健美操選項(xiàng)課學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與研究論文

第頁共頁健美操選項(xiàng)課學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與研究論文健美操選項(xiàng)課學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與研究論文論文【關(guān)鍵詞】：^p：健美操選項(xiàng)課學(xué)生調(diào)查研究論文【摘要】：^p：采用問卷調(diào)查法對(duì)公共健美操選項(xiàng)課學(xué)生進(jìn)展調(diào)查，從認(rèn)知程度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面研究公共健美操選項(xiàng)課學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及影響學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的因素，結(jié)合實(shí)際情況，探究進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的途徑。為推進(jìn)健美操選項(xiàng)課教學(xué)提供理論根據(jù)。隨著各大高校對(duì)學(xué)校體育的重視，學(xué)生對(duì)于安康的認(rèn)知也日趨增強(qiáng)，“生命在于運(yùn)動(dòng)”更成為至理名言，各種運(yùn)動(dòng)工程越來越引起學(xué)生的喜歡和關(guān)注。目前，世界各國的體育課程正改變傳統(tǒng)的以“科學(xué)自身為中心來設(shè)計(jì)課程”的理念，沿著人本課程的開展，其課程的內(nèi)部構(gòu)造正在不斷得到完善。健美操作為一項(xiàng)很有特色的運(yùn)動(dòng)，在我國全民健身活動(dòng)中占有非常重要的地位，是近年來非常流行的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)開展，人民生活程度的不斷進(jìn)步，各大高校對(duì)學(xué)校體育的重視，安康已成為學(xué)校體育中核心的問題，尤其是在我國全民健身方案施行以來，越來越多的學(xué)生參與到了健美操中來，健美操變成了學(xué)生活動(dòng)中不可缺少的組成局部。健美操作為動(dòng)感十足的體育工程，在現(xiàn)今的高等學(xué)校中受到了廣泛的關(guān)注和尊崇。對(duì)于以培養(yǎng)全面開展人才為目的的高校來說，開展健美操是非常有必要的。1.研究對(duì)象與研究方法以體育課程中健美操選項(xiàng)課的學(xué)生為研究對(duì)象進(jìn)展隨機(jī)的問卷調(diào)查，累計(jì)發(fā)放問卷300份，回收問卷273份，有效問卷243份〔女生第一選項(xiàng)100人，女生第二選項(xiàng)105人，男生第一選項(xiàng)14人，男生第二選項(xiàng)24人〕，問卷有效率達(dá)84.3%，在進(jìn)展問卷調(diào)查的同時(shí)，走訪了多名任課老師；查閱了國內(nèi)有關(guān)健美操的文獻(xiàn)，對(duì)本論文進(jìn)展了理論分析^p和指導(dǎo)。2.結(jié)果與分析^p2.1學(xué)生選擇健美操的意向分析^p結(jié)果顯示：在選擇學(xué)習(xí)健美操的原因中顯示喜歡的占51.1%、好奇想試一試的占36.6%、沒方法才選的占12.3%。可見學(xué)生公共健美操選項(xiàng)課的意向半數(shù)學(xué)生是明確的，但還有少數(shù)學(xué)生對(duì)其不感興趣，為了修學(xué)分無奈才選。2.2學(xué)習(xí)健美操的目的結(jié)果顯示：68.2%為增強(qiáng)體質(zhì)和健美塑型，22.3%為陶冶情操，還有9.5%的學(xué)生是為了減肥選擇了健美操課。2.3健美操學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的感知分析^p造成男女比例感知差異的原因是由生理特征及工程的特點(diǎn)決定的。女大學(xué)生正處于青春發(fā)育后期，其身體形態(tài)、機(jī)能、心理行為等方面都發(fā)生一系列變化，對(duì)體育中競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的工程興趣逐漸減弱。而女生的協(xié)調(diào)性與柔韌性相對(duì)男生要好，所以在選擇工程上會(huì)選擇合適自己的健美操，而男生相對(duì)于女生體力較大，協(xié)調(diào)性與柔韌性相對(duì)于女生差些，所以在選擇工程上會(huì)選擇較刺激，有對(duì)抗性的工程。在對(duì)健美操選項(xiàng)課上課內(nèi)容滿意程度結(jié)果顯示：很滿意的占39%，還可以的占35%，不滿意的占26%；在不滿意中繼續(xù)調(diào)查，學(xué)生認(rèn)為對(duì)公共健美操選項(xiàng)課上課質(zhì)量影響最大的依次是場(chǎng)地的選擇和音響的效果；音樂的好壞；老師；器材的應(yīng)用等。2.4學(xué)生身心變化結(jié)果顯示：上第一選項(xiàng)的學(xué)生在對(duì)形體健美勻稱、運(yùn)動(dòng)才能增強(qiáng)、體質(zhì)增強(qiáng)〔生病減少〕、心情舒暢改良程度中“非常明顯的”分別為39.5%、28.1%、22.8%、49.1%，“較明顯”分別為46.5%、51.8%、42.1%、37.7%、“不明顯”的分別為14.0%、20.1%、35.1%、13.2%，上第二選項(xiàng)的學(xué)生在對(duì)形體健美勻稱、運(yùn)動(dòng)才能增強(qiáng)、體質(zhì)增強(qiáng)〔生病減少〕、心情舒暢改良程度中“非常明顯的”分別為7.0%、14.7%、18.6%、48.8%，“較明顯”分別為39.5%、65.1%、53.5%、34.1%、“不明顯”的分別為53.5%、20.2%、27.9%、17.1%。這也說明上兩學(xué)期健美操課鍛煉的效果比上一學(xué)期要明顯。結(jié)果顯示：學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操后，通過健美操選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)只有17%學(xué)生能嘗試健美操的創(chuàng)編，其他15%學(xué)生只能聽懂健美操音樂的節(jié)拍，37%知道健美操中的根本技術(shù)〔步法、手勢(shì)〕，31%能將動(dòng)作和音樂很好地結(jié)合起來。但在另一項(xiàng)的調(diào)查中有78.5%的學(xué)生在健美操課完畢后還希望繼續(xù)進(jìn)展健美操鍛煉。這說明學(xué)生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣還是很濃的.，但健美操教學(xué)在學(xué)生創(chuàng)新才能培養(yǎng)的功能上還沒發(fā)揮出來，需要對(duì)健美操課堂內(nèi)容精心設(shè)計(jì)才能使創(chuàng)新才能的培養(yǎng)得到最好發(fā)揮。在理論課中應(yīng)該向?qū)W生講授健美操的根本理論知識(shí)，包括健美操的概述、特點(diǎn)、鍛煉價(jià)值及競(jìng)賽規(guī)那么；向?qū)W生講授樂理常識(shí)，包括節(jié)奏、韻律、風(fēng)格及如何欣賞音樂等；向?qū)W生介紹健美操運(yùn)動(dòng)時(shí)的生理衛(wèi)生和保健衛(wèi)生知識(shí)及運(yùn)動(dòng)常識(shí)，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握音樂的一般根底知識(shí)及音樂對(duì)健美操的重要作用，為理論課的順利教學(xué)創(chuàng)造有利條件,為學(xué)生建立終身體育的意識(shí)。從生理學(xué)上講，健美操運(yùn)動(dòng)遵循了人體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，運(yùn)動(dòng)形式獨(dú)具風(fēng)格，運(yùn)動(dòng)內(nèi)容豐富，以各種強(qiáng)度的肌肉活動(dòng)使身體肌肉纖維變粗，進(jìn)而到達(dá)塑造體型的目的,同時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷刺激內(nèi)臟器官，促進(jìn)呼吸，加速血液循環(huán)，進(jìn)步神經(jīng)系統(tǒng)的功能，增強(qiáng)肌體免疫力，完善內(nèi)臟器官功能。而從調(diào)查的結(jié)果顯示，上兩學(xué)期健美操課鍛煉的效果比上一學(xué)期要明顯。所以，我們課外活動(dòng)也可指定健美操動(dòng)作較好的學(xué)生擔(dān)任課外輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮其特長，這樣既能穩(wěn)固教學(xué)效果，又能豐富學(xué)生的課外體育活動(dòng)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：^p：[1]魏秀芳.高校女子健美操選項(xiàng)課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析^p.達(dá)縣師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2023年9月[2]崔瑞雪.普通高校健美操課程內(nèi)容的現(xiàn)狀分析^p及對(duì)策研究.化工高等教育,2023年第