2023年“經(jīng)典誦讀”活動總結（2篇）

第6頁共6頁2023年“經(jīng)典誦讀”活動總結經(jīng)典誦讀活動工作總結陳愛勤中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大，取得了不斐的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結如下：一、明確目標、落實活動方案1、明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。2、落實活動方案與日常教學相結合除安排的校本課外，每周四下午課外活動（單周誦讀、雙周寫字），各班按照不同學段的內容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生____共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。與學校養(yǎng)成教育活動相結合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前____分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前準備____分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。與班隊活動相結合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學生每天回家進行____分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。注重校內向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。二、措施到位為調動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。1、結合“全國推廣普通話宣傳周”活動，舉行了“中華誦。經(jīng)典誦讀行動”的啟動。（1）____年____月的第三周是第____屆全國推廣普通話宣傳周，學校舉行推廣普通話及“中華誦。經(jīng)典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。（2）各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結合本班學生的實際設計豐富多彩的內容，通過主題班會，讓學生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。2、積極____師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。（1）____年____月，學校通過師生比武這個平臺選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增進愛黨愛國愛____的情感。（2）____年____月，舉行全校學生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學校寫字教育成果，進一步提高廣大學生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。3、每個月各個班級評選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報給教育局，在升旗儀式上由校領導親自表彰、宣傳；4、各班____學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。5、本學期學校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動”，結合各項誦讀競賽，開展經(jīng)典閱讀故事會、讀書心得交流會、優(yōu)秀經(jīng)典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；并____師生參加各級各類經(jīng)典誦讀比賽，通過活動，來檢測學生誦讀效果，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的熱情。6、建立了學生的誦讀檔案，積累了一系列過程資料，如。學生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗推廣。三、收獲和體會1、豐富了學校的文化內涵。（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。2、全面提升了學生的綜合素質（1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的____力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。（2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學。（3）是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。3、提高了教師的文化底蘊（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中去。（2）掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。四、今后的工作思路1、總體目標通過學校和家庭____小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。2、具體目標（1）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。（2）幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。（3）提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。（4）培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。3、誦讀內容主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。（其中有：《三字經(jīng)》、《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《____》、《論語》、《孟子》、《大學》《中庸》，《詩經(jīng)》等經(jīng)典的選萃；等。）分低、中、高三個階段，____年完成。一年級。校本教材優(yōu)秀古詩文24首；《三字經(jīng)》。選萃。二年級。校本教材優(yōu)秀古詩文48首；《百家姓》.。三年級。校本教材優(yōu)秀古詩文72首；《弟子規(guī)》選萃。四年級。校本教材優(yōu)秀古詩文96首；《千字文》。五年級。校本教材優(yōu)秀古詩文120首；《論語》《大學》《中庸》選萃。六年級。校本教材優(yōu)秀古詩文150首；《詩經(jīng)》《孟子》選萃。4、教學原則和方法a、原則模糊性原則。不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則。承認學生個體間記憶思維等的差異性。自主性原則。允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。鼓勵性原則。以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。b、方法（____人人參與，個個提高。（2）每日在校讀____分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課背誦。（3）每周利用星期二的校園廣播進行賞析品誦，并結合語文學科教學時間進行評點。（4）回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）____分鐘。5、教學評價采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“熟讀成誦”的特點，2023年“經(jīng)典誦讀”活動總結（二）____英買力鎮(zhèn)____艾日克小學____-____年第二學期經(jīng)典誦讀活動方案指導思想：傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生心靈，對于豐富學校德育內容，加強學生思想道德建設和公民道德建設，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。活動主題：誦讀中華經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)美德活動目的：1、通過____學生誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。2、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。領導小組：組長：力提普·買買提副組長：阿不力米提·奧斯曼組員：喀合爾曼·吐爾地，果海熱姆·吐尼亞孜，哈里旦木·艾力木，阿爾孜古麗·買買提，帕提古麗·艾力木，熱汗古麗·肉孜，古麗尼薩·吐爾地，買買提·艾合買提，忙蘇爾·居馬克誦讀內容安排：各年級段語文教材中及老師推薦的經(jīng)典古詩及宋詞及美文?；顒影才牛?、通過課程設置，使經(jīng)典誦讀常態(tài)化。課程開設的教學時間。每周校本課；其他利用學校課前準備、早讀等課余時間開展活動鞏固。2、充分利用早自習進行經(jīng)典吟誦、個別背、接龍背、默背等活動。3、利用大課間時間進行____誦讀，把經(jīng)典誦讀與學生的文藝表演、體育游戲等結合起來。4、采用形成性評價和跟蹤性評價的方式，評價過程中以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。5、將經(jīng)典誦讀與本校德育特色相結合，開展適當活動，引導學生學習道德模范、身邊好人的先進事跡。成果匯報展示：根據(jù)誦讀進度，結合學校實際情況，在學期末集中____全校各種成果的展示活動，同時檢測經(jīng)典誦讀成果。以班級為單位，在年級組內開展經(jīng)典知識競賽、書法、“我與經(jīng)典同行”為主題的作文、朗誦表演的競賽活動。各具體活動按照相關活動方案開展。____英買力鎮(zhèn)____艾日克小學____-____年第二學期經(jīng)典誦讀活動方案____艾日克小學____.3____英買力鎮(zhèn)____艾日克小學____-____年第一學期經(jīng)典誦讀活動活動總結瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣，拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動總結總結如下：一、展現(xiàn)的風采1.讓學生顯風采在讀書活動中，我班____學生開展一系列相應的活動。如。利用早自習，我們還____學生開展了____誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閱讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿到，與眾人____讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動，不但為學