2023年中考語(yǔ)文備考作文訓(xùn)練之精選素材翻新激活

有人把文章的立意、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容之間的關(guān)系喻為靈魂、骨架和血肉，沒(méi)有豐厚的血肉，無(wú)論靈魂多么高尚，骨架多么勻稱，永遠(yuǎn)不會(huì)有亭亭玉立。選材之重要，非同一般。而考場(chǎng)之上作文的選材，更是顯山露水，引入注目，可以說(shuō)，獨(dú)特別致新穎的素材，永遠(yuǎn)鮮活時(shí)尚，耳目一新，也決定著考場(chǎng)作文品位高下。然而，部分考生常常覺(jué)得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意，由此寫出來(lái)的文章就顯得陳舊無(wú)新意。閱卷老師評(píng)改同一道作文題，若考生總是使用同幾則材料而無(wú)新意，這樣的作文無(wú)疑就會(huì)被打人冷宮。所以不妨“舊曲翻新”，以另外全新的角度去駕馭材料，不僅會(huì)使閱卷者欣然愉悅，也會(huì)使自身的作文境界為之一新?！境Ｒ?jiàn)失誤】從考場(chǎng)的實(shí)際情況來(lái)看，考生在素材運(yùn)用方面存在三種典型失誤：1．無(wú)材料——以講道理代替材料，空論空議，有“碼字兒”之嫌。2．材料陳舊——以常識(shí)性材料為主，缺乏鮮活、有深度的材料。3．材料選用趨同——一窩蜂選擇同樣的材料，對(duì)材料挖掘過(guò)淺，致使文章千人一面，面目可憎，令人生厭。【增分技法】一、選材“翻新激活”的重要性素材，以新鮮為佳，而這個(gè)“新”與“舊”是相對(duì)的，“故紙堆”中翻出新意，更加令人擊節(jié)贊嘆；當(dāng)下時(shí)事，眾人泛泛而談，依然難掩陳腐淺陋的氣息，所以，決定素材的新鮮新穎的，不是時(shí)代，不是熱度，而是寫作者的運(yùn)用智慧，放出眼光，把素材翻新激活的方法和能力。只有強(qiáng)化“翻新激活”的意識(shí)，養(yǎng)成“翻新激活”的能力，考生才能從“千人一面”的陷阱中跳出，在考場(chǎng)上展現(xiàn)技高一籌的風(fēng)采。中學(xué)生因閱讀面狹窄，知識(shí)儲(chǔ)備不足，選材往往跳不出教材、文本和歷史的積累，文章的材料多是見(jiàn)于各類文章的“陳舊”事例，這些舊例要翻出新意，寫出深情，就更需要“翻新激活”。二、選材“翻新激活”的方法1．橫看側(cè)看——“單素材”的“散處理”面對(duì)考場(chǎng)作文材料，考生要用發(fā)散思維去多角度閱讀，深挖掘。同一個(gè)作文素材，考生可以根據(jù)作文的不同主題，從不同的角度去立意和運(yùn)用，進(jìn)行“發(fā)散”處理。閱讀下面一段經(jīng)典文字材料，采用“單素材的散處理”方法提煉其主題：智利北部有一個(gè)叫丘恩貢果的小村子，面臨太平洋，北靠阿塔卡馬沙漠。特殊的地理環(huán)境，使太平洋冷濕氣流與沙漠上的高溫氣流終年交匯，形成了多霧的氣候?？蓾忪F絲毫無(wú)益于這片干涸的土地，白天強(qiáng)烈的光照會(huì)使?jié)忪F很快蒸發(fā)殆盡。一直以來(lái)，這片干涸的土地一直被人們認(rèn)定為絕境。有一天，加拿大物理學(xué)家羅伯特來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)這里蛛網(wǎng)密布，說(shuō)明蜘蛛在這里繁衍得很好。為什么只有蜘蛛能在如此干旱的環(huán)境里生存下來(lái)呢？羅伯特把目光鎖定在這些蜘蛛網(wǎng)上。借助電子顯微鏡，他發(fā)現(xiàn)這些蜘蛛絲具有很強(qiáng)的吸水性，極易吸收霧氣中的水分。而這些水分，正是蜘蛛能在這里生生不息的根源。羅伯特想，人類為什么不能像蜘蛛織網(wǎng)那樣截霧取水呢？于是，在智利政府的支持下，羅伯特研制出一種人造纖維網(wǎng)，選擇當(dāng)?shù)仂F氣最濃的地段排成網(wǎng)陣。這樣，穿行其間的霧氣被反復(fù)攔截，形成大的水滴。這些水滴滴到網(wǎng)下的水槽里，就成了新的水源，這不僅滿足了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钪?，還可以灌溉土地。如今，這里已經(jīng)長(zhǎng)出了鮮花和青綠的蔬菜。分析：面對(duì)這則作文材料，考生要把握其內(nèi)涵，然后從多角度去發(fā)散思考，挖掘出深刻的寓意，為自己的寫作服務(wù)。從事情轉(zhuǎn)機(jī)的過(guò)程角度立意?？忌筛鶕?jù)材料所揭示的事情轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)——“發(fā)現(xiàn)這里蛛網(wǎng)密布”，“這些水分，正是蜘蛛能在這里生生不息的根源”，提煉出“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的細(xì)節(jié)”“善于發(fā)現(xiàn)，價(jià)值無(wú)限”“細(xì)節(jié)造就成功”等哲理性觀點(diǎn)。從事物發(fā)展的結(jié)果角度立意?？忌筛鶕?jù)材料故事所顯示的結(jié)果——“人們認(rèn)定為絕境”，最終卻“長(zhǎng)出了鮮花和青綠的蔬菜”，提煉出“‘絕境’中獲‘生機(jī)”“‘絕境’中思考‘出路”’等主題，確立正確的立意：①世上沒(méi)有真正的絕境；②從絕境中尋機(jī)遇；③學(xué)會(huì)把“絕境”變成“綠洲”。2．萬(wàn)類歸宗——“多材料”的“合處理”與“一材多用”相反，“萬(wàn)類歸宗”指從眾多的材料中找出有相同之處的幾則材料，或根據(jù)一個(gè)中心篩選幾則同質(zhì)的材料。這種“合處理”，關(guān)鍵在于運(yùn)用“發(fā)散思維”和“集中思維”進(jìn)行歸納、整理。在實(shí)際的寫作過(guò)程中，備選的材料可以來(lái)自古今中外、各行各業(yè)，但必須用一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)轄。下面是有關(guān)“感動(dòng)中國(guó)”人物的三則事跡材料，看看如何“萬(wàn)類歸宗”。①醫(yī)生王萬(wàn)青，1968年從上海第一醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，自愿到條件極為艱苦的甘南州瑪曲縣工作，在貧窮落后的瑪曲草原一呆就是42年，其間，他多次放棄了回上海的機(jī)會(huì)，心中懷著對(duì)瑪曲人民、對(duì)藏族同胞的深厚感情，艱難地通過(guò)了生活關(guān)、語(yǔ)言關(guān)，毅然選擇長(zhǎng)期留守在高原。40多年來(lái)，他以藏鄉(xiāng)為故鄉(xiāng)，視牧民為親人，克服重重困難，全心全意為當(dāng)?shù)厝罕娊獬⊥矗玫搅藦V泛的尊敬和愛(ài)戴。②遼寧鞍山工人郭明義，20年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升，是其自身血液的10倍多。2002年，郭明義加入中華骨髓庫(kù)，成為鞍山市第一批捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者。2006年，郭明義成為鞍山市第一批遺體和眼角膜自愿捐獻(xiàn)者。1994年以來(lái)，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如選。一家三口人至今還住在鞍山市千山區(qū)齊大山鎮(zhèn)，一個(gè)80年代中期所建的、不到40平方米的房子里。③安徽潁上縣農(nóng)村姑娘劉麗，多年外出打工，做過(guò)服務(wù)員，當(dāng)過(guò)保姆，2000年至今，劉麗一直在廈門一家足浴城當(dāng)“洗腳妹”，月薪只有2000元一3000元。然而，讓身邊所有人想不到的是，為“生計(jì)”打拼的劉麗，把辛辛苦苦攢下來(lái)的

大部分積蓄都捐給了貧困學(xué)生，她自己卻仍然過(guò)著艱苦樸素的生活。從2006年起，劉麗通過(guò)廈門市婦聯(lián)在同安一些中小學(xué)校展開(kāi)一對(duì)一資助，資助人數(shù)也從最初的7個(gè)至10個(gè)，到現(xiàn)在固定的52個(gè)。她把賺來(lái)的錢幾乎都捐給了貧困學(xué)生，還號(hào)召數(shù)百位好心人加入她的愛(ài)心團(tuán)隊(duì)。3.

入木三分——“熱素材”的“冷處理”“熱素材”指的是國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的熱點(diǎn)事件。運(yùn)用

“熱素材“的好處是新穎、富有時(shí)代感。不足之處是容易人云亦云，被輿論和當(dāng)下的主流觀點(diǎn)左右。

對(duì)于“熱素材”，最好的處理辦法就是冷靜分析，深入挖掘，力避庸常，是謂之

“冷處理”。能讓熱點(diǎn)素材折射出新穎而智慧的光芒，體現(xiàn)作者冷靜而深遠(yuǎn)的思考，能啟人心智、促人警醒、引人共鳴，是“冷處理”的最佳效果。如下面的一段文字：為了戰(zhàn)疫，我們保持距離，這是愛(ài)的距離。疫情期間，人們自覺(jué)居家隔離，堅(jiān)持“能不出門就不出門”的原則。大人在家辦公，學(xué)生在家上網(wǎng)課，盡力維持日常的生活節(jié)奏。公共場(chǎng)所設(shè)置安全“一米線”，人們外出時(shí)都有意識(shí)地相互保持距離。為了保護(hù)自己，也為了別人的健康安全，戴口罩、減少外出、保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x……每個(gè)人都在盡自己的努力為抗疫做出一點(diǎn)一滴的貢獻(xiàn)。為了戰(zhàn)疫，我們保持聯(lián)系，這是愛(ài)的聯(lián)系。使命在心、責(zé)任在肩?？?，是奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)務(wù)人員用生命和病毒抗?fàn)?看，是醫(yī)學(xué)專家為研制病毒疫苗殫精竭慮;看，是站崗值守的黨員干部、志愿者以責(zé)任之心勇?lián)?dāng);看，是頂風(fēng)冒雨的快遞員以奉獻(xiàn)之心保正常;看，是奔赴一線的新聞工作者以敬業(yè)之心細(xì)報(bào)道。不怕困難、團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)是中國(guó)人一貫傳承的民族精神。僅用十幾天時(shí)間就先后建成火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院，我們創(chuàng)造的奇跡，讓世界驚嘆。社會(huì)各界人士，鼓足勁，不怕苦，全身心投入抗疫之中，一封封充滿鐵血意志的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，一輛輛載滿物資和溫情的運(yùn)輸車，中國(guó)用實(shí)際行動(dòng)在這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)役中殺出了一條血路。——選自高考山東佳作《愛(ài)的距離，愛(ài)的聯(lián)系》在這里，作者將疫情中的熱點(diǎn)素材分為兩類，放在一起進(jìn)行深入的對(duì)比分析，反思現(xiàn)狀，深化立意，突出觀點(diǎn)，使得文章極富說(shuō)服力和表現(xiàn)力。如此處理熱點(diǎn)材料，就能夠跳出“跟著感覺(jué)走”的窠臼，寫出新意。4．小切深挖——“大素材”的“小處理”“大素材”指的是古今中外的大人物、大事件。運(yùn)用“大素材”的好處是典型而有說(shuō)服力，不足之處是容易寬泛空洞、被前人的觀點(diǎn)束縛。對(duì)于“大素材”，最好的辦法就是尋找小切口，深人挖掘，是謂之“小處理”。諸如關(guān)注生命、和諧發(fā)展、教育改革、反腐倡廉、環(huán)境保護(hù)等，這些當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，要巧妙地選擇小的切人點(diǎn)，深入挖掘，以小見(jiàn)大，才能寫出新意。請(qǐng)讀一篇題目為“墻”的作文的精彩片段：新學(xué)期伊始，教學(xué)樓被粉刷一新，尤其是面向球場(chǎng)的那面墻，雪白明亮。一個(gè)月后，墻，依然雪白，只是需遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望。走近一看，墻上滿是足球印，大小各異，深淺不同，印連著印，印套著印，好一幅風(fēng)景。又一個(gè)月后，墻又被粉刷一新，在球印最集中的地方，掛上了一塊小黑板：“請(qǐng)遵守公德，保持墻面清潔！”再一個(gè)月后。遠(yuǎn)望，墻依然雪白，走近一看，黑板上的感嘆號(hào)沒(méi)了——“請(qǐng)遵守公德？保持墻面清潔？”放假了，墻面的涂料被刮掉了，漆上了墨綠色的油漆……分析：作者對(duì)“教育改革”之類的“大素材”，沒(méi)有以大寫大、空發(fā)議論，而是從學(xué)校一面墻的幾度變化這一小的切入點(diǎn)，來(lái)反映校園現(xiàn)象，揭示問(wèn)題本質(zhì)，收到了以小見(jiàn)大之功效。5．聯(lián)想轉(zhuǎn)化——“虛素材”的“實(shí)處理”“虛素材”指并非實(shí)際存在的人或事，如童話、寓言、神話故事、科幻故事等，也有部分素材為虛實(shí)結(jié)合的素材，比如人與其他事物結(jié)合的素材也可歸入此類。對(duì)于“虛素材”，最好的辦法就是通過(guò)聯(lián)想、轉(zhuǎn)化，化虛為實(shí)，讓其反映現(xiàn)實(shí)生活，達(dá)到虛實(shí)相生的藝術(shù)效果。如林清玄的寓言式散文《心田上的百合花》（片段）：

在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)純潔的念頭，“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開(kāi)出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于，在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞……年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，于是，山谷里到處都開(kāi)滿了潔白的野百合。分析：“執(zhí)著與堅(jiān)忍”是人們追求理想的性格表現(xiàn)，文章運(yùn)用擬人手法，通過(guò)聯(lián)想和想象，層層襯托，塑造了一個(gè)充滿靈性的野百合的形象，而“野百合”何嘗不具有人生奮斗的典型意義？作者將“虛”的素材進(jìn)行了“實(shí)”的處理，讓人們看到一個(gè)充滿禪意的特殊境界，啟迪人生。6．獨(dú)辟蹊徑——“老素材”的“新處理”“老素材”主要是指那些陳舊的人、事、箴言、警句等。運(yùn)用“老素材”的好處是典雅而有文化品位，不足之處是容易導(dǎo)致老生常談，被舊論及其思維牽制，難出新意。對(duì)于“老素材”，最好的辦法就是反彈琵琶，推陳出新。比如東郭先生和狼的故事，傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為東郭先生太善良，才使狼有機(jī)可乘。而有位同學(xué)卻把東郭先生的行為定位為“濫施慈悲的書(shū)呆子”行為，而非傳統(tǒng)觀點(diǎn)中的“善良”，因?yàn)闁|郭先生“不辨是非，偏袒壞人，又怎能配得上‘善良’這個(gè)字眼？他充其量是一個(gè)不分善惡、濫施慈悲的書(shū)呆子，認(rèn)為“將狼打死的老翁卻不失善良，除惡務(wù)盡，不讓那只兇殘的狼再去傷害其他人”，兩相對(duì)比，凸現(xiàn)了善良的真正含義。7.

水乳交融——引用性材料的巧組合有的材料與文章中的其他語(yǔ)言環(huán)境融合在一起，渾然天成，這類材料只限于名人名言等理論性材料。如《瀟灑獨(dú)行》一文中的片段：可曾記得東坡？“竹杖芒鞋”“一蓑煙雨”，在政治上失意、慘遭貶謫之時(shí)，他不曾怨天尤人，痛斥命運(yùn)的不公，卻在那“回首蕭瑟處”，淡淡輕吟了一聲：“誰(shuí)怕？”悠然轉(zhuǎn)身，縱情于山水。用手中的筆閱盡千般豪情，在那沙鷗翔集、碧波萬(wàn)頃處瀟灑獨(dú)行，憑借自己的滿腔才情與壯志，書(shū)寫一段人生的傳奇。怎能忘了司馬遷？慘遭宮刑，受盡凌辱，在一個(gè)鐵血男兒最痛苦最失意的時(shí)刻，他沒(méi)有任何人可以求助。一句“或重于泰山，或輕于鴻毛”，飽含了多少堅(jiān)忍和決絕。在絕望的深谷中，他憑借強(qiáng)大的意志力，奇跡般地重新站了起來(lái)。

一腔血淚，一縷哲思，依靠自己，他向世人低俗的眼神投出了利刃；幾番徘徊，幾度奮起，瀟灑獨(dú)行，他用生命的綻放成就了靈魂的崇高，以及那一段“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的傳奇。分析：作者采用“融合”的方式，將大量的名人名言、詩(shī)詞，如“竹杖芒鞋”“一蓑煙雨”“回首蕭瑟處”“誰(shuí)怕？”“或重于泰山，或輕于鴻毛”“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”等，與自己的語(yǔ)言融合在一起，顯示出深厚的文化底蘊(yùn)。8．近水樓臺(tái)——經(jīng)典性文本的巧鏈接中學(xué)語(yǔ)文課本是考生寫作取之不竭的寶庫(kù)，每年都有一些考生因靈活運(yùn)用課本素材而獲得滿分。因此，考生應(yīng)有利用課本素材進(jìn)行寫作的意識(shí)，通過(guò)對(duì)課本素材的演繹，使作文與課本精華內(nèi)容完美鏈接，華章誕生則水到渠成。如滿分文《站在項(xiàng)脊軒的門口》就是這樣鏈接文本經(jīng)典《項(xiàng)脊軒志》的：站在項(xiàng)脊軒的門口，想著那借書(shū)滿架的場(chǎng)景，聽(tīng)著那偃仰嘯歌的狂狷，感受著那種被書(shū)擁簇著的幸福；然后回憶著那充滿淡淡憂郁但又美好甜蜜的過(guò)往，回憶著父母、朋友、同學(xué)、老師甜甜的微笑，沉浸在那種人人有之但又逐漸遺忘的幸福之中。然后輕輕地哭泣，又