體育的教案(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)體育的教案(15篇)體育的教案(15篇)體育的教案1一、準(zhǔn)備：蠟燭一支，紙杯兩個(gè)，牙簽一支，膠帶一卷，棉線一條〔約20厘米〕，剪刀一把。二、看一看：燃燒中的蠟燭，你是否感覺(jué)到有一股氣流向上流動(dòng)呢？三、做一做：1、取一紙杯，在杯身對(duì)稱處各剪開一個(gè)方形大口，并在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。2、另一個(gè)紙杯那么在杯身約等距位置剪出三四個(gè)長(zhǎng)方形的扇葉；在杯底中央穿上棉線，并用牙簽固定，作為燈的上座。3、將兩個(gè)紙杯上下對(duì)口用膠帶貼好固定，就成了一個(gè)走馬燈。點(diǎn)上蠟燭，拉起棉線，看看有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。四、說(shuō)一說(shuō)你和爸爸媽媽怎么做的，為什么會(huì)這樣？你知道它的機(jī)密嗎？請(qǐng)把它記下來(lái)1、蠟燭燃燒時(shí)，火焰的尖端是朝_______________方向的。2、走馬燈旋轉(zhuǎn)的方向_______________________________________3、走馬燈旋轉(zhuǎn)的方向和上方紙杯扇葉開口的方向有什么關(guān)系？體育的教案2第1局部學(xué)習(xí)目的：隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練學(xué)習(xí)內(nèi)容：軍訓(xùn)常規(guī)內(nèi)容重點(diǎn)：向左向右看齊難點(diǎn)：齊步走學(xué)習(xí)步驟：一、動(dòng)作訓(xùn)練(5課時(shí))1立正2稍息3跨立4向右轉(zhuǎn)5向左轉(zhuǎn)6向后轉(zhuǎn)7向左看齊8向右看齊9向中看齊10蹲下11起立12報(bào)數(shù)13站軍姿14緊急集合15解散16軍禮17歡送儀式二、隊(duì)列訓(xùn)練(3課時(shí))1正步走2齊步走3跑步走4上前一步走5上前三步走6原地踏步走7向兩邊踏步散開8向左邊踏步散開課后小結(jié)：1.在進(jìn)展50米快跑的練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動(dòng)作的正確性.2.注意及時(shí)的糾正學(xué)生的擺臂動(dòng)作.第2局部學(xué)習(xí)目的：掌握快速跑的動(dòng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列練習(xí)50米快速跑重點(diǎn)：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度難點(diǎn)：在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入老師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)隊(duì)列練習(xí).老師提出練習(xí)的要求.2.進(jìn)展集體的練習(xí).以四列隊(duì)形進(jìn)展練習(xí).老師呼口令并提醒存在的問(wèn)題.同時(shí)時(shí)常的要提醒動(dòng)作的要領(lǐng).3.領(lǐng)做蛇行的隊(duì)列練習(xí).要求練習(xí)時(shí)隊(duì)伍整齊.間隔間隔一樣.學(xué)生活動(dòng)：1.自己要領(lǐng)會(huì)齊步走的動(dòng)作要領(lǐng),并在練習(xí)中表達(dá).2.可以跟隨老師的口令很好的完成練習(xí).3.在做蛇行隊(duì)列練習(xí)時(shí)能很好的掌握要領(lǐng)并在練習(xí)中表達(dá).組織：四列橫隊(duì)一路縱隊(duì)二、合作探究、掌握技能重點(diǎn)：在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度難點(diǎn)：在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作老師活動(dòng)：1.帶著同學(xué)們做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。高抬腿，加速跑。老師要及時(shí)的糾正準(zhǔn)備活動(dòng)中存在的問(wèn)題。2.復(fù)習(xí)蹲鋸式起跑的動(dòng)作。3.兩人一組進(jìn)展蹲鋸式起跑的練習(xí)4示范加速跑的動(dòng)作，并提醒加速跑的動(dòng)作.5.分組進(jìn)展加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。學(xué)生活動(dòng)：1.在老師的指導(dǎo)下積極的作好準(zhǔn)備活動(dòng)。讓身體盡快的進(jìn)入狀態(tài)2.要根據(jù)蹲鋸式起跑的動(dòng)作來(lái)復(fù)習(xí)。并要靈敏的運(yùn)用要領(lǐng)。3.發(fā)揮自己最大的才能，奔跑出自己的最快的速度。同時(shí)要用正確的奔跑姿勢(shì)。4.在練習(xí)時(shí)要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。組織：四路縱隊(duì)和散點(diǎn)隊(duì)形三、放松身心，完畢本課舞蹈：《幸福與拍手》學(xué)生自由散開在老師周圍，開心的放松身體。1、課后小結(jié)2、安排回收器材3、師生辭別場(chǎng)地器材：課后小結(jié)：1.在進(jìn)展50米快跑的練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動(dòng)作的正確性.2.注意及時(shí)的糾正學(xué)生的擺臂動(dòng)作.第3局部學(xué)習(xí)階段：程度二學(xué)習(xí)目的：通過(guò)多種練習(xí)形式開展跳躍才能學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲跳起重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。難點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入老師活動(dòng)：1.老師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走2.組織學(xué)生進(jìn)展游戲《“8”字形接力跑》老師講解游戲方法和要領(lǐng)。3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問(wèn)題并進(jìn)展糾正。繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)展游戲。老師進(jìn)展裁判。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看同學(xué)的示范，認(rèn)真的聽老師的講解。2.在老師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進(jìn)展游戲。3.在老師總結(jié)后認(rèn)識(shí)到游戲中存在的問(wèn)題要積極的糾正。并更好的完成游戲。組織：以四路縱隊(duì)完成游戲。二、合作探究、掌握技能。重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。難點(diǎn)：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。老師活動(dòng)：1.老師邀請(qǐng)同學(xué)做蹲跳起練習(xí)。并進(jìn)展比擬。2.老師進(jìn)展動(dòng)作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。3.組織學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)展原地的蹲跳練習(xí)。并要提出哪位同學(xué)的動(dòng)作完成的好跳動(dòng)高。組織學(xué)生進(jìn)展行進(jìn)間的蹲跳練習(xí)。并組織學(xué)生看誰(shuí)跳的快而好。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看示范和聽講解。2.努力的完成練習(xí)把技術(shù)動(dòng)作作好。同時(shí)要求更好的表現(xiàn)自己。表達(dá)出自己的優(yōu)勢(shì)。組織：四路縱隊(duì)。三、放松練習(xí)，調(diào)節(jié)自身。老師活動(dòng)：老師組織放松的練習(xí)。要使學(xué)生的身體盡量的放松。學(xué)生活動(dòng)：積極的投入到放松練習(xí)中去。讓自己好好的放松。為下節(jié)課準(zhǔn)備。組織：在蹲跳練習(xí)完成的隊(duì)列上。1、課后小結(jié)2、安排回收器材3、師生辭別場(chǎng)地：操場(chǎng)體育的教案3活動(dòng)目的1.學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)地跨跳，能運(yùn)用正確的跨跳動(dòng)作，跨過(guò)障礙物。2.遵守游戲規(guī)那么，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動(dòng)作，并利用跑、跨跳等動(dòng)作進(jìn)展游戲活動(dòng)。難點(diǎn)：幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后腿用力蹬地的動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.藍(lán)色皺紙或綢帶，寬度約50厘米。2.皮筋、椅子。3.星星貼紙假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程1.動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腿、動(dòng)動(dòng)我我的小腳丫。老師和幼兒一起按照從上至下的順序活動(dòng)身體各部位，重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。星寶寶們，待會(huì)我們要玩“跨越銀河”的游戲。在游戲之前，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)自己的身體。比一比，哪顆星寶寶的身體最靈敏。2.小星星，過(guò)銀河。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的根本動(dòng)作。星寶寶們，前面就是藍(lán)色的銀河，請(qǐng)你去試一試，怎么才能成功地跨越銀河。幼兒逐一練習(xí)跨跳動(dòng)作〔跨跳的寬度依次為為30厘米、40厘米、50厘米的障礙物〕，老師觀察幼兒的動(dòng)作，尋找“小典范”，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展示范。通過(guò)兒歌，讓幼兒掌握跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。一星寶寶、星寶寶向向前跑，遇到銀河心不跳，弓起前腿像騰空，后腿用力把地蹬，身體輕松跨過(guò)去，星寶寶、星寶寶最最棒3.比比誰(shuí)厲害。幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米寬的單個(gè)障礙。幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米寬的多個(gè)障礙。幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過(guò)30厘米高的多個(gè)障礙。4.星寶寶運(yùn)動(dòng)會(huì)。將50厘米寬度和30厘米高度的障礙物間隔布置在場(chǎng)地中間，布置一模一樣的兩組。將星寶寶分成人數(shù)相等的兩組，進(jìn)展比賽。2.星寶寶來(lái)放松。老師和幼兒一起進(jìn)展放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，放松完成后活動(dòng)完畢?；顒?dòng)延伸：可以在晨間活動(dòng)的時(shí)候，搭建類似的場(chǎng)地，讓幼兒繼續(xù)穩(wěn)固跨跳的動(dòng)作。老師可以逐步提升游戲難度，例如設(shè)置30厘米寬、30厘米高的障礙物等。體育的教案4一、活動(dòng)目的：1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。3、體驗(yàn)參于游戲的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈〔老師和幼兒人手一個(gè)〕背景音樂(lè)：《安康歌》小椅子〔擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊〕三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕熱身運(yùn)動(dòng)播放《安康歌》，帶著孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧，變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子變成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿師：哦，我好累了，我要休息一下，老師找到自己的地方坐好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子坐好師：孩子們，先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了許多禮物，給我們帶來(lái)什么樣的禮物呢？讓我找找看。〔二〕講解游戲，老師拿出提早備好的呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識(shí)嗎？幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好似是拿來(lái)吃的？老師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的師：用來(lái)玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來(lái)試試，做給小朋友們看一看好嗎？幼兒展示在腰上的玩法師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛剛小朋友的玩法不一樣的〔老師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子〕師：我看見(jiàn)還有很多的小朋友想展示一下，這樣吧，我這有許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多？給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，老師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛剛我看見(jiàn)有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多，最好。幼兒做好以后師：誰(shuí)來(lái)試一下？幼：我來(lái)引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)展展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)師：剛剛這些小朋友玩的很好?？墒?，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰(shuí)來(lái)教教我？師：讓我們來(lái)分組試一下老師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。幼兒分組去練習(xí)，老師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組展示師：第一組展示的好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？幼：好，因?yàn)樗麄儭韵聨捉M一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相說(shuō)出各組的優(yōu)點(diǎn)，并且說(shuō)以下好與不好的原因，老師做最后的點(diǎn)評(píng)師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎？幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂(lè)，老師教參加，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法〔三〕放松運(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧！放《月光下的鳳尾竹》，老師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)師：讓我們一起去____，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)完畢。體育的教案5【經(jīng)歷】1.練習(xí)連續(xù)單手、雙手交替拍球或行進(jìn)間拍球。2.學(xué)習(xí)根據(jù)球彈跳的方向和高度調(diào)整自己拍球的方向和力度。3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心?！静牧稀?.皮球幼兒每人1個(gè)，小椅子4把。2.場(chǎng)地上畫4條跑道。【玩法與規(guī)那么】玩法：1.請(qǐng)幼兒自主探究拍球，看看誰(shuí)拍得多，可請(qǐng)局部幼兒示范自己的拍球方法。2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、嘗試不同的拍球方法，如行進(jìn)間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。3.將幼兒分組，進(jìn)展不同方式的拍球比賽，最先到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝。規(guī)那么1.行進(jìn)過(guò)程中假如球____，須撿起球回到中斷處繼續(xù)行進(jìn)。2.假設(shè)出現(xiàn)抱球行走的現(xiàn)象，須回到起點(diǎn)重新開場(chǎng)比賽?！咎崾尽?.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握不同拍球方法的動(dòng)作要領(lǐng)。2.提示幼兒沿跑道或者道路直線行進(jìn)。3.幼兒純熟掌握幾種拍球方法后，可以將賽道加長(zhǎng)并設(shè)置不同的障礙，請(qǐng)幼兒運(yùn)用不同的拍球方式越過(guò)障礙?；顒?dòng)反思1通過(guò)以上的活動(dòng)中，我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會(huì)考慮2在過(guò)程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜考慮，充分展現(xiàn)我們的想像力，調(diào)動(dòng)我們的思維，想出解決問(wèn)題的有效方法3對(duì)于這一節(jié)課到達(dá)的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認(rèn)真，用心。遇到困難自己想方法找出解決方法。4假如重新上這一節(jié)課，我會(huì)讓幼兒自己想方法去解決，讓幼兒們有考慮的空間，而不是從一邊引導(dǎo)。人的一生不可能一杋風(fēng)順，生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事，至少給了我們經(jīng)歷，增長(zhǎng)了我們的閱歷，假如能從困難中獲得靈感，激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對(duì)。體育的教案6設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4–5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動(dòng)作開展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮才能，肺活量有了一定的進(jìn)步，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈敏性逐漸增強(qiáng)，已能適應(yīng)一定的活動(dòng)量和活動(dòng)密度及時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)一定的體育教學(xué)目的，由此根據(jù)中班體育活動(dòng)的總目的我設(shè)計(jì)了游戲情境''小貓釣魚''激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的欲望，練習(xí)由高處往下跳，開展腿部力量、韌性和平衡才能，進(jìn)步跳躍才能、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合才能，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒機(jī)智、英勇、認(rèn)真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規(guī)那么的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)知識(shí)融入體育游戲中，使之才能培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和認(rèn)知方面的要求綜合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)一定的教育教學(xué)目的，以到達(dá)整合教育效果。集體活動(dòng)：小貓釣魚活動(dòng)目的：1.練習(xí)由25–30厘米高處往下跳，開展腿部力量柔韌性和平衡才能，進(jìn)步跳躍才能。2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合才能。3.培養(yǎng)幼兒機(jī)智英勇，認(rèn)真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規(guī)那么的好品。4.進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)由高處往下跳，開展幼兒跳躍才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小貓頭飾與幼兒人數(shù)一樣。2.音樂(lè)磁帶，《大臉貓愛(ài)吃魚》。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨欄、平衡木。5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數(shù)字)水盆、布置水塘和場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程：一、起始活動(dòng)師：喵、喵，小貓咪最愛(ài)吃魚，今天貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好?幼：好。師：看樣子大家都很快樂(lè)，那么先來(lái)鍛煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對(duì)–左右分對(duì)走–四路變兩路–變兩個(gè)圓–四路縱隊(duì)。2.準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律《大臉貓愛(ài)吃魚》師：隨音樂(lè)和媽媽一起活動(dòng)身體。二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探究由高處往下跳的動(dòng)作。師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰(shuí)跳得最好不會(huì)摔倒，落地時(shí)沒(méi)有聲音。幼：自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳得好的幼兒來(lái)做示范。師：如今呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒(méi)有摔倒過(guò)。師講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后擺動(dòng)，由手帶動(dòng)身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時(shí)前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會(huì)輕、穩(wěn)、不會(huì)摔倒。1.幼兒自己屢次練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動(dòng)其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，注意活動(dòng)量及活動(dòng)強(qiáng)度。組織全體幼兒按一定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很英勇地學(xué)回了一些本領(lǐng)，如今我們可以到河邊去釣魚了，先來(lái)探究一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好方法渡過(guò)難關(guān)很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，探究不同的動(dòng)作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過(guò)山洞，跨國(guó)小溝，走過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。師：游戲規(guī)那么：將幼兒分組進(jìn)展釣魚比賽，每對(duì)先由第一個(gè)幼兒開場(chǎng)，當(dāng)老師說(shuō)開場(chǎng)，急忙翻越一座座小山，鉆過(guò)山洞，跨越小溝，走過(guò)獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再?gòu)膫?cè)路跑回來(lái)拍第二個(gè)幼兒的手，依次進(jìn)展，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.表?yè)P(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們互相看看魚身上的數(shù)字，看誰(shuí)釣的魚最大最重。2.享受勞動(dòng)成果，邊唱兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)完畢。教學(xué)反思：本次活動(dòng)孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個(gè)小朋友哭鼻子，因?yàn)樗麄z沒(méi)有釣到魚。看到他倆哭，好幾個(gè)小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把花給他們—那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?？傊?，活動(dòng)是成功的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂(lè)趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。體育的教案7設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)才能得到全面、平衡的開展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)、體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，它的娛樂(lè)性和競(jìng)技性可以滿足幼兒個(gè)性心理需要，它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、心身安康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用、本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國(guó)”主題，創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒理解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)，樂(lè)于模擬小動(dòng)物的動(dòng)作；集體參與集體競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)合作的愉快、為了達(dá)成這兩個(gè)目的我首先組織孩子們對(duì)每種動(dòng)作所擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)工程進(jìn)展討論，總結(jié)出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后，帶著幼兒進(jìn)展集體練習(xí)、然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動(dòng)物，得意的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開場(chǎng)只有兩個(gè)，于是我告訴他們：“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)比賽工程都設(shè)一、二、三名、”聽我這么一說(shuō)從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽、然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí)，孩子們參與的積極性非常高、最后進(jìn)展了比賽，還對(duì)榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)展頒獎(jiǎng)，孩子們玩得非常開心、活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反響才能得到進(jìn)一步開展、2、能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物，互相合作，共同完成游戲、3、能積極參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣、活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋假設(shè)干、動(dòng)物頭飾假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備局部1、模擬小動(dòng)物入場(chǎng)，做小動(dòng)物模擬操、2、幼兒聽信號(hào)快速反響走、游戲“1、2、3”看誰(shuí)反響快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住、游戲2—3遍、二、根本局部1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走、〔1〕請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走？請(qǐng)幼兒模擬“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作，其他幼兒觀察、〔2〕請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒再次體驗(yàn)動(dòng)作、〔3〕游戲：螃蟹1、2、3、2、游戲：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來(lái)參加、它們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，最后將糧食運(yùn)到目的地、你們也想去參加嗎？請(qǐng)幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物、〔1〕交代游戲規(guī)那么、小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑、小動(dòng)物將糧食運(yùn)到目的地后，趕緊拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)、〔2〕老師示范，幼兒練習(xí)、〔3〕幼兒比賽、〔4〕老師講評(píng)、三、完畢局部〔1〕幼兒分組進(jìn)展腰背及下肢放松活動(dòng)、〔2〕小動(dòng)物們帶著自己的食物回家、活動(dòng)反思：此次活動(dòng)目的的制定較為明晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目的根本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時(shí)，老師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著進(jìn)展側(cè)步行走專項(xiàng)比賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大局部孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)、另外，本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目的是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)展扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，讓才能不同、程度不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近開展區(qū)”的原那么，但是假如能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征，通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)展比賽，獲得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣、需改良之處：1、熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒(méi)有完全熱身、在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，局部幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多，造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大、因此，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加注意平安問(wèn)題、2、幼兒在練習(xí)時(shí)，老師需要根據(jù)幼兒的開展情況和需要，同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的，對(duì)幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)、體育的教案8目的：1、探究多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作；2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)；3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)那么。準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上表示起始線、終線；每位小朋友一個(gè)球；過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模擬小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作；2、游戲：《小企鵝運(yùn)冰塊》1)引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：小企鵝是住在南極的動(dòng)物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過(guò)來(lái)嗎？”2)引發(fā)幼兒探究運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K〔皮球〕運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了！自己來(lái)試一試吧！3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來(lái)看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么方法？”“他是怎樣來(lái)運(yùn)球的？”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！?)放松活動(dòng)：模擬打氣的動(dòng)作。體育的教案9▲領(lǐng)域/名稱：安康《巧玩報(bào)紙》▲班別：中班▲教材分析^p及理論根據(jù)報(bào)紙是生活中最常見(jiàn)的，讓幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法。“一物多玩”從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，開展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能。利用報(bào)紙?zhí)骄扛鞣N玩法，開展幼兒多種運(yùn)動(dòng)的綜合才能進(jìn)步幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性?！吨改稀分兄赋觯骸鞍部凳怯變荷硇拈_展、社會(huì)適應(yīng)性學(xué)習(xí)與開展的根底，可幫助幼兒發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和根本生活?！肚赏鎴?bào)紙》以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)英勇不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。▲教學(xué)施行策略：1.激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒參與體育活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情景吸引幼兒參與體育活動(dòng)。從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從輕緩到逐漸加強(qiáng)，從相對(duì)安靜到進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。2.運(yùn)用多種方法，靈敏機(jī)智開展體育活動(dòng)。在活動(dòng)中使幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙，動(dòng)靜交替?；顒?dòng)中以游戲?yàn)楦净顒?dòng)使幼兒走、跑、跳、投擲等根本動(dòng)作技能得到鍛煉，提升身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性。3.開展多種體育游戲，促進(jìn)幼兒社會(huì)性開展。各種體育游戲有明確的規(guī)那么要求，通過(guò)體育游戲培養(yǎng)幼兒日常行為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性開展?！顒?dòng)目的1.引導(dǎo)幼兒探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維才能。2.開展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的才能，進(jìn)步身體的協(xié)調(diào)性靈敏性。3.培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，感受與同伴合作游戲的愉悅?！顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的同伴合作和創(chuàng)造性思維才能。難點(diǎn)：開展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的根本動(dòng)作技能?！顒?dòng)準(zhǔn)備廢舊報(bào)紙假設(shè)干、筐子4個(gè)、音樂(lè)▲活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入活動(dòng)→交流報(bào)紙的玩法→自由探究報(bào)紙的玩法→集體游戲→活動(dòng)放松■一、老師帶著幼兒做熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，老師帶著幼兒入場(chǎng)地進(jìn)展熱身活動(dòng)?！龆?、探究報(bào)紙的玩法。1.請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙還可以玩什么游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙。2.請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，老師和幼兒一起玩。小結(jié)：報(bào)紙可以玩吸紙跑、團(tuán)成球投擲、平鋪在地面當(dāng)障礙物跳躍等游戲?！鋈?、組織幼兒玩報(bào)紙游戲?！?.吸紙跑玩法：將幼兒分成4組，請(qǐng)幼兒在起跑線上將報(bào)紙貼在胸前。聽到口令后每組第1名幼兒快速吸紙跑，跑回起跑線處與第2名幼兒擊掌后第2名幼兒快速吸紙跑，依次進(jìn)展?！?.紙球投擲玩法：將幼兒分成4組，幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)揉做成球狀。每組幼兒前3米處放一個(gè)筐子。每名幼兒手持1個(gè)報(bào)紙球站在投擲點(diǎn)做準(zhǔn)備向筐子中投擲，依次接力投擲直至最后1名幼兒投擲完成。比賽完成后老師和幼兒一起清點(diǎn)每組幼兒投進(jìn)筐子的報(bào)紙球數(shù)?！?.報(bào)紙運(yùn)球玩法：將幼兒分成兩組，每組2人合作運(yùn)送報(bào)紙球，每次運(yùn)球2人面對(duì)面站好，雙手抓好報(bào)紙的四角，將2個(gè)報(bào)紙球放在上面，兩人側(cè)身走用報(bào)紙把球運(yùn)到對(duì)面筐子中后快速背對(duì)背夾報(bào)紙返回傳給同伴。后面同伴接力依次進(jìn)展，直至最后一組幼兒完成運(yùn)送?！?.好朋友玩法：老師扮演會(huì)魔法而沒(méi)朋友的魔法青蛙。將幼兒分成4組，每組第1名幼兒前多放置一張報(bào)紙，幼兒將手中報(bào)紙平鋪在池塘中當(dāng)做荷葉。第1名幼兒跳到提早放置好的報(bào)紙荷葉上，后面幼兒依次進(jìn)展。最后1名幼兒把身后的報(bào)紙荷葉迅速向前傳遞給第1名幼兒，第1名幼兒放好繼續(xù)向前跳，后面幼兒依次進(jìn)展。請(qǐng)4組幼兒跳過(guò)池塘到對(duì)岸找魔法青蛙〔老師〕一起做好朋友。■四、活動(dòng)完畢老師帶著幼兒做放松活動(dòng)。▲課后反思：《巧玩報(bào)紙》體育活動(dòng)以讓幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法為主線。鼓勵(lì)幼兒在戶外游戲中自主、合作、探究學(xué)習(xí)。本節(jié)課在各環(huán)節(jié)和練習(xí)內(nèi)容上還有待細(xì)化。通過(guò)體育游戲開展幼兒的走、跑、跳、投擲的根本動(dòng)作技能進(jìn)步幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。在本次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到幼兒的.側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲技能各有差異，做為一名年輕男老師在以后的戶外活動(dòng)中更應(yīng)抓住幼兒年齡特點(diǎn)和身心開展規(guī)律，開展更多的“戶外體育游戲”培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)體質(zhì)。游戲本身就是生活，就是幼兒的學(xué)習(xí)；在游戲中，發(fā)現(xiàn)、探究、觀察、考慮、解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、合作力使幼兒在原有的根底上有更大的進(jìn)步。讓我在反思中成長(zhǎng)、讓我在理論中獲取、讓我們和孩子們一起成長(zhǎng)！體育的教案101、游戲：奔向20xx-火炬?zhèn)鬟f賽游戲目的：1、開展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗游戲玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過(guò)平衡木，跨過(guò)欄，鉆過(guò)山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。2、游戲：拼五環(huán)游戲目的：1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)游戲材料：五環(huán)游戲玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，第二個(gè)馬上接上，最后一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)展，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝！3、游戲：海底探寶游戲目的：培養(yǎng)幼兒的平衡才能。游戲材料：高蹺各種玩具游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時(shí)間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為總分值，依次類推。雙腳不能分開高蹺，中途掉下不記分。4、游戲：無(wú)敵梅花樁游戲目的：開展幼兒的平衡才能。游戲材料：四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分，反之不得分。5、游戲：快樂(lè)一家人游戲規(guī)那么：爸爸媽媽雙手穿插，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。6、游戲：我喂媽媽〔爸爸〕吃豆豆游戲規(guī)那么：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時(shí)間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。7、游戲：長(zhǎng)凳游戲游戲規(guī)那么：放輕音樂(lè)游戲開場(chǎng)。聽到命令兩組隊(duì)員分別迅速的爬過(guò)“地道”從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。鉆過(guò)雙層“地道”將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，再?gòu)牡首又g隙中爬過(guò)。爬過(guò)“暗道”-然后將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。然后開“火車”。老師將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)過(guò)“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開的長(zhǎng)凳上可以使用各種不同的方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。游戲完畢。成功的一組得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。沒(méi)有成功的一組進(jìn)展節(jié)目表演。8、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)游戲規(guī)那么：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就找到最近的一個(gè)小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到鼓聲響起的時(shí)侯，抱起來(lái)組成團(tuán)．最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。鼓聲停頓，找不到隊(duì)伍的孩子，進(jìn)展節(jié)目表演。9、游戲：猜燈謎游戲規(guī)那么：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長(zhǎng)的陪同下猜出謎底。猜出后請(qǐng)小朋友告訴老師相應(yīng)題號(hào)的謎底如：第5題的謎底是……猜對(duì)后老師會(huì)在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎(jiǎng)勵(lì)。游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分，反之不得分。10、游戲：拾方塊游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊〔石子〕5塊。游戲規(guī)那么：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。游戲玩法：首先有家長(zhǎng)將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時(shí)迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。體育的教案11【活動(dòng)目的】練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過(guò)障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛(ài)之情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】在場(chǎng)地四周布置小樹林〔可樂(lè)瓶〕、柵欄〔用橡皮筋拉在椅子上〕。雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾假設(shè)干，老鷹頭飾四個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】1、談話：〔老師出示母雞頭飾〕小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了？〔雞媽媽〕今天，老師來(lái)扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？〔好〕今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！2、小雞練本領(lǐng)。老師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說(shuō)兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等?！布嫌變骸承‰u們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎？在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過(guò)柵欄，再繞過(guò)小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。老師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。3、小雞快跑。聽說(shuō)有幾只老鷹妻從這里飛過(guò)；等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過(guò)柵欄，繞過(guò)樹林躲起來(lái)，不要讓老鷹捉住。請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做漫步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。4、小雞回家。小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，如今我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕ｓw育的教案12活動(dòng)目的：1.練習(xí)走、跑、跳、跨的技能，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.引導(dǎo)幼兒探究紙棍的各種玩法。3.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，感受合作與成功的快樂(lè)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.每位幼兒一根自制的紙棍〔用舊報(bào)紙制成〕2.音樂(lè)《得意的藍(lán)精靈》活動(dòng)過(guò)程：1.準(zhǔn)備活動(dòng)〔1〕幼兒進(jìn)場(chǎng)圍成圓圈，手拿紙棍做準(zhǔn)備練習(xí)。高高舉起紙棍、學(xué)習(xí)高人走、矮人走、轉(zhuǎn)風(fēng)車、練習(xí)跨跳?！?〕紙棍操〔音樂(lè)伴奏〕2.探究紙棍的不同玩法①自由玩紙棍，初次探究紙棍的不同玩法，滿足探究欲望。②老師請(qǐng)玩法獨(dú)特的幼兒到集體前演示，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)。③幼兒合作玩紙棍，進(jìn)一步探究紙棍的玩法。師：剛剛你們是自己玩自己的紙棍，如今請(qǐng)你跟好朋友找個(gè)空地方一起合作玩紙棍，看誰(shuí)能玩出新把戲?、苷?qǐng)合作玩紙棍的幼兒到集體前演示自己的玩法，并請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)與自己不同的玩法。⑤老師教授幾種合作玩紙棍的方法，如：搶棍子、坐擔(dān)架等。⑥所有幼兒合作玩紙棍師：剛剛是幾個(gè)小朋友一起合作玩紙棍的，大家還可以怎么玩紙棍呢，老師先想出了一個(gè)好方法，我們可以搭山洞，兩個(gè)兩個(gè)孩子面對(duì)面，將棍子舉高了。合作玩穿樹林、小螞蟻跨欄3.游戲：動(dòng)物小火車師：我們來(lái)玩動(dòng)物小火車的游戲好嗎？老師帶著幼兒念兒歌：火車火車要出發(fā)，火車上都有誰(shuí)？〔主要是練習(xí)幼兒跳的才能〕4.放松活動(dòng)幼兒跟隨老師一些放松動(dòng)作，邊做邊分開場(chǎng)地?；顒?dòng)反思：活動(dòng)環(huán)節(jié)明晰，符合大班孩子的開展程度，孩子非常感興趣?；顒?dòng)中，孩子的運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)大，在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以直接進(jìn)展紙棍操，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)是要為目的效勞的，而我卻忽略了這一點(diǎn)，雖然想要達(dá)成每個(gè)目的，但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺。活動(dòng)中我給了孩子探究的時(shí)機(jī)，卻沒(méi)有很好的引導(dǎo)他們，玩出新把戲，英勇的創(chuàng)新。我也沒(méi)有及時(shí)反響孩子的信息，以及與之交流，只是一味的按照自己設(shè)定好的程序來(lái)，在以后的活動(dòng)中，還需注意老師只是起主體作用，我們應(yīng)該放手將主導(dǎo)留給孩子。體育的教案13一、活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作；2.能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)展跳躍；3.喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)那么。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.在室外選擇較平整的場(chǎng)地。2.運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳才能適當(dāng)改變?nèi)χg的間隔。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕、準(zhǔn)備活動(dòng)老師編兒歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來(lái)——吃掉它！”〔活動(dòng)四肢，穩(wěn)固向上跳的動(dòng)作。〕〔二〕、穩(wěn)固練習(xí)青蛙跳的動(dòng)作1.幼兒練習(xí)并腳、分腳跳，提出跳躍的要領(lǐng)。2.聽鼓聲進(jìn)展并腳跳、分腳跳。咚：并腳跳。嗒：分腳跳。咚嗒：并腳分腳跳〔并腳跳，并腳跳，我的寶寶并腳跳……〕〔三〕、進(jìn)展游戲：小青蛙跳荷葉請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩?！拔业那嗤軐殞殏儯裉煳覀円荣愄扇~，看誰(shuí)能從荷葉上跳到對(duì)岸?！?.先請(qǐng)一名幼兒示范，請(qǐng)孩子從起線開場(chǎng)，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)：“青蛙寶寶，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙寶寶回到家！”2.引導(dǎo)幼兒觀察，互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，理解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳得遠(yuǎn)。3.指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳得遠(yuǎn)?！?〕引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？〔請(qǐng)幼兒個(gè)別示范〕幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，理解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。〔2〕根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，練習(xí)三次，老師逐漸加大圈與圈的