愛爾樂幼兒園戶外體育活動培訓

幼兒園體育活動

第1頁，共37頁。幼兒教育領域劃分與結構層次智育

美育

德育

體育

人性

體力

智力

理性而遠見的人的教育第2頁，共37頁。

一、幼兒園體育活動設計的特殊含義

什么是幼兒園體育？第3頁，共37頁。幼兒園體育是幼兒全面和諧發(fā)展教育的一個重要組成部分，是實現(xiàn)教育目的的根本。幼兒園體育的性質類似于學校體育，但同時具有獨特性，它是融合保育和教育為一體的特殊的教育領域，包括衛(wèi)生保健和體育活動兩大部分。第4頁，共37頁。在《綱要》中關于健康的內容和要求中的第5條指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。在指導要點部分的第4條中這樣寫到：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。由上述可以總結出來：幼兒園的體育教學并非僅僅是體育的含義，更重要的是通過體育教學這個途徑，培養(yǎng)幼兒自主鍛煉的意識和興趣。第5頁，共37頁。二、幼兒園體育活動的組織類型幼兒園的體育鍛煉是通過許多種不同的組織形式來進行的。經常性的體育活動有：晨間體育活動、早操、體育教學活動、下午體育活動、三浴鍛煉活動以及各種戶外、室內的體育活動等。非經常性的體育活動有季節(jié)性運動會、遠足、種植或收獲勞動中的身體活動等。除了上述被稱為專門性的體育活動以外，非專門性的體育活動還主要包括：滲透在音樂、舞蹈、戲劇活動中的身體活動，以及滲透在其他教學或游戲活動中的身體活動。第6頁，共37頁。三、幼兒園體育活動的任務一、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣;二、增強體質，提高對環(huán)境的適應能力；三、提高動作的協(xié)調性、靈活性；四、培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度；五、提高幼兒自我保護的意識和能力。第7頁，共37頁。四、幼兒園體育活動目標根據各個年齡階段制定第8頁，共37頁。四、如何上好幼兒體育課（一）課前準備：包括幼兒的知識準備,環(huán)境的準備,熟悉活動計劃及做好活動前幼兒及場地的安全、衛(wèi)生工作

備課要點即“：寫教案”（依據幼兒以前學過的教材、掌握程度、目前身體狀況）物質準備：場地、器具、數(shù)量和人數(shù)相符、牢固、易拿易放、檢查服裝等。寫教案的要點：1．結合本班幼兒的年齡特點2.明確體育課的類形：新授活動、是在復習鞏固的基礎上（復習課）、還是在較易教材基礎上的加大能力（延伸課）、綜合教學活動（新舊結合）（內容的復習性和系統(tǒng)性）

3．注意：運動量是否承擔得了？練習次數(shù)的規(guī)定

4．考慮教材的教育性：要求幼兒努力付出精力，克服困難（二）上課的要點：1．方法選擇：各年齡班教學中教師的自身角色？

2．控制運動量：有效利用、靈活增減、動靜交替、親自參與隨時調節(jié)、考慮氣溫晴雨3．重視動作；4．紀律要求；5．個別指導與照顧。

合理時間：教師的指導、幼兒練習和互相觀察、合理組織措施、合理休息等時間；不合理時間：不必要的講解或不合理的組織、不必要的等待。第9頁，共37頁。活動過程的設計:1.設計時應清淅劃分三個環(huán)節(jié):開始部分、基本部分、結束部分，注意其相互聯(lián)系。2.各環(huán)節(jié)應以積極運用感官為原則，靈活運用多種活動形式和方法“游戲法”，促進幼兒在不同水平上的發(fā)展。

開始部分:如何導入活動，引起兒童的興趣等;

基本部分:調動幼兒感官參與活動，發(fā)揮幼兒的主體性，引導幼兒進行觀察比較分析綜合，提高幼兒各種能力;

結束部分:鞏固所學知識技能，對活動過程進行評價，快樂結束過程，引發(fā)幼兒繼續(xù)活動的興趣愿望等。3.考慮多種影響教學活動的因素，如教具的運用，教學的重點和難點，教師組織活動的言語等。第10頁，共37頁。（一）開始部分——暖身運動與伸展五、集體體育教學活動的組織：活動量：小——大——小組織時間：【3-5分鐘】（二）基本部分——主要游戲與活動活動量：動靜交替、易到難、弱到強、慢到快（科學調控）組織時間：【10-20分鐘】（三）結束部分（放松、整理）形式和動作：

1、放松活動2、講評活動3、整理活動組織時間：【3-5分鐘】第11頁，共37頁?？刂坪没顒訒r間,符合幼兒生理心理規(guī)律。小班為：１５-２０分,中班為：２０-２５分,大班為：３０分左右第12頁，共37頁。基本部分：（新授活動）1、聽音樂入場，做熱身運動。內容:活動身體各個關節(jié)2、引導幼兒嘗試探索活動游戲的基本方法，或是其它的玩法。3、新授活動（練習其技能）4、幼兒練習：動靜結合（集體性、分散性、分組性）5、自選活動：自制體育器械6、放松、整理活動第13頁，共37頁。注意做好活動后的復習指導和檢查評價工作,教學反思,總結經驗教訓,不斷提高自身的組織指導能力和教學質量第14頁，共37頁。二、常規(guī)調控主要涉及：體育器械的拿放常規(guī)；體育器械的使用常規(guī)；熟悉并能依據教師的指令及手勢及時作出反應，調節(jié)自己活動的常規(guī)。

為使常規(guī)能被幼兒接納，首先應引導幼兒理解常規(guī)的重要性。如引導幼兒回顧“混亂”的戶外體育活動場景及已發(fā)生的安全事故；其次，引導幼兒制定活動常規(guī)。最后，重視常規(guī)的教育，需要考慮常規(guī)訓練的游戲化，使幼兒接納常規(guī)，避免常規(guī)教育給幼兒帶來的逆反心理。幼兒遵守常規(guī)的情況應被列入活動后的小結中。

第15頁，共37頁。二幼兒體育教學活動教師依據上次活動反饋信息依據單元目標活動內容活動內容確定活動目標選擇創(chuàng)編活動內容活動條件活動過程開始部分基本部分結束部分組織形式組織方法其它因素延伸活動設計幼兒體育教學活動的邏輯框架圖式第16頁，共37頁。謝謝！第17頁，共37頁。第18頁，共37頁。第19頁，共37頁。第20頁，共37頁。第21頁，共37頁。第22頁，共37頁。第23頁，共37頁。第24頁，共37頁。第25頁，共37頁。《幼兒園教育指導綱要（試行）》健康領域中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力”、“在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度”。這使我們強烈地意識到：開展戶外體育活動的最終目的不僅僅是增強幼兒的體質，更大的價值在于通過體育鍛煉，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進其身心和諧發(fā)展。通過體育運動，有助于培養(yǎng)幼兒勇敢頑強，吃苦耐勞，堅持不懈，克服困難的思想作風，有助于培養(yǎng)團結友愛，集體主義和愛國主義精神，有助于培養(yǎng)機智靈活，沉著果斷，