高中物理分子的熱運(yùn)動(dòng)教案大全

高中物理分子的熱運(yùn)動(dòng)教案大全高中物理分子的熱運(yùn)動(dòng)教案大全一設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)完宏觀物體的有關(guān)知識(shí)后，對(duì)微觀世界的知識(shí)進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)，為后面研究物體內(nèi)能及其有關(guān)知識(shí)做好鋪墊。但由于分子的運(yùn)動(dòng)無法直接觀察，所以本節(jié)課主要采用實(shí)驗(yàn)演示擴(kuò)散現(xiàn)象，學(xué)生借助顯微鏡動(dòng)手觀察布朗運(yùn)動(dòng)，用電子目鏡展示顯微鏡中的景象，以計(jì)算機(jī)模擬的為輔組織教學(xué)。為加深學(xué)生對(duì)擴(kuò)散這個(gè)常見現(xiàn)象的探究興趣，設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的香水?dāng)U散、二氧化氮?dú)怏w和空氣的擴(kuò)散、紅墨水在水中擴(kuò)散以及比較紅墨水在冷、熱水中擴(kuò)散快慢的演示實(shí)驗(yàn)。同時(shí)為實(shí)現(xiàn)物理源于生活，服務(wù)于生活，了解和分子熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)代科技，讓學(xué)生列舉擴(kuò)散現(xiàn)象在生活中的有關(guān)實(shí)例，進(jìn)一步體會(huì)分子的運(yùn)動(dòng)。?3.本節(jié)需要考察的知識(shí)與技能內(nèi)容比較抽象，在學(xué)習(xí)過程中，主要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生分析、討論為主，在教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，以“提出問題──實(shí)驗(yàn)探究──分析歸納──得出結(jié)論”為主線的思維過程進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力和歸納的能力。?4.本節(jié)課為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于布朗運(yùn)動(dòng)及擴(kuò)散現(xiàn)象有更具體、清晰的了解，在相關(guān)部分設(shè)計(jì)了一些視頻展示，幫助學(xué)生理解。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：(1)觀察擴(kuò)散現(xiàn)象，理解推斷擴(kuò)散現(xiàn)象是由于分子運(yùn)動(dòng)造成的;(2)觀察布朗運(yùn)動(dòng)，能夠敘述布朗運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn);(3)能夠用分子運(yùn)動(dòng)理論解釋布朗運(yùn)動(dòng)成因，推測(cè)宏觀表現(xiàn)的微觀成因，體會(huì)大量分子不斷撞擊微粒的情景，能夠解釋布朗運(yùn)動(dòng);能夠區(qū)分布朗運(yùn)動(dòng)與分子運(yùn)動(dòng);(4)認(rèn)識(shí)到科學(xué)觀察要細(xì)致，推斷要有充分依據(jù)。體會(huì)分子運(yùn)動(dòng)的“無規(guī)則性”。2.過程與方法：(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和實(shí)例分析，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，使學(xué)生能真正理解該節(jié)內(nèi)(2)培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力，理解推理能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：(1)在體會(huì)宏觀物質(zhì)的性質(zhì)由微觀結(jié)構(gòu)決定的同時(shí)認(rèn)識(shí)客觀事物之間的普遍聯(lián)系;(2)體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤于思考和合作交流的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣;(3)注重學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：布朗運(yùn)動(dòng)。難點(diǎn)：布朗運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因，布朗運(yùn)動(dòng)與分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)法、自學(xué)探究法、問題引領(lǐng)法。教具準(zhǔn)備氣體和液體的擴(kuò)散演示實(shí)驗(yàn)：裝有香水的香水瓶，分別裝有二氧化氮?dú)怏w和空氣的玻璃廣口瓶、毛玻璃片，燒杯內(nèi)盛有凈水、紅墨水和膠頭滴管;比較紅墨水在冷、熱水中擴(kuò)散速度的演示實(shí)驗(yàn)：分別裝有冷、熱水的燒杯、紅墨水和膠頭滴管;觀察布朗運(yùn)動(dòng)的分組實(shí)驗(yàn)：顯微鏡、制備好的水粉顏料懸濁液、帶凹坑的載玻片、顯微鏡的電子目鏡。教學(xué)過程新課引入——引入“布朗運(yùn)動(dòng)”。布朗運(yùn)動(dòng)是什么運(yùn)動(dòng)呢?這就是我們這節(jié)課所要研究的主要內(nèi)容之一，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)課本的第二節(jié)分子的熱運(yùn)動(dòng)。(打開香水瓶)新課講解通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道分子大小的數(shù)量級(jí)僅為10-10m，很小的物體中都含有大量的分子，如1cm3水中含有的分子數(shù)約為3.3×1022個(gè)，還要像研究宏觀物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的方法來研究每一個(gè)分子的運(yùn)動(dòng)，顯然是不可能的。但我們可以通過對(duì)一些宏觀現(xiàn)象進(jìn)行分析來研究分子的運(yùn)動(dòng)，比如我們初中已經(jīng)學(xué)過的擴(kuò)散現(xiàn)象?！境鎏帲?1名師】(一)擴(kuò)散現(xiàn)象請(qǐng)問前排的學(xué)生有沒有聞到什么特殊的氣味。(學(xué)生聞到香水味，香水發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象，香水分子運(yùn)動(dòng)了。)【演示實(shí)驗(yàn)】紅棕色二氧化氮?dú)怏w和空氣的擴(kuò)散。大家看到什么現(xiàn)象?兩種氣體誰的密度大?是由于重力的作用而發(fā)生的嗎?(是由于二氧化氮?dú)怏w分子和空氣分子在運(yùn)動(dòng)，彼此進(jìn)入了對(duì)方。這就是我們學(xué)過的氣體擴(kuò)散現(xiàn)象。)21教育名師原創(chuàng)作品1、我們把不同物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散.氣體與氣體之間可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，液體和液體之間呢?【演示實(shí)驗(yàn)】向裝有水的燒杯中滴入幾滴紅墨水，觀察水的顏色變化。水慢慢全變紅了，紅墨水已擴(kuò)散到整個(gè)水中，液體也同樣發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象。說明了液體分子在運(yùn)動(dòng)。你們猜猜看，固體間能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象嗎?(能)由于固體間的擴(kuò)散速度相對(duì)較慢一些，想觀察到他們間的擴(kuò)散過程要花很長(zhǎng)的時(shí)間，有的甚至幾年，今天無法在課堂上演示，前幾天我請(qǐng)我們學(xué)校電視臺(tái)的工作人員，一起去鍋爐房堆積煤炭的地方拍了一段視頻，我們一起來看一下?！疽曨l】學(xué)校鍋爐房堆放煤炭的地方，去除煤炭后，把墻壁表層鏟去后，墻的內(nèi)部仍然是黑色的。這說明了什么?(說明碳分子進(jìn)入了墻壁，固體間也發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象。固體分子在運(yùn)動(dòng)。)2、擴(kuò)散現(xiàn)象在氣體、液體、固體中都能發(fā)生。只不過固體間擴(kuò)散發(fā)生慢，氣體、液體相對(duì)擴(kuò)散發(fā)生快。擴(kuò)散的快慢除了和物體的狀態(tài)有關(guān)，還和什么因素有關(guān)呢?(溫度)【演示實(shí)驗(yàn)】分別向相同質(zhì)量的冷水和熱水中同時(shí)滴入幾滴紅墨水。(注意比較擴(kuò)散的快慢。)3、特點(diǎn)：溫度越高，擴(kuò)散現(xiàn)象越明顯。擴(kuò)散現(xiàn)象在我們的生活中是比較常見的，請(qǐng)舉出你生活中的與擴(kuò)散有關(guān)的一些現(xiàn)象。(如酒好不怕巷子深、腌制食品、等。)介紹擴(kuò)散現(xiàn)象在生活、科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中的應(yīng)用?；仡^再看一下氣體和液體的擴(kuò)散現(xiàn)象，說明擴(kuò)散總的趨勢(shì)是濃度趨于一致，濃度一致后此時(shí)分子仍在運(yùn)動(dòng)。4、擴(kuò)散現(xiàn)象是物質(zhì)分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的證明。分子的永不停息運(yùn)動(dòng)是建立在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上的，但我們能直接看到分子在運(yùn)動(dòng)嗎?(不能)我們?nèi)庋壑荒軈^(qū)分10-4m的物體，大家想不想看到小于10-4m物體的運(yùn)動(dòng)呢?(想)怎么辦呢?接下來我們就一起來研究一種我們僅憑肉眼看不到的也與分子運(yùn)動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)象，也是剛開始我所介紹的——布朗運(yùn)動(dòng)。高中物理分子的熱運(yùn)動(dòng)教案大全二【預(yù)學(xué)目標(biāo)】知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。知道分子之間存在相互作用力能夠識(shí)別并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象?！绢A(yù)學(xué)內(nèi)容】仔細(xì)研讀教材，完成下列任務(wù)1、擴(kuò)散現(xiàn)象是指2、舉例說面擴(kuò)散現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用3、擴(kuò)散現(xiàn)象說明了4、教材第6頁實(shí)驗(yàn)圖7.2-4是在用觀察5、圖7.2-5反映的是在(顯微鏡還是肉眼)下看到的，從這個(gè)結(jié)果看出6、關(guān)于這種運(yùn)動(dòng)的原因，布朗起初的猜想是，后來呢?7、布朗運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系是8、什么是布朗運(yùn)動(dòng)?9、布朗運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣產(chǎn)生的?10、我們雖然無法直接看見分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，懸浮微粒的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)并不是，但微粒運(yùn)動(dòng)的無規(guī)則性，的無規(guī)則性?！咀h論與思考】教材圖7.2-5是法國(guó)物理學(xué)家佩蘭在1908年研究布朗運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)三個(gè)運(yùn)動(dòng)微粒位置變化的真實(shí)記錄。根據(jù)這個(gè)事實(shí)，你能否定布朗運(yùn)動(dòng)時(shí)由外界因素(例如振動(dòng)、對(duì)流)引起的說法嗎11、什么是分子的熱運(yùn)動(dòng)?12、分子的熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系是選修3-37.2分子的熱運(yùn)動(dòng)編寫人：楊晉豐，田久武審稿人：田久武編號(hào)：201424032使用日期：2014年5月探究案【探究目標(biāo)】知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。知道分子之間存在相互作用力能夠識(shí)別并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋擴(kuò)散現(xiàn)象?！咎骄?jī)?nèi)容】一、自主學(xué)習(xí)，交流預(yù)習(xí)情況(組內(nèi)交流中的問題，小組長(zhǎng)蔣組內(nèi)解決不了的問題匯總)二、合作探究：【典例1】關(guān)于布朗運(yùn)動(dòng)的正確說法是()A、因?yàn)椴祭蔬\(yùn)動(dòng)的激烈程度跟溫度有關(guān)，所以布朗運(yùn)動(dòng)也可以叫做熱運(yùn)動(dòng)B、布朗運(yùn)動(dòng)反映了分子的熱運(yùn)動(dòng).C、在室內(nèi)看到的塵埃不停地運(yùn)動(dòng)是布朗運(yùn)動(dòng)D、用顯微鏡觀察懸浮在水中的小碳粒，小碳粒在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng).【導(dǎo)練1】做布朗運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，得到某個(gè)觀測(cè)記錄如圖。圖中記錄的是()A、分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的情況B、某個(gè)微粒做布朗運(yùn)動(dòng)的軌跡C、某個(gè)微粒做布朗運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖線D、按等時(shí)間間隔依次記錄的某個(gè)運(yùn)動(dòng)微粒位置的連線.【典例2】下列有關(guān)布朗運(yùn)動(dòng)與擴(kuò)散現(xiàn)象的敘述中，正確的是()A、擴(kuò)散現(xiàn)象與布朗運(yùn)動(dòng)都是分子的運(yùn)動(dòng)B、擴(kuò)散現(xiàn)象與布朗運(yùn)動(dòng)沒有本質(zhì)的區(qū)別C、擴(kuò)散現(xiàn)象突出說明了物質(zhì)的遷移規(guī)律，布朗運(yùn)動(dòng)突出說明了分子運(yùn)動(dòng)的無規(guī)則性規(guī)律.D、擴(kuò)散現(xiàn)象與布朗運(yùn)動(dòng)都與溫度有關(guān).【導(dǎo)練2】對(duì)以下物理現(xiàn)象的正確分析是()①從射來的陽光中，可以看到空氣中的微粒在上下飛舞②上升的水蒸氣的運(yùn)動(dòng)③用顯微鏡觀察懸浮在水中的小碳粒，小碳粒不停地做無規(guī)則④向一杯清水中滴入幾滴紅墨水，紅墨水向周圍運(yùn)動(dòng)A、①②③屬于布朗運(yùn)動(dòng)B、④屬于擴(kuò)散現(xiàn)象.C、只有③屬于布朗運(yùn)動(dòng).D、以上結(jié)論均不高中物理分子的熱運(yùn)動(dòng)教案大全三7.2分子的熱運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)：布朗運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象和產(chǎn)生機(jī)理如何證明分子在運(yùn)動(dòng)──宏觀代替微觀的方法教學(xué)難點(diǎn)：布朗運(yùn)動(dòng)的所見與結(jié)論之間的關(guān)系考試要求：高考Ⅰ(分子的熱運(yùn)動(dòng)，布朗運(yùn)動(dòng))，會(huì)考課堂設(shè)計(jì)：本教時(shí)是學(xué)生第一次用(宏觀)實(shí)驗(yàn)的手段來證實(shí)微觀的結(jié)論，所以應(yīng)重視學(xué)生對(duì)這種方法上的適應(yīng)。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)布朗運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象背后所在的原因，從而使學(xué)生的思維跨越現(xiàn)象，了解其最本質(zhì)的。因?yàn)榻虒W(xué)是依據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論來展開的，做好布朗運(yùn)動(dòng)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是至關(guān)重要的，若在分組觀察有困難的情況下，至少應(yīng)保證有一組的觀察，利用課前課后的時(shí)間，力爭(zhēng)讓更多的同學(xué)觀察，打好由宏觀進(jìn)入微觀的第一仗。解決難點(diǎn)：學(xué)生總會(huì)依賴所見的來推斷，既要鼓勵(lì)其尊重實(shí)驗(yàn)的物理方法，又要指出進(jìn)入微觀領(lǐng)域后思維在研究中的重要性，教學(xué)活動(dòng)要依靠學(xué)生總結(jié)看到什么、反映什么，在理解的層次上登一個(gè)臺(tái)階。學(xué)生現(xiàn)狀：顯微鏡下的就是微觀的，所以看到的就是分子的運(yùn)動(dòng);理解布朗運(yùn)動(dòng)明顯的原理有欠缺，常會(huì)出現(xiàn)相反的結(jié)論;看到的現(xiàn)象還需要經(jīng)過思維去理解，尚要進(jìn)行一定的訓(xùn)練。培養(yǎng)能力：分析綜合能力，理解推理能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ枷虢逃何ㄎ镏髁x世界觀，尊重事實(shí)課堂教具：顯微鏡(大于500倍)，火柴，電源接線，布朗運(yùn)動(dòng)演示儀(氣體)備注：觀察布朗運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)刻抓緊在課前課后的間隙進(jìn)行一、新課引入根據(jù)分子動(dòng)理論，構(gòu)成物體的分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，這個(gè)結(jié)論也是實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上得到的，本節(jié)課我們就從實(shí)驗(yàn)說明分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。二、擴(kuò)散現(xiàn)象學(xué)生觀察兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：將盛有二氧化氮的集氣瓶與另一集氣瓶豎直方向?qū)诮佑|，看到二氧化氮?dú)怏w從下面的瓶子慢慢擴(kuò)展到上面瓶?jī)?nèi)。2.在一燒杯的水中，滴入幾滴紅墨水后，紅墨水在水中逐漸擴(kuò)展。【問】：這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于什么物理現(xiàn)象?它說明了什么?學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：上述實(shí)驗(yàn)是氣體，液體的擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在做永不停息的熱運(yùn)動(dòng)。【問】舉例說明在固體之間也會(huì)存在擴(kuò)散現(xiàn)象。(堆在地面上的煤)固體的擴(kuò)散現(xiàn)象比較緩慢，不特別觀察很難直接觀察到。【問】擴(kuò)散的快慢與什么因素有關(guān)?演示實(shí)驗(yàn)：同時(shí)將紅墨水分別滴入冷水和熱水中，學(xué)生觀察擴(kuò)散的快慢。結(jié)論：擴(kuò)散的快慢與溫度有關(guān)，溫