第5講：記敘文閱讀（五）主旨歸納-講義（教師版）-2021-2022學年九年級語文部編版上冊

課題記敘文閱讀（五）主旨歸納教學目標1.學會把握記敘文主旨的方法與解題技巧2.讀懂文章的內容，能概括文章主旨授課內容概要※知識精講（一）概念中心思想，即主旨，也稱文章的主題。它是文章的主腦，整個文章都要圍繞它選材、組材、構思、行文。主旨可以指作者寫作的目的，還可以指故事要告訴我們的事情，\t"/item/%E4%B8%BB%E6%97%A8/_blank"道理。（二）?？碱}型1.要求直接概括（選擇）文章主旨。2013年中考語文：25．對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検牵撸撸撸?分）2018年中考語文：23.文章借酸橙表達了深刻的思想，請寫出兩點。（6分）2.通過對標題內涵的理解，來考查對主旨的理解。2015年中考語文22.本文標題“評語”不可以改為“誤讀”，請簡述理由（6分）22、用“評語”為題，有利于凸顯教師鼓勵性評語具有激勵作用這一主旨，而“誤讀”則不能；“評語”能作為線索貫穿全文，而“誤讀”則不能。3.通過對關鍵（詞）句的理解，間接概括主旨。（20、19、17、16、14年中考）2020年中語文：22.聯(lián)系全文，分析文章結尾句“念念不忘，必有回響”的含義。（5分）2019年中語文：22.文末畫曲線的句子“那個姑娘對著一個小孩也這么說過”，“那個姑娘”指“媽媽”，請分析這句話的豐富內涵。（6分）2017年中語文：23.細讀第?段，緊扣加點之處，說說結尾的妙處。（6分）?父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲。部分答案：結尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個曾經叛逆的少年在父母的關愛和生活的磨練中獲得了成長。2016年中考語文：23.談談你對第⑧段畫線句的理解。（5分）爸爸在我童年時種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！23.（5分）爸爸教我的詩永生難忘（2分），這些詩蘊含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響我的一生（2分），表達了我對爸爸的感謝與懷念（1分）。4.結尾段的作用或者結尾的妙處（17年中考結尾的妙處主要考對詞語的理解）。2014年中考語文：23.聯(lián)系全文，簡要分析小說結尾的妙處。（5分）⑦我正呆滯在那里，一個八九歲的陽光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請問您，窗外那高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”

23.（5分）陽光男孩的主動交流與前文其他人的表現(xiàn)形成反差（對比），引發(fā)我們對人際交流問題的思考（3分）。結尾戛然而止，意味深長，給人以回味和思考的空間（2分）。（三）解題思路（上面考主旨的形式就是找主旨的依據(jù)）1.借助法借助文章題目、總起句、總結句、關鍵語句歸納文章主旨。抓文章首尾等處的點明主旨的句子、關鍵句；文章中的議論、抒情性的句子（多在篇末）；反復出現(xiàn)的線索句；引起全文的總起句；總結全文的總括句；引用句；內涵豐富、含義深刻的警句等。例如《棗核》最后一段：“改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！边@句話反映了文章中心，即中華民族是一個具有深厚的民族意識和豐富的民族情感的民族。2.分析法（1）從文章類型入手側重記事的記敘文主要通過分析事件來歸納中心意思。例如《羚羊木雕》一文記敘了“我”在父母的逼促下把送給好朋友萬芳的羚羊木雕要回的故事，表達了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望，贊美了小朋友真誠而無私的友愛。側重寫人的記敘文主要通過分析人物進行歸納。如《孔乙己》主要是通過人物在封建統(tǒng)治下的不幸遭遇和真實而常見的生活畫面，暴露孔乙己本人及周圍群眾冷漠麻木、不知覺悟的精神狀態(tài)。（2）從理清段落、情節(jié)入手梳理各段大意，理清各段之間的關系，圍繞作者寫了什么、為什么、怎么樣等問題思考，概括出文章的主旨。例如：2010年中考《蘑菇轉了一個彎》，主要選了迂回做事，終于取得成功的例子，告誡人們做事要靈活變通。3．從感情入手法有的文章可以通過作者思想感情的變化來體會歸納文章的主旨。例如朱自清的《背影》一文是以“我”對父親的感情變化為線索安排文章的，由不理解到理解，再到思念，表達了父親對兒子的真摯感情，同時也抒發(fā)了兒子對父親的深切懷念之情。4.其他借助詳略安排，時代背景，寫作手法等分析（如14年《列車上》對比）?！}解析海邊荒石①有一年夏天，在青島嶗山附近一處無名的海灘，我第一次被石頭的美麗所震懾（被石頭的美所吸引了，突出了海水中石頭的美超凡脫俗，特有魅力）：它們密密麻麻（形容石頭特別多，美在這里所處可見，說明了石頭在這里只要存在就美，不需要刻意追求，表達了自然之美的神圣）鋪滿海灘，浸潤在陽光下微微動蕩的海水里，一直延伸到大海深處。②水光中輪轉著石頭們含蓄而神秘的色彩，有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如濕金，有的粉白如冰雪。它們多得數(shù)不清，坦坦蕩蕩氣度不凡地占據(jù)了海灘，簡直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏，攔截了我眺望大海的目光。③我深深地被誘惑了，赤足涉入清澈的水中。左一塊右一塊，猶如貪婪的盜墓者，我挑著揀著。手里捧不下了，我就把第一批收獲排放在岸邊，轉身又去掏摸。我決心要帶一批石頭回去，它們的美勾起了我的占有欲。④那些海水中的石頭，幾乎每一塊都有獨特的形狀和花紋，點點滴滴，絲絲縷縷。俯身其中，令人沉醉。⑤不知過了多久，我捧著又一批寶貝回到岸上，眼前的景象令我大吃一驚。我手中的美石劈劈啪啪落下去，險些砸痛自己的腳。⑥那些“首批中選”的石頭呢？它們怎么都消失了？我只迷惑了兩秒鐘，就發(fā)現(xiàn)它們依然不動呆在原處，只是，岸上的石頭不再美麗。我看見一些普通的石頭別扭地排成整齊的一列，灰頭灰腦，怪模怪樣。有的帶點兒灰乎乎的紅或者綠，有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它們就是令我一見傾心的寶貝。呆視之間，我腦中竟跳出那樣一個字眼：死亡。⑦比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了（指石頭離開海水的潤澤后失去了它們在海邊的美態(tài)）。死去的原因，只是來了我——一個傾慕者，對之愛不釋手，想把它們帶回家去，占為己有。就是這點小小的貪婪，無可厚非的欲望，令它們離開長久熟稔而親密的海水，孤獨地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已讓它們與大海之間此呼彼應，難舍難分。面對傾心或喜愛的東西，我們多么容易犯傻。⑧我把石頭放回海中。在海灘盤桓良久，我竟想到一個時空遠隔的人——“昆蟲之父”法布爾。這個一生在清貧中與蟲交談的人，在晚年得到一小片廢墟?！耙粔K偏僻的不毛之地，被太陽烤得滾燙。但卻是刺菊科植物和膜翅目昆蟲的好去處。”法布爾把它稱作“鐘情寶地”。與有些昆蟲學家不同的是，別人剖開蟲的肚子，把它們制成標本，他卻是活著研究它們，“在藍天之下，聽著蟬鳴音樂從事觀察”。法布爾把這塊“寶地”命名為“荒石園”，聽來凄冷，但荒石園的故事卻充滿了尊重和溫暖的感情，每塊石頭、每只蟲子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。⑨比照我們習慣的一些方式，這才是真正令人起敬的愛。

①到⑥自然段為一部分，⑦到⑨為一部分。劃分的依據(jù)是前部分以記敘為主，記敘的是海邊挑揀美麗的石頭后發(fā)現(xiàn)不再美麗的事情。后部分以議論為主，是在記敘的基礎上引發(fā)思考。這篇文章的主旨（中心思想）是什么？試作簡要概括。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________在解答此題時，我們至少可以從三個角度來思考。第一個角度，從文章所用的寫作技巧來把握文章主旨。文章在第一段寫“第一次被石頭的美麗所震懾”，接著詳細描寫了海中石頭的美麗。而后文，“我”被石頭的美“勾起占有欲”，把石頭拿上岸之后，卻不見了石頭的美（比起海中的美態(tài)，這些石頭分明全死了），這里實際上運用了對比的寫法。前后對比分析，我們便能概括出文章主旨：每一種事物都有自己適合存在的環(huán)境和方式，人們對美的事物，只能尊重欣賞，而不能占有。第二個角度，從文章中含義深刻的語句入手。文末倒數(shù)第二段直接用議論性的語句告訴了我們故事所包含的道理：“但荒石園的故事卻充滿了尊重和溫暖的感情，每塊石頭、每只蟲子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所?！蔽覀兯龅牟贿^是把這個從“荒石園的故事”感悟到的道理由個別推及一般，不只“蟲子”、“石頭”，世間萬物，都有“自己的地方”，即存在的環(huán)境，人們只有對它們“尊重”，它們才能美麗。第三個角度，從文章的題目和寫作材料入手。文章的題目是“海邊荒石”，而行文中，作者又聯(lián)想到了法布爾的“荒石園”，為什么？稍一思考，我們就會發(fā)現(xiàn)，“海邊荒石”和法布爾的“荒石園”包含著同樣的道理——每一種事物都有自己適合存在的環(huán)境和方式，人們對美的事物，只能尊重欣賞，而不能占有。這也是作者由“海邊荒石”聯(lián)想到“荒石園”的原因。※鞏固練習（一）閱讀下文，完成第18—22題（21分）21年普陀一?；▋号c少年梁曉聲①有一少年，剛上小學六年級，班主任老師屢次對他媽媽說：“做好思想準備吧，你兒子考上中學的希望不大?！蓖瑢W們也都這么認為，梳遠他，還給他起了個綽號“逃學鬼”。②他逃學的原因是多方面的，最主要的原因是貧窮。貧窮使他交不起學費，買不起新書包。這使他自慚形穢，也使他極其敏感。媽媽不止一次向他指出：“家里明明窮，你還非愛面子！”老師當著他的面在班上說：“有的同學，居然在作文中寫，對于別人穿的新鞋子如何如何羨慕。知道這暴露了什么思想嗎？”③媽媽的話令他產生罪過感。老師的話令他反感。于是他敵視老師，敵視同學，敵視學校。④某日，他正茫然地走在遠離學校的地方，一對新婚夫妻迎面過來。他聽到那男人說：“咦，這孩子像是我們學校的一名學生！”他正欲跑，手腕已被拽住。他也認出了對方是學校的少先隊輔導員劉老師。劉老師組織小記者協(xié)會，他曾是小記者協(xié)會的一員……劉老師溫和地說：“我邀請你和我們一起去逛公園。怎么樣，肯給老師個面子嗎？”他搖頭，掙手，沒掙脫，不知怎么居然又點了點頭……⑤在公園里，小學生的順從，得到了一支奶油棒冰作為獎品。三人坐在林間長椅上吮奶油冰棒，對面是公園的一面鐵柵欄，喇叭花萬紫千紅，對著他們笑彎了腰。⑥劉老師說，記得你是小記者時，寫過兩篇不錯的報道。他很久沒聽到過稱贊的話了，差點兒哭了，低下頭去。待他吃完冰棒，劉老師說，老師想知道喇叭花是骨朵的時候，究竟是什么樣的，你能替老師去仔細看看嗎？⑦他困惑，然而跑過去了。片刻，回來告訴老師，所有的花骨朵都像被扭了一下，它們必須反著那股勁兒，才能開成花朵。劉老師笑了，夸他觀察得仔細，說喇叭花骨朵那種扭著股勁兒的狀態(tài)，是在開放前自我保護的本能，每一朵花，都只能開放一次，為了唯一的一次開放，自我保護是合乎植物生長規(guī)律的。說花瓣兒越多的花，骨朵越大，也越硬實，所以越大越硬的花骨朵，開放的過程越給人特別緊張的印象。說若將人與花比，人太幸運了?；▋洪_好開壞，只能一次。人這一朵花，一生卻可以開放許多次。前一兩次開得不好不要緊，只要不放棄開好的愿望，一生怎么也會開好一次的。一聯(lián)系到人，他聽出，教誨開始了，卻沒太反感，因為劉老師那樣的教誨，他此前從未聽到過。⑧劉老師話題一轉，說星期一要到他的班級去講一講怎樣寫好作文。他小聲說，自己決定不上學了。老師問：能不能為老師再上一天學？明天你可以不到學校去。你在家寫作文吧，關于喇叭花的。如果家長問你為什么不上學，你就說在家作文是老師給你的任務。劉老師說：“我星期一第三節(jié)課到你們班級去，我希望你第二節(jié)課前把作文交給我，老師需要有一篇作文可分析、可點評。”⑨老師那么誠懇地請求一名學生，不管怎樣的一名學生，都是難以拒絕的啊?、馑麖臎]那么認真地寫過一篇作文。星期一他在第一節(jié)課前，就將作文交給了劉老師。他為作文起了個很好的題目——《花兒與少年》。他寫到了人生中的幾次開放——剛誕生，發(fā)出第一聲啼哭是開放；入小學，成為學生的第一天是開放；每一年順利升級是開放；獲得第一份獎狀更是心花怒放的時刻……他寫道：每一朵花骨朵都是想要開放的，每一個小學生都是有榮譽感的。如果一個學生像開不成花朵的花骨朵，那么，給他一點兒表揚吧，對于他，那等于水分和陽光呀！?老師讀他這篇作文時，教室里異乎尋常的肅靜……?后來，他考上了中學。再后來，考上了大學。再后來，成為大學教授，教古典詩詞，講起詩詞與花，一往情深……?他是我的友人。一個之人。第①段中的一個錯別字是 ，應改為 。（2分）對第⑤段畫線句的分析，下列正確的一項是（）（3分）運用夸張的修辭手法，生動描繪了喇叭花開得正盛運用比喻的修辭手法，營造了一幅幸福溫馨的畫面運用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了小主人公內心的愉悅運用擬人的修辭手法，為下文觀察喇叭花埋下伏筆文中劉老師一再誠懇地請少年去做了以下這些事：（1） 、觀察喇叭花骨朵、（2） 。（4分）在文章結尾空格處選一個合適的詞語，并說明選擇的理由。（5分）A.和藹友善B.謙遜有禮C.溫良寬厚D.博學多才說說文章標題的妙處。（7分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】18.梳疏19.C20.（1）逛公園（2）周一來上課并交作文給老師評析21.選C。首先，小說著重刻畫了少年蛻變的經歷，起初因班主任和媽媽的態(tài)度讓他敵視周圍的一切，所以最后成為“溫良寬厚”之人更符合人物的前后反差。其次，人物命運發(fā)生變化的主要原因是劉老師的悉心教誨，老師保護了少年的自尊，并給予充分信任，所以少年成為“溫良寬厚”之人更符合劉老師對他人生直接的影響。22.文章標題內涵豐富，花兒與少年有著緊密的聯(lián)系。觀察花骨朵并作文是文中少年生命的轉折點；少年如同花兒，成長中的叛逆如同花兒開放前的自我保護，成長中遇到劉老師正如花兒有了水分和陽光，成長中不放棄美好愿望最終才能如花兒般綻放。作者也以此標題反映了每一個少年都有無限可能，關鍵是師長們要保護孩子的自尊心，用耐心等待花開。此標題也是貫穿全文的線索，使全文結構緊湊，重點突出，意味深長。（二）閱讀下文，完成18—22題（20分）21年靜安一模大娃①我搬到這兒時，就聽見有人“大娃大娃”呼喚他。他矮瘦，身形眉眼說好聽點，像孫悟空，實在長得蠻寒磣。怎么會讓這么一位擔綱門衛(wèi)呢？有一次我問他大名，他告訴我姓王，名大貴，大娃是他老娘叫出來的，老娘看他吃得多，就叫他大娃。②老娘就大娃一個孩子，這“孩子”也快五十了，還光棍一個。大娃家在離我們不遠的老舊公房里。一到中午，他八十歲的老娘，就顛顛地拎著兩個保溫袋給兒子送飯來。一掀蓋子，無論飯菜好壞，大娃總是眉開眼笑，把頭湊近，伸出舌頭，大呼：香香香！一會兒，風卷殘云，全部落肚。老娘說，慢點慢點，別嗆著！又對旁人說，看看，傻不傻，真是餓煞鬼投胎?。、凼怯腥苏f他傻，另外兩個搭班的保安背后常叫他：呆子！譏諷他：當了個保安，拿了千把塊錢，像是撿了不得了的好差事，整天傻樂，瞎起勁。④大娃的飯可沒白吃，不長肉，光長力氣。他常邀請小區(qū)里男人與他比試扳手勁，可又有誰贏過他呢？這樣我才知道，為啥他能當保安。⑤我們這個小區(qū)二百多戶人家，三個保安，日夜輪班轉。照理，值夜班時是不能睡的。可到了后半夜，另兩個保安常被睡蟲俘虜去；唯有大娃，神氣更足。腰里別著報警器，手上端著電筒，走東轉西，四處掃。⑥正是這番掃，有一次深夜兩點半，果然掃到一個賊。那賊懷里揣得滿滿剛躍出窗，哪知竟有悟空樣的人像是從天而降，立馬被擒，脖子被手鉗牢，差點沒勒死。過后，小區(qū)人對大娃刮目相看，紛紛夸贊：大娃，你是人小秤砣大！大娃說，嘿嘿，我早知道，夏天窗開著，賊專揀后半夜下手，我能不防嗎，他精，我比他更精！⑦大娃在崗，從不閑著，規(guī)整亂停的車子，驅走亂發(fā)廣告的人，清掃不識相人隨手扔下的垃圾……有時他不當班，白天也會到這兒，東看看西轉轉。有一年雪天，他收養(yǎng)了一條快被凍死的流浪病狗，經過照料和治療，小狗變活絡清爽了。又聽了老娘意見，給狗起名小娃。以后，大娃到哪，小娃跟到哪。漸漸小娃也隨了大娃愛管閑事的性。⑧這件事太突然。這天本不是大娃當班，他又帶著小娃溜達到這兒來，到了小區(qū)綠地里，看到有輛白色的保時捷竟停在草地一角，后車輪把黃楊樹也壓倒了！大娃轉身奔到門衛(wèi)室問車主人是誰，然后就去撳那戶人家門鈴。⑨那人下來了，一個壯漢。大娃與之論理，那人竟污言穢語罵起人來。一旁小娃突然沖到壯漢腳旁，撒了泡尿，隨后咬住壯漢褲腿，狂叫猛跳。周圍人都笑了起來，壯漢惱羞成怒，猛地拎起小娃朝前方一塊風景石扔去。小娃慘叫一聲，頃刻倒地不動了。⑩大娃抱起小娃，傻了片刻，隨后向壯漢撲去。壯漢不經打，一會趴在地上哼著起不來了。清醒后，大娃自己報了警。警車來了，把壯漢和大娃帶走了。上車前，大娃把身上的保安服脫下，裹住了已經閉眼的小娃，淚水漣漣對周圍人說，幫幫忙把它交給我老娘吧。?大娃這一去，再也沒見來上班，讓大家怪想他。聽說他打斷了壯漢一根鼻梁兩根肋骨，又聽說大娃因付不起賠償，案子好長時間才了結。過了些日子，有人打聽到大娃已在一處高檔住宅區(qū)里重新當了保安，據(jù)說這份工作還是警察給介紹的，薪金要比此地高。后有知情者說，大娃原是六十年代初大饑荒時的棄嬰，當年他老娘挖野菜時遇到了躺在小溝里的他。（文字有改動）18.第⑤段畫線句運用的人物描寫方法是描寫，作用是。（3分）19.下列對文中相關信息闡釋有錯誤的一項是（3分）A.第②段加點詞語使用了引號，這個引號表示此處的孩子有特殊含義。B.文中多處有“傻”字，第③段畫線處的“傻”含有譏諷大娃的意味。C.第④段畫線處是設問句，改成陳述句就是：沒有誰贏過他。D.第⑥段“刮目相看”的意思是小區(qū)人用新的眼光看待大娃。20.第⑤—⑩段主要寫了大娃三件事，請用簡潔的文字加以概括。（4分）⑴；⑵；⑶和業(yè)主打架。21.文中人們對大娃的態(tài)度有一個變化過程，這個過程是：從到再到。（6分，一個方框內填寫一個字）⑴⑵⑶22.最后一段的畫線句能否刪除？為什么？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）記敘文（20分）18.動作描寫（1分），生動形象地刻畫出大娃做保安工作時認真負責的樣子（2分）。19.C（3分）20.⑴深夜擒賊⑵收養(yǎng)流浪病狗（4分）21.質疑認可（或夸贊）思念（共6分）22.不能刪。理由：內容上，交代了大娃身世；揭示了大娃和小娃之間的命運關聯(lián)，都是被收養(yǎng)；體現(xiàn)大娃娘善良、有愛心。文章的主旨是要歌頌普通人工作盡職、善良、人與人之間互相關愛等可貴品質，文末這一句深化了文章主旨（以上要點答出一點得1分，共2分）。結構上，與文章開始部分交代大娃的長相、姓名、家居等情況首尾呼應，相互補充，使大娃形象更加全面；與前文呼應，暗中交代了前文大娃暴打壯漢的原因，使情節(jié)發(fā)展更加合理。結尾這句話耐人尋味，顯示了作者構思上的匠心（結構上答出1點得1分，表達效果1分）。（三）閱讀下面的文字，完成后面小題豪華保險柜[日]星新一①我投入幾乎所有的財產，制作了一個無比豪華的大保險柜?；蛟S有人會說我是一個傻子。用同樣的錢，有人會買一輛汽車，把成倍的時間耗費在上班路上并為此自鳴得意；也有人吊兒郎當卻戴著鑲鉆的高級手表。人嘛，一旦有了嗜好就會盲目花錢，而且從來都不會后悔。在這一點上，我也一樣。②我早就把房子賣掉了，現(xiàn)在只能住在一間公寓里。不過，世界上是不會有人專門偷竊保險柜的，所以即使是出遠門我也毫不擔心。③只要有空，我就拼命打磨這個保險柜。雖然它的質地是鋼鐵的，可外壁卻是貼銀的。我總是仔細打量它、端詳它。只要發(fā)現(xiàn)一絲暗影就會用軟布去擦拭輕輕地、小心翼翼地，猶如觸摸嬌艷的花朵。保險柜表面總是熠熠生輝，這讓我十分得意。④愜意的擦拭工作結束后，到了晚上，我在床上面朝保險柜躺下，心滿意足地入睡。這真是太有趣了!⑤“喂，起來。”⑥一天晚上，我突然被人晃醒，睜眼一看，只見旁邊站著一個蒙面人，正拿著刀子威脅我。⑦“不要碰我的保險柜?！蔽也挥傻媒衅饋?。⑧任何人都不愿讓人碰自己的心愛之物?？晌一剡^神來，才發(fā)現(xiàn)自己已經被五花大綁。我已經無能為力了。⑨“不要出聲。我早就盯上你了，告訴我保險柜的開法?！雹狻翱墒?，里面……”?“閉嘴……”?蒙面男人拿東西塞住我的嘴巴。?“喂，把密碼寫到紙上?！?迫于無奈，我只好在被綁的狀態(tài)下艱難地寫出了密碼。蒙面男人粗暴地轉著密碼盤，我不忍直視，只好移開視線。?耀眼的金光頓時溢到外面，保險柜的內壁是鍍金的。像我這樣興趣獨特的人，錢都花在了這種看不見的地方。?男子瞇起眼睛，像被金光迷住似的不由自主地走了進去。隨后，保險柜的門靜靜地關上了——它的紅外線機關是我最引以為傲的地方。?“該死，里面什么都沒有啊，給我打開?！?柜子里面?zhèn)鱽砦⑷醯穆曇??？晌冶唤壛似饋恚腴_也沒法開。繼而，里面又傳來掙扎的動靜。太好了。保險柜里安了自動裝置，只要他掙扎，就會報警。聽到警報后，立刻就會有人趕來。?如此一來，我就能得到一大筆抓犯人的獎金。以后保險柜里的鍍金又可以加厚一些了。怎么樣？實際利益也是很可觀的，難道不是嗎？(選自《讀者》2020年第6期)1.根據(jù)故事情節(jié)，補全下圖。（6分）②被迫交出保險柜密碼③①賣房賣產制作保險柜幻想保險柜再鍍金加厚2.賞析文中第③段畫波浪線的句子。（3分）我總是仔細打量它、端詳它，只要發(fā)現(xiàn)一絲暗影就會用軟布去擦拭輕輕地、小心翼翼地，猶如觸摸嬌艷的花朵。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.結合全文，請為（15）段開頭句選擇一個更貼合選文的版本，并說明理由。（3分）A.伴隨著《金與銀》的音樂，保險柜的門徐徐打開，里面的燈也亮了起來。(王維幸譯)B.當門打開的時候，裝在里面的自動音響裝置就開始播送起優(yōu)美動聽的音樂來。并且，保險箱內部的照明燈也亮了起來。(李有寬譯)小貼士閱讀外國小說，我們常常會面臨不同版本的譯文選擇，好的譯文能更貼近原作，讓你更好地把握人物形象，感受作品的語言風格。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.“保險柜的門靜靜地關上了?！焙廊A保險柜“關”住了誰？請聯(lián)系全文，結合對主題的思考，談談你的看法。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】浙江省紹興市2020年中考語文試題1.①打磨擦拭保險柜②醒來發(fā)現(xiàn)被五花大綁③保險柜關住了蒙面男子(蒙面男子被關保險柜)(意對即可)2.示例1：采用動作描寫，“打量”“端詳”二詞意在表現(xiàn)“看”之專注、“看”之細致、“看”之莊重；用軟布“擦拭”剛硬的保險柜，更突出動作的輕柔，表現(xiàn)“我”對保險柜的極度呵護。示例2：運用比喻的修辭手法，將擦拭保險柜比作“觸摸嬌艷的花朵”，表現(xiàn)“我”在侍弄保險柜時的小心謹慎，突出“我”對保險柜的極度呵護及“我”在擦拭時的愜意心情。示例3：運用“總是”“只要”“就”等副詞，表明擦拭保險柜成為“我”日常生活的重要內容，“我”把保險柜當作藝術品欣賞，不容有一點瑕疵，形象生動地表現(xiàn)了“我”對“保險柜”的無比喜愛與珍視。示例4：“輕輕”“小心翼翼”等形容詞的使用，將“我”細致擦拭保險柜時的情狀描摹得淋漓盡致，生動體現(xiàn)了“我”對保險柜的無比喜愛與珍視。3.示例1：A句點明了保險柜打開時音樂的名稱——《金與銀》，這是主人公精心選擇的，與保險柜外銀內金的設計主題相匹配，折射出“我”對金銀的獨特喜好。而且此句語言簡潔明了，與選文整體風格一致。示例2：“徐徐”描摹出保險柜門打開的情狀，使小說敘事節(jié)奏由急趨緩，折射出“我”對自己的設計頗有信心，同時為下文情節(jié)的突轉埋下伏筆。而且此句語言簡潔明了，與選文整體風格一致。4.此題分層賦分第一層級思維較膚淺，理解角度單一。示例：保險柜設有紅外線機關，蒙面男人為獲取不義之財被關其中。所以，豪華保險柜關住了蒙面男人。第二層級思維較全面，理解有一定深度。示例：豪華保險柜關住了蒙面男人也關注了“我”。保險柜設有紅外線機關，蒙面男人為獲取不義之財被關其中?！拔摇睘闈M足自己的嗜好，傾盡所有制作豪華保險柜；“我”所有的獲得只為能給保險柜層層鍍金?！拔摇彼械目鞓?、憂愁都系在豪華保險柜上，“我”心甘情愿地作繭自縛。第三層級思維全面深入，理解有深度，能將作品意義上升到社會意義層面。示例：豪華保險柜關注了蒙面男人也關住了“我”。文中的蒙面男人為獲得財富不惜鋌而走險：文中的“我”為保險柜傾注所有的財產和心血，表現(xiàn)出偏離常規(guī)偏執(zhí)極端的一面。前者為物所控，后者戀物成癖，兩者均為物所役。生活中亦有這樣的人存在，他們都被自己心中的“豪華保險柜”所關。作者借此表達對這類人的諷刺，并以此引起讀者對人性、對生活的思考?！窘馕觥?.本題考查梳理故事情節(jié)。第一空：根據(jù)第三、四段的內容可概括為：打磨擦拭保險柜。第二段：根據(jù)第五段到第八段的內容可概括出來。根據(jù)第十五段到第十七段的內容可概括出來。2.本題考查賞析句子?？蓮拿鑼?、煉字、修辭等角度賞析。第一、從人物描寫的角度?！按蛄?、端詳、擦拭”是對我的動作描寫，前兩個動作表現(xiàn)了我對保險柜的重視與喜愛。后一個動作表現(xiàn)了我對保險柜的呵護。第二、從修辭手法的角度。把保險柜比作是花朵，這是比喻的修辭。根據(jù)“小心翼翼”“嬌艷”兩詞，可以看出我對保險柜的呵護，擦拭保險柜如同觸摸花朵，可知我在擦拭時的愜意心情。三、從煉字的角度。“總是、只要、就”為副詞，平常無事，我總會不厭其煩的看保險柜，看到它上面有陰影，就一定要會擦拭它，這說明擦拭保險柜已經成了我日常生活的主要內容，我不允許保險柜有一點的污漬。生動形象地表現(xiàn)我對這個保險柜的珍視與喜愛?！拜p輕、小心翼翼”是兩個形容詞，修飾的是我擦拭的動作，生動形象地再現(xiàn)了我擦拭保險柜的場景，表現(xiàn)了我對保險柜的喜愛。3.本題考查根據(jù)語境補齊文本。補齊文本的標準是看所補語句的主要內容、語言風格等方面與原文是否符合。首先從內容上看：讀文可知，我最喜歡的就是金銀，這個保險柜的外面用銀子包裹，里面鍍上了金子，A句中打開保險柜的門后，響起的是《金與銀》的音樂，與主人公的愛好與性格相契合，表現(xiàn)了主人公特殊的愛好。從情節(jié)發(fā)展上看：“徐徐”描摹的是保險柜門打開的情景，意為慢慢地，這就使故事因為搶劫而變得緊張的節(jié)奏舒緩了下來。聯(lián)系下文內容，“隨后，保險柜的門靜靜地關上了——它的紅外線機關是我最引以為傲的地方”，可知我對自己的設計很有信心，為下文劫匪被關進保險柜做了鋪墊。從表現(xiàn)形式上看：A句語言簡潔明了，與全文語言風格一致。而B不僅沒有以上表達效果，語言風格也過于繁瑣，與文本不致，所以應選A句。4.本題考查對重點句子的理解。聯(lián)系文章內容，根據(jù)“男子瞇起眼睛，像被金光迷住似的不由自主地走了進去。隨后，保險柜的門靜靜地關上了”可知被關在保險柜里的是那個搶劫我的男子。根據(jù)第十九段中的“如此一來，我就能得到一大筆抓犯人的獎金。以后保險柜里的鍍金又可以加厚一些了”可知我如此煞費苦心，傾盡所有，只有為了再為保險柜鍍一層金，為了滿足自己對于金銀的獨特嗜好，可以說我的生活里已經沒有了別的樂趣，只剩下這個保險柜了。所以說我也被關在這個保險柜里。再往深入考慮，文中出現(xiàn)的兩個人物是非常有代表性的兩種人。劫匪象征著社會上為了財富而不惜時鋌而走險的人。文中的我象征著過于追求物質，而忽略了享受生活美好的人。這兩類人都被心中的欲望束縛在了一個狹小的空間。作者借劫匪被關在了保險柜里這個細節(jié)，表現(xiàn)了對這兩類人的諷刺之意，意在引起讀者對于人生，對于生活的深入思考?！军c睛】賞析句子常見角度：一、修辭手法。二、描寫方法。三、富有表現(xiàn)力的詞語。應先明確所用手法，然后結合語境分析表情達意上的效果。（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。（18分）兒菜謝俊芬①兒菜長到一定階段，會從葉腋處長出許多嫩芽苞兒，一個個翠綠的嫩芽苞兒環(huán)抱著粗根，如同無數(shù)孩子把母親圍在中間，兒菜因此得名。②小時候，我細身條，臉色白中帶黃，幺嬸見我就咋呼：“崽兒，你瘦得怕人喲！”我媽一把將我藏在身后輕聲說：“她不愛吃菜，怎么長得好嘛！”我媽生怕幺嬸因為我太瘦而說出不吉祥的話來。③有一回去外婆家，我偷聽到另一個版本的對話。外婆說：“大妹，你管管玲兒。昨晚家里來了一大桌客人，玲兒只顧狠命吃她面前的那盤兒菜，好吃的人將來婆家嫌棄?！雹芪覌屄犝f女兒貪吃，無比羞窘，默不作聲。第二天，我媽從后山掰回兩個兒菜，洗凈切開。切開的兒菜有著潔白的心、翠色的邊。我媽將豬油、碎紅椒煎香后，再倒進兒菜片，鍋里開了花：紅的、綠的、白的……那天，我自然又是狼吞虎咽。⑤“崽兒習慣吃濃香濃辣，以后不會過寡淡日子……”我爸敲著碗沿說，“以后不準放辣子。”我媽早已習慣唯命是從，家里的菜肴變得如齋飯，不辣、不咸、無肉，寡淡！⑥念中學后我住了校，身體一天天變得壯實。每次出門，我媽都偷偷塞給我一個玻璃罐，她說：“別讓你爸看見，他吵人?！蔽野压拮硬剡M書包，緊捂著去了學校。上世紀八十年代住校是一件有趣的事兒。偌大一幢木樓，地上一人鋪一張草席，就是一個人的窩兒。那時候正是長身體容易餓的年齡，夜里自習后，大家變著法兒找吃的，或是家里炒的玉米粒兒，或是大紅番茄……最奢侈的是劉富貴帶的兔肉，是她爺爺上山打的野兔。她的床與我的挨著，熄燈后我倆打著電筒在被窩偷偷嚼兔肉，細碎細碎的聲音生怕招來老師。那夜，我掏出我媽塞給我的玻璃罐，揭開蓋子，一股辣子和姜蒜的香味彌散開來，我夾起一條浸泡在辣子里的兒菜絲兒，放進富貴嘴里說：“我媽偷偷給我泡的?！雹吒毁F嚼了嚼，嘖嘖著嘴，用手扇扇嘴說：“夠辣，夠脆，再給我夾根兒?！备毁F說完，仰著脖子、嘟著嘴等待兒菜絲兒，還順勢反手從枕下掏出十元錢說：“這罐香辣兒菜絲兒值姐一周飯錢?！笨粗酿挊觾海夜室獍褍翰私z兒晃著不讓她吃，我們像親姊妹一樣鬧騰著。⑧第二天，富貴拉著我說：“玲兒，我枕下的錢不見了，我家窮你是知道的。”富貴失魂落魄，誰能忍受只吃白米飯過上一周？我把香辣兒菜絲兒拿出來，她略有遲疑，接過玻璃罐兒走了。⑨我以為她會感激我，那可是我媽給我的開胃菜，她卻躲著我獨享兒菜絲兒。從那以后，我倆再無夜嚼兔肉的快樂，一直到畢業(yè)。偶爾，我主動向她示好，她卻斜著身子扭頭走過。深深的失落感令我許久嘗不出香辣兒菜絲兒的鮮美來，但終因有香辣兒菜絲兒相伴，我漸漸白胖起來。⑩如今，我已上班許久，富貴偶爾會闖進我的回憶。我爸老了，多病，前陣去菜地后渾身起疹子，我?guī)野秩ユ?zhèn)醫(yī)院看大夫，竟然遇見多年未見的她——富貴。她那極具韻致的身姿晃在白大褂里，我發(fā)現(xiàn)，富貴竟然那么美！?“嗨！”我朝她招手，?“玲兒……”她跑過來，親熱地抱住我。?富貴是我爸的主治醫(yī)生，她耐心細致地給我爸擦藥。我爸出院后，我發(fā)現(xiàn)錢包落在醫(yī)院了，趕緊回去取，碰巧聽見富貴說：“我與玲兒扯平了！這次她爸患皮疹，我多開了幾支美膚膏。讀書時，她做了錯事。雖然那時大家都窮，情有可原，但不懲懲她，我心緒難平?！彼齻児ζ饋恚叶阒?，直到她們離開，我才進去取走錢包。?又到了吃兒菜的季節(jié)，從醫(yī)院出來，我?guī)野秩チ宋壹摇Ｎ仪虚_兒菜，兒菜有著潔白的心、翠綠的邊，特別好看。我爸在邊上說：“炒時兌點辣椒圈兒，趁你媽沒來。”我笑了笑，切碎了紅椒說：“吃濃香濃辣，不會過寡淡日子?！?“不是我不讓吃辣子，是你媽生你后患了炎癥，吃辣就犯病，咱爺倆吃辣，那不是折磨你媽呀？”?聽完，我從碗柜里拿出一瓶老媽做的香辣兒菜絲兒說：“嘗嘗吧，我媽做的，我一直有吃?！薄澳銈z？”?那天，我講了我與富貴的事兒。?“富貴心結解了?！蔽野殖烈髁藭河终f，“你得感謝她，她懷疑你，但沒告訴老師，也沒在同學間亂傳！”?我聽著，用力鏟著鍋里的兒菜，鍋里又開了花：紅的、綠的、潔白的……（選自《小說月刊》，2019年4月）1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（）（）（6分）A.小說以“兒菜”貫穿全文，推動故事情節(jié)的發(fā)展，對刻畫人物、表現(xiàn)主題有著重要作用。B.小說按“小時候”“念中學后”“上班后”的時間順序敘述故事，條理清晰且內容豐富。C.第一段介紹了“兒菜”得名的原因，對故事情節(jié)的發(fā)展和主題表現(xiàn)作用不大，可有可無。D.父親要求母親在做兒菜的時候“以后不準放辣子”，僅僅是為了讓我體驗到生活的寡淡。E.小說采用第一人稱，敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者真實生動之感。2.小說結尾處爸爸說“富貴的心結解了”。聯(lián)系全文思考，富貴的心結是什么？并在文中概括兩處與“心結”相照應的情節(jié)。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.聯(lián)系上下文，賞析文中劃線的句子。（4分）我把罐子藏進書包，緊捂著去了學校。_______________________________________________________________________________________4.小說圍繞“兒菜”講述“我”成長過程中的故事，在“兒菜”中包含了豐富的情感。請結合文本簡要分析。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】四川自貢市2020年中考語文試題1.CD2.富貴認為是“我”偷了她的錢。富貴獨自享用“我”給她的菜絲兒，不再和“我”分享兔肉，即使“我”主動示好，富貴也不再理“我”。多年后重逢，作為“我”父親主治醫(yī)生的富貴，特意多給“我們”開了幾支美膚膏。3.“藏”“緊捂”兩個動詞，生動寫出了“我”對媽媽給我的玻璃罐里的辣菜絲兒的喜愛和珍視。4.（1）媽媽聽到別人說自己女兒貪吃時，媽媽用兒菜給女兒做美味的食物，讓女兒吃個夠，當父親要求家里的菜寡淡時，母親偷偷給女兒做好辣菜絲兒，這“兒菜”里藏著母親對女兒的真摯的愛和關懷。（2）作者回憶了和伙伴分享兒菜做的辣菜的故事，這“兒菜”里藏著對過去友誼的懷念，對友誼逝去的遺憾，以及最后的釋懷。（3）父親為了照顧母親的身體，要求家里的食物不允許有辣，這“兒菜”里藏著父親對母親的關心。【解析】1.本題考查內容分析。結合“兒菜長到一定階段，會從葉腋處長出許多嫩芽苞兒，一個個翠綠的嫩芽苞兒環(huán)抱著粗根，如同無數(shù)孩子把母親圍在中間，兒菜因此得名”可知，兒菜得名的原因里寫出了孩子和母親的親密、親近的關系，這和文章主題是相符合的，文章寫了母親對孩子的關愛，故C錯誤。結合“不是我不讓吃辣子，是你媽生你后患了炎癥，吃辣就犯病，咱爺倆吃辣，那不是折磨你媽呀？”可知，“父親要求母親在做兒菜的時候‘以后不準放辣子’，僅僅是為了讓我體驗到生活的寡淡”的表述不正確，這里面還有父親對母親的關懷。故D錯誤。故選CD。2.本題考查情節(jié)。（1）結合“玲兒，我枕下的錢不見了，我家窮你是知道的”“我與玲兒扯平了！這次她爸患皮疹，我多開了幾支美膚膏。讀書時，她做了錯事。雖然那時大家都窮，情有可原，但不懲懲她，我心緒難平”可知，富貴的心結是：富貴以為“我”偷了她的飯錢。（2）和“心結”相關的情節(jié)。結合“我以為她會感激我，那可是我媽給我的開胃菜，她卻躲著我獨享兒菜絲兒。從那以后，我倆再無夜嚼兔肉的快樂，一直到畢業(yè)”可知，自從偷錢事件后，富貴就單方面的和“我”斷交了，看得出這里她和“我”有了隔閡和心結。故照應一：富貴獨自享用“我”給她的菜絲兒，不再和“我”分享兔肉，即使“我”主動示好，富貴也不再理“我”。結合“我與玲兒扯平了！這次她爸患皮疹，我多開了幾支美膚膏。讀書時，她做了錯事。雖然那時大家都窮，情有可原，但不懲懲她，我心緒難平”可知，為了懲罰“我”，富貴給“我”患病的父親多開了幾支美膚膏，來平復自己的心情。故照應二：多年后重逢，作為“我”父親主治醫(yī)生的富貴，特意多給“我們”開了幾支美膚膏。3.本題考查句子賞析。（1）手法。這個句子中的“藏”和“緊捂”兩個詞語非常有表現(xiàn)了，它們都是動詞，是動作描寫。（2）分析?！安亍焙汀熬o捂”這兩個動詞生動寫出了“我”對罐子的重視，不想被父親發(fā)現(xiàn)，害怕丟了，非常珍惜。（3）感情。生動寫出了“我”對媽媽給我的玻璃罐里的辣菜絲兒的喜愛和珍視。4.本題考查主題。（1）結合“我媽聽說女兒貪吃，無比羞窘，默不作聲。第二天，我媽從后山掰回兩個兒菜，洗凈切開。切開的兒菜有著潔白的心、翠色的邊。我媽將豬油、碎紅椒煎香后，再倒進兒菜片，鍋里開了花：紅的、綠的、白……那天，我自然又是狼吞虎咽”可知，媽媽聽到別人說自己女兒貪吃時，媽媽用兒菜給女兒做美味的食物，讓女兒吃個夠，當父親要求家里的菜寡淡時，母親偷偷給女兒做好辣菜絲兒，這“兒菜”里藏著母親對女兒的真摯的愛和關懷。（2）結合“看著她的饞樣兒，我故意把兒菜絲兒晃著不讓她吃，我們像親姊妹一樣鬧騰著”可知，“我”富貴分享著彼此的美食，“兒菜”里藏著對過去美好友誼的懷念。（3）結合“‘你得感謝她，她懷疑你，但沒告訴老師，也沒在同學間亂傳！’我聽著，用力鏟著鍋里的兒菜，鍋里又開了花：紅的、綠的、潔白的……”可知，最終富貴釋懷了，“我”也在父親的開導下釋懷了，這“兒菜”里藏著失去友誼、最終釋懷的感慨。（4）結合“不是我不讓吃辣子，是你媽生你后患了炎癥，吃辣就犯病，咱爺倆吃辣，那不是折磨你媽呀？”可知父親不讓家里的菜里有辣椒，是為了照顧母親的身體和心理感受，這“兒菜”里藏著父親對母親的關心。21年徐匯一模（五）閱讀下文，完成18—22題（21分）最后的剃頭匠溫秀秀①第一次見長庚師傅，我年紀還小，那天，見一小老頭站在門口喊我太公的名字。小老頭穿著一身黑布衫，頭戴一頂軍綠色的帽子，肩上還挎著個脫皮很厲害的黑色皮袋，眼睛微微瞇著，問我太公是否在家。大人說，村子里時常有抓小孩賣的人販子，我雙眼一瞪，對他很提防：“你找我太公做什么？”小老頭說：“小囡囡，我是來給常茂公剃頭的?！雹谖疫M屋喊太公，告知他剃頭的人來了。太公雖然年紀大，但腿腳利索，邊走邊說：“長庚生，你來了，今天不是十六哇?！薄笆堑模翘旒依镉惺?，我就提前來了。”小老頭說。③太公剃頭很勤快，每月十六雷打不動，長庚師傅都是上門服務。頭很快就剃好了，洗干凈，用白毛巾擦干水跡。長庚師傅又換了一把剃刀給太公刮臉，動作比剛才慢，神情專注。等長庚師傅用海綿擦拭四周，便開始解開白麻布，一抖，麻布上的碎發(fā)全都掉到地上。長庚師傅問：“今天怎么樣？”不等太公回話，我便感嘆道：“真干凈！”長庚師傅沖我一笑，連忙把剃刀和麻布收拾妥了，接過太公給的兩塊錢，提起那個舊皮袋與我們告別。[A]太公摸了摸光頭，滿意地回房寫毛筆字去了。④后來，我上學了，少有碰到過長庚師傅上家里來。過了數(shù)年，聽說長庚師傅如愿抱上孫子了。直到上初中寄宿后，我放假回老家，發(fā)現(xiàn)太公的花白頭發(fā)很茂盛了?？礃幼娱L庚師傅已經缺了好幾個“十六”了，太公似乎也沒有另找他人的意思，[B]經常摸著頭喃喃自語。又過了些時日，我終于又看見了長庚師傅那個脫皮的袋子，只是站在天井旁給太公剃頭的換成了一個年輕人。⑤壓不住好奇心，我打破了他們之間的靜默，問道：“長庚師傅怎么沒來？”年輕人聲音很輕：“我父親前段時間過世了?！碧珖@了口氣：“走得還安穩(wěn)嗎？”年輕人接話：“嗯。半夜他叫我，他沒由來地吩咐我，叫我記得每個月十六上常茂公那。我當時困得厲害，就應了他，他才又閉眼。等早上叫他，發(fā)現(xiàn)他已經走了。這些年他總是要我給他剃頭，說這手藝不能丟了，總還有人需要?！碧蛑欤镁脹]開口。⑥過了一會兒，年輕人似乎很為難，終于還是開口了：“常茂公，我媳婦今年又生了一個，家里三個娃了，我準備去外面找些事做。您也知道，這些年來我父親走這么遠就來您這一家，別人家早不叫他剃頭了。您放心，我父親吩咐過了，我一定會來，只是，您看能不能兩個月來一次？”太公悶聲說了一句：“不能。”男子拿著剃刀尷尬地笑著，不知如何是好?！耙院髣e來了，你放心去做事吧！既然是我說的，你父親定不會怪罪你的！”太公的口氣不容拒絕。⑦那一次，年輕人沒有接太公給的錢，太公厲聲道：“拿著！”男子接過錢道了謝，拿著皮袋離開了。我走過去默默倒了臉盆里的水，花白的發(fā)絲順著水流淌過長溝。⑧太公摸了摸光頭，走出門去，路上林木蔥蘢，一如長庚師傅來時的模樣。18.本文圍繞長庚師傅敘述了四件事，請概括。（6分）⑴

；⑵長庚師傅為太公剃頭手法嫻熟，一絲不茍；⑶；⑷。由此可見，長庚師傅是一個、、的人。19.本文多處寫到太公“摸頭”動作，請談談以下兩處相同動作背后的不同情味。（4分）A處：。B處：。20.請說說作者借標題“最后的剃頭匠”中“最后”一詞所表達的感情。（4分）；②。21.選文多次寫到長庚師傅的脫皮皮袋，對其作用分析有誤的一項是（）（2分）A.皮袋是貫穿全文的線索，并更好突顯長庚師傅生活貧困。B.皮袋是長庚師傅精神的象征，是其執(zhí)著品質的外顯形式。C.皮袋也暗示了剃頭匠這一古老落伍行當?shù)慕K將消逝。D.皮袋的老舊脫皮和標題“最后的剃頭匠”形成了呼應。22.請簡述最后一段在文中的作用。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（21分）18.⑴長庚師傅因和太公約定的日子有事，提前上門為太公剃頭；⑶長庚師傅臨終囑咐兒子要記得每月十六上門為常茂公剃頭。⑷長庚師傅多年來讓兒子為他剃頭，以繼承剃頭手藝（3分）信守承諾手藝精湛熱愛珍惜手藝（3分）19.第③段：表達太公對長庚師傅剃頭手藝的贊許、滿意。第④段：表達太公對許久未來的長庚師傅的牽掛、擔憂和期盼。（4分）①表達了作者對一生孤獨堅守剃頭手藝的長庚師傅的贊美、欽佩之情；②體現(xiàn)了作者對舊式剃頭手藝日漸消逝的悵惘之情。（4分）21.A（2分）22.太公摸頭的動作描寫表達了對最后一次享受舊式剃頭手藝的珍惜和遺憾,也和前文多次摸頭形成照應；“林木蔥蘢”的景物描寫既隱喻贊美了長庚師傅的美好品行，又與“一如長庚師傅來時的模樣”一句共同營造物是人非的悵惘之感，表達對長庚師傅無盡的懷念，留給讀者思考回味的空間。（5分）課后作業(yè)（一）閱讀下文，完成第1-5題（19分）冰窗花任隨平①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上。母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里。屋舍之內，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春。輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之wǔmèi造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬天，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經歷著風吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我深深的牽掛和思戀。（選自《人民日報》，略有刪改）【注釋】①葳蕤（wēiruí）:形容枝葉繁盛。1.看拼音寫漢字（2分）wǔmèi（）（）2.請結合文章第③自然段，說說冰窗花具有哪些特點。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中畫線的句子使用了什么修辭方法請結合文章內容，具體分析其表達作用。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）（4分）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。D.第④自然段寫多年以后，冰窗花依舊長久地駐扎夢中，表現(xiàn)了作者對冰窗花秘密的好奇。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。5.請簡要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（19分）川沙中學南校2020屆九年級上學期期中（同第一教育署）1．嫵媚（2分）2．葳蕤如春；冰潔，剔透，令人心靈震顫；棱角分明，靈動而又精美（既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻）；消融過程美妙而悄然無聲。（4分，每點1分）3．運用擬人的修辭方法，（2分）生動傳神地描繪出冬日雪夜，風停夜靜，山野村莊一片恬靜安謐的景象，（2分）表達了作者對美好溫馨故園的喜愛之情。（1分）4.DE（4分，2分一個）5．結構上，照應開頭并總結全文；（2分）內容上，深化主題，表達了作者對家鄉(xiāng)故園那種甜美溫馨生活的深深懷戀。（2分）（二）閱讀下面的文本，完成下面小題。賠償余顯賦①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個價?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下。”我倒耳一聽，不是店主的聲音。于是停下來，慢慢地轉過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒'買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盤：“這就是啊!”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，大聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品!⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么!”⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些??？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一臉陽光?！澳恰贻p人？”“是我兒子?！痹瓉?，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我賠。”說著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”。林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗蓬上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。?我結結巴巴道：“我……只買一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋恚瑢⒓堖f給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏