重慶江津長壽綦江等七校聯盟2023年高二生物第二學期期末學業(yè)質量監(jiān)測試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于生物膜系統結構與功能的敘述中，錯誤的是（）A．唾液淀粉酶的合成及運輸途徑中直接有關的具膜結構是內質網、高爾基體、細胞膜B．醋酸洋紅液能將洋蔥根尖細胞內的染色體染色，體現了細胞膜的選擇透過性C．精卵細胞的結合過程體現了膜的流動性D．相對于心肌細胞，胰島細胞中高爾基體膜成分的更新速度更快2．報春花在早春開花時，其花序細胞的耗氧速率遠高于其它細胞，但ATP的生成量卻遠低于其他細胞。據此推知，報春花的花序細胞A．主要進行無氧呼吸產能 B．自由水比其他細胞少C．光合作用比其他細胞低 D．釋放的熱能比其他細胞多3．酶具有極強的催化功能，最根本的原因是()①增加了反應物之間的接觸②降低了反應物分子的活化能③提高了反應物分子的活化能④本身的數量和性質不變化，可反復利用A．①② B．②③ C．③④ D．②④4．下列關于哺乳動物生殖細胞的發(fā)生和受精過程的敘述錯誤的是（）A．卵子的發(fā)生是從初情期開始，經過MⅠ和MⅡ兩次連續(xù)分裂形成的B．透明帶反應和卵細胞膜反應都能防止多精入卵受精C．只有獲能的精子才能與達到減數第二次分裂中期的卵子受精D．雄原核形成的同時，卵子完成減數第二次分裂5．下列關于生物科學研究方法的敘述，錯誤的是A．采用標志重捕法調查所有動物的種群密度B．采用取樣器取樣法研究土壤小動物的豐富度C．采用抽樣檢測方法估算試管中酵母菌的數量D．采用樣方法調查植物的種群密度6．水通道蛋白對水有專一性，能使水分子順濃度梯度進出細胞。下列有關說法，錯誤是（）A．腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用，都與水通道的結構和功能有直接關系B．水分子通過水通道的過程不消耗能量C．一種物質可能有多種跨膜運輸方式D．加入蛋白質抑制劑不影響水通道跨膜運輸水分子的速率7．取同一植物組織制成臨時裝片，然后滴加不同濃度的蔗糖溶液，在顯微鏡下觀察。下列圖示中，細胞所處蔗糖溶液濃度最低的是A． B．C． D．8．（10分）豌豆種子的形狀由R和r基因控制，表中是豌豆種子形狀的三組雜交實驗結果。能夠根據下列哪種雜交組合很快判斷出顯、隱性性狀組合序號雜交組合類型后代表現出的性狀和植株數目圓粒皺粒1皺粒×皺粒01022圓?！翀A粒125403圓粒×皺粒152141A．1 B．2 C．3 D．1和3二、非選擇題9．（10分）圖一為甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內三種內分泌腺，①②③表示三種不同的激素。圖二為寒冷時甲狀腺激素發(fā)揮作用使細胞產熱增多的過程圖，請回答下列相關問題：（1）內分泌腺a是指_________（填“下丘腦、垂體或甲狀腺”），腺體b的細胞的內環(huán)境是_______（填“血漿、組織液或淋巴”）。（2）圖一中，甲狀腺激素為___________(用數字①②③作答)，甲狀腺激素含量增多對abc中的某些腺體的活動起抑制作用，這種調節(jié)機制為___________調節(jié)。（3）圖二中細胞質受體的化學本質最可能是_______________。分析可知，細胞中物質D起作用的具體部位是_______________。（4）與此同時，下丘腦也可以通過傳出神經促進腎上腺素的分泌，它與甲狀腺激素有_________作用，該過程中的內分泌腺可以看作是反射弧的____________部分。（5）若體溫調節(jié)的主要中樞位于____________，它的突觸后膜對Na+的通透性增大，則此處膜內的電位變化是_____________________。10．（14分）下圖甲表示有關蛋白質分子的簡要概念圖；圖乙中的①②③分別表示生物體內的三個生理過程，其中Q分別代表三種物質。請分析：（1）圖甲中a的元素一定有哪些？____________可能還會有哪些？_______________（2）圖甲中①過程是指________，該過程進行的場所是什么？____________（3）真核細胞中進行圖甲中②過程的場所有哪些？_________（4）圖甲中b、c的內容是什么？_______請寫出b、c的化學表達式。___________（5）圖乙中①②③分別體現了蛋白質怎樣的功能？____________11．（14分）下圖為真核細胞結構及細胞內物質轉運的示意圖。請回答下列問題：（1）處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細胞具有___________結構。（在甲、乙、丙中選擇）（2）甲圖內蛋白質合成活躍的細胞中結構c較大，而蛋白質合成不活躍的肌細胞中結構c很小，這進一步表明結構c的主要功能是___________。（3）許多重要的化學反應在生物膜上進行，乙圖和丙圖分別通過___________（用圖中字母填空）擴大了膜面積，從而為這些反應需要的___________提供更多的附著場所。（4）丁圖中雙層膜包被的細胞器有___________（填序號），若該細胞為人體漿細胞，細胞內抗體經①②合成后通過___________運輸到③中，③的主要作用是___________。該過程中能量的供給主要來自___________（填序號）。12．某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產生完整植株的過程。據圖回答：（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的________過程，②表示的是________過程，X代表的是________，③表示的是________過程，④表示的是誘導________過程。（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中________的種類及最后其濃度配比，獲得的來源于未成熟花粉的完整植株都程為________植株（甲）。未成熟花粉經培養(yǎng)能形成完整植株，說明未成熟花粉具有________。（3）植株甲進行________________，才能使其結實，產生后代（乙），否則植株甲只有通過無性生殖的方式才能產生后代（丙）。乙、丙兩種植株中，能產生可育花粉的是________植株，該植株群體中每一植株產生可育花粉基因組成種類數________種，該群體植株產生可育花粉的基因組成種類數為________種。花粉培育在育種上的特殊意義是________，從而開辟育種新途徑。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

生物膜系統：（1）概念：內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結構共同構成細胞的生物膜系統。

（2）功能：

（1）保證內環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質運輸、能量轉換和信息傳遞等過程起決定作用。

（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學反應的場所。

（3）分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行。【詳解】A、唾液淀粉酶的合成、運輸及分泌直接有關的具膜結構是內質網、高爾基體、細胞膜，A正確；

B、醋酸洋紅染液染色之前，已經將根尖細胞用解離液解離了，此時細胞已經是死細胞。醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞內的染色體染色，不能體現細胞膜的選擇透過性，B錯誤；

C、精卵結合過程表明細胞膜具有流動性，C正確；

D、胰島細胞中核糖體合成胰島素，高爾基體經過內質網的加工后，內質網膜通過出芽的形式形成囊泡，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分。高爾基體膜又可以突起形成小泡，轉移到細胞膜上與細胞膜融合，釋放胰島素。這個過程中高爾基體膜得到部分更新，心肌細胞不是分泌細胞，故高爾基體膜成分更新速度更慢，D正確。

故選B。【點睛】本題考查生物膜系統的結構與功能，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度不大。2、D【解析】在氧氣供應充足的前提下，報春花的花序細胞主要進行有氧呼吸產能，A項錯誤；花序細胞的耗氧速率遠高于其它細胞，自由水應比其他細胞多，B項錯誤；花序細胞一般不進行光合作用，C項錯誤；ATP的生成量卻遠低于其他細胞，說明釋放的能量用于形成ATP的少，釋放的熱能比其他細胞多，D項正確。3、D【解析】

據題文的描述可知：該題考查學生對酶的作用機理的相關知識的識記和理解能力?！驹斀狻棵甘巧锎呋瘎渥饔脵C理是降低了反應物分子的活化能，①③錯誤，②正確；催化劑在化學反應前后，其本身的數量和性質不變化，可反復利用，④正確。綜上分析，A、B、C均錯誤，D正確。【點睛】知道酶是生物催化劑，識記和理解酶的作用機理并與化學中所學的催化劑的性質建立聯系是正確解答此題的關鍵。4、A【解析】

1、受精階段主要包括：精子穿越放射冠和透明帶，進入卵黃膜，原核形成和配子結合．

2、阻止多精入卵的兩道屏障：透明帶反應和卵黃膜封閉作用．

3、多數哺乳動物卵子的形成和在卵巢內的貯備是胎兒出生前完成的；MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的，場所在卵巢．MⅡ是在受精過程中完成的，場所在輸卵管中．【詳解】卵子的發(fā)生開始于胎兒期性別分化之后，減數第一次分裂和減數第二次分裂是不連續(xù)的，A錯誤；精子觸及卵黃膜的瞬間，發(fā)生透明帶反應，阻止其他精子進入，是防止多精入卵受精的第一道屏障，B正確；只有獲能的精子才能與達到減數第二次分裂中期的卵子受精，C正確；雄原核形成與卵子完成減數第二次分裂是同時進行的，D正確；綜上所述，選A項。5、A【解析】試題分析：采用標志重捕法調查活動范圍較大的動物的種群密度，A錯誤；采用取樣器取樣法研究土壤小動物的豐富度，B正確；采用抽樣檢測方法估算試管中酵母菌的數量，C正確；采用樣方法調查植物的種群密度，D正確。考點：本題考查種群密度及物種豐富度的調查，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。6、D【解析】

水分子跨膜運輸的方式主要是自由擴散，但也可以通過水通道蛋白進行協助擴散進行運輸；離子跨膜運輸的方式主要是主動運輸，但也可以通過離子通道以協助擴散的方式進行運輸。【詳解】A、腎小管和腎集合管對水分的重吸收是通過水通道蛋白的協助擴散，與水通道的結構和功能有直接關系，A正確；B、水分子通過水通道的過程屬于協助擴散，是被動運輸的一種方式，不消耗能量，B正確；C、一種物質可能有多種跨膜運輸方式，如水分子可以通過自由擴散和協助擴散進入細胞，鉀離子既可以通過協助擴散運輸，也可以通過主動運輸的方式運輸，C正確；D、加入蛋白質抑制劑會抑制水通道蛋白的運輸作用，故會影響水通道跨膜運輸水分子的速率，D錯誤。故選D。7、B【解析】

A圖中細胞由于失水發(fā)生了質壁分離，說明細胞周圍的溶液濃度大于細胞液濃度，A錯誤；B圖細胞的原生質層和細胞壁沒有發(fā)生分離，說明細胞沒有失水，細胞周圍的溶液濃度最可能小于細胞液濃度，B正確；C圖細胞的細胞壁與原生質層發(fā)生了局部分離，說明細胞周圍的溶液濃度大于細胞液濃度，C錯誤；D圖中細胞由于失水發(fā)生了質壁分離，說明細胞周圍的溶液濃度大于細胞液濃度，D錯誤【點睛】學生對質壁分離理解不清關于質壁分離和復原實驗的4個注意點（1）將發(fā)生質壁分離的植物細胞置于低濃度的溶液或蒸餾水中，植物細胞會發(fā)生質壁分離復原，但如果所用溶液為葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等，發(fā)生質壁分離后因細胞主動或被動吸收溶質而使細胞液濃度增大，植物細胞會吸水引起質壁分離后的自動復原。（2）質壁分離過程中，外界溶液濃度大于細胞液濃度，質壁分離程度越大，植物細胞吸水能力越強；質壁分離復原過程中，外界溶液濃度小于細胞液濃度。（3）質壁分離與復原過程中水分子的移動是雙向的，總結果是單向的。（4）本實驗用顯微鏡觀察了三次，第一次與第二次形成對照，第三次與第二次形成對照，該對照方法為自身對照。8、B【解析】

具有相對性狀的純合親本雜交，子一代未顯現出來的性狀叫隱性性狀，子一代中顯現出的性狀叫顯性性狀。【詳解】組合1親本和后代的表現型一致，無法判斷顯隱性；組合2，親本均為圓粒，后代出現親本沒有的皺粒，故皺粒是隱性性狀，可以判斷顯隱性；組合3，親本為圓粒和皺粒，后代也是圓粒和皺粒，無法判斷顯隱性。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。二、非選擇題9、垂體組織液③負反饋糖蛋白線粒體（基質和內膜）協同效應器下丘腦由負電位變?yōu)檎娢弧窘馕觥?/p>

本題以圖文結合的形式考查學生對甲狀腺的分級調節(jié)、激素調節(jié)的特點、基因表達、興奮在神經纖維上的傳導以及在神經元之間的傳遞等相關知識的掌握情況。【詳解】（1）由圖一可知，a是垂體，b是甲狀腺，c是下丘腦，①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素。甲狀腺是一種組織器官，因此，其內環(huán)境是組織液。（2）圖一中，甲狀腺激素為③，甲狀腺激素含量增多對垂體、下丘腦的活動起抑制作用，這種調節(jié)機制為負反饋調節(jié)。（3）由圖二可知，細胞質受體和甲狀腺激素形成的復合物，是通過核孔進入細胞核內，故該復合物為大分子物質，因此，兼具信息交流功能的細胞質受體可能為糖蛋白；由圖可知，D為催化有氧呼吸第二、第三階段的呼吸酶，呼吸酶存在于線粒體內膜和基質（或線粒體）。（4）腎上腺激素和甲狀腺激素在維持體溫平衡上是協同關系，體溫調節(jié)是神經-體液調節(jié)過程，腎上腺和甲狀腺可看作是反射弧的效應器部分。（5）體溫調節(jié)的中樞位于下丘腦，其突觸后膜若對Na+通透性大，即Na+內流，產生動作電位，膜電位由外正內負變?yōu)橥庳搩日！军c睛】本題圖一與教材中分級調節(jié)圖略有區(qū)別，考生需根據甲狀腺激素反過來抑制垂體和下丘腦活動的特征來推導出相關字母和番號的生物學含義；圖二說明激素的受體，除細胞膜受體外，還有細胞質受體及細胞核受體，并且激素并未直接參與化學反應過程，只是作為信號分子，傳遞調節(jié)信息。10、一定有C、H、O、N，可能還會有S等脫水縮合核糖體內質網、高爾基體b、c依次為“氨基酸”“肽鍵”—CO—NH—催化功能、運輸功能、免疫功能【解析】

分析圖：甲圖是蛋白質的結構層次，a組成蛋白質的元素包括C、H、O、N等，b是蛋白質的基本組成單位氨基酸，氨基酸通過①脫水縮合反應形成肽鏈，c是氨基酸脫水縮合形成的化學鍵，為肽鍵；多肽經過②折疊、組裝，修飾加工形成具有一定功能的蛋白質。乙圖中，①L與Q結合，L變成其他物質，因此Q是酶，其功能是催化功能，②L與Q結合，L被排出細胞外，Q是載體，③L與Q結合，L被消滅，此時Q起免疫作用，因此Q是抗體。【詳解】（1）圖甲中a是組成蛋白質的元素，蛋白質的基本組成元素為C、H、O、N，有的蛋白質中還含有S等元素。（2）b為蛋白質的基本單位氨基酸，氨基酸分子相互結合形成多肽的過程為脫水縮合，因此①為脫水縮合，氨基酸形成多肽（或蛋白質）的場所為核糖體。（3）甲圖中過程②為肽鏈折疊、組裝，修飾加工形成具有特定功能的蛋白質的過程。在真核細胞中內質網對肽鏈進行加工，形成具有一定空間結構的蛋白質；高爾基體還能對蛋白質做進一步的修飾加工，因此真核細胞中進行圖甲中②過程的場所有內質網、高爾基體。（4）由圖可知，b是蛋白質的基本單位氨基酸，其化學表達式為：，c是將氨基酸連接成多肽的化學鍵----肽鍵，其表達式為：—CO—NH—。（5）由分析知，圖乙中①中的Q是酶，體現了蛋白質的催化功能；②中的Q是載體，體現了蛋白質的運輸功能；③中的Q是抗體，體現了蛋白質的免疫功能。【點睛】蛋白質是生命活動的主要承擔者和體現者，有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分，有的蛋白質具有催化功能，如大多數酶的本質是蛋白質；有的蛋白質具有運輸功能，如載體蛋白質；有的蛋白質具有調節(jié)機體生命活動的功能，如胰島素；有的蛋白質具有免疫功能，如抗體。11、乙與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關e、h酶④⑤囊泡對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝④【解析】

據圖分析，圖中甲為細胞核，a為染色質、b為核膜、c為核仁；乙圖為線粒體，d為外膜、e為內膜并向內折疊形成嵴，增加了線粒體的膜面積；丙圖為葉綠體，f為外膜、g為內膜、h為基粒，基粒由類囊體堆疊而成，增加了葉綠體的膜面積；丁圖中①為核糖體，②為內質網，③為高爾基體，④為線粒體，⑤為葉綠體?！驹斀狻浚?）洋蔥根尖細胞沒有葉綠體；有絲分裂過程中，核膜、核仁會出現周期性的消失和重建，因此處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細胞沒有細胞核。故處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細胞只有甲乙丙中的乙（線粒體）。（2）已知蛋白質合成活躍的卵母細胞中結構c（核仁）較大，蛋白質合成不活躍的肌細胞中結構c很小，而蛋白質合成的場所是核糖體，這說明結構c與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。（3）根據以上分析已知，乙是線粒體，通過內膜（e）向內折疊形成嵴，增加了線粒體的膜面積，線粒體內膜上進行有氧呼吸的第三階段；丙圖為葉綠體，h為基粒，而基粒由類囊體堆疊而成，增加了葉綠體的膜面積，光反應在此進行。這些擴大的膜面積，為這些反應需要的酶提供更多的附著場所。（4）丁圖中①為核糖體，②為內質網，③為高爾基體，④為線粒體，⑤為葉綠體，其中葉綠體和線粒體是具有雙層膜的細胞器?？贵w蛋白屬于分泌蛋白，其合成場所有①核糖體（合成肽鏈）和