高中思想政治-政府的責(zé)任：對人民負責(zé)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

一．教材分析：（1）教材地位：《政府的責(zé)任：對人民負責(zé)》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二單元第三課的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《政府的職能：管理與服務(wù)》,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框進一步闡述了政府的宗旨和責(zé)任，是第三課的落腳點，也是本課的教學(xué)重點。（2）教學(xué)目標：1.理解為人民服務(wù)是我國政府的宗旨。2.明確我國政府堅持對人民負責(zé)的基本要求。3.了解國家和政府為公民求助或投訴提供的途徑與方式。（3）教學(xué)的重、難點教學(xué)重點：堅持對人民負責(zé)的原則教學(xué)難點：政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法（4）課時：一課時學(xué)情分析

當(dāng)前社會對政府及其工作人員的行政行為的評價各有各的說法，中學(xué)生作為社會的一員，在耳濡目染的過程中，對政府也有了自己的看法，但由于中學(xué)生的世界觀尚在形成之中，容易受到部分社會成員以偏概全的狹隘思想的影響，看到少數(shù)政府官員的腐敗行為，就認為所有的政府官員都腐敗，容易對政府產(chǎn)生一些負面的評價。這嚴重影響了政府的形象，削弱政府的權(quán)威，阻礙政府的施政，降低了政府的效能。所以有必要用全面的事實引導(dǎo)學(xué)生正確看待我們的政府，學(xué)會正確處理公民與政府的關(guān)系，讓學(xué)生形成現(xiàn)代法治觀和正確權(quán)力觀。讓學(xué)生以了解政府、評議政府和感受政府的作為為途徑，回歸學(xué)生生活，回歸社會生活。政府的責(zé)任：對人民負責(zé)》

這一框題的書本內(nèi)容較少，比較枯燥，因此，本堂課采用了研究性學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自覺發(fā)現(xiàn)和分析問題的能力。通過這堂課的教學(xué)，我受益匪淺。

一、本堂課的收獲1。

課前研究充分，學(xué)生闡述清晰。2.創(chuàng)新活動形式，課堂氣氛活躍。3.明確教師定位，學(xué)生積極性高。總之，在整堂課的教學(xué)中，學(xué)生的自我探究能力得到了很大程度的發(fā)揮，課后學(xué)生依然很興奮，為自己的表現(xiàn)感到自豪，這充分加強了學(xué)生對自己的自我肯定，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。但是，教學(xué)過程是教師與學(xué)生雙邊活動的過程，因而本節(jié)課的教學(xué)也難免出現(xiàn)疏漏與失誤。通過本堂課的教學(xué)，也能夠發(fā)現(xiàn)一些不足，值得思考和改進。二、本堂課的不足：1.教學(xué)重點還需加強。在整堂課的教學(xué)中，由于課堂氣氛活躍，學(xué)生表現(xiàn)欲強，往往容易沖淡教學(xué)重點，而造成喧賓奪主。在本框題的重點處理中，應(yīng)該將學(xué)生對教學(xué)重點的探究活動內(nèi)容上再充實一些，時間上再延長一些。同時，教師在對知識點進行串講和概括時，應(yīng)該進一步強調(diào)重點，引起學(xué)生的注意。2.應(yīng)進一步提高學(xué)生的主動性。在課堂活躍的氣氛下，總是會有少數(shù)學(xué)生報以旁觀者的態(tài)度。這種態(tài)度的產(chǎn)生可能有這樣一些原因：不信任課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績較差，偏科傾向嚴重，表一．教材分析：（1）教材地位：《政府的責(zé)任：對人民負責(zé)》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二單元第三課的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《政府的職能：管理與服務(wù)》,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框進一步闡述了政府的宗旨和責(zé)任，是第三課的落腳點，也是本課的教學(xué)重點。（2）教學(xué)目標：1.理解為人民服務(wù)是我國政府的宗旨。2.明確我國政府堅持對人民負責(zé)的基本要求。3.了解國家和政府為公民求助或投訴提供的途徑與方式。（3）教學(xué)的重、難點教學(xué)重點：堅持對人民負責(zé)的原則教學(xué)難點：政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法（4）課時：一課時第三課第二框政府的責(zé)任：對人民負責(zé)主備：審核：高一政治組【溫故知新】1.請描述我國政府的性質(zhì)。2.請列舉我國政府有哪些基本職能。3.請說明公民對待政府的正確態(tài)度?！灸繕藢?dǎo)航】（一）課程標準要求：列舉生活中的實例，評議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)；說明政府部門和公職人員依法行使職權(quán)對我們生活的影響和作用。（二）學(xué)習(xí)目標要求：知識目標能力目標情感、態(tài)度與價值觀目標★1、理解為人民服務(wù)是我國政府的宗旨?！?、明確我國政府堅持對人民負責(zé)原則的基本要求。3、了解國家和政府為公民求助或投訴提供的途徑與方式。能用政府堅持對人民負責(zé)原則的具體要求分析、評價典型案例中的政府的表現(xiàn)；通過調(diào)查感悟人民與政府的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)、體驗政府的決策和作為，做出理解政府、相信政府、支持政府的價值選擇；并關(guān)注政府的表現(xiàn)、參與評價政府、積極尋求政府的幫助。（三）學(xué)習(xí)重難點：我國政府的宗旨和政府工作的基本原則，政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法。【自主預(yù)習(xí)】課前導(dǎo)學(xué)——基礎(chǔ)知識、自主探究（初讀教材，劃出考點）知識點一我國政府的宗旨：是。知識點二政府工作的基本原則1、是什么：我國政府工作的基本原則是。2、政府為什么要堅持對人民負責(zé)的原則？我國是人民民主專政的社會主義國家，人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。我國的國家性質(zhì)決定了我國的政府是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，是人民的政府，因此必須堅持為人民服務(wù)的宗旨和對人民負責(zé)的原則。3、政府如何做到對人民負責(zé)的原則？（基本要求）①堅持工作態(tài)度。具體體現(xiàn)：政府及其工作人員要牢固樹立、真心實意的思想。必須深入群眾，關(guān)注，體察，尊重；不能損害人民利益，違法失職行為要受到追究。②樹立的工作作風(fēng)。具體體現(xiàn)：我們的政府不斷完善公共服務(wù)體系，提高，增強，努力使政府的各項工作經(jīng)得起、和的檢驗。③堅持的工作方法。具體體現(xiàn)：政府通過各種途徑，依托各種、廣泛收集群眾的，認真對待群眾的，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。注意：區(qū)分對人民負責(zé)的三個基本要求。知識點三求助有門投訴有道1、公民求助的途徑：公民可以從、等方面獲得幫助，還可以求助于。2、政府為公民求助或者投訴提供了哪些途徑？①開設(shè)②設(shè)立③推行④依法建立、和。3、公民向政府投訴或求助的意義：公民學(xué)會向政府部門求助或投訴，有助于，維護也有助于。【合作探究】1、材料一：中國６６２個城市、２萬多個建制鎮(zhèn)中，約有五分之一的城鎮(zhèn)建設(shè)存在“形象工程”。寬馬路、大廣場、豪華辦公樓等，無論在東部、中部還是西部地區(qū)，都不同程度地存在。個別地方，甚至出現(xiàn)一個５萬人口的城市，卻要修能容納６萬人的大廣場的笑話。（1）.這些形象工程有什么危害？（2）.在你看來，“民生工程”和“形象工程”的區(qū)分標準是什么？2、材料二：溫州一家媒體報道這樣一則新聞：四個外來民工為討工薪竟爬到十幾層樓高的塔吊上，要挾老板當(dāng)場兌現(xiàn)欠薪。最后，四個民工雖然如愿以償討回了欠薪，但也因此付出了代價——因擾亂社會秩序而被公安機關(guān)拘留。在電視鏡頭前，當(dāng)民警責(zé)問民工這樣做值不值時,出人意料的是,四個民工都說“值”。從這則新聞中，我們或多或少能品出民工的無奈。但是，我們不贊成民工這種過激的行為，更不提倡用這樣的方式解決問題。(1).政府為公民求助或投訴提供的途徑有哪些？(2).公民向政府求助或投訴有哪些意義？3、構(gòu)建知識體系：【當(dāng)堂訓(xùn)練】一、單項選擇題1．堅持對人民負責(zé)是我國政府工作的基本原則，這具體表現(xiàn)在()①堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度②樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)③從群眾中來到群眾中去的工作方法④為群眾辦一切需要辦的事情A．①②④B．①②③C．①③④ D．②③④2．漫畫《監(jiān)管“盲區(qū)”》給政府部門的啟示是()①政府必須切實履行好自己的職能，把該管的事情管好②在市場監(jiān)管中政府相關(guān)部門要準確“定位”，防止“缺位”和“錯位”③政府必須增加職能部門，擴大職能范圍④政府部門必須堅持對人民負責(zé)的原則，敢于承擔(dān)責(zé)任A．②③④ B．①③④C．①②③ D．①②④3．某市政府高度重視信訪工作，通過市長熱線和職能局局長熱線及時了解群眾的困難，及時為群眾排憂解難，連續(xù)六年沒出現(xiàn)過上訪案件。這主要體現(xiàn)了()①政府堅持對人民負責(zé)的原則②政府堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法③公民民主意識差④政府為公民求助或投訴提供了多種途徑A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④4．我國政府的宗旨是為人民服務(wù)，其原則是對人民負責(zé)，從根本上說()A．是由國家性質(zhì)決定的 B．是由政府職能決定的C．是由憲法決定的 D．政府的性質(zhì)決定的5．一段時期以來，有些地方在考察任命干部時，不看德、能、勤，只看上報的材料和數(shù)字指標，于是出現(xiàn)了“彈簧數(shù)字”、“無據(jù)數(shù)字”、說大話、說假話現(xiàn)象。這種考察干部的過程沒有()①堅持對人民負責(zé)原則②堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)③堅持公民在法律面前一律平等的原則④堅持民主集中制原則A．①② B．①③C．②③ D．②④二、非選擇題6．國外疫情一經(jīng)發(fā)布，我國政府高度重視，為確保人民群眾健康和生命安全，全力開展防控工作。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部專門制訂并下發(fā)了診療方案和應(yīng)急預(yù)案。各級地方政府及時采取措施，嚴格執(zhí)行疫情零報告制度、指定定點收治醫(yī)院、成立防控和救治專家組等，切實做好防控工作。（1）上述材料是如何體現(xiàn)我國政府堅持對人民負責(zé)的基本原則的?（2）為什么該市政府要這么做？課后反思這節(jié)課的第一目題時設(shè)置情境導(dǎo)入，能夠考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)，利用視頻\o"材料"材料與學(xué)生一起分析2015年政府\o"工作報告"工作報告熱點事件，從總理的\o"報告"報告和總理堅定服服務(wù)的信心，同學(xué)們一起感受我們的政府是為人民服務(wù)的政府。做到從學(xué)生關(guān)注的實際生活出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生的調(diào)查分析能力，引導(dǎo)他們情感去體驗、感受政府活動，進而反思，增強了課堂的實效性。在學(xué)習(xí)第二目題的時候，首先設(shè)問，政府的宗旨和政府工作的基本原則是什么？政府的責(zé)任為什么是對人民負責(zé)？這樣就鞏固了第一單元所學(xué)知識。接下來再質(zhì)疑，政府如何做才是對人民負責(zé)呢？具體是怎樣的工作態(tài)度，怎樣的工作作風(fēng)，怎樣的工作方法？通過學(xué)生調(diào)查感悟師生互相配合，生生互動，借助學(xué)生對問題的思考形成結(jié)論，突破重點，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)知識需要一個過程。第三目的學(xué)習(xí)，通過問題的設(shè)置讓學(xué)生“身在其中，親歷其事”，增強了課堂的參與度。同時對公民求助或投訴的方法進行探究，升華了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，又使學(xué)生對公民向政府求助或投訴的意義有了更深刻的認識。當(dāng)然，本節(jié)課的不足之處也很明顯，教學(xué)方法也可再做調(diào)整。此外，教學(xué)準備應(yīng)做得更為充分一些，注重平