長春版小學(xué)心理健康教育五年級(下)教案

授課內(nèi)容第1課集思廣益主備人課型新課課時1時間第1周教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣和討論的學(xué)習(xí)方式。2.培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和口語表達能力。重點培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣和討論的學(xué)習(xí)方式。難點培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和口語表達能力。教法學(xué)法講解法、交流法、提問法討論交流法教具學(xué)具圖片資料教學(xué)流程設(shè)計意圖一．激情導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都知道：討論探究的學(xué)習(xí)方法是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它不但可以使同學(xué)們養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，而且能培養(yǎng)同學(xué)們收集信息的能力和口語表達能力。二．探究新知〔一〕七彩鏡1.為什么有的同學(xué)在討論時不愿發(fā)言？2.你有什么好方法讓不敢發(fā)言的同學(xué)也能積極參加討論？3.如果你參加這樣的討論事先會做什么準(zhǔn)備？〔二〕童心廣場討論學(xué)習(xí)方式的正確做法：1.討論前能把獲得的資料多閱讀幾遍。2.認(rèn)真聽取其他同學(xué)的發(fā)言，并能提出問題。3.討論時，一定要積極發(fā)言，將自己的想法都說出來。〔三〕直通車同學(xué)們不妨試一試：1.多渠道收集與討論內(nèi)容相關(guān)的資料。2.提前閱讀有關(guān)資料。3.討論時認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并認(rèn)真思考。4.對別人的發(fā)言提出問題或發(fā)表見解。說明你對別人的發(fā)言感興趣。5.鼓勵所有參加討論的人認(rèn)真思考發(fā)言人所講的內(nèi)容。6.發(fā)表個人看法，強調(diào)前面發(fā)言者觀點之間的聯(lián)系。7.將前面發(fā)言者的觀點進行總結(jié)，并引入一個新話題?！菜摹迟Y料卡?一個新方案的誕生?1.學(xué)生讀一讀2.讀了這個故事你有何感受或收獲？3.學(xué)生匯報三．教學(xué)總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，多電腦、勤思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，為社會的開展做出奉獻。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。結(jié)合自己的實際情況說一說真實的想法和做法。提高表達能力。掌握正確地方法。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力板書設(shè)計第一課集思廣益討論探究收集信息的能力口語表達能力教學(xué)反思本課教學(xué)，為了讓學(xué)生能積極參與課堂教學(xué)，課前讓學(xué)生做了搜集與本課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生積極主動進行交流。通過討論交流學(xué)生深有體會，只有做好充分的準(zhǔn)備工作，才能發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主導(dǎo)作用。同時還培養(yǎng)了主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的開展奠定了根底。在課堂教學(xué)中能積極引導(dǎo)學(xué)生掌握討論學(xué)習(xí)的方法。如：提前閱讀相關(guān)的資料；多渠道收集與討論相關(guān)的資料；討論時認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并認(rèn)真思考；對別人的發(fā)言提出問題或發(fā)表見解，說明你對別人的發(fā)言感興趣；發(fā)表個人看法，強調(diào)前面發(fā)言者觀點之間的聯(lián)系；將前面發(fā)言者的觀點進行總結(jié)，并引入一個新話題；鼓勵所有參加討論的人認(rèn)真思考發(fā)言人所講的內(nèi)容。學(xué)生在交流中提高了口語表達能力和思維能力。通過這節(jié)課的教學(xué)活動，使學(xué)生懂得集思廣益能產(chǎn)生意想不到的效果。討論交流能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)習(xí)效率。授課內(nèi)容第2課學(xué)習(xí)上的“學(xué)問〞主備人課型新課課時1時間第2周教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。2.讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢。3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)改良自己的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。重點1.指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。2.讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢。難點指導(dǎo)學(xué)習(xí)改良自己的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具圖片及相關(guān)資料教學(xué)流程設(shè)計意圖一．激情導(dǎo)入一直以來，人們都把學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞與其智力水平的上下和付出的多少聯(lián)系在一起，但是，實踐研究說明，有效的學(xué)習(xí)只要是依靠一系列必要的學(xué)習(xí)方法和技能，就會收到較好的學(xué)習(xí)效果。如果缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，將很難提高學(xué)習(xí)效率。尤其是學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，會不斷地犯錯，不斷地受到挫折和批評，以至于可能喪失能力，對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生畏懼。請你想一想，陳芳的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁刺岣卟豢?？問題出在哪里？今天，我們就一起來總結(jié)一下學(xué)習(xí)的小竅門。學(xué)習(xí)上的“學(xué)問〞板書課題：學(xué)習(xí)上的“學(xué)問〞二．心理測試有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看以下種種表現(xiàn)，在符合你實際情況的括號內(nèi)打“√〞。1.沒有固定的時間進行學(xué)習(xí)?！病?.在學(xué)習(xí)中有時會想到別的事情?！病?.身邊不常備字典、詞典之類的工具書，經(jīng)常有問題再找?！病?.學(xué)習(xí)時經(jīng)常有抓頭發(fā)、搖晃身體等習(xí)慣動作。……………〔〕5.作業(yè)完成后，很少復(fù)習(xí)學(xué)過的知識?！病?.喜歡一邊看電視一邊學(xué)習(xí)?！病?.發(fā)回的作業(yè)、試卷從不仔細看。……………〔〕8.每天寫完作業(yè)便完事大吉，從不閱讀課外書?！病?.面對書本卻提不起興趣，，把時間白白地浪費掉?！病?0.每天放學(xué)回家后，總是先玩一會兒，然后再寫作業(yè)。…〔〕三．實話實說俗話說得好，不會思考的人是白癡，不肯思考的人是懶漢，不敢思考的人是奴才。那你是怎樣的人呢？1.你的不良習(xí)慣有哪些？最突出的問題是什么？你打算如何改良這些不良習(xí)慣？2.和同學(xué)談一談，自己打算怎樣養(yǎng)成學(xué)習(xí)后進行反思的好習(xí)慣？四．送你良方今后將如何改良？1.每天按時上學(xué)、放學(xué)，從不遲到，早退。2.上課時專心聽講，主動發(fā)言，不亂說話影響別人。3.放學(xué)后從不在路上或?qū)W校玩，馬上回家寫作業(yè)。4.常去圖書館或書店閱讀好書，以充實自己的頭腦。5.晚上學(xué)習(xí)后收拾好書包，準(zhǔn)備好第二天的用品。6.每天學(xué)習(xí)時都一心一意，不想別的事情，養(yǎng)成刻苦專研的好習(xí)慣。五．小故事：?愚笨的伐木工?1.學(xué)生讀一讀；2.讀了這個故事你有何感受或收獲？3.學(xué)生匯報六．總結(jié)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有利于提高我們的學(xué)習(xí)效果，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，如果你能真正做到，那你就優(yōu)秀了。時常反思的人其實是最勇敢的人和最聰明的人，勇敢在于他們的否認(rèn)，聰明在于他們在否認(rèn)的同時肯定了自己?！爸狈Χ筮M〞，道理就這么簡單。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和健康的心態(tài)。掌握良好的學(xué)習(xí)方法會到達事半功倍的效果。讓學(xué)生懂得“磨刀不誤砍柴工〞的道理。板書設(shè)計第二課學(xué)習(xí)上的“學(xué)問〞方法技巧良好的習(xí)慣教學(xué)反思良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有利于提高我們的學(xué)習(xí)效果。本課教學(xué)，我能結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教學(xué)。通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生了解自己的不良習(xí)慣有哪些，針對不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣打算如何進行改良。學(xué)生通過交流自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及如何改良不良習(xí)慣，對自己今后的學(xué)習(xí)非常有利。使學(xué)生知道怎樣合理安排自己的學(xué)習(xí)時間更有利自己的學(xué)習(xí)。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了良好的習(xí)慣有助于我們的學(xué)習(xí)和健康成長。知道了好習(xí)慣是可以培養(yǎng)的。良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會給我們帶來積極的影響，我們便會努力去追求更高的目標(biāo)。授課內(nèi)容第3課展示自己的風(fēng)采主備人課型新課課時1時間第3周教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會推銷自己，樹立自信，將自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來。2.積極主動的捕捉機遇，充分展示自己。3.善于運用各種有利條件，抓住各種時機展示自己。重點1.學(xué)會推銷自己，樹立自信，將自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來。2.善于運用各種有利條件，抓住各種時機展示自己。難點學(xué)會推銷自己，樹立自信，將自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來。教法學(xué)法講解法、交流法、提問法、閱讀思考法教具學(xué)具圖片資料教學(xué)流程設(shè)計意圖一．教學(xué)導(dǎo)入當(dāng)你看到舞蹈家、魔術(shù)師、表演藝術(shù)家等精彩的表演時，你有何感想？是否會非常羨慕。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第三課?展示自己的風(fēng)采?板書課題：展示自己的風(fēng)采二．教學(xué)研究內(nèi)容〔一〕聆聽他人的故事，因勢利導(dǎo)1.學(xué)生讀一讀?陸露同學(xué)的故事?2.答復(fù)以下問題：A．陸露起初在同學(xué)的眼中是一個什么樣的人？為什么？B．如果你是陸露，你怎樣設(shè)法讓同學(xué)了解你的才能？3.學(xué)生匯報〔二〕解決實際問題1.下面兩名同學(xué)做得對嗎？〔1〕肖彤在體育方面表現(xiàn)很突出，可是在每次運動會上總是看不到他的身影。他應(yīng)該怎么做呢？〔2〕陳小紅的組織能力特別強，學(xué)習(xí)成績也很突出。在一次干部競選活動中，別人推薦她競選班長，可是她卻退縮了。請問，陳小紅做得對嗎？你認(rèn)為她應(yīng)該怎樣做呢？2.想一想：你在哪方面超過了全班同學(xué)，或者是其他同學(xué)所不能及的，例如：會玩小魔術(shù)、會制作小玩具等等。將你的特長寫在下面。3.學(xué)生匯報〔三〕．方法指導(dǎo)每個同學(xué)要學(xué)會推銷自己，善于展示自己的風(fēng)采，這樣別人才能會發(fā)現(xiàn)你，欣賞你的才能，你才能進步得更快。同學(xué)們不妨試一試下面的方法：1.樹立自信。重視自己的特長；積極挖掘自己的潛力；勇敢地去迎接任何挑戰(zhàn)；決不畏縮氣餒。2.積極主動地捕捉機遇。抓住稍縱即逝的機遇；相信時機對每個人都是均等的。3.充分展示自己。善于運用各種有利條件；抓住各種時機展示自己；將自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來。〔四〕．資料卡?計算機博士?1.學(xué)生讀一讀；2.讀了這篇文章你有何感受？3.學(xué)生匯報。三．教師總結(jié)如果你有特長一定為之努力訓(xùn)練，爭取時機展示自己的風(fēng)采。這樣也是一種回報家長及老師的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生健康良好的心理素質(zhì)。教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生充分展示自己。鼓勵學(xué)生用正確積極的方法，抓住時機充分展示自己的特長?！矔r機總是垂青有準(zhǔn)備的人〕取得讓人羨慕的成績時，你可知道他們?yōu)榇烁冻隽硕嗌傩燎诘呐Α０鍟O(shè)計第三課展示自己的風(fēng)采抓住時機表現(xiàn)最優(yōu)秀的一面教學(xué)反思本課教學(xué)，通過了解?陸露的同學(xué)?的特點，使學(xué)生知道在實際的學(xué)習(xí)和生活中，一定要樹立自信心積極主動地捕捉機遇。要重視自己的特長，積極挖掘自己的潛能，勇敢地去迎接任何挑戰(zhàn)，善于抓住稍縱即逝的機遇，充分展示自己，將自己最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來。課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的時機，學(xué)生通過才藝展示，更加重視自己的特長，為學(xué)生樹立了自信心。通過學(xué)生展示自己的才藝和體驗活動，使學(xué)生們深深地感受到才藝展示會大家?guī)砜鞓泛妥孕诺男睦眢w驗。在感受才藝展示帶來的快樂和體驗的同時，讓學(xué)生把握機遇，積極充分挖掘自己的潛能，將自己最優(yōu)秀的一面大膽地展示出來。授課內(nèi)容第4課學(xué)會鼓勵主備人課型新課課時1時間第4周教學(xué)目標(biāo)1.明確什么是鼓勵，在現(xiàn)實生活中進行鼓勵。2.在現(xiàn)實生活中注意傾聽，領(lǐng)會要領(lǐng)，說出自己的感受和想法。3.懂得鼓勵的重要性，喜歡鼓勵自己或他人。重點1.明確什么是鼓勵，在現(xiàn)實生活中進行鼓勵。2.懂得鼓勵的重要性，喜歡鼓勵自己或他人。難點在現(xiàn)實生活中注意傾聽，領(lǐng)會要領(lǐng)，說出自己的感受和想法。教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具圖片資料收集有關(guān)鼓勵的名言、警句、小故事。教學(xué)流程設(shè)計意圖一．激情導(dǎo)入鼓勵是春風(fēng)，它能使人溫馨和快樂，鼓勵是力量，它可以激發(fā)自信和希望。同學(xué)們，用你的愛心去鼓勵他人，不要吝惜你的鼓勵，讓我們和鼓勵成為好朋友！請聽小故事：?競選班干部?1.聽后你受到哪些啟發(fā)？2.在你身邊發(fā)生過這樣的事情嗎？3.你經(jīng)常鼓勵同學(xué)嗎？4.講一講同學(xué)之間互相幫助幫助的事。二．研究學(xué)習(xí)〔一〕鼓勵是送給朋友最好的禮物。1.完成教科書上的填空。2.你喜歡聽到別人的鼓勵嗎？當(dāng)時是什么感受？3.你認(rèn)為班里哪一位同學(xué)最需要別人的鼓勵？〔二〕鼓勵是人生前進道路上的加油站。1.鼓勵會使朋友————遠離失敗、珍惜友誼、繼續(xù)前行、樹立信心。2.鼓勵別人時應(yīng)————態(tài)度誠懇、面帶微笑、適時適度、找出優(yōu)點、指明方向、目光專注?！踩辰處熆偨Y(jié)如果沒有贊美和鼓勵，任何人都會喪失自信。可以這樣說，我們大家都有一種雙重需要，即被別人稱贊和稱贊別人。〔四〕資料卡：?鼓勵?1.學(xué)生讀一讀；2.讀了這個故事你有何感受或體會？3.學(xué)生回報三．教學(xué)總結(jié)同學(xué)們，請不要小看鼓勵，鼓勵亦是心靈的陽光，沒有陽光，我們便不能生長，因此，愿鼓勵的陽光普照在每個人的身上。通過講故事，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會用真誠、積極的態(tài)度鼓勵他人。培養(yǎng)學(xué)生鼓勵自己和別人的能力。掌握鼓勵別人的技巧，培養(yǎng)學(xué)生具有主動關(guān)心別人的良好品質(zhì)。板書設(shè)計第四課學(xué)會鼓勵成功了，勝利了————需要鼓勵挫折了，失敗了————更需要鼓勵教學(xué)反思鼓勵是人生前進道路上的加油站。鼓勵是送給朋友最好的禮物。在現(xiàn)實生活中，每個人的經(jīng)歷都不可能是一帆風(fēng)順的，都會遇到這樣或那樣不順心的事。因此，本節(jié)課我能創(chuàng)設(shè)情境、營造氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生“如入其境〞的親歷感、現(xiàn)場感，盡可能地回歸常態(tài)、復(fù)原生活。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鼓勵別人，掌握鼓勵別人的技巧，培養(yǎng)學(xué)生具有主動關(guān)心別人的良好品質(zhì)。在課堂教學(xué)中我屢次運用小組合作學(xué)習(xí)的方式進行討論，這不失為一種有效的教學(xué)策略。課前我讓學(xué)生將自己的煩惱寫在紙條上，投入“煩惱投遞箱〞。課上我安排一個名為“快樂驛站〞的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們在小組中將自己的煩惱說出來，大家翻開心窗，互相勉勵。我穿巡在他們中間，傾聽著、感動著，細細品味著來自于學(xué)生個人世界的美好情感，和他們進行著心與心的交流。小組討論能使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間有更多的交往、互動的時機。教學(xué)實踐證明，課堂討論是引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要手段，也是促使每個學(xué)生得到充分的有效途徑。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會真誠地去鼓勵別人，也學(xué)會了接受別人的鼓勵時，應(yīng)該怎樣做。能向鼓勵的人及時道謝。實踐證明：我們大家都有一種雙重需要，即被別人稱贊和去稱贊別人。

授課內(nèi)容第5課小小日記伴我行主備人課型新課課時1時間第4周教學(xué)目標(biāo)1.提高寫作能力，積累寫作素材。2.提高學(xué)生對周圍事物的觀察能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對人真誠和對生活事實求是的態(tài)度。重點1.提高寫作能力，積累寫作素材。2.提高學(xué)生對周圍事物的觀察能力。難點培養(yǎng)學(xué)生對人真誠和對生活事實求是的態(tài)度。教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具圖片及相關(guān)資料教學(xué)流程設(shè)計意圖一．激情導(dǎo)入1.同學(xué)們，每天我翻開心愛的日記本時，往事一件件地展現(xiàn)在我的眼前。它記錄著我的生活中的一道道風(fēng)景。2.閱讀教科書日記三那么。3.師總結(jié)：寫日記多好，堅持寫日記許多事情都能回憶起來。4.文中小作者為什么如此喜愛自己的日記。二．日記是生活的真實記錄，許多同學(xué)在記日記過程中同樣也會遇到一些難題，你能幫他們解決嗎？1.我的日記怎么總是記流水帳？2.老師說每天寫一篇日記。唉，真難。3.自從媽媽偷看了我的日記后，我就再也不記了。4.我喜歡看別人的日記，可自己卻不能堅持寫。5.日記是我真情實感的記錄，可它能代表我的朋友嗎？6.每天學(xué)習(xí)壓得我喘不過氣來，哪有時間呀？7.每天寫日記卻不知道記什么？說出你的想法。三．日記就是堅持把自己一天的所說、所聞、所感、所為，選擇其中最有意義的事或感受記錄下來。〔一〕寫日記有諸多好處：1.能提高自己的寫作能力，積累寫作素材。2.提高對周圍事物的觀察能力。3.提高對周圍事物的觀察能力。4.培養(yǎng)對人真誠和對生活事實求是的態(tài)度?！捕橙绾螌懞萌沼浤?？1.心中有什么，筆下就寫什么；2.話怎么說，字就怎么寫；3.有話那么長，無話那么短。四．總結(jié)日記是生活的記錄，日記可伴隨我們成長。它記錄著我們生活中的一道道風(fēng)景。知道寫日記的好處。解決寫日記的難處。如何寫好日記。板書設(shè)計第五課小小日記伴我行生命、生活的一局部伴隨著我們成長一道道風(fēng)景教學(xué)反思日記是生活的記錄，日記可以伴隨我們成長。本課教學(xué)，我先讓學(xué)生閱讀?我愛小小日記本?的日記三那么，讓學(xué)生體會寫日記的好處。學(xué)生讀了日記?三毛參軍記?，知道了生活在戰(zhàn)亂時期的三毛命運實在是太苦了，小小年紀(jì)就被國民黨軍隊抓去當(dāng)了壯丁，還常常被人欺負(fù)。相比之下，生活在我們這個時代的孩子是多么幸福哇！……有些同學(xué)對寫日記或者寫作文，都存在為難的心理。因此在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在生活中，多注意觀察，多留心身邊中的事物。使學(xué)生知道日記就是堅持把自己一天的所說、所見、所聞、所感、所為，選擇其中最有意義的事或感受記錄下來。指導(dǎo)學(xué)生怎樣記日記：即心中有什么，筆下就寫什么；話怎么說，字就怎么寫；有話那么長，無話那么短。做到時常動筆，有事寫事，有物狀物，有感想寫感想，天天堅持寫，或多看范文，從中受到啟發(fā)！那么，你的日記就能寫好，而且會一定越寫越愛寫的！授課內(nèi)容第6課三言兩語話網(wǎng)蟲主備人課型新課課時1時間第6周教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會正確上網(wǎng)，鼓勵學(xué)生利用教育網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。不瀏覽不健康網(wǎng)站。2.學(xué)會上網(wǎng)獲取信息，查找學(xué)習(xí)資料。不傾情于QQ。3.適度有節(jié)制的網(wǎng)絡(luò)游戲，謹(jǐn)慎小心網(wǎng)上交友。重點1.學(xué)會正確上網(wǎng)，鼓勵學(xué)生利用教育網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。不瀏覽不健康網(wǎng)站。2.學(xué)會上網(wǎng)獲取信息，查找學(xué)習(xí)資料。不傾情于QQ。難點適度有節(jié)制的網(wǎng)絡(luò)游戲，謹(jǐn)慎小心網(wǎng)上交友。教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具圖片及相關(guān)資料教學(xué)流程設(shè)計意圖一．激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常要用到網(wǎng)絡(luò)，老師給大家講一個“小網(wǎng)蟲〞的故事。1.聽了這個故事，你有何感想？2.媽媽為什么責(zé)怪王軍？3你認(rèn)為王軍應(yīng)該怎樣做？4.結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言，請你說一說：上網(wǎng)有哪些利弊？5.你對上網(wǎng)持什么態(tài)度？6.你認(rèn)為在上網(wǎng)的過程中應(yīng)該注意哪些事項？二．研究學(xué)習(xí)〔一〕師：現(xiàn)在我們進入了網(wǎng)絡(luò)時代。在學(xué)習(xí)和生活中，正確地使用網(wǎng)絡(luò)，可以使我們迅速地查找到所需要的材料，為你所用：及時了解世界動態(tài)；通過因特網(wǎng)，可以向世界各地發(fā)送電子郵件，加快溝通速度；有利與學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識，掌握各種信息，擴大知識面。但網(wǎng)絡(luò)中也存在消極的東西，因此，要善于區(qū)分真?zhèn)巍⑸茞?、美丑，做到趨利避害。同學(xué)們在上網(wǎng)時應(yīng)注意以下事項：1.不讓網(wǎng)友知道你的真實情況。2.不輕易地相信網(wǎng)友的信息資料。3.不與網(wǎng)友面對面的約會。4.不能長時間沉湎于網(wǎng)絡(luò)。5.不向別人提供照片。6.發(fā)現(xiàn)不平安的信息，立即告訴父母?！捕迟Y料卡：?電腦和書本的對話?1.學(xué)生讀一讀；2.讀了這個故事你有何感受或體會？3.學(xué)生回報。三．總結(jié)同學(xué)們，正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利弊，學(xué)會健康的、合理的上網(wǎng)，會讓我們的生活變得更加精彩。不要過分迷戀網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)時要做到趨利避害。指導(dǎo)學(xué)生如何正確利用網(wǎng)絡(luò)。使學(xué)生懂得電腦和書本他們各有各的益處。引導(dǎo)學(xué)生適度上網(wǎng)。板書設(shè)計第六課三言兩語話網(wǎng)蟲認(rèn)清利弊合理上網(wǎng)更加精彩教學(xué)反思小孩子學(xué)會上網(wǎng)，使用電腦，這是好事，可以擴大視野，汲取書本上沒有的知識。這些都是令老師及家長欣慰的一面。相反，網(wǎng)上“垃圾〞也會危害和侵蝕孩子們幼小的心靈。因此，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教學(xué)，讓學(xué)生講述所知道的迷戀網(wǎng)絡(luò)的害處的例子。對學(xué)生進行了深刻的教育，提醒學(xué)生不要過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，這樣會給家人帶來極大的影響。通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生能正確利用網(wǎng)絡(luò)，善于區(qū)分真?zhèn)?、善惡、美丑，做到趨利避害。時時刻刻提醒和監(jiān)督孩子：警惕污染，加強自律，合理安排好作息時間，健康合理地讓網(wǎng)絡(luò)為我所用。只有學(xué)會合理地上網(wǎng)，才能讓生活變得更加精彩。授課內(nèi)容第7課做家務(wù)的能手主備人課型新課課時1時間第7周教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；2.從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；3.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強勞動觀念重點養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；掌握勞動的技巧。難點經(jīng)常做家務(wù)教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具圖片及相關(guān)資料教學(xué)流程設(shè)計意圖一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？舉例說明三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別快樂，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了〞。討論：〔1〕小華和媽媽的做法對嗎？〔2〕不對的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在清掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。〞奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去〞。討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷1．小明幫助爸爸抱柴?！病?．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去?！病?．媽媽不在家，小紅自己做飯?！病?．劉麗快樂時，就幫媽媽做家務(wù)，不快樂時，就不做。〔〕5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。〔〕六、通過剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競賽1．整理書包比賽；2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；一組：做糖拌柿子；二組：黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋。八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。九、教學(xué)后記全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。板書設(shè)計第七課做家務(wù)的能手主動、經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)反思小孩子學(xué)會上網(wǎng)，使用電腦，這是好事，可以擴大視野，汲取書本上沒有的知識。這些都是令老師及家長欣慰的一面。相反，網(wǎng)上“垃圾〞也會危害和侵蝕孩子們幼小的心靈。因此，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教學(xué)，讓學(xué)生講述所知道的迷戀網(wǎng)絡(luò)的害處的例子。對學(xué)生進行了深刻的教育，提醒學(xué)生不要過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，這樣會給家人帶來極大的影響。通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生能正確利用網(wǎng)絡(luò)，善于區(qū)分真?zhèn)?、善惡、美丑，做到趨利避害。時時刻刻提醒和監(jiān)督孩子：警惕污染，加強自律，合理安排好作息時間，健康合理地讓網(wǎng)絡(luò)為我所用。只有學(xué)會合理地上網(wǎng)，才能讓生活變得更加精彩。授課內(nèi)容第8課貴在堅持主備人課型新課課時1時間第8周教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解堅強的意志、自信心的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，樹立信心，戰(zhàn)勝困難的勇氣。2.過程與方法：通過具體的事例，啟發(fā)引導(dǎo)，堅強的意志是成功的前提，在活動中感悟、在事例中反思，提升自我。3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生勇于面對失敗、挫折的勇氣，樹立自信心，增強責(zé)任感；在困難面前樂觀、堅強，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。重點在困難面前樂觀、堅強，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。難點如何培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具1.歌曲?相信自己?MTV；2.圖片及相關(guān)資料；教學(xué)流程設(shè)計意圖一．激情導(dǎo)入1.桑雪是靠什么把握自己的命運而成為世界冠軍的？2.讀了桑雪的事跡，你有何感想？3.在生活和學(xué)習(xí)中，遇到困難時，你是怎樣克服的？二．學(xué)習(xí)研究〔一〕請你說說下面幾位同學(xué)的做法誰對誰錯，為什么？1.欣賞圖片2.分析討論3.學(xué)生談感受〔二〕師引導(dǎo)利用名人的話語鼓勵、啟發(fā)、教育學(xué)生，通過“所思所悟〞，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對失敗、挫折的勇氣，樹立自信心，增強責(zé)任感；在困難面前樂觀、堅強，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。〔三〕送你良方：當(dāng)你遇到失敗與困難時，請記?。?.只要不斷地學(xué)習(xí)，長久堅持，毫不懈怠，面對落后不氣餒，就一定會靠自己的努力取得成功。2.做事要有始有終，遇到困難時應(yīng)迎難而上，堅持不懈地努力。請記?。禾觳旁谟谇趭^。3.保持情緒穩(wěn)定，冷靜處理生活中的困難，不半途而廢?！菜摹辰處熆偨Y(jié)：“鐵杵磨成針〞的故事告訴我們，只要有毅力，堅持不懈，什么困難都可以克服。名人告訴我們：自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，吸噬走新鮮的血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁。——————馬克思所思所悟：人的一生中不可能只有成功沒有失敗，讀了名人的話使我感受到：在失敗時，我們————在成功時，我們————三．資料卡?絕頂?1.學(xué)生讀一讀；2.讀了這個故事你有何感受或體會？3.學(xué)生匯報四．教學(xué)總結(jié)領(lǐng)悟意志品質(zhì)的現(xiàn)實意義與重要性。故事引領(lǐng)，指導(dǎo)行動。心海導(dǎo)航，完善自我。心靈寄語，鼓勵自我。使學(xué)生懂得只要堅持下去，不要停下腳步，終會登上最高的峰顛。板書設(shè)計第八課貴在堅持意志——堅強、不言放棄堅持是目標(biāo)——自信、樂觀責(zé)任——回報父母、效勞社會教學(xué)反思本課教學(xué)，通過讓學(xué)生閱讀?桑雪?的故事，使學(xué)生認(rèn)識到一個人的成功，并不是輕而易舉的。她的成功是因為她具有一股倔強勁，堅持苦練，克服一切困難，終于掌握了熟練的跳水動作，在悉尼奧運會女子10米跳臺雙人跳水決賽中，勇奪金牌。學(xué)生通過讀了桑雪的事跡，深受教育。教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際，說一說今后怎樣做事，才能走向成功。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生懂得做事要有始有終，遇到困難時要有持之以恒，迎難而上的精神。一定要有毅力，要有堅持不懈的精神?！拌F杵磨成針〞的故事告訴我們：只要有毅力，堅持不懈，什么困難都可以克服。一個人的成才并不完全取決于他的聰明程度，只要不斷地學(xué)習(xí)，長久堅持，不懈怠，做事有始有終并且冷靜處理生活中的困難，一定能到達那光芒的云端，碧天的深處，希望的絕頂。授課內(nèi)容第9課逆境出強者主備人課型新課課時1時間第9周教學(xué)目標(biāo)1.通過聽故事、講故事、做游戲、寫成功啟示、制定成功方案等激發(fā)學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理動機。2.提高自身對挫折的承受能力，獲得成功啟示。3.形成“我要成功〞的心理暗示。重點激發(fā)學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理動機。難點提高自身對挫折的承受能力，獲得成功啟示。教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具1.收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例。了解自己的偶像是怎樣克服困難走向成功的2.圖片及相關(guān)資料3.拓展資料：張海迪吳運鐸林肯貝多芬霍金姚明海倫·凱勒孫臏教學(xué)流程設(shè)計意圖課前播放歌曲?真心英雄?渲染氣氛。一．心靈觸動〔激情導(dǎo)入〕這節(jié)課老師先給大家講個故事：逆境時你如何反響當(dāng)逆境找上門來時，你該如何反響？你是胡蘿卜、是雞蛋、還是咖啡豆？聽了這個故事，你有何感受？各自談一談心靈的感悟。成功總是姍姍來遲的，成功面前總是橫阻著困難、失敗，只要你在逆境中不斷堅持，最后終會獲得了成功。二．心路歷程1.請學(xué)生講講自己的心路歷程如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都是充滿坎坷和曲折的，有的人坎坷少一點，有的人坎坷多一點，這坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。在我們的生活中，同學(xué)們，讓我們回憶一下，你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難，遭受過怎樣的失敗，承受過怎樣的挫折？當(dāng)時你心中的感受是什么？你是怎樣做的？2.揭示主題盡管我們走過的路不長，但是每個人都會面臨大大小小的困難和挫折，今天老師就帶你們戰(zhàn)勝挫折走向成功。板書課題：逆境出強者三．心靈啟迪成功之門其實離我們并不遠，想叩開成功之門嗎？通往成功之門的路上充滿荊棘，你還愿意去嗎？1.艾青的故事：請學(xué)生閱讀2.答復(fù)以下問題，在特定的困難環(huán)境中你會怎樣做？3.師總結(jié)：不管結(jié)果怎么樣，我們總歸是向成功之門邁出了腳步，我們總歸是敢于向困難挑戰(zhàn)的，我們總歸不是縮頭烏龜。鮮花和掌聲送給你〔投影〕為自己歡呼一次。四．心靈感悟1.播放歌曲?水手?，介紹作者鄭智化2.學(xué)生講故事3.交流與分享五．心靈雞湯當(dāng)一個人身處逆境時，應(yīng)該做到：要有堅強的性格，不被困難所嚇倒。要相信自己。要有堅忍不拔的毅力。要保持樂觀的情緒。失敗乃成功之母。戰(zhàn)勝一個挫折，就是向理想靠近一步。以成功者為典范，向我的典范學(xué)習(xí)。自我鼓勵：我很棒，我一定能行！六．教學(xué)總結(jié)七．播放歌曲?陽光總在風(fēng)雨后?故事導(dǎo)入，心有所動。聯(lián)系自我，心靈傾訴。心海導(dǎo)航，完善自我。方法指導(dǎo)，學(xué)生知道如何面對挫折。心靈寄語，鼓勵自我。板書設(shè)計第九課逆境出強者戰(zhàn)勝挫折走向成功教學(xué)反思本節(jié)課課前能讓學(xué)生搜集名人故事、名人名言等，了解名人成長的故事，使他們在收集資料的過程中受到教育。課堂上通過交流名人的成長經(jīng)歷等活動，又在教師鼓勵性的語言，多媒體的音樂情境渲染下生成一個個教學(xué)資源，深深地激發(fā)了學(xué)生潛在的“我要成功〞的欲望，獲得心靈的感悟。課堂教學(xué)中能以活動為載體，讓學(xué)生在活動中感受、體驗、思考、感悟，獲得心理的成長，形成健全的人格和良好心理品質(zhì)。心理課不同于一般的文化課，絕不能僅僅滿足于讓學(xué)生了解一些知識，懂得一些道理，更重要的是要竭力創(chuàng)造出一種輕松、平安、和諧的氣氛，讓學(xué)生積極參與課堂活動，真誠的與人溝通，說出自己的心里話。在教學(xué)中能面向全體進行教學(xué)，讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生在分享中有所領(lǐng)悟，有所體驗，有所收獲。對學(xué)生的積極參與能給予恰當(dāng)、適度的評價，這對于創(chuàng)造活動的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與活動興趣，調(diào)動積極思維，敞開心扉起著不可低估的作用。俗話說，好的開始是成功的一半。而精彩的課堂結(jié)尾更令學(xué)生意味深長，發(fā)人深省。在?逆境出強者?這節(jié)課的結(jié)尾，我是以一首歌曲?陽光總在風(fēng)雨后?結(jié)尾，同時全體學(xué)生起立，一起做手語。我自己感覺這個結(jié)尾還不錯，此時學(xué)生的情緒情感得到了升華。本節(jié)課雖然只有40分鐘，但擺脫了單純的說教。教學(xué)引用名人的成長經(jīng)歷及結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果。授課內(nèi)容第10課道德儲蓄主備人課型新課課時1時間第10周教學(xué)目標(biāo)1.了解道德的范圍，懂得遵守道德的意義。2.初步掌握儲蓄的方法。生活中養(yǎng)成遵守社會公德的意義。做有一定道德水準(zhǔn)的人。重點了解道德的范圍，懂得遵守道德的意義。難點初步掌握儲蓄的方法。生活中養(yǎng)成遵守社會公德的意義。做有一定道德水準(zhǔn)的人。教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具圖片及相關(guān)資料教學(xué)流程設(shè)計意圖一．激情導(dǎo)入情境質(zhì)疑，交流學(xué)習(xí)1.大森林中的小鳥給魯比什么建議？2.當(dāng)魯比看到小鳥飛走時，你認(rèn)為他是悲傷還是快樂，為什么？3.如果你是魯比，你會怎樣做，為什么？4.學(xué)生回報二．學(xué)習(xí)研究1.辯論研究，認(rèn)識哪些行為符合正確的道德觀。對于不正確的做法和想法，你想怎樣幫助他們？2.認(rèn)識道德的范疇，學(xué)會儲蓄道德的方法，努力做一個具有一定道德水準(zhǔn)的社會小公民?！?〕不要錯過幫助別人的時機?！?〕為集體多做好事?！?〕遵守諾言?！?〕講文明，講禮貌。〔5〕確定自己欽佩的人，知道自己欽佩的理由?！?〕知道保護弱者的重要性。〔7〕關(guān)愛是重要的價值觀。〔8〕尊重他人，尊重自己?！?〕參加社區(qū)和志愿者的活動?！?0〕孝敬父母，尊敬師長。三．資料卡?捐錢?1.學(xué)生讀一讀；2.讀了這個故事你有何感受或體會？3.學(xué)生匯報四．教學(xué)總結(jié)談到儲蓄，同學(xué)們會想到銀行，這是貨幣儲蓄。然而在人的生一生中，還有許多東西需要儲蓄，道德就是其中之一。催促每位學(xué)生不管在何時何地都嚴(yán)格要求自己，讓美德成為一種自覺的行為。提高學(xué)生區(qū)分是非的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。讓學(xué)生懂得學(xué)會關(guān)心他人，做一個有愛心的人。對學(xué)生進行鼓勵，調(diào)動其積極性，主動性，促進學(xué)生健康、全面開展。板書設(shè)計第十課道德儲蓄“儲蓄一份文明，收獲一份成長。〞讓監(jiān)督變?yōu)樽杂X。教學(xué)反思所謂道德銀行，就是儲蓄學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣的銀行，仿照銀行的形式，為學(xué)生把自己在學(xué)校、社會、家庭的優(yōu)秀道德行為兌換成一定的道德幣，存入“道德銀行〞，讓道德美德成為習(xí)慣。人的一生中許多東西都需要儲蓄，道德就是其中之一。本節(jié)課，讓學(xué)生知道什么是道德以及如何學(xué)會進行道德儲蓄是主要的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，能聯(lián)系生活中的實際情況進行教學(xué)，使學(xué)生知道如何成為一個有社會責(zé)任和品質(zhì)高尚的人?！皟π钜环菸拿?，收獲一份成長〞，已經(jīng)成為每個學(xué)生的共識。讓監(jiān)督變?yōu)樽杂X。以此來催促每位學(xué)生，不管在何時何地都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，讓美德成為一種自覺的行為。通過這節(jié)課的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣?？茖W(xué)地對學(xué)生進行衡量，溫馨地對學(xué)生進行鼓勵，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，促進學(xué)生健康，全面開展。全社會都應(yīng)該關(guān)注人的道德文明建設(shè)，這樣我們的社會才能更和諧。授課內(nèi)容第11課當(dāng)你被人誤解時主備人課型新課課時1時間第11周教學(xué)目標(biāo)1.在情境中體驗情感，從愉悅到誤會時的難過、傷心、憤怒，到最后誤會消除的幸福、快樂等。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：在人的一生中，人與人之間的誤解是難以防止的，關(guān)鍵在于求積極消除誤解的良方。2.袒露心聲，自己總結(jié)方法。學(xué)會正確面對別人的誤解，誤解了別人后學(xué)會正確處理。3.運用方法處理誤會，深化情感。培養(yǎng)學(xué)生良好的交往習(xí)慣和交往能力。保持健康的心理。重點袒露心聲，自己總結(jié)方法。學(xué)會正確面對別人的誤解，誤解了別人后學(xué)會正確處理。難點運用方法處理誤會，深化情感。培養(yǎng)學(xué)生保持健康的心理狀態(tài)，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系，促進學(xué)生的交往能力。教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具1.讓學(xué)生在課前寫一寫在日常生活中被人誤解的時候事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。2.圖片及相關(guān)資料教學(xué)流程設(shè)計意圖一．激情導(dǎo)入【七彩鏡】〔創(chuàng)設(shè)情境，感悟新知〕〔一〕同學(xué)們，今天我們要在這里上一節(jié)心理健康教育課，首先請欣賞歌曲?叮叮鐺?，我們的生活中充滿了歌聲，充滿了歡笑，也蕩漾著幸福。生活是多么美好??！像陽光般充滿希望，但是，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，總會遇上這樣那樣不順心的事。比方：彤彤今天就遇到了委屈,那么當(dāng)我們被人誤解時，怎么辦呢？〔二〕心理短劇表演1.想一想彤彤為什么很委屈？彤彤的心情怎么樣？那你覺得她該怎么辦呢？2.當(dāng)我們被人誤解應(yīng)該怎么辦？學(xué)生在小組內(nèi)討論相應(yīng)的方法。二．學(xué)習(xí)研究【童心廣場】〔親身體驗，尋找方法〕俗話說，牙齒和舌頭也有打架的時候，也就是說兩個很親密的人，也會產(chǎn)生誤解和矛盾，關(guān)鍵在于調(diào)整好自己的情緒，保持健康的心態(tài)，寬容豁達，有海納百川之胸懷?，F(xiàn)在老師想聘請你們做我們的心理咨詢師，你們愿意嗎？1.其他同學(xué)可以說一說日常生活中，被別人誤解的經(jīng)歷？在當(dāng)時有什么感受？你當(dāng)時怎么做的？2.學(xué)生相互交流誤會的經(jīng)歷，和解決的方法。3.教師總結(jié)【直通車】〔知識延伸，指導(dǎo)實踐〕在生活中，每個人考慮事情的方式和角度不同，所以誤解他人或被他人誤解都是不可防止的，關(guān)鍵是看你怎樣解決?，F(xiàn)在誤會消除了，天依然那么藍，日子依然那么甜，生活還是那么美好，陽光依舊那么燦爛，即使生活中偶然會有解決的方法，別忘了面對誤會時，愿他們能夠幫助我們化解生活中的不快，讓誤會少一些，快樂多一些。我堅信陽光總在風(fēng)雨后，我們永遠是朋友。讓我們乘著歌聲的翅膀，讓快樂飛翔。送你一句話：將心比心，換位思考，消除誤會?！举Y料卡】〔情緒體驗，換位思考〕故事?風(fēng)雨車上?有些誤會會讓人特別感動，讀了?風(fēng)雨車上?這個故事，你就會深有體會的。1.學(xué)生讀一讀；2.讀了這個故事你有何感受或體會？3.學(xué)生匯報三．教學(xué)總結(jié)被人誤解的滋味不好受，當(dāng)你被人誤解時要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)；心胸寬廣些；學(xué)會傾訴；學(xué)會換位思考；選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，化誤解為理解。關(guān)注每個孩子身心的健康開展，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，以適應(yīng)環(huán)境的能力。使學(xué)生樹立心理健康意識，了解心理調(diào)節(jié)的簡單方法。讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒，保持健康的心理狀態(tài)，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系，促進學(xué)生的交往能力，使他們身心愉悅、健康開展。讓學(xué)生感受到生活如此的美好，喚起學(xué)生對美好生活的熱愛和向往，讓學(xué)生有幸福感。讓學(xué)生懂得能夠為他人負(fù)出也是一種高尚。公交車上這位軍人寧可被別人誤解的行為真讓大家感動。板書設(shè)計第十一課當(dāng)你被人誤解時滋味不好受換位思考，誤會自消化誤解為理解教學(xué)反思在日常生活中，我們會經(jīng)常遇到被他人誤解或誤解他人的事情。遇到這種事情，誰的心情都會或多或少的受到一些影響。面對這種情況，在課題上對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法。教學(xué)中通過讓學(xué)生“談自己親身經(jīng)歷〞這一環(huán)節(jié)，真正把心理課當(dāng)成了釋放心靈的殿堂。開始個別學(xué)生說，但在這幾名學(xué)生的帶著下，其他學(xué)生也有了勇氣，把班主任和媽媽等人誤解他們的事都說出來了。孩子們紛紛說出壓抑心理的話，讓我很沖動，他們的心理壓力得到了釋放，心情也隨之好轉(zhuǎn)。通過“案例分析〞環(huán)節(jié)，學(xué)生能概括出被人誤解的好方法。如：向?qū)Ψ浇忉?，說明事情的真實情況。心理坦然，冷靜處理，不要鬧情緒。站在別人的角度，設(shè)身處地為對方著想，矛盾就容易解決了。選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，化誤解為理解。然后讓學(xué)生想方法解決生活的誤解，出現(xiàn)了意想不到的效果。學(xué)生通過閱讀?風(fēng)雨車上?這個故事，看到公交車上這位軍人，寧可被別人誤解也要用自己的身體為大家遮風(fēng)當(dāng)雨，他的行為真讓大家為之感動。這一刻學(xué)生懂得了能夠為他人負(fù)出也是一種高尚。授課內(nèi)容第12課勤儉節(jié)約益處多主備人課型新課課時1時間第12周教學(xué)目標(biāo)1.知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)該具備的品質(zhì)，是我們每個中國人不可丟掉的傳家寶。2.讓學(xué)生懂得“成由勤儉敗由奢〞的道理，知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)劍的原因。知道現(xiàn)代社會仍需發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。3.懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)，做一個勤勞節(jié)儉的人。4.學(xué)會辛勤勞動，不懶惰。以勤勞節(jié)儉為榮，做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會儲蓄。愛惜物品，修舊利廢、物盡其用。重點1.學(xué)會辛勤勞動，不懶惰。以勤勞節(jié)儉為榮，做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會儲蓄。2.愛惜物品，修舊利廢、物盡其用。難點培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)，做一個勤勞節(jié)儉的人。讓學(xué)生如何做到勤儉節(jié)約。教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具圖片資料教學(xué)流程設(shè)計意圖一．激情導(dǎo)入引經(jīng)典，啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：勤儉節(jié)約益處多?！舶鍟n題〕10月31日是“世界勤儉日〞，“勤儉〞已經(jīng)為世界所“矚目〞，成為了一個國際性的主題?！扒趦€〞歷來被視為中華民族的傳家寶，古籍典章中，民間諺語里，以及歷史名人佳句，不乏對勤儉的精彩論述?，F(xiàn)擇“寶典〞中之一二，與同學(xué)們一起分享、共勉。材料1：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。〞明朝朱柏廬?夫子治家格言?里的名句永遠鐫刻于每個人的腦際。材料2：“歷覽前朝國與家，成由勤儉敗由奢。〞隋煬帝為觀瓊花修大運河到江都，耗盡民力造行宮，惹出36路煙塵72家反王；清西太后一頓飯上千兩銀子，且“量中華之物力，結(jié)與國之歡心〞，民焉能不反，清王朝焉能不亡？材料3：“當(dāng)用那么萬金不惜，不當(dāng)用那么一文不費。〞板書：勤儉節(jié)約————不可丟二．學(xué)習(xí)研究〔一〕結(jié)合事例，使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的意義。圖片展示：1.?三五九旅開墾南泥灣?提問：在抗日戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運動？2.兩代大慶石油“鐵人〞的先進事跡。3.學(xué)生聽故事?兄弟倆?。聽了這個故事你有和感受或受到哪些啟發(fā)？學(xué)生匯報(二)講解什么是節(jié)儉？1.如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？2.什么是勤儉節(jié)約？3.我國古代有許多關(guān)于勤儉節(jié)約的名句。學(xué)生匯報都給大家聽一聽?！爸磺诓粌€無底洞，只儉不勤水無源。〞“由儉入奢易，由奢入儉難。〞“成由勤儉破由奢。〞……4.小節(jié)同學(xué)們，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無論何時我們都不能把它拋棄。板書：中華民族的傳統(tǒng)美德〔三〕聯(lián)系實際，在現(xiàn)實生活中如何做到勤勞節(jié)儉？1.小品表演：?買東西?2.看錄像?我上大學(xué)了?看了上面的內(nèi)容你有何感受或想到了什么？3.聽故事?南京路上好八連?4.聽歌曲?勤儉是咱們的傳家寶?。5.講一講名人、偉人勤勞節(jié)儉的故事?！菜摹尺\用觀點，辨析練習(xí)1.評一評2.小組討論交流3.結(jié)合課后自查題目，談?wù)勛约旱挠^點三．資料卡〔學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的名人名言〕四．教學(xué)總結(jié)用具體事例說明勤儉節(jié)約的重要性。引起同學(xué)們的高度重視。使學(xué)生懂得：只有通過自己的勞動才能創(chuàng)造。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)該具備的品質(zhì)。懂得當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。板書設(shè)計第十二課勤儉節(jié)約益處多儉以養(yǎng)德勤勞節(jié)儉教學(xué)反思節(jié)約不僅是一種美德，也是一種責(zé)任，建設(shè)節(jié)約型社會，我們能做的實際很多很多。本課教學(xué)通過讓學(xué)生閱讀?壓歲錢的故事?、?雷鋒的故事?。使學(xué)生知道合理使用自己的零用錢，懂得勤儉節(jié)約。在生活中，使學(xué)生能做出正確的選擇，花錢要節(jié)制，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣。在“勤儉節(jié)約，從我做起〞的活動中，同學(xué)們認(rèn)識到勤儉節(jié)約的重要性，并提出很多不錯的點子。例如：節(jié)約用水、適度用電、隨手關(guān)燈、合理飲食、變廢為寶等。這些雖是小事，如果大家都能做到，每年也可以為國家節(jié)省不少的資源。節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，千百年來“儉以養(yǎng)德〞的風(fēng)氣代代相傳。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生贏得別人的尊重與贊美不是靠名貴的衣服、玩具得來的，而是通過你的知識與品德贏得的。授課內(nèi)容第13課陽光總在風(fēng)雨后主備人課型新課課時1時間第13周教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可防止。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。重點1.掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

2.認(rèn)識到樂觀的性格給現(xiàn)實生活帶來的積極影響。難點掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具圖片資料教學(xué)流程設(shè)計意圖〔一〕快樂篇〔學(xué)生繪畫，背景音樂一〕

導(dǎo)入，揭題。

1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花?！怖蠋熌闷鸹ā?/p>

師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的?！怖蠋煼畔禄ā橙巳硕颊f生命如花讓我們來欣賞一下花開的情景。

2、〔點擊課件，快樂篇〕:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)

師〔手指畫面〕:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己?！颤c擊課件，返回到主界面〕

師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲害〞“風(fēng)雨〞那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?

3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗〔教師口述課題，貼大花〕

師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……〔教師手指課題〕

故事:如何戰(zhàn)勝挫折〔從海倫。凱勒身上得到啟發(fā)〕課件:圖片\話語\話

師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛

請學(xué)生答復(fù)。

那海倫看到了什么？〔點擊課件〕老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫R26;凱勒的內(nèi)心獨白。

師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。

名人的故事鼓勵我們積極向上讓我們再次認(rèn)識了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來與大家共享。

師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗?fàn)帲〉昧顺晒?。正因為如此〔點擊課件出示話〕

6、教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。海倫的書

師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。這是個關(guān)于帽子的故事?！颤c擊課件〕

7、聽老師講故事：蘇珊的帽子

學(xué)生交流教師引導(dǎo)。

蘇珊在擔(dān)憂什么呢？

蘇珊為何輕松自如了呢？

你想對蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎？

師：當(dāng)別人遇到挫折時，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。

8、師：小組討論，假設(shè)你的同學(xué)遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？

〔點擊課件〕

戰(zhàn)勝挫折解決的方法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……

B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做自己喜歡做的事……

C、換位法:別人遇到此事會怎樣做……

D、撫慰法：塞翁失馬，焉知非?！?/p>

E、求助法:找人傾訴尋找方法……

教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)點擊相應(yīng)點，并引申拓展。

師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢。

〔二〕彩虹篇

1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的珍貴財富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看！

2、〔點擊課件〕女排姑娘的故事〔三個階段〕音樂:?陽光總在風(fēng)雨后?

師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!

師：對!?陽光總在風(fēng)雨后?

(三)升華篇

師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。

1、點擊課件:

千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋

我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？魯迅

卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬

學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！

2、名言是我們的指路明燈鼓勵自己勇敢地與挫折作斗爭你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言！

3、總結(jié)〔背景音樂?陽光總在風(fēng)雨后?〕

師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸σ獙W(xué)會與命運抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!

勇敢面對生活有你、有我、有他讓我們共同面對。

〔點擊課件〕聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

5、師：同學(xué)們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧！〔點擊課件〕

(有興趣的同學(xué)參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。〕三.現(xiàn)實生活中我們要正確地認(rèn)識挫折?蚌病成珠?的故事：傳說中，蚌生病了時候，就會不斷的吸取外來的細小的沙子，然后用把生病的地方圍起來，并分泌很多的粘液。這些粘液就在蚌生病的地方，和沙子一起，相互依偎，相互摩擦。最后，粘液就會包裹在沙子的外圍。沙子被包進粘液之后，更成為蚌永遠的“痛〞。蚌不斷的承受著這樣的苦痛，不斷還要用粘液包圍著它。于是，慢慢的，這里的沙子就成為了未來的珍珠。故事：?趕考?的故事有位秀才第三次進京趕考，住在一個經(jīng)常住的店里。考試前兩天他做了三個夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘，第三個夢是夢到跟心愛的表妹脫光了衣服躺在一起，但是背靠著背。這三個夢似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費力嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹都脫光了躺在一張床上了，卻背靠背，不是沒戲嗎？〞秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？〞秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？跟你表妹脫光了背靠靠躺在床上，不是說明你翻身的時候就要到了嗎？〞秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個探花。四．教師總結(jié)人性的樂觀和悲觀，其實主要還是自己的心態(tài)問題。就好象兩種性格的人走進同一片森林，悲觀的人可能會說這里蚊子太多，吵哄哄的，影響了他欣賞花草的雅興；而樂觀的人可能會說這里除了美麗的花草，還有蚊子在唱歌，真是太美妙了。如果兩個人再走出這森林，悲觀的人可能又會說無聊、郁悶和壓抑之類的話了；而樂觀的人就會覺得四周一片明亮，自己的內(nèi)心世界豁然開朗。所以在同一環(huán)境下的兩種不同心態(tài)的人，他們對事物的看法是不同的。人活在這個世界上，不管是花草、是陽光、還是自己周圍的人或事物，大家和平相處，互相共進退，這個世界還有什么不是美好的呢？當(dāng)自己遇到困難挫折，只要不往死里鉆牛角尖，再大的問題都是會解決的，悲嘆是沒用的了。保持一種樂觀的心態(tài)，如果一種方法行不同，那么換一種方式，換一個心情，說不定會在另一局面上，能讓你有更大的驚喜，更大的成功。設(shè)計意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識。

設(shè)計意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中采用了典范學(xué)習(xí)法。典范的力量是無窮的。引導(dǎo)學(xué)生要有戰(zhàn)勝困難、挫折的決心。通過交流各自不同的方法，知道如何戰(zhàn)勝挫折。激發(fā)學(xué)生的信心，對未來充滿希望。設(shè)計意圖:情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識。人性的樂觀和悲觀，其實主要還是自己的心態(tài)問題。保持一種樂觀的心態(tài)，如果一種方法行不同，那么換一種方式，換一個心情，說不定會在另一局面上能讓你有更大的驚喜，更大的成功。蚌病成珠，在人生的感悟中，或許讓我們不應(yīng)該總是記得那顆隱含其中的珍珠。而應(yīng)該知道它成為珍珠的艱辛歷程。積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。同一環(huán)境下的兩種不同心態(tài)的人，他們對事物的看法是不同的。板書設(shè)計第十三課陽光總在風(fēng)雨后克服困難樹立信心挑戰(zhàn)挫折教學(xué)反思本課教學(xué)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。教學(xué)中讓學(xué)生通過閱讀?快樂的乞丐?這個故事，使學(xué)生認(rèn)識到樂觀的性格給現(xiàn)實生活帶來的積極影響。保持一種樂觀的心態(tài)，對人生具有一定的積極影響。只要心中有陽光，總會驅(qū)散天空中的烏云，只要堅決自己的信念，勇敢地等待，那么我們的人生終將充滿陽光。教學(xué)中，通過了解學(xué)生的性格以及處事的心態(tài)，及時引導(dǎo)學(xué)生與他人建立密切的關(guān)系，用樂觀欣賞自己，用樂觀鼓勵自己。使學(xué)生增強了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和決心。培養(yǎng)了學(xué)生積極的情感、樂觀豁達的性格。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生。不同的人生態(tài)度，決定人生的高度，表達人生的不同價值。同一環(huán)境下的兩種不同心態(tài)的人，他們對事物的看法是不同的。積極的人，像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人，像月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。授課內(nèi)容第14課學(xué)習(xí)的苦與樂主備人課型新課課時1時間第14周教學(xué)目標(biāo)1.對學(xué)習(xí)的苦與樂有一個初步的辯證的認(rèn)識。知道學(xué)習(xí)作為一種腦力勞動總是苦樂相伴。2.學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極進取的精神。重點體驗為求知的快樂，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、樹立遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。難點體驗為求知的快樂，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、樹立遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具圖片資料教學(xué)流程設(shè)計意圖一．激情導(dǎo)入1.談話交流：2.說一說：升入五年級的的學(xué)習(xí)困擾或者困難。3.結(jié)合你們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，給小明一些好的建議。4.板書：汗水成功二．學(xué)習(xí)研究1.解決問題：同桌互相合作完成，限時兩分鐘，看哪兩個同桌完成得最快、最好。〔只有少數(shù)同學(xué)很快完成，是我們這次功克難題的勝利者?！?.講故事：〔1〕學(xué)生講一講課前搜集的材料，并回憶在完成過程中付出了什么樣的努力。〔2〕小組交流〔3〕講述一名學(xué)困生進步的故事?！?〕看著他有如此大的轉(zhuǎn)變，你們想對他問些什么呢？學(xué)生之間互相交流〔或小記者采訪〕3.教師：無論是一名普通的學(xué)生，還是偉大的成功人士，在學(xué)習(xí)道路上肯定遭遇到各種各樣的困難和痛苦，大家同樣經(jīng)歷過艱辛的過程，同樣地，也在心里感受成功的甜蜜和快樂。4.分享名人刻苦學(xué)習(xí)的快樂〔1〕學(xué)生介紹〔科學(xué)家、運發(fā)動、表演藝術(shù)家〕〔2〕老師補充〔劉翔的背影〕小結(jié)：其實，每個人在學(xué)習(xí)中都會遇到困難，只要肯多花一點時間，多下一些功夫，困難一定可以克服，一定會享受快樂。三．資料卡?火石與火鐮?1.學(xué)生讀一讀；2.讀了這個故事你有何感受？3.學(xué)生回報四．教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)的過程中雖然充滿辛苦，但是只要充滿對成功的希望，滿懷信心，最終汗水換來的必定是豐收的快樂。播放歌曲?隱形的翅膀?學(xué)生跟唱。通過交流，讓學(xué)生毫不保存地抒發(fā)自己對學(xué)習(xí)的畏難的情緒。從傾訴和談話中了解快樂學(xué)習(xí)的方法。用名人的故事鼓勵學(xué)生，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的困難，體會學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生從流行歌曲中獲得跟多的樂觀沃土。板書設(shè)計第十四課學(xué)習(xí)的苦與樂努力樂觀成功的快樂自信教學(xué)反思本節(jié)課，我先是做課前調(diào)查，對學(xué)生的學(xué)習(xí)樂、苦觀的實際情況作了解、分析，有針對性地設(shè)計問題，制作多媒體課件。在課堂教學(xué)中，注意營造寬松、真誠、和諧的班級課題合作學(xué)習(xí)氣氛，采用情境教學(xué)法，設(shè)計一系列情境活動，如：表演小品、情境體驗、故事啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境體驗學(xué)習(xí)困擾等活動，讓學(xué)生在活動中獲得親身體驗和感悟，從而體驗到學(xué)習(xí)是艱苦的，但又是有樂趣的。老師在教學(xué)活動中能及時肯定學(xué)生敢于敞開心扉，談自己的看法的做法，并抓住學(xué)生發(fā)言中的事例適當(dāng)點播：認(rèn)為學(xué)習(xí)苦，說的也是真話，說明這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上也花了功夫；認(rèn)為學(xué)習(xí)樂，說明也是真話，說明這些學(xué)生嘗到了成功的甜頭，進而告訴學(xué)生，誰能以苦為樂，并變苦為樂，體驗到“樂在其中〞，誰的學(xué)習(xí)就會更大更快地進步！學(xué)生通過閱讀?火石與火鐮?的故事，懂得做如何事情都不要怕苦怕累，只要辛勤耕耘，總會有收獲的。學(xué)習(xí)更是如此，那些害怕學(xué)習(xí)的人，是不會有知識的種子萌發(fā)的。授課內(nèi)容第15課與音樂對話主備人課型新課課時1時間第15周教學(xué)目標(biāo)1.通過活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)對音樂的感受力，并懂得用音樂來調(diào)節(jié)心態(tài)。2.使學(xué)生理解不同的音樂可以產(chǎn)生不同情感效應(yīng)和肌體效應(yīng)。重點指導(dǎo)學(xué)生體會音樂的魅力，學(xué)習(xí)用音樂來調(diào)節(jié)情緒、平和心態(tài)。難點學(xué)生對音樂內(nèi)容的理解教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具1.欣賞?步步高?、?喜洋洋?、?平湖秋月?、?雨打芭蕉?、?春江花月夜?、?塞上曲?等樂曲；2.圖片及相關(guān)資料；3.事先錄好三段音樂〔時間3分鐘〕教學(xué)流程設(shè)計意圖一、音樂導(dǎo)入〔播放背景音樂〕音樂時無處不在的，音樂每時每刻都跟我們在一起。今天，我們就來學(xué)習(xí)?與音樂對話?，學(xué)習(xí)和音樂交朋友。

二、活動與訓(xùn)練：小朋友們，你們有沒有遇到過煩惱、緊張、焦慮的事？有過發(fā)脾氣的時候嗎？那么你們又是用什么方法來解決的呢？音樂能幫助我們擺脫煩惱、緊張和焦慮?！猜牨尘耙魳贰骋魳肥俏覀兊暮门笥?，下面讓我們與音樂對話吧！

請同學(xué)們閉上眼睛，以最舒適的姿勢坐好，一起來聽一段音樂。

播放一段平靜抒情的音樂?！泊蠛５母琛?/p>

〔1〕請學(xué)生談?wù)劼犃诉@段音樂后的感受。〔師做提示：黃昏，我們來到無邊無際的大海邊。夕陽西下，彩霞映紅了天際，把大海也染成了紅色，海浪溫柔地拍打著沙灘，似乎在親昵地交談著。海風(fēng)輕輕地拂過我們的臉，涼涼的，咸咸的，帶來了大海的氣息，使人的心胸像大海一樣開闊起來，讓人忘卻了一天的煩惱，陶醉在大海的歌聲中。〕

〔2〕小結(jié)：同學(xué)們都露出了陶醉的模樣，說明大家都受到了音樂的感染。是啊，音樂可以給我們撫慰，使我們的心情變地平靜、輕松。下面再聽一段節(jié)奏歡快的音樂。請同學(xué)們邊聽邊想象音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容?！残陆畱c豐收的樂曲：維吾爾族人民葡萄喜獲豐收，人們忙著摘葡萄。晚上，滿載而歸，圍著篝火，臉上洋溢著歡樂的笑容，翩翩起舞?！?/p>

⑶聽了這段音樂后，你們有什么感受？這段音樂表達了你的什么情感？(4)說說音樂能給予我們些什么？〔5〕老師由衷地希望你們能用心地去愛音樂，因為音樂是我們的好朋友，她總是在不知到不覺中給我們帶來快樂，讓我們的生活歡聲笑語。三．資料卡?和孩子一起唱歌?1.學(xué)生讀一讀；2.讀了這個故事你有何感受？3.學(xué)生回報。四．教學(xué)總結(jié)音樂不僅是一種娛樂，也是生活中的一劑良藥，它可以使我們緊張、焦慮的心情消失，變得恬靜。當(dāng)有煩惱時，聽一曲歡樂的音樂，能使我們的注意力轉(zhuǎn)移，變得愉快起來，當(dāng)情緒焦慮時，音樂就像一陣溫暖的春風(fēng)拂過，會給我們帶來寧靜、舒適。當(dāng)工作學(xué)習(xí)了一天，感覺很疲勞時，聽一曲音樂也可以消除我們的疲勞。所以音樂是我們的朋友，我們與音樂交朋友，可以學(xué)習(xí)與音樂對話，可以分享音樂給我們帶來的快樂?！脖尘耙魳返穆曇糁饾u增高〕用音樂感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂來源于生活，讓學(xué)生善于從生活中發(fā)現(xiàn)美好的事物。用健康、優(yōu)美的音樂來調(diào)節(jié)情緒，平和心態(tài)。讓學(xué)生感受音樂是我們的好朋友，她總是在不知不覺中帶給我們快樂，讓我們的生活充滿歡聲笑語。板書設(shè)計第十五課與音樂對話分享感染力教學(xué)反思音樂不僅是一種娛樂，也是生活中的一劑良藥，它可以使我們緊張、焦慮的心情消失，變得恬靜。在教學(xué)中讓學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的音樂，感受不同風(fēng)格的音樂魅力，使學(xué)生學(xué)會用健康、優(yōu)美的音樂來調(diào)節(jié)情緒，平和心態(tài)。通過本課教學(xué)活動，同學(xué)們明白了：音樂來源于生活，健康優(yōu)美的音樂可以使人們對自己充滿相心，對生活充滿向往。除此之外，生活中除了音樂，還有許多像音樂一樣美好的人和事物，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去和它們對話與交朋友，根本到達了這樣的教學(xué)目標(biāo)，同時，引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂，熱愛一切美好的事物，更重要的是做一個熱愛生活、享受生活的人。使學(xué)生感受到音樂是我們的好朋友，她總是在不知不覺中帶給我們快樂，讓我們的生活充滿歡聲笑語。授課內(nèi)容第16課細絮之語也是情主備人課型新課課時1時間第16周教學(xué)目標(biāo)1.了解父母在什么情況下叨嘮。2.明白父母的叨嘮是關(guān)心，保護孩子的一種特殊表達方式。3.探討對待叨嘮的好方法。重點1.引導(dǎo)學(xué)生理解父母的嘮叨；2.理解、體會父母的嘮叨也是一種愛。難點使學(xué)生從感恩與父母、聽父母的話。教法學(xué)法講解法、交流法、提問法教具學(xué)具圖片資料教學(xué)流程設(shè)計意圖一．激情導(dǎo)入同學(xué)們，早上好!我們彩虹聊天的時間又到了。我們今天聊的話題是：怎樣對待長輩的叨嘮。二．教學(xué)研究〔一〕說說自己1、介紹自己今天有幾歲了。(我今年……)2、現(xiàn)在，你們當(dāng)中有哪些同學(xué)能主動把自己的作業(yè)給爸爸媽媽看呢?(教師評價：大家的這些表現(xiàn)是可以理解的，因為，你們長大了，都希望自己能獨立去做自己的事情。)〔二〕說叨嘮1、你的爸爸、媽媽或者其他長輩喜歡叨嘮嗎?討論(讓學(xué)生們七嘴八舌討論一分鐘)2、長輩一般是在什么情況下叨嘮呢?(指名發(fā)言)3、看小品表演?小亮在家?。小亮放學(xué)回到家里，放下書包后翻開電視機，津津有味地看自己喜歡的動畫片。不久媽媽回來了?！傲亮?，在干什么呢?寫完作業(yè)沒有……〞媽媽一邊換拖鞋一邊問道?！耙粫涸賹懓伞（暋翱鞂懽鳂I(yè)去，快去呀!〞媽媽話音剛落，爸爸也回來了，爸爸還沒放好提包忙問：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣?還有……〞爸爸還沒問完。亮亮就已經(jīng)不耐煩了，沒好氣地說：“不怎么樣，還不是老樣子。〞說完就看他的電視，這時，爸