云南省高考模擬考試歷史試卷（附含答案解析）

第第頁云南省高考模擬考試歷史試卷（附含答案解析）班級:___________姓名：___________考號：_________一、單選題1．《史記》記載：武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。并眾封功臣謀士，尚父被封于營丘，曰齊。據(jù)此可知，分封制（）A．建立在井田制基礎(chǔ)之上 B．有助于籠絡(luò)異姓權(quán)貴C．確保西周統(tǒng)治長治久安 D．與宗法制度相輔相成2．漢初，丞相陳平、太尉周勃與宗室大臣平定“諸呂之亂”后，商議新帝人選，經(jīng)再三討論，認為代王劉恒在高祖劉邦在世諸子中，“最長，仁孝寬厚，太后家薄氏謹良”，決定迎立劉恒為帝，是為漢文帝。這一做法（）A．反映嫡長子繼承制得到執(zhí)行 B．旨在預(yù)防外戚干政的重演C．推動仁孝成為選帝主要標準 D．表明相權(quán)對皇權(quán)構(gòu)成威脅3．發(fā)運使是宋代重要的官職之一，管理一支龐大的漕運系統(tǒng)，總領(lǐng)幾路上供，職責除漕運外還有和糴及監(jiān)管茶鹽、賑災(zāi)、按察地方等，但與轉(zhuǎn)運使無隸屬關(guān)系。發(fā)運使的設(shè)置（

）A．與三司使三權(quán)分立 B．大大削弱了相權(quán)C．加強了中央集權(quán)D．導(dǎo)致北宋積貧積弱4．（原創(chuàng)題）晚清學(xué)堂選官、留學(xué)畢業(yè)生選官與古代科舉制的相同點是（）A．面向社會公開選拔 B．學(xué)生才有做官資格C．教育和選官相分離 D．教育和選官相結(jié)合5．太平天國運動留給歷史的余響是長久的。在戊戌維新期間，金田起義常被康有為借來作為迫使皇帝變法的力量，這是用反清來促成革新；辛亥革命時期，孫中山自覺接受了太平天國反清的正面影響和因爭權(quán)奪利而導(dǎo)致分裂火并的反面教訓(xùn)。這反映出太平天國運動（

）A．攪亂了社會政治制度 B．促進了政治變革進程C．改變了封建生產(chǎn)關(guān)系 D．實現(xiàn)了資本主義理想6．徐志摩在一首詩中寫道：“匆匆匆！催催催！一卷煙，一片山，幾點云影；一道水，一條橋，一枝櫓聲；一林松，一叢竹，紅葉紛紛。”“催催催！是車輪還是光陰?！痹娙嗽谶@首詩中描寫的交通工具應(yīng)該是（）A．公共汽車 B．飛機 C．火車 D．輪船7．全國性抗戰(zhàn)開始后，大批愛國青年從全國各地來到延安，延安抗日軍政大學(xué)已不能滿足需要，為了把這些青年培養(yǎng)成革命干部，中共中央創(chuàng)辦陜北公學(xué)（中國人民大學(xué)的前身），牢牢把握“三分軍事，七分政治”的原則，將理想信念教育擺在首位，創(chuàng)新理念、方法與手段，堅持教育工作與社會實踐教育相結(jié)合，培養(yǎng)出數(shù)以萬計的抗戰(zhàn)民眾干部。由此可知（）A．理想信念教育是中共辦教育的特色 B．軍事斗爭已經(jīng)不是抗日戰(zhàn)爭的關(guān)鍵C．抗日戰(zhàn)爭有助于積蓄人民革命力量 D．陜北公學(xué)和抗大起到了相同的作用8．穿越時空，輕拂史塵，我們不難發(fā)現(xiàn)我國歷史上三大憲法或憲法性文件的巨大差異。下列選項中，對應(yīng)正確的是（）憲法或憲法性文件產(chǎn)生的背景主要內(nèi)容歷史地位或評價《共同綱領(lǐng)》①確立了中國歷史上一個新型國家的架構(gòu)具有臨時憲法性質(zhì)1954年憲法我國向社會主義過渡全面展開②1982年憲法改革開放，加強民主法制建設(shè)規(guī)定了我國的根本制度和根本任務(wù)，確定了四項基本原則和改革開放的基本方針③A．①人民解放戰(zhàn)爭勝利發(fā)展②確立人民代表大會制度為我國根本政治制度③社會主義法律框架體系形成B．①中華人民共和國成立后②確立我國為新民主主義的國家性質(zhì)③社會主義法律框架體系C．①人民解放戰(zhàn)爭勝利發(fā)展②確立人民代表大會制度為我國根本政治制度③新時期治國安邦的總章程D．①三大戰(zhàn)役取得勝利②確立我國為新民主主義的國家性質(zhì)③新時期治國安邦的總章程9．雅典城邦的精英階層沒有政治決策權(quán)，他們只能通過提出合理政策建議的方式來獲得領(lǐng)袖地位，而且每一項政策及建議都必須經(jīng)過公民群體的討論和投票決策。據(jù)此可知，雅典城邦（

）A．集體議政避免決策失誤 B．政治精英控制公民大會C．直接民主方式備受重視 D．社會等級差別逐步消失10．休謨（1771—1776）在《人性論》中提出：美德與理性是否相一致？道德是否和真理一樣，僅憑一些觀念并借著一些觀念的并列和比較被認識？單獨的理性是否能區(qū)分善惡？據(jù)此可知，休謨（

）A．反思啟蒙運動 B．強調(diào)道德至上 C．否定理性主義 D．傳播科學(xué)理念11．法蘭西國家銀行位于巴黎市，存放著數(shù)以十億計的法郎，公社為防止遭受譴責而不去沒收銀行的資產(chǎn)，卻對此原封不動也未派人保護，結(jié)果銀行資產(chǎn)被搬運到了凡爾賽。這意味著（）A．此失誤是巴黎公社革命失敗的根源B．凡爾賽取代巴黎成為對付普魯士大軍的要塞C．巴黎公社的經(jīng)濟政策有不少欠缺和失誤D．無產(chǎn)階級專政必須徹底摒棄資本主義經(jīng)濟12．觀察下側(cè)漫畫（lraq、Afghanistan、Balkan指伊拉克、阿富汗、巴爾干），對該漫畫解讀正確的是（）A．霸權(quán)主義嚴重威脅世界和平B．冷戰(zhàn)能有效抑制地區(qū)性沖突C．當?shù)厝死鋺?zhàn)思維依然強烈D．多極化趨勢不利于世界和平二、材料分析題13．閱讀材料，回答問題材料

19世紀中葉以后，由于人口的激增，居住空間的狹小以及政府對公共衛(wèi)生治理的漠不關(guān)心，天津的衛(wèi)生狀況趨于惡化，各種傳染病流行。于是公共衛(wèi)生防疫制度在清末的天津出現(xiàn)了。1902年，清政府成立了北洋防疫局，由直隸總督府管轄，并附設(shè)海港檢疫醫(yī)院一所。同年，天津.又成立了衛(wèi)生總局，采用西方醫(yī)學(xué)技術(shù)進行防疫、檢疫，并負責疾病控制及城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生治理等事宜。直隸總督府于1904年頒布了《天津防疫章程》和《大沽查船驗疫章程》，分別為天津地區(qū)的鐵路沿線及海港防疫提供了制度保障，使得天津地區(qū)的防疫工作得以順利開展，但對大沽?？诘臋z疫工作由來自北洋防疫醫(yī)院的4名西醫(yī)負責。清末天津的衛(wèi)生防疫管理實踐為日后北京城市衛(wèi)生建設(shè)提供了樣本和經(jīng)驗。由于當時中國民眾對此缺乏正確認知，而地方乃至中央政府在推行時又往往忽視了對民眾的衛(wèi)生教育，希望一蹴而就，然而卻往往事與愿違?！幾詣⑵濉肚迥┨旖蛐l(wèi)生防疫制度探析》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末天津衛(wèi)生防疫的特點。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡評清末天津衛(wèi)生防疫制度。14．閱讀材料，回答問題材料

史書有明確記載的中國最早郵驛制度產(chǎn)生于周代。周代的郵驛，由夏官大司馬管理。漢時，郵驛制度已比較完備。唐朝的郵驛制度比較發(fā)達，屬兵部掌握，唐驛除遞送官文外，還兼運官物，此外還兼有旅館的性質(zhì)，不過只供給驛使或官吏止宿。元朝時，形成了更為完善的郵驛制度，有站赤和急遞輔兩種。明代的驛傳“自京師達于四方”，大體與前制相仿無創(chuàng)新。清初，郵驛分為鋪遞、驛遞兩種。鋪遞以鋪夫鋪兵走遞公文；驛遞以馬，除送公文外，還護送官物及官差。郵驛制度發(fā)展到清朝后期開始積弊叢生，鴉片戰(zhàn)爭后，有識之士如鄭觀應(yīng)等大力主張興辦近代郵政。劉銘傳在臺灣首先改革舊有驛站，設(shè)立官、商、民皆可使用的郵政，成效卓著。1896年3月，大清國家郵政局創(chuàng)辦，決定將驛站盡量予以裁撤，通令各省府州縣舉辦郵局，開始建立近代郵政制度?！幾砸讉バ隆稄捏A站到近代郵政制度的演變》等(1)根據(jù)材料，概括中國古代郵驛制度的特點。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析晚清近代郵政制度產(chǎn)生的原因。15．閱讀下列材料：日本參加巴黎和會的主要目標之一是想繼承德國在中國山東強占的一切權(quán)益?！袊?、駐美公使顧維鈞駁斥了日本的立場，堅持“膠州租借地、膠州鐵路及其他一切權(quán)力，應(yīng)直接交還中國”。中國還提出取消日本和袁世凱訂立的“二十一條”。顧維鈞發(fā)完言后，“威爾遜和蘭辛、勞合·喬治與貝爾福都走到中國代表團處表示祝賀；會議的新聞發(fā)布也強調(diào)中國聲明受到除日本以外各大國代表的一致贊揚”。但是形勢很快就起了變化……日本制造輿論說，如和會不同意日本對山東的要求，日本也要效仿意大利，退出和會，不加入國際聯(lián)盟。原來不希望日本在遠東實力過于強大的威爾遜為了保住國聯(lián)計劃，決定犧牲中國的利益，在山東問題上向日本作出讓步。4月22日，“三巨頭”會議召中國代表到會，威爾遜對顧維鈞說：“中國代表團可以看到現(xiàn)已造成的困難局面，勞合·喬治先生和克里孟梭先生不得不支持日本的要求?！彼麄兠鞔_地要求中國對日本作出讓步。請回答：（1）依據(jù)材料指出山東問題的實質(zhì)，并結(jié)合有關(guān)史實概括這一問題的產(chǎn)生過程。（2）試從地理因素考慮，帝國主義國家對我國山東爭奪激烈的原因。（3）通過材料中反映的問題，你得出哪些認識？16．閱讀材料，完成下列要求。材料“隋煬帝是大暴君，只是，暴君不是昏君，隋煬帝雖然無德，但是有功。只是他的功業(yè)，沒有和百姓的幸福感統(tǒng)一起來，所以才會有‘巍煥無非民怨結(jié)，輝煌都是血模糊’的說法。”隋煬帝是個絕對的個人英雄主義者，這種個人英雄主義，表現(xiàn)在他對于自身建功立業(yè)的狂熱追求上。事實上，正是因為隋煬帝盲目追求前無古人后無來者的英雄業(yè)績，忽略了老百姓的承受能力，忽略了人民的幸福感，才會有濫用民力的行為，才會有最終的失敗。帝王這種形式的縱欲帶來的災(zāi)難，遠大于追求個人享樂所帶來的災(zāi)難?！x編自《蒙曼說隋:隋煬帝楊廣》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出隋煬帝的“功”和“過”。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括隋煬帝的歷史貢獻。三、論述題17．閱讀材料，完成下列要求。材料

歷史示意圖蘊含著豐富的歷史信息，有利于我們更加深刻地認識歷史。根據(jù)如圖和所學(xué)知識，在圖上繪制一條1500年前后開辟的新航線，并說明該航線產(chǎn)生的影響。（要求：在答題卡的圖上用箭頭“→”標示航線走向，說明準確充分，史論結(jié)合，表述清晰）參考答案與解析1．B【詳解】材料體現(xiàn)的是西周對先代貴族進行分封，這屬于統(tǒng)戰(zhàn)政策，有助于籠絡(luò)異姓權(quán)貴，B正確；AD與材料無關(guān)，排除；C說法不符合史實，排除。故選B。2．B【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，漢初的“諸呂”屬于外戚，所以大臣在迎立劉恒為帝時的標準是劉恒本人的仁孝以及太后薄氏的謹良，所以這一做法是為了預(yù)防外戚干政的重演，故選B；劉恒是劉邦的第四子，不是嫡長子，排除A；仁孝只是選帝的標準之一，這一做法也不是為了確立選帝的標準，排除C；材料未涉及相權(quán)與皇權(quán)的矛盾，排除D。3．C【詳解】根據(jù)材料“總領(lǐng)幾路上供，職責除漕運外還有和糴及監(jiān)管茶鹽、賑災(zāi)、按察地方等，但與轉(zhuǎn)運使無隸屬關(guān)系”可得出發(fā)運使把地方供賦收歸中央，通過經(jīng)濟手段削弱了地方的經(jīng)濟實力，削弱了地方割據(jù)的經(jīng)濟基礎(chǔ)，加強了中央集權(quán)，C項正確；材料沒有體現(xiàn)三司的內(nèi)容，排除A項；材料體現(xiàn)發(fā)運使有利于加強中央對地方的控制，不能體現(xiàn)削弱相權(quán)，排除B項；導(dǎo)致北宋貧弱的是“三冗”局面，排除D項。故選C項。4．D【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，1901年清政府頒布《學(xué)堂選舉鼓勵章程》規(guī)定，凡由學(xué)堂考試合格畢業(yè)生，均給予貢生、舉人、進士出身，體現(xiàn)出教育和選官相結(jié)合的特點，這與科舉制相同，D項正確；古代科舉制面向社會公開選拔，晚清學(xué)堂并非面向社會，A項排除；“學(xué)生才有做官資格”不符合史實，B項排除；古代科舉制與晚清學(xué)堂選官、留學(xué)畢業(yè)生選官均體現(xiàn)了教育和選官相結(jié)合，C項排除。故選D項。5．B【詳解】根據(jù)材料可知，太平天國運動被康有為借來作為迫使皇帝變法的力量，孫中山接受太平天國反清的正面影響和反面教訓(xùn)。這反映出太平天國運動在促進中國近代政治變革的過程中起到了一定的促進作用，B項正確；材料未體現(xiàn)太平天國運動攪亂了社會政治制度，排除A項；太平天國運動并未改變封建生產(chǎn)關(guān)系，排除C項；太平天國運動并未實現(xiàn)資本主義理想，排除D項。故選B項。6．C【詳解】試題分析：材料聽“一道水，一條橋，一枝櫓聲；一林松，一叢竹，紅葉紛紛?！薄按叽叽?是車輪還是光陰”表明火車的速度極快，經(jīng)過的一切景物非常多，材料中的“車輪”兩個字可以排除B項的飛機與D項的輪船。公共汽車此時還沒有，所以答案選擇C項，并且公共汽車的速度也沒材料中描述的那樣快。考點：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷·交通、通訊工具的進步·交通工具的進步7．C【詳解】據(jù)題意可知，抗戰(zhàn)期間，中共培養(yǎng)了大批干部，積蓄了人民革命力量，C項正確；理想信念教育是否是中共辦教育的特色超出材料范疇，排除A項；在抗日戰(zhàn)爭中，軍事斗爭依然是關(guān)鍵問題，排除B項；抗大主要為軍隊培養(yǎng)軍事干部，陜北公學(xué)主要培養(yǎng)民眾干部，起到的作用是不同，排除D項。故選C項。8．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，共同綱領(lǐng)的產(chǎn)生的背景是解放戰(zhàn)爭的勝利；1954年憲法是社會主義性質(zhì)的憲法，確立人民代表大會制度為我國根本政治制度，故BD項說法都是錯誤；1982年憲法是新時期治國安邦的總章程，排除A。所以選C。9．C【詳解】本題考查古希臘民主政治，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。根據(jù)材料信息可知，雅典公民大會由城邦全體公民組成，政治精英的政策及建議都要經(jīng)過公民大會議決，反映出雅典城邦對直接民主方式的重視，C項正確；公民大會集體議政可以減少決策失誤，但無法完全避免失誤，排除A項；公民大會擁有決策權(quán)，并未受制于政治精英，排除B項；雅典城邦建立在奴隸制基礎(chǔ)上，社會等級差別明顯，排除D項。故選C項。10．A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，18世紀即啟蒙運動時期，休謨關(guān)注人性，思考理性、真理和道德的關(guān)系，用人性和道德的復(fù)雜多變質(zhì)疑理性的標準作用，體現(xiàn)了思想家對啟蒙運動的反思，A項正確；材料并未強調(diào)道德“至上”，排除B項；材料發(fā)展而非否定了理性主義，排除C項；傳播科學(xué)理念與質(zhì)疑“單獨的理性是否能區(qū)分善惡”等不符，排除D項。故選A項。11．C【詳解】巴黎公社沒有接管法蘭西銀行，導(dǎo)致臨時政府利用法蘭西銀行的財政支持，積極調(diào)動軍隊，向巴黎公社發(fā)動瘋狂進攻，說明巴黎公社的經(jīng)濟政策有不少欠缺和失誤。故答案為C項。巴黎公社革命失敗的根源是法國資本主義處于上升階段，爆發(fā)革命的社會經(jīng)濟條件還不具備，排除A項；臨時政府掌握法蘭西銀行是用來對付巴黎公社，而不是用來對付普魯士，排除B項；D項說法絕對，材料信息不能反映，排除。12．A【詳解】試題分析：本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運用所學(xué)知識解決問題的能力。伊拉克、阿富汗、巴爾干等問題是美國霸權(quán)主義、強權(quán)政治的結(jié)果，反映了美國企圖稱霸世界的野心，由圖片中的子彈亂飛可以看出霸權(quán)主義嚴重威脅世界和平，故本題選A項。BCD不符合史實?？键c：當今世界政治格局的多極化趨勢·多極化趨勢的加強·霸權(quán)主義13．(1)特點：為解決現(xiàn)實問題；借鑒西方，效法租界；建立起專門機構(gòu)與制度保障；分類防疫，覆蓋面廣。(2)簡評：對保障百姓生命健康起到積極作用；為日后北京城市衛(wèi)生建設(shè)和中國衛(wèi)生防疫現(xiàn)代化提供了樣本和經(jīng)驗；但防疫自主權(quán)部分喪失，一些措施未達到預(yù)期效果?！驹斀狻浚?）特點：根據(jù)材料“天津的衛(wèi)生狀況趨于惡化，各種傳染病流行”可歸納出為解決現(xiàn)實問題；根據(jù)材料“采用西方醫(yī)學(xué)技術(shù)進行防疫、檢疫，并負責疾病控制及城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生治理等事宜”可歸納出借鑒西方，效法租界；根據(jù)材料“分別為天津地區(qū)的鐵路沿線及海港防疫提供了制度保障”可歸納出建立起專門機構(gòu)與制度保障；從材料中的分類情況來看，可歸納出分類防疫，覆蓋面廣。（2）簡評：根據(jù)材料“清末天津的衛(wèi)生防疫管理實踐為日后北京城市衛(wèi)生建設(shè)提供了樣本和經(jīng)驗”“而地方乃至中央政府在推行時又往往忽視了對民眾的衛(wèi)生教育，希望一蹴而就，然而卻往往事與愿違”和所學(xué)知識可知，對保障百姓生命健康起到積極作用；為日后北京城市衛(wèi)生建設(shè)和中國衛(wèi)生防疫現(xiàn)代化提供了樣本和經(jīng)驗；但防疫自主權(quán)部分喪失，一些措施未達到預(yù)期效果。14．(1)歷史悠久，繼承發(fā)展；政府主導(dǎo)，專門機構(gòu)管理；制度較完備，管理較嚴密；僅供官府公務(wù)使用；兼有通信、交通、接待、運輸?shù)榷嘀芈毮堋?2)舊的郵驛制度存在嚴重弊端；有識之士的倡導(dǎo)；臺灣省創(chuàng)辦近代郵政的成功經(jīng)驗；近代西方郵政制度的傳入；社會近代化發(fā)展的需要?！痉治觥?1)根據(jù)“中國最早郵驛制度產(chǎn)生于周代”“漢時，郵驛制度已比較完備”，概括得出歷史悠久，繼承發(fā)展；根據(jù)“由夏官大司馬管理”“屬兵部掌握”得出政府主導(dǎo)，專門機構(gòu)管理；根據(jù)“唐朝的郵驛制度比較發(fā)達”得出制度較完備，管理較嚴密；根據(jù)“遞送官文外，還兼運官物”“不過只供給驛使或官吏止宿”得出僅供官府公務(wù)使用；根據(jù)“遞送官文外，還兼運官物，此外還兼有旅館的性質(zhì)”得出兼有通信、交通、接待、運輸?shù)榷嘀芈毮堋?2)根據(jù)“積弊叢生”得出舊的郵驛制度存在嚴重弊端；根據(jù)“有識之士如鄭觀應(yīng)等大力主張興辦近代郵政”得出有識之士的倡導(dǎo)；根據(jù)“劉銘傳在臺灣首先改革舊有驛站……成效卓著”得出臺灣省創(chuàng)辦近代郵政的成功經(jīng)驗；根據(jù)所學(xué)，還可從近代西方郵政制度的傳入；社會近代化發(fā)展的需要等角度總結(jié)回答?！军c睛】15．（1）實質(zhì)：帝國主義侵犯中國主權(quán)的強權(quán)行徑。過程：①1898年，德國強租膠州灣，并把山東劃為其勢力范圍；②一戰(zhàn)期間，日本借口對德宣戰(zhàn)，出兵中國山東，強占膠濟鐵路和青島；③巴黎和會上《凡爾賽和約》把日本的這一侵略行為合法化，所以山東問題完全是帝國主義侵略政策的產(chǎn)物。（2）山東地處我國北部沿海，靠近京津地區(qū)，扼渤海進入黃海的咽喉，地理位置十分重要，如果列強控制了山東，就便于控制京津戰(zhàn)略要地，便利的交通也有利于列強對中國的經(jīng)濟侵略。（3）①帝國主義推行強權(quán)政治，以強凌弱；②處理國際事務(wù)的出發(fā)點是一切以自身利益為轉(zhuǎn)移；③沒有國家的獨立，就不可能有獨立的外交，國家實力是外交的后盾。【詳解】（1）實質(zhì)：根據(jù)材料“日本參加巴黎和會的主要目標之一是想繼承德國在中國山東強占的一切權(quán)益”“4月22日，‘三巨頭’會議召中國代表到會，威爾遜對顧維鈞說：‘中國代表團可以看到現(xiàn)已造成的困難局面，勞合·喬治先生和克里孟梭先生不得不支持日本的要求?！麄兠鞔_地要求中國對日本作出讓步”可知，山東問題完全是帝國主義政策的產(chǎn)物，是對中國主權(quán)的侵犯?！斑^程”結(jié)合所學(xué)回答即可。（2）根據(jù)所學(xué)可知，從地理因素看，山東靠近京津地區(qū)，如果列強控制了山東，就便于控制京津戰(zhàn)略要地，也有利于列強對中國的經(jīng)濟侵略。（3）本題考查學(xué)生的分析歸納能力，根據(jù)以上材料可知，山東問題出現(xiàn)是對中國主權(quán)的侵犯，其解決的過程是帝國主義強權(quán)政治的體現(xiàn)，以國家利益為中心制定對外政策；也說明了弱國無外交。16．(1)功：發(fā)展、完善了三省六部制；確立了科舉制；興建大運河。過：興建大運河，征伐高句麗，增加人民負擔。(2)歷史貢獻：三省六部制的發(fā)展、完善，是中國古代政治制度的重要成果；科舉制是中國古代選官用官制度的重大變革，有利于打破特權(quán)壟斷、擴大官吏人才來源、提高官員文化素質(zhì)，加強了中央集權(quán)；大運河的興建，有利于南北方經(jīng)濟文化交流，有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展?！驹斀狻浚?）功：根據(jù)所學(xué)知識可知，隋煬帝發(fā)展、完善了三省六部制；根據(jù)所學(xué)知識可知，隋煬帝確立了科舉制；根據(jù)所學(xué)知識可知，隋煬帝興建大運河。過：根據(jù)材料“忽略了老百姓的承受能力，忽略了人民的幸福感，才會有濫用民力的行為，才會有最終的失敗”并結(jié)合所學(xué)知識可知，隋煬帝興建大運河，征伐高句麗，增加人民負擔。（2）歷史貢獻：根據(jù)所學(xué)知識可知，三省六部制的發(fā)展、完善，是中國古代政治制度的重要成果