微不足道的時間過起來很快。（選自《百科知識》2014年底4期B,有刪改）.本文首段有何作用，請作具體分析。（3分）答： .文章第⑤段主要運(yùn)用了什么說明方法，有何作用？（4分）答： _.宋代朱熹寫的《偶成》中有這樣的詩句：“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”請你根據(jù)上文知識就其原因進(jìn)行科學(xué)分析。（3分）答： .（3分）：借用流行語“時間都去哪兒了”巧妙引出說明對象；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（內(nèi)容）口語“哎媽呀”親切生動，用語生動，體現(xiàn)說明文語言的生動性。.主要運(yùn)用了作比較的說明方法（1分），將年輕人和老年人對1分鐘有多長的感覺進(jìn)行對比，（1分）突出說明了“在生命的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時間沒有變慢，老年人就會感覺時間過得快了"（1分），增強(qiáng)了文章的說明效果（1分）。.朱熹作為成年人，首先是人體內(nèi)的生物鐘逐漸變慢，會感覺時間過得快了；其次是隨著3/10年齡的增長進(jìn)入了“適應(yīng)性”的狀態(tài)，不但削弱了對時間流逝的感知，同時保留的記憶也信息不全，這樣顯得時間不經(jīng)意間就過去了；最后人越老，幾個月甚至幾年的光陰在其整個人生當(dāng)中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就會覺得這些微不足道的時間過起來很快。所以，作者說“還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了”。五、作文（60分）.“如果你渴求一滴水，我愿意傾其一片海；如果你要摘一片紅葉，我給你整個楓林和云彩；如果你要一個微笑，我敞開火熱的胸懷；如果你需要有人同行，我陪你走到未來。春暖花開，這是我的世界，每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛……”2013年春晚，那英一曲《春暖花開》溫暖了億萬觀眾的心。請以“那一刻，春暖花開”為題，寫一篇記敘文。要求：1、寫出真情實(shí)感，自定立意，寫一篇記敘文。2、不少于500字。3、不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。4、書寫工整，否則將扣分。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的律詩，完成1-2題。送人之荊門

明?浦源長江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門感客情。三國已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。此去郢①中應(yīng)有賦，千秋白雪②待君賡③?！咀⑨尅竣氽▂Yng）：春秋戰(zhàn)國時楚國國都，此處借指朋友去的地方，即荊門。②白雪：也稱“陽春”“陽春白雪”，古代楚國歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。③賡（gOng）：繼續(xù)。.詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從、兩個方面來表現(xiàn)荊門的特點(diǎn)。（2分）.此詩尾聯(lián)與李白《送友人》詩中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請簡要分析。李白《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（2分）答案：1.歷史興亡（人文遺跡）、自然風(fēng)光（山水奇麗）2.答案示例：李詩借馬鳴猶作別離之聲，來表達(dá)惜別之情；此詩通過想象“客人”未來生活，表達(dá)安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成3-5題。辛棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學(xué)，號辛、黨。始筮仕，決以蓍①，懷英遇“坎”②，因留事金，棄疾得“離”，遂決意南歸。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記③，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余，說下之，使隸京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾，棄疾日：“丐我三日期，不獲，就死未晚。”揣僧必以虛實(shí)奔告金帥，急追獲之。義端日：“我識君真相，乃青兕也④，力能殺人，幸勿殺我?！睏壖矓仄涫讱w報，京益壯之。紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，授承務(wù)郎、天平4/10節(jié)度掌書記，并以節(jié)使印告召京。會張安國、邵進(jìn)已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰:“我緣主帥來歸朝⑤，不期事變，何以復(fù)命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在⑥，斬安國于市。仍授前官，改差江陰僉判。棄疾時年二十三。乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召對延和殿。時虞允文當(dāng)國，帝銳意恢復(fù)，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應(yīng)問》三篇、《美芹十論》獻(xiàn)于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備，以講和方定，議不行。遷司農(nóng)寺主簿，出知滁州。州罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田，乃創(chuàng)奠枕樓、繁雄館。辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之。衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。召見，遷倉部郎官，提點(diǎn)江西刑獄。平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰。調(diào)京西轉(zhuǎn)運(yùn)判官，差知江陵府，兼湖北安撫。［注］①蓍（shi）：一種草。古人用來占卜。②坎、離：均為卦名?？苍诎素灾械姆轿粸楸狈?，離為南方。③掌書記：節(jié)度使的屬官，掌管文書箋奏，亦可參議軍務(wù)。④青兕（S］）：傳說為太上老君的坐騎。兕：犀牛一類的野獸。⑤緣：因?yàn)椤w朝：歸順南宋朝廷。⑥行在：皇帝所在的地方。.對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）（2分）A.少師蔡伯堅 師：以……為師.B.棄疾間與之游 游：游玩*C.棄疾為掌書記 為：做*D.遷司農(nóng)主簿 遷：升職或調(diào)動官職*4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分，每小題3分）（1）我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命？譯： （2）辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之。譯： .文中哪些句中表現(xiàn)了辛棄疾有勇有謀的性格特征（請用原文回答）（4分）三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）.閱讀下面《昆蟲記》選段，填上相應(yīng)的昆蟲。（2分）在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛的小生靈！難怪羅曼羅蘭把法布爾（作者姓名）稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。.斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在西安進(jìn)行的這場軍事政變時機(jī)抓得很好，執(zhí)行的也十分利落……使中國最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭的這一邊?！蔽闹械摹败娛抡儭保?）①是一次具有愛國主義的兵變 ②是民族矛盾激化的產(chǎn)物③促使抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成④檢驗(yàn)了中國社會各階級的抗日態(tài)度A.①②③B.①③④C.②③④ D.①②③④（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成8-11題。微塵遠(yuǎn)，山花近5/10秦錦屏①萬山紅遍的金秋，在遙遠(yuǎn)的大西北，我?guī)е蝿?wù)，遠(yuǎn)赴鄉(xiāng)郊野嶺采風(fēng)，在前不巴村、后不著店的地方遭遇道路塌方。為我?guī)返哪Φ乃緳C(jī)劉師傅，急忙跳下車，站在黃塵漫漫的土路上，雙手?jǐn)n成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？……能幫忙挖通路嗎？”②我沮喪地蹲在路邊，盯著劉師傅高大的背影，惶恐而焦慮，大腦里不斷閃回播放我和他初見的情景，頓時悔意重重，心亂如麻！眼前這條偏僻蜿蜒的鄉(xiāng)間土路是單行道，稍有不慎有可能連人帶車翻入荊棘叢生的鴻溝中！即使我放棄此行的計劃，出租車也根本無法調(diào)頭?、畚宸昼姡昼娺^去了，劉師傅還在那里費(fèi)力而徒勞地吶喊著。我咬牙憋氣，心里做好了在這荒山野嶺徒坐一整夜的最壞打算。一直緊握方向盤蹙眉沉默的出租車司機(jī)也下了車，跟劉師傅一起吆喝“喂，路那邊有人嗎？……能幫個忙嗎？”④“喂、喂、喂 忙、忙、忙！”回應(yīng)我們的只有鸚鵡學(xué)舌的群山和越來越?jīng)龅纳斤L(fēng)。⑤一聲悠揚(yáng)的應(yīng)答，帶動喇啦啦一陣細(xì)響，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的莊稼地里，忽地冒出個裹著白羊肚手巾的腦袋，在揚(yáng)聲問清楚我們的意圖后，這手拄柴棒的老人掉頭而去，嘴里說的是他這就回村里去喊人來幫把手，現(xiàn)在手里沒拿家什，沒法將垮塌在路當(dāng)腰的土堆鏟平。⑥聽人家這么一說，劉師傅和那位不知名的司機(jī)一齊轉(zhuǎn)回頭看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，這老人，十有八九不會回來了，因?yàn)?，這地方離他居住的村莊一定十分遙遠(yuǎn)，任憑我手搭涼棚望盡村路，也未見窯洞組成的村郭坐落在何處?、叱聊?。等待。⑧又是數(shù)十分鐘過去了，（A）夕陽像一個沒有燒透的夾生煤球，半紅半黑懸掛在天際，樹梢上滿是寒涼寡情的秋風(fēng)。劉師傅站一會兒，蹲一會兒，“啪啪”打火抽煙。司機(jī)則反復(fù)在原地看表、兜圈子，看樣子，他有些后悔接了我這檔活兒。⑨聽，土堆后面好像有人聲?、馕覀円卉S而起，探頭看去，呀，好多手執(zhí)鐵鍬、鋤頭的村民，正從帶狀的小路上陸陸續(xù)續(xù)匯集而來，帶頭的就是那弓背老人！他們舞動工具又鏟又挖。劉師傅和司機(jī)高興壞了，挽起袖子在路的這端徒手刨土，我也要效仿他們，卻被硬生生推開：“你是客人呢，不要把手弄臟了！”?（B）蒙在夕陽臉上的灰色面紗被風(fēng)掀開了，夕陽一躍而出，安詳?shù)刈⒁曋蟮兀偕谋∧豪?，一群人，正在為一個素不相識的人刨土開路！呵，不說別人，就那位黑臉白牙的劉師傅，我認(rèn)識他也才不到兩小時。當(dāng)時，我在縣城里招手問駕摩托車兜生意的他:“黑家洼村怎么走？”他認(rèn)真打量了我一下，自告奮勇要棄車帶路，理由是，那地方路況不好，駕摩托車去危險，不識途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，連個宿住的地方也難找到。他特別強(qiáng)調(diào)：“你看看，這天都快黑了，你一個女人家，身上還背著個包……”我見他滿臉真誠，便接受了建議，由他帶路，當(dāng)街?jǐn)r了一輛出租車……哪知，路上遇到這墳包一樣意外出現(xiàn)的“攔路虎”！剛才還差點(diǎn)誤會了他。?“攔路虎”被一群陌生人合力“打敗了”！我強(qiáng)忍滿眼激動的淚花，掏出錢想略表謝意，卻被那些粗糙的大手堅決擋回：“那不能要呢，都是小事情嘛！誰人出門不遇個事兒嘛……”?一旁的劉師傅拍拍滿是灰塵的手，竟也替他們幫腔：“應(yīng)該的，咱們這里的人，都6/10這個樣兒?？熳?，天快黑了！”?車子再次啟動，夾道而立的是扛著、拄著勞動工具的村民，他們微笑的臉龐樸實(shí)而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動的平安路標(biāo)，被夕陽鍍上了燦燦金色。?車子顛簸前行，我頻頻回頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他們散落道旁，如微塵一樣越來越小，越來越?。挥窒穸涠淝呷诵钠⒌纳交?，越來越近，越來越近。.依據(jù)提示，梳理文章情節(jié)和“我”的情感變化。（4分），沮喪焦慮f回村喊人，-，愧疚感激一再次前行，。.從劃線句A、B中任選一句，分析描寫夕陽的作用。（4分）選句，作用： .請依據(jù)提示，品析畫線句子（6分）（1）他們微笑的臉龐樸實(shí)而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動的平安路標(biāo)，被夕陽鍍上了燦燦金色。（從修辭的角度）（3分）（2）為我?guī)返哪Φ乃緳C(jī)劉師傅，急忙摘掉眼鏡，跳下車，站在黃塵漫漫的土路上，雙手?? ? ?攏成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？……能幫忙挖通路嗎？”（3分）????11.“他們散落道旁，如微塵一樣越來越小，越來越??；又像朵朵沁人心脾的山花，越來越近，越來越近。”請在下面三篇課文中選擇一個人物，結(jié)合其言行品質(zhì)說說他（她）是???????????怎樣如“微塵”又如“山花”的。（4分）《老王》 《背影》 《臺階》四、語言運(yùn)用（共12分）12.（1）（4分）四川新聞網(wǎng)成都7月23日訊昨日，一天雨后，彭州一老人騎自行車過馬路時，在一路口不慎摔倒。而后，一名騎著自行車路過的學(xué)生停車，熱心的問候傷情。該學(xué)生卻遭到老人的誣陷，稱是學(xué)生將其撞倒。好在當(dāng)?shù)毓舱{(diào)取監(jiān)控畫面，為學(xué)生證明了清白。據(jù)彭州警方介紹，當(dāng)日接到群眾報警，在該市西北市街路口，一老人摔倒，老人堅稱是一名騎車學(xué)生將其撞到。警方將老人帶回警局就“被撞”一事做了進(jìn)一步調(diào)查。在彭州公安官方微博公布的監(jiān)控畫面中，老人在西北市街路口，過馬路途中摔倒在地。一身穿紅色短袖的男生（學(xué)生）經(jīng)過，停車問候并試圖扶起老人。不料，這名老人拉著該學(xué)生不讓其走，周圍聚著不少圍觀群眾。經(jīng)警方調(diào)取監(jiān)控查明，整個過程中，老人系自己摔倒，學(xué)生并未與其碰撞。最后，警方還以學(xué)生清白，并對老人進(jìn)行了的教育。請概括以上新聞的內(nèi)容。要求：要點(diǎn)突出，語言簡明連貫，字?jǐn)?shù)不超過25個字。26字（2）（4分）今年10月21日是重陽節(jié)，四川二中某班的同學(xué)們針對近段時間社會熱門話題：“老人跌倒了，扶還是不扶”開展主題班會，小崔和強(qiáng)強(qiáng)負(fù)責(zé)策劃。兩位同學(xué)首先在學(xué)校附近的社區(qū)作了相關(guān)調(diào)查，并以表格形式呈現(xiàn)了調(diào)查結(jié)果：7/10老人跌倒了，扶還是不扶（被調(diào)查人：106）應(yīng)該扶不會扶不好說，看情況人數(shù)38617做完表后，兩人私下議論到：小崔：不出我所料，。（1分）強(qiáng)強(qiáng)：我想，這部分人應(yīng)該是被近來層出不窮的“碰瓷”、訛詐的新聞嚇到了，所以只好硬起心腸，視而不見。小崔：不過，。聽我爺爺奶奶說，這種人在三、四十年前反而是人群中的大多數(shù)（1分）強(qiáng)強(qiáng)：是的，那時的人在路上看見誰有個啥困難，都會伸手相助，沒那么多心思。看來社會進(jìn)步了，人反而變壞了。我以后見誰摔地上也還是繞著走，免得惹麻煩。小崔：話可不能這樣說，設(shè)想。（2分）強(qiáng)強(qiáng)：是啊，那樣的情況下，我一定希望大家都伸手相助。小崔：對啦，你希望別人幫助你的爺爺奶奶，那么你面對一位跌倒的老人，也應(yīng)該想想：也許他（她）也有兒孫，這些人一定希望你幫助他們的爺爺奶奶。（3）第二天，兩人給老師交流了調(diào)查結(jié)果，并建議將“”這句話作為這次班會的題目。老師想了想，說：“我再加一句：‘保護(hù)自我，保護(hù)社會的良心’，這樣和你倆的那句形成了對仗，而且還強(qiáng)調(diào)同學(xué)們在做好事時也要注意自我保護(hù)，避免陷入不必要的麻煩?！闭埬銚?jù)此推測，小崔和強(qiáng)強(qiáng)先前所建議的那句話是怎樣寫的？（4分）.①遭遇塌方②懷疑煎熬（沉默失望） ③合力鏟平④不舍贊美（每空1分，大意相同即可。因強(qiáng)調(diào)了“依據(jù)提示”，所以若學(xué)生所答非四字短語，教師可酌情選擇是否扣分。）.A劃線句交代了時間（1分），也用暮色降臨渲染（1分）了我們久等老人不至（1分）的煎熬心理。（18/10

分）B劃線句用“灰色面紗被揭開了”暗喻懸念被揭開（1分），渲染了溫暖和諧的氣氛（1分），也表現(xiàn)出“我”在看到人們正在為一個素不相識的人刨土開路時（1分）由失望變?yōu)橄矏偟男那?。?分）.（1）運(yùn)用比喻的修辭（1分），將村民揮舞告別的手臂比作平安路標(biāo)，生動形象地寫出了村民夾道而立、揮手告別時醒目的形象（1分），體現(xiàn)了村民無私幫助路人平安前行的贊美，也為發(fā)現(xiàn)社會的真、善、美指明了方向（1分）。（2）運(yùn)用一連串動作描寫（1分），刻畫了劉師傅在道路遭遇塌方汽車無法通行時急于尋找?guī)椭臉幼樱?分），體現(xiàn)了劉師傅的真誠、熱心。（1分）.結(jié)合課文，分析其如微塵一般渺小體現(xiàn)在何處2分；結(jié)合課文，分析其如山花一般的美好品質(zhì)體現(xiàn)在何處2分。（不寫出文章和人物名字扣1分，只寫文章和人物名字而無分析不得分。）3.對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（B）（2分）A.少師蔡伯堅A.少師蔡伯堅B.棄疾間與之游C棄疾為掌書記D.遷司農(nóng)主簿游：游玩（游：交往）為：做遷：升職或調(diào)動官職4、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分，每小題3分）（1）我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復(fù)命？答：我因主帥歸順朝廷的事前來，沒想到發(fā)生變故，拿什么算命呢? （2）辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之。答：（朝廷）征召（辛棄疾）做江東安撫司參議官，留守葉衡很看重他。5.文中哪些句中表現(xiàn)了辛棄疾有勇有謀的性格特征（請用原文回答）（4分）答：①棄疾曰：“與我三日期，不獲，就死未晚?！雹跅壖矓仄涫讱w報，京益壯之③即眾中縛之以歸⑷平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰。⑤棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。【譯文】辛棄疾，字幼安，山東歷城人。年輕時以蔡伯堅為師，與黨懷英同學(xué)，并稱辛、黨。當(dāng)初（辛、黨）占卜仕途，憑蓍草（占卜）決定，懷英得到的是坎卦，于是留（在北方）為金主做事，而辛棄疾得到離卦，就下決心南歸大宋。金主完顏亮死后，中原豪杰紛紛起義。耿京在山東聚集人馬，號稱天平節(jié)度使，調(diào)配管轄山東、河北效忠大宋王朝的軍馬，辛棄疾在耿京手下做掌書記，就勸耿京作南歸決斷。僧人義端，好論軍事，早先辛棄疾有時跟他有來往。等到辛棄疾在耿京軍中，義端也聚集了一千多人，（辛棄疾）勸他投奔耿京，讓他做了耿京的下屬。義端一天晚上，竊得耿京的大印而逃，耿京大怒，要?dú)⑿翖壖?。辛棄疾說：“請給我三天期限，（我）不抓到他，再殺我也不晚。”他推測義端一定將義軍的虛實(shí)報告金帥，馬上行動抓住了他。義端（用計）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量殺人，（然而）幸運(yùn)的是你不會殺我?！毙翖壖玻ú⒉焕頃?，斬其首回報耿京，耿京更認(rèn)為他是壯士。紹興三十二年，耿京命令辛棄疾帶奏表歸宋，宋高宗正在建康慰問軍隊，召見了他，嘉獎了他，授他承務(wù)郎天平節(jié)度使掌書記的官職，同時用節(jié)度使印和文告召耿京。正遇張安國、邵進(jìn)已殺耿京降金了，辛棄疾回到海州，與眾人謀劃道：“我因主帥歸順朝廷的事前來，沒想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢？”于是邀約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等直奔金營，（此時）張安國正與金將飲酒興濃，就當(dāng)著眾人將他捆綁起來帶