大學(xué)語文學(xué)習(xí)總結(jié)1500字范文

大學(xué)語文學(xué)習(xí)總結(jié)1500字范文轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了，信任大家這段時(shí)間以來的收獲確定不少吧，需要回過頭來對這段實(shí)習(xí)經(jīng)受仔細(xì)地分析總結(jié)了。那么如何把學(xué)習(xí)總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是我為大家整理的高校語文學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

高校語文學(xué)習(xí)總結(jié)篇1

語文，在詞典里就解釋為簡潔的語言和文學(xué)，其實(shí)，語文是一門博大精深的學(xué)科，是人們相互溝通思想的漢文及漢語工具，是我們的生活之母，同時(shí)也是我們用來積累和開拓精神財(cái)寶的一門學(xué)問，是日常生活中應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是把握一切學(xué)問的重要途徑。語文是一幅漂亮的圖畫，它有美麗的線條和斑斕的顏色，它既簡單又重要。高校語文課作為一門基礎(chǔ)性課程，在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、完善同學(xué)的人格、改善同學(xué)的思維品性、培育同學(xué)的審美情趣、提高同學(xué)的人文素養(yǎng)等各個(gè)方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的。

語文這個(gè)學(xué)科，是我們從小就始終開頭接觸的。最簡潔的語文，我們是從父母那里獲得的，之后上了學(xué)校、學(xué)校、高中，甚至始終到高校，語文依舊和我們息息相關(guān)。通過這一個(gè)學(xué)期以來對語文的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)覺在高校學(xué)習(xí)語文與中學(xué)是特別不同的。在高校，學(xué)習(xí)語文更多的是強(qiáng)調(diào)能從觀賞語文的角度上動(dòng)身，語文沒有像以往學(xué)習(xí)時(shí)枯燥乏味的練習(xí)，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí)。相反，她是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解漸漸去感受語文的獨(dú)特文化魅力。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們分別學(xué)習(xí)了中國的詩歌、散文、戲曲和小說。一方面，對語文的學(xué)習(xí)使我的國學(xué)文化積累有了肯定的關(guān)心，另一方面，它通過文化的手法像我們展現(xiàn)了中華上下五千年的燦爛文明。學(xué)習(xí)語文肯定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在《高校語文》這本書里。古時(shí)的顏真卿就曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！彼?，我們肯定要多讀書，還要趁早讀書。我們要多讀書，多讀名著，以增加自己的見識(shí)，擴(kuò)展自己的思維。通過一段時(shí)期的語文學(xué)習(xí)之后，還要間或回顧一下經(jīng)典，感受語言和文字那獨(dú)特的魅力。就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云，間或投影在你的波心??”我才開頭沉迷起詩歌，開頭追尋詩中的恍惚迷離。詩意的朦朧美使每個(gè)人讀后都各自詮釋著心中的憧憬。我們學(xué)習(xí)語文，就是通過學(xué)習(xí)歷史上最美的語言和文字，提高文化修養(yǎng)，使我們的言談和書寫更美更有文采；在與他人溝通的過程中，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度；使我們整個(gè)的人、整個(gè)的生活都更有文采風(fēng)流。她讓我們在學(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西，她對人的影響是潛移默化的。語文是一幅漂亮的錦繡山河圖畫，它有美麗的線條和斑斕的顏色，既道出了語文的簡單性，也說明白語文的重要性。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文天生重要。所以，我們要好好珍惜語文的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中能安靜致遠(yuǎn)。

語文，她的掩蓋面最為廣泛，上至天文時(shí)空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。而她所表現(xiàn)的方式也無不傳達(dá)出一份情感和一份魅力。我對語文的愛好也來自她那份美感。

深味人間真情，在語文的樂章上譜寫美與美的贊歌；體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃爍理性地熠光；經(jīng)受社會(huì)百態(tài)，在語文的書卷上玩耍怒罵；徜徉自然之樂，在語文的天堂里呈現(xiàn)鐘靈毓秀的`奇絕。一篇散文，在纏綿悱惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦；一出戲劇，在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼；一首詩歌，在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn)；一部小說，在潮起潮落中成就驚世駭俗的憧憬。

走進(jìn)語文，感受名著文化的熏陶魅力，由語文溫馨的人文關(guān)懷等著；走進(jìn)語文，觸摸每位的歡快和哀痛，有語文獨(dú)特的視角期盼著；走進(jìn)語文，有絲絲書卷氣與深切關(guān)懷心撞擊你的思想和胸臆，有語文濃縮千年文化積淀沉醉著。

每一次的上課，我們都能夠?qū)W到許多不同的東西，這些東西讓我加深了對書中一些名家的熟悉，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的思想。高校語文，讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對人性的熟悉，而不是空洞的理論以及說教，而這些是我在別的書本上學(xué)不到的?？傊瑢W(xué)習(xí)高校語文是特別有必要的。在學(xué)問方面，可以連續(xù)拓展學(xué)問世界，進(jìn)一步開拓認(rèn)知潛力，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)裝的思維品性，在精神方面，可以促使我們不斷提升精神境界。

高校語文的學(xué)習(xí)，是學(xué)問積累的平臺(tái)，是閱歷收集的去處，是靈魂升華的天堂！

高校語文學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

早在，大一上學(xué)期開學(xué)的的時(shí)候就已經(jīng)拿到了語文課本，始終都很憧憬，可是，卻始終都沒有上課。最終，在大一的下學(xué)期開頭了《高校語文》學(xué)習(xí)的歡樂旅途。

時(shí)間如同東流的逝水，匆忙而過，如今，轉(zhuǎn)瞬之間，便已經(jīng)和高校語文親熱接觸快一個(gè)學(xué)期了，仍舊清楚記得，在上第一堂課時(shí)，老師的熱忱，老師的博聞強(qiáng)記的演說，都已經(jīng)深深的讓我愛上了《高校語文》這堂課。仍舊記得，在上第一堂課時(shí)，老師教給我們歷史上最短的詩，是記載在《吳越春秋》中的“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉?！痹诶蠋煹木钛菡f下，讓我深刻的體會(huì)到了這描述的是一場古代狩獵的情景。這些，都是《高校語文》在第一堂課上，便給我留下了難以磨滅的印象。

或許是，第一堂課的原因，直到如今我仍舊對上課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。但是，我更認(rèn)為的是，是《高校語文》這本書和仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師，讓我記得了這一堂課。我記得了，小小的教室，坐滿的仔細(xì)上課的同學(xué)。小小的教室，充滿著仔細(xì)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。我記得了，同學(xué)們跟著老師的思路，仔細(xì)翻看書本，思索問題的情景。

從那以后，假如，不是由于有特別的狀況，我都肯定會(huì)按時(shí)的來上課。每一次的上課，都能夠?qū)W到許多不同的東西，這些東西，讓我加深了對書中，一些名家的熟悉，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的心酸。《高校語文》讓我學(xué)習(xí)到的更多的是對人性的熟悉，而不是空洞的理論以及說教。而這些是我在別的書本上學(xué)不到的。

讀書，讀書，一個(gè)人的讀書，或許能夠體會(huì)許多。但是，書本上的學(xué)問是死的，唯有通過課堂上，通過老師生動(dòng)的語言再加上書本上的內(nèi)容，才能夠更好的汲取。在我看來，《高校語文》這本教材，設(shè)計(jì)得特別好，里面的內(nèi)容，不像是高中的語文教科書，前后兩篇文章，完全沒有聯(lián)系。在這本《高校語文》中，前后文章彼此間不是孤立而存在的。而編者對詩歌、詞、散文、戲劇以及譯文進(jìn)行分文別類，然后再以文章的為索引進(jìn)行導(dǎo)讀。這樣一來，我們通過前后的幾篇文章，能夠更加全面以及深刻的了解文章當(dāng)時(shí)所處在的年月，并更加了解文章不同的一面。例如，《高校語文》中對，李白的解析，選用了《蜀道難》、《將近酒》、《行路難》(其二)、《登金陵鳳凰臺(tái)》、《憶秦娥》，其中前三首詩我在高中便已經(jīng)學(xué)過，當(dāng)時(shí)的我以為已經(jīng)懂李白了。而在讀了《登金陵鳳凰臺(tái)》后，卻讓我了解了李白，憂國憂民的獨(dú)特感受，他更是把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國傷時(shí)的情懷，意旨尤為深遠(yuǎn)。而讀了《億秦娥》后，相對于別的詞來說，這首詞，字少而情多，委婉而入微，余音裊裊，不絕如縷。更是讓我體會(huì)到別的一番的意境和情趣。不同的時(shí)間，不同的內(nèi)容，讓我了解到了不同時(shí)間的李白，不同地點(diǎn)的李白，而其實(shí)，人本身就是一個(gè)簡單的結(jié)合體，全部的一切，結(jié)合起來才是我們熟識(shí)而又生疏的李白。如此的設(shè)計(jì)，我覺得是特別好的，能夠讓每一名讀者全面了解一位宏大詩人，了解到詩人不同的一面，不同的心情，不同的風(fēng)景。

在《高校語文》中，除了能培育自己對詩詞的鑒賞力量以外，另外，還讓我學(xué)習(xí)到了，論文是如何寫作的。寫論文，對于我市場營銷這個(gè)專業(yè)來說，或許是一件遙不行及的事情，但是，究竟早做預(yù)備，就多一份就業(yè)的資本，這個(gè)，我覺得是《高校語文》帶給我在別的課本上學(xué)不到的東西