最美老師話題作文高二作文5篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦最美老師話題作文高二作文5篇“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！崩蠋熓呛诎抵袨槟阏樟恋缆返南灎T，老師是辛勤勞作的園丁。這里給大家共享一些以最美老師為話題的高中作文，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

以最美老師為話題的高中作文篇1

三毛說(shuō)：“每個(gè)人心里一畝田，種桃李種春風(fēng)，春花開(kāi)盡春又來(lái)?！崩蠋煹拇猴L(fēng)，日日沐我心，從心開(kāi)頭，讓我們的心田盡收獲沁脾芳香。

春雨瀕臨，露水蕭瑟，滋潤(rùn)了自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物。正猶如一位用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香的讓人可敬可親的良師。

歲月匆忙，韶光消逝?；仨^(guò)往，不知不覺(jué)中，眼前的這位老師已經(jīng)陪伴著我度過(guò)了一年多的美妙時(shí)間了。這一年多的時(shí)間，足以裝訂成一本寬厚的書(shū)，里面記載著我們一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;它如同一臺(tái)老式的攝像機(jī)，膠卷里記錄著我們彼此美妙的瞬間;它猶如一首輕快的歌，傳唱出永恒的回憶。賈玉欣老師，是我心中最漂亮的老師，同時(shí)也是我最真摯的伴侶，我們共度的那些歡聲笑語(yǔ)的時(shí)間，我將永久難以忘記!

老師，您工作時(shí)的樣子，是多么的凝神、專(zhuān)注。一天又一天的重復(fù)，周而復(fù)始，即便是到了夜深人靜之際，您都還在燈光下一絲不茍地備課和批改作業(yè)，為我們悄悄地付出。老師，您是一位多么敬業(yè)而又精干的教學(xué)能手：在您的課堂里，活躍的氣_氛總能被您帶動(dòng)，您就是一位能把歷史課講“活”的老師，而我心中對(duì)您的傾慕也油然而生。老師，您的臉上總會(huì)掛著真誠(chéng)的微笑，讓我感受到您是多么的親切與和氣可親，仿佛親人一般。當(dāng)我考試成果不抱負(fù)的時(shí)候，您不僅沒(méi)有責(zé)怪我或用漠視的眼光看待我，還始終會(huì)向我投來(lái)鼓舞、信任的目光，還對(duì)我說(shuō)：“我信任你下次肯定會(huì)考好的!”……甚至?xí)谖业纳砼?，用您的手輕輕地拍拍我的肩膀，為我分析這次考試失利的緣由，并為我一題一題分析錯(cuò)誤的緣由。

春雨，染綠了世界，而自己卻悄無(wú)聲息地消逝在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，滋潤(rùn)了我們整個(gè)世界。雖然沒(méi)有“最美女老師”張麗莉舍身救同學(xué)的豐功偉績(jī)，沒(méi)有胡忠、謝曉君老師去藏區(qū)支教的驚天地、泣鬼神的壯舉，但是您從來(lái)不忘做好自己、從點(diǎn)滴做起的行動(dòng)足以散發(fā)出您心中的師德之美。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師，您的言行滋潤(rùn)了我的心田，融入了我的肺腑。老師，我是您親自栽種的桃李中的一棵，我的萌發(fā)、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

以最美老師為話題的高中作文篇2

有一個(gè)人，她像那悄悄無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)健壯成長(zhǎng)，使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要任何酬勞。她麥老師，就是我心中最美的老師。

麥老師帶著一身的古韻，靜靜地闖進(jìn)了我的生活我的學(xué)習(xí)中。盛夏，是你我初遇的季節(jié)。那時(shí)，你一身單調(diào)而又漂亮的裙子，襯托出你為人師表的氣質(zhì)與內(nèi)涵。

還記得，那年夏天，是我們迎接期末這位“老伴侶”的到來(lái)。在我們緊急而壓力大的時(shí)候，是麥老師陪伴著我們并教育我們。在接近“老伴侶”到來(lái)的前一個(gè)星期，我們每天不是寫(xiě)字就是讀書(shū)，不是背書(shū)就是做習(xí)題，重重復(fù)復(fù)地做著這些枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)。由于我平常略微遇到些難題就會(huì)比較煩躁，所以此性格始終影響著我的心情，不能平心靜氣地去解決難題。突然爆發(fā)“我不考了，這么辛苦，我快透不過(guò)氣了，這種氛圍我受不了，我不考了，真的不考了……”這時(shí)，剛好給經(jīng)過(guò)的麥老師聽(tīng)到了。她并沒(méi)有生氣我的輕易放棄，更沒(méi)有責(zé)備我的脾氣急躁，而是心平氣和地跟我說(shuō)解：“老師都明白你的心_情，老師也是過(guò)來(lái)人，和你們身同感受的，讀書(shū)雖辛苦，但你要知道，沒(méi)有任何一位勝利者的背后沒(méi)有付出過(guò)汗水與淚水的。真正勝利的人生，不在于成就的大小，而在于你是否真正努力過(guò)，不斷去挑戰(zhàn)自我，不斷地披荊斬莉，努力去追求自己的目標(biāo)，走出屬于自己的路!”“可是，可是……這些我都知道啊。”“每一個(gè)勝利的背后都有屬于自己的一段艱苦的路程跟回憶?；貞浭亲约航?jīng)受的，故事是自己制造的。前提是：自己不斷去努力追求，拼搏奮斗，那時(shí)你才會(huì)真正發(fā)覺(jué)，你的辛苦付出就會(huì)有意想不到的收獲?！崩蠋熣Z(yǔ)重深長(zhǎng)地跟我述說(shuō)。

老師的這一番話讓我發(fā)自內(nèi)心的鄙視，從而使我懂得了好多。就正如古話：先苦后甜。吃得苦中苦，方為人上人。人往高處走，水往低處流。人，都應(yīng)當(dāng)具備樂(lè)觀向上的奮斗目標(biāo)，就像水往低處流一樣的道理。麥老師，她是我心目中最高尚，最美的老師。

我會(huì)記得她賜予我的深明道理，并把它作為我的座右銘，由于它會(huì)時(shí)刻提示我：吃得苦中苦，方為人上人。

以最美老師為話題的高中作文篇3

她，有著一頭潔凈利落的短發(fā);她，眼睛清亮有神，又目光如炬，直探人心;她，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，諄諄教導(dǎo)。她就像那支鉛筆，磨啊轉(zhuǎn)啊，粉身碎骨，嘔心瀝血，只為畫(huà)出莘莘學(xué)子學(xué)有所成的模樣。與她相處的時(shí)間只有一年，但她讓我終生難忘。她，就是我的八年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——董建華。

誠(chéng)說(shuō)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這方面，我可謂是走口不走心——我一直認(rèn)為語(yǔ)文就是寫(xiě)寫(xiě)背背，毫無(wú)趣味。而到了八年級(jí)，在她的影響下，我慢慢從被迫學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。我體會(huì)到了杜甫“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的無(wú)限憂國(guó)思家之情，懂得了蘇軾對(duì)親人“但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟”的美妙祝福，理解了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”中崇高的民族氣節(jié)……

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。又到了開(kāi)學(xué)的日子，我不由得想起八年級(jí)那次寒假之后的新學(xué)期。

我從不會(huì)仔細(xì)對(duì)待假期作業(yè)，有時(shí)心血來(lái)潮就會(huì)抄抄后面的答案，其余的時(shí)間只會(huì)把那一本本“壓住”我歡樂(lè)的大厚作業(yè)撇在一旁，用心玩樂(lè)。從前老師們從不收寒暑假作業(yè)，就算收了也不看，_我由于“摸”清了這條路，所以面對(duì)假期作業(yè)有種僥幸心理，覺(jué)得簡(jiǎn)潔應(yīng)付兩下就好。

開(kāi)學(xué)突然就收作業(yè)，這是我始料未及的。不過(guò)還好，暑假太閑，我把語(yǔ)文答案全抄完了，雖然很亂，但老師應(yīng)當(dāng)是收上去賣(mài)破爛吧，或者最多是翻兩下看寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，嘿嘿……

一個(gè)星期過(guò)去了，老師叫我和另一個(gè)課代表去辦公室。剛進(jìn)去我就觀察兩堆碼的整整齊齊的寒假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我就隱模糊約感覺(jué)有絲不好。老師示意我們把寒假作業(yè)抱出去發(fā)了，說(shuō)判完了，還說(shuō)了誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)寫(xiě)得好，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)寫(xiě)的不好。當(dāng)時(shí)這句話就如同一道晴天霹靂——老師竟然把作業(yè)都判了，那我……

走出辦公室的時(shí)候，我滿臉緋紅地偷瞄了一下老師，沒(méi)想到就這么對(duì)視了，什么也沒(méi)說(shuō)，該說(shuō)的都在眼里。從那以后無(wú)論什么作業(yè)，我都會(huì)盡自己最大的努力完成。老師那次的無(wú)言更勝有言，留給了我這個(gè)“好同學(xué)”最終的面子……

又到了開(kāi)學(xué)，我寫(xiě)好了作業(yè)卻沒(méi)人收。我還在懷念那一次無(wú)聲的警告，嚴(yán)峻而又慈祥——我心中最美的眼神。

十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

以最美老師為話題的高中作文篇4

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——題記

暑假總是過(guò)去得那么快，一轉(zhuǎn)瞬新學(xué)期就到了。開(kāi)學(xué)的那天，同學(xué)們?cè)缭绲鼐偷搅私淌摇４蠹叶既齻€(gè)一群五個(gè)一伙的爭(zhēng)論著假期里的逸聞趣事。不一會(huì)兒，班上消息最靈通的同學(xué)，站上講臺(tái)，用鞭子敲打著桌子，教室里立刻寧?kù)o了下來(lái)。他清了清嗓子后對(duì)大家說(shuō)：“友愛(ài)的各位同學(xué)，田老師被調(diào)去了三年級(jí)教英語(yǔ)，所以以后將由學(xué)校新來(lái)的李老師教我們。”話音剛落，教室里立刻“炸開(kāi)了鍋”。爭(zhēng)論的話題全是那個(gè)從未謀面的李老師。

上課鈴一響，同學(xué)們都散開(kāi)了。教室里同學(xué)們都在等候那位“傳奇”中的李老師。不久，一位年輕的女老師就走上了講臺(tái)。整齊的劉海下一雙深邃的大眼睛，那眼神仿佛特殊有神?！拔医欣罹?，今年剛高校畢業(yè)。我盼望你們?cè)谖业恼n堂上能感受到英語(yǔ)帶來(lái)的無(wú)窮魅力和無(wú)限樂(lè)趣?！苯又阕呦轮v臺(tái)和我們一一握手，并問(wèn)了我們每個(gè)人的名字。第一節(jié)課我們便對(duì)這個(gè)不尋常的“神奇”老師產(chǎn)_生了深厚的愛(ài)好。其次節(jié)課上，我們驚異的發(fā)覺(jué)每個(gè)人的名字她竟能都對(duì)號(hào)入座。課后聽(tīng)課代表講原來(lái)李老師找班主任要了我們班的座次表，為了提高課堂效率可謂是“煞費(fèi)苦心”。

作為班上英語(yǔ)成果好的同學(xué)之一，我被她選去參與了全校的英語(yǔ)競(jìng)賽。每天下午，我都會(huì)在李老師的辦公室里預(yù)備參賽的內(nèi)容。她總會(huì)在一旁急躁地為我講解和訂正我的發(fā)音。

競(jìng)賽最終在我的期盼中到來(lái)了。上場(chǎng)之前，她拉著我的手對(duì)我說(shuō)：“不要緊急，不肯定非要獲獎(jiǎng)，我們就當(dāng)是來(lái)熬煉一下自己?！蔽倚÷暤鼗貞?yīng)了一聲。在臺(tái)上看著臺(tái)下的觀眾，我的心中像揣了一只小兔在怦怦直跳。我把視線轉(zhuǎn)到李老師那里，她仿佛用眼神在說(shuō)：“加油!”在短短的三分鐘內(nèi)我結(jié)束了競(jìng)賽。雖然只獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，當(dāng)還是讓我和李老師很興奮。

她是一縷陽(yáng)光，照著我健壯成長(zhǎng);她是一陣春風(fēng)，吹開(kāi)我的心扉;她是一泓清泉，滋潤(rùn)我的心田。她是我心中最美的老師，用她那特殊的方式教給我們學(xué)問(wèn)和才智。

以最美老師為話題的高中作文篇5

老師是暖和的陽(yáng)_光，同學(xué)是青青的樹(shù)苗;老師是辛勤的園丁，同學(xué)是嬌艷的花草;老師是指路的燈塔，同學(xué)是奮進(jìn)的航船。在我們漫漫人生路上，老師就像啟明星一樣，指引著我們前進(jìn)的方向。在學(xué)校里，我特別幸運(yùn)地遇到了許多位好老師，但在我心中，最漂亮的要算是我的語(yǔ)文老師——苗建爾老師了。

苗老師個(gè)子不高，身材偏瘦，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成了馬尾辮披在肩上。苗老師的眼睛不大，但特別有神，平常她總是戴著一副細(xì)框眼鏡。

苗老師上課時(shí)特殊仔細(xì)，課堂教案都預(yù)備的一絲不茍，但她從來(lái)不會(huì)僅僅根據(jù)教材來(lái)講課，而是用許多的鮮活的事例和幽默的語(yǔ)言讓我們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中，把握必需把握的學(xué)問(wèn)。她的課堂總是那么受大家寵愛(ài)，在她的課堂上，我們感受到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

她知道語(yǔ)文的基礎(chǔ)特別重要，所以從她帶我們語(yǔ)文課開(kāi)頭，每天都要默寫(xiě)字詞，背誦課文，并把默寫(xiě)成果發(fā)到班級(jí)空間上，一開(kāi)頭，我們很不適應(yīng)，甚至是很有怨言，可是，在一段時(shí)間后，我們班的語(yǔ)文成果有了明顯的提高，學(xué)習(xí)看到了效果，大家最終明白了苗老師的苦心，也更有學(xué)習(xí)勁頭了，這不，只要一上語(yǔ)文課，大家都會(huì)自覺(jué)的拿出默寫(xiě)本，預(yù)備默寫(xiě)字詞。

苗老師不僅在教學(xué)上仔細(xì)負(fù)責(zé)，在平常，她更像是我們的好伴侶一樣關(guān)懷我們，關(guān)心我們。

記得有一次，我們班一位同學(xué)和家里鬧沖突，突然離家出走了，家里人以為她去學(xué)校了，就打電話告知了苗老師，苗老師聽(tīng)說(shuō)后也很焦急，那一天下著雨，她打著傘跑遍了學(xué)校每一個(gè)教室，每一處角落，可都沒(méi)有找到這位同學(xué)，苗老師馬上在群里發(fā)布消息，告知每一位家長(zhǎng)留意這位同學(xué)有沒(méi)有到家里來(lái)，假如看到馬上告知她。苗老師還擔(dān)憂這位同學(xué)會(huì)到學(xué)校，就始終待在學(xué)校沒(méi)有離開(kāi)，直到晚上7點(diǎn)左右，家里人告知人找到了，她才離開(kāi)了學(xué)校。

今年六一兒童節(jié)，苗老師和家委會(huì)的叔叔阿姨