德育論文-淺議小學生德育教育的方法與途徑

淺議小學生德教育的方法與途徑小學階段形成的思想品德對兒童一生的成長都有重要作用。因為思想品德的形成不是一朝一夕能完成的是長期積累的結果。尤其是人的許多行為習慣，都是在兒童時期養(yǎng)起來的。在小學階段養(yǎng)成兒童具有良好的品德的行為習慣為他們今后的思想品德進一步健康發(fā)展奠定了穩(wěn)固的基礎。相反如果在這個時期放松了對學生的思想教育或教育方法不當使學生形成了不良的思想和行為習慣，則將影響他今后一生的發(fā)展。由此可見，教師在德育中鍛煉學生的道德意志養(yǎng)學生道德行為具有極其重要的作用。一、做學生道德成長的同行者。要做學生道德成長的同行者先要正確掌握德育的指導思想反思傳統(tǒng)的德育教育方式我們往往是抱守著狹隘的課堂教育觀將施教的場所僅僅局限于教室把課堂教學簡單片面地理解為教育行為的全部學校教育呈現(xiàn)出一種說教式的十分明顯的封閉化趨勢。因此，德育教育的成效還不能令人滿意。教師要樹立新的德育觀和學生觀教師不再是一個道德先知者、道德完最新中小學教學word試卷編輯

美者,教師和學生在人格上是平,兩者只是站在不同的起跑線上共同學習共同發(fā)展師應樹立與學生一同道德成長的觀念,不僅要以身作,更要在學習和實踐中反在教學相長中提高自己的道德水,和學生一起感受生活中的道德問題、體驗道德感情、發(fā)展道德行為,成為學生道德成長道路上的同路人。二、做德育課程的開發(fā)者。思想道德教育在學生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育德育置于一個特殊的崇高地位。德育的基本內容包括思想教育、道德教育、行為養(yǎng)成教育和心理素質教育。在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐、體驗過程到“三個結合“以人為本”與“依法治校”相結合堂教育”與“課外活動”相結合內教育”與“社會教育”相結合。廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的豐富多彩的活動。讓學生在活動中，增進感情，獲得友誼。通過一系列的活動，使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重，互相諒解，從而形成了良好的校風德育教育的最終目的必須使學生獲得對“美與丑惡更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。最新中小學教學word試卷編輯

三、通過課堂教學對學生進行德育教育。課堂是我們教師對學生教育的主戰(zhàn)場。對課文內容進行引申，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內容歸納出來生通過自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理如在體育課上可以培養(yǎng)學生身體素質的同時能夠培養(yǎng)學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。低年級小學生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學中有的課文還要聯(lián)系生活實際進行行為指導引導學生實踐。這樣既明理，又導行，才能使學生既知道為什么去做，還知道怎樣去做教師可以在設置道德情境的前提下讓學生通過縱向比較：看自己是否比以前進步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的己是不是和別人做得一樣好比較中，逐步提高學生的道德意識?？傊牡赖缕焚|是從無到有外調節(jié)到內心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的據(jù)學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的