北京庫(kù)客音樂(lè)文化綜合性音樂(lè)教室解決方案

音樂(lè)教室綜合解決方案北音樂(lè)教室綜合解決方案北京庫(kù)客音樂(lè)文化有限公司2023年第 1、標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教室(小學(xué)) 12 3、標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教室(中學(xué)) 36 第1頁(yè)共126頁(yè) 習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果，體現(xiàn)中國(guó)和中華民族風(fēng)格，體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)教育的基本要求，體現(xiàn)義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)國(guó)家意志，在立德樹(shù)人中發(fā)揮著關(guān)鍵011年頒布的義務(wù)教育各課標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持了正確的改育理念，為基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高作出了積極貢獻(xiàn)。隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，必須進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速普及，人們生活、學(xué)習(xí)、工作方式不斷改變，兒訂完善。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。以人民為中心，扎根中國(guó)大地辦教育。堅(jiān)持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動(dòng)教育。反映時(shí)代特征，努力構(gòu)建具有中國(guó)特色、世界水準(zhǔn)的義務(wù)教育課程體系。聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確1.2.1堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人培養(yǎng)第2頁(yè)共126頁(yè)要求，確立課程修訂的根本遵循。準(zhǔn)確理解和把握黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革的各項(xiàng)要求，全面落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，將社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)家安全、生1.2.2堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向全面梳理課程改革的困難與問(wèn)題，明確修訂重點(diǎn)和任務(wù)，注重對(duì)實(shí)際問(wèn)題的有效回應(yīng)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)一體化設(shè)置，促進(jìn)學(xué)段銜接，提升課程科學(xué)性和系統(tǒng)性。進(jìn)一步精選對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有價(jià)。1.2.3堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向既注重繼承我國(guó)課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，也充分借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念,進(jìn)一步深化課程改革。強(qiáng)化課程綜合性和實(shí)踐性，推動(dòng)育人方式變革，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。凸顯學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，增強(qiáng)課程適宜性。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成1.3.1關(guān)于課程方案一是完善了培養(yǎng)目標(biāo)。全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的要求，結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面，明確義務(wù)教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)的具體要保持義務(wù)教育階段九年9522總課時(shí)數(shù)不變的基礎(chǔ)上，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。將小學(xué)原品德與生活、品德與社會(huì)和初中原思想品德整合為“道德計(jì)。改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級(jí)以音樂(lè)、美術(shù)為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開(kāi)設(shè)。將勞動(dòng)、信息科技從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)?？茖W(xué)、綜合實(shí)三是細(xì)化了實(shí)施要求。增加課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫(xiě)基本要求;明確省級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校課程實(shí)施第3頁(yè)共126頁(yè)職責(zé)、制度規(guī)范，以及教學(xué)改革方向和評(píng)價(jià)改革重點(diǎn)，對(duì)培訓(xùn)、教科研提出具體要求;健全實(shí)施機(jī)制，強(qiáng)化1.3.2關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)一是強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向。各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí),設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式。設(shè)求。三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。各課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫(huà)不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征，形成學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度，為教材編寫(xiě)、教四是增強(qiáng)了指導(dǎo)性。各課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”，細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性,增加了教學(xué)、評(píng)價(jià)案例，不僅明確了“為什么教”“教什五是加強(qiáng)了學(xué)段銜接。注重幼小銜接，基于對(duì)學(xué)生在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程,注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。了解高中在向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)之際，實(shí)施新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)具有重要意義。希望廣大教育工作者勤勉認(rèn)真、行而不輟,不斷創(chuàng)新實(shí)踐，把育人藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，培育一代又一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族更大貢獻(xiàn)!第4頁(yè)共126頁(yè)藝術(shù)是人類(lèi)精神文明的重要組成部分，是運(yùn)用特定的媒介、語(yǔ)言、形式和技藝等塑造藝術(shù)形象，反映自然、社會(huì)及人的創(chuàng)造性活動(dòng)。藝術(shù)教育以形象的力量與美的境界促進(jìn)人的審美和人文素養(yǎng)的提升。藝術(shù)義務(wù)教育藝術(shù)課程包括音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術(shù))，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、情操教育、心靈教育，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等的重要課程，具有審美性、情感性、實(shí)踐性、創(chuàng)義務(wù)教育藝術(shù)課程以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育;堅(jiān)持以美育人、以美化人、以美潤(rùn)心、以美培元，引領(lǐng)學(xué)生在健康向上的審美實(shí)踐中感知、體驗(yàn)與理解藝術(shù)，逐步提高感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，抵制低俗、庸俗、媚俗傾向;引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，堅(jiān)定文化自信，提升人文素養(yǎng)，樹(shù)立人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈三、課程理念以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以落實(shí)核心素養(yǎng)為主線，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)，感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，豐富審美體驗(yàn)，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中華民族藝術(shù)精髓，增強(qiáng)中華民族自信心與自豪感;了解世界文化的多樣性，開(kāi)闊藝術(shù)視野。充分發(fā)揮藝術(shù)課程在培育學(xué)生審美和人文素養(yǎng)中重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的藝術(shù)感知及情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，使學(xué)生在欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系/融合的過(guò)程中，形成豐富、健康的審美情趣;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)課程的實(shí)踐導(dǎo)向，使學(xué)生在以第5頁(yè)共126頁(yè)合重藝術(shù)與自然、生活、社會(huì)、科技的關(guān)聯(lián)，汲取豐富的審美教育元素，傳遞人與自然和諧共生理念，促進(jìn)四、數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思路：4.1適應(yīng)學(xué)生發(fā)展，分段設(shè)計(jì)課程遵循藝術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展階段性、連續(xù)性的特點(diǎn)，義務(wù)教育藝術(shù)課程分階段設(shè)置:第一階段(1~2年級(jí))以藝術(shù)綜合為主，體現(xiàn)從幼兒園綜合活動(dòng)到小學(xué)分科課程的過(guò)渡與銜接;第二階段(3~7年級(jí)》以音樂(lè)和美術(shù)為主，有機(jī)融入姊妹藝術(shù)，為學(xué)生掌握較為全面的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能奠定基礎(chǔ);第三階段(8~9年級(jí))開(kāi)設(shè)藝術(shù)選項(xiàng)，幫助學(xué)生掌握1~2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，與高中模塊化教學(xué)相銜接。4.2聚焦核心素養(yǎng)，組織課程內(nèi)容課程內(nèi)容。課程內(nèi)容堅(jiān)持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主體，講好中國(guó)故事，吸收、借鑒人類(lèi)文明優(yōu)秀文化成果，追4.3體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制圍繞學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。明確評(píng)價(jià)依據(jù)，改革創(chuàng)新評(píng)價(jià)的任務(wù)設(shè)計(jì)、題目命制、評(píng)價(jià)方式;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的統(tǒng)一要求，重視藝術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程性、基礎(chǔ)性考核與評(píng)價(jià);尊重學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的選擇性，以學(xué)定考，根據(jù)學(xué)生的選擇進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，體第6頁(yè)共126頁(yè)五、數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)：核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)5.1.1審美感知審美感知是對(duì)自然世界、社會(huì)生活和藝術(shù)作品中美的特征及其意義與作用的發(fā)現(xiàn)、感受、認(rèn)識(shí)和反應(yīng)能力。審美感知具體指向?qū)徝缹?duì)象富有意味的表現(xiàn)特征，以及藝術(shù)活動(dòng)與作品中的藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)形象、提升審美情趣。5.1.2藝術(shù)表現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)是在藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造藝術(shù)形象、表達(dá)思想感情、展現(xiàn)藝術(shù)美感的實(shí)踐能力。藝術(shù)表現(xiàn)包括藝術(shù)活動(dòng)中聯(lián)想和想象的發(fā)揮，表現(xiàn)手段與方法的選擇，媒介、技術(shù)和藝術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用，以及情感的溝通和思想的交流。藝術(shù)表現(xiàn)的培育，有助于學(xué)生掌握藝術(shù)表現(xiàn)的技能，認(rèn)識(shí)藝術(shù)與生活的廣泛聯(lián)系，增強(qiáng)形象5.1.3創(chuàng)意實(shí)踐創(chuàng)意實(shí)踐是綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和實(shí)際應(yīng)用的能力。創(chuàng)意實(shí)踐包括營(yíng)造氛圍，激發(fā)靈感，對(duì)創(chuàng)作的過(guò)程和方法進(jìn)行探究與實(shí)驗(yàn)，生成獨(dú)特的想法并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)成果。創(chuàng)意。第7頁(yè)共126頁(yè)5.1.4文化理解文化理解是對(duì)特定文化情境中藝術(shù)作品人文內(nèi)涵的感悟、領(lǐng)會(huì)、闡釋能力。文化理解包括感悟藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)作品所反映的文化內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)對(duì)文化發(fā)展的貢獻(xiàn)和價(jià)值，闡釋藝術(shù)與文化之間的關(guān)系。文化理解的培育，有助于學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中形成正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，尊重文化多樣性，基礎(chǔ)，藝術(shù)表現(xiàn)是學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的必備能力，創(chuàng)意實(shí)踐是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的集中體現(xiàn)，文化通過(guò)義務(wù)教育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):·感受和理解我國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)和黨的百年奮斗重大成就，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文重、六、數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)的意義：第8頁(yè)共126頁(yè)數(shù)字化教學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)的建構(gòu)與應(yīng)用體現(xiàn)出一種在多媒體環(huán)境下的信息即時(shí)交流與教學(xué)行為的交互作用。這一過(guò)程,可以將傳統(tǒng)意義上的音樂(lè)符號(hào)形態(tài)予以媒體化轉(zhuǎn)換,使聲音材料具象化、技能運(yùn)用數(shù)字化、習(xí)題程序信息化、理論知識(shí)直觀化、抽象認(rèn)知感性化,從而實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)綜合化和教學(xué)途徑多元化的改革構(gòu)修改、補(bǔ)充和替代。數(shù)字化教學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)的建構(gòu)與應(yīng)用使件傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念發(fā)生變革。運(yùn)用數(shù)字化方法,課程教學(xué)在合理搭建軟硬件工作構(gòu)平臺(tái)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建課堂信息化互動(dòng)教學(xué)電體系及其應(yīng)用方略,以及其他數(shù)字化成品信教學(xué)內(nèi)容的方向性是所有教學(xué)方法的本質(zhì)特征。教學(xué)方法的產(chǎn)生就是在擁有一個(gè)較為明確的教學(xué)目標(biāo)的前提下,為了一定的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。音樂(lè)教學(xué)目的在于通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操,提高學(xué)生審美能力。音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容包括掌握唱歌、器樂(lè)、律動(dòng)和創(chuàng)作等的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。音樂(lè)教學(xué)方法的特殊性是由音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容和目的決定的?，F(xiàn)代化的教學(xué)方法不再是單一的由老師傳授知識(shí)的死板方式,而是要運(yùn)用融合式的教學(xué)方法,有機(jī)的把知識(shí)、趣味和道德融合起來(lái),讓教學(xué)過(guò)程不再枯燥無(wú)教學(xué)內(nèi)容不是一成不變的,其內(nèi)容總是千變?nèi)f化。教學(xué)內(nèi)容的接受者也是千差萬(wàn)別。在不同教學(xué)內(nèi)容、教育對(duì)象的前提下,教學(xué)方法和手段也是多種多樣的,這就決定了音樂(lè)教學(xué)方法具有多樣性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。因?yàn)檫@些特點(diǎn),音樂(lè)教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不固定于一種模式,要靈活多變。所謂音樂(lè)教學(xué)因?yàn)楝F(xiàn)在化設(shè)備的出現(xiàn)和推廣,使音樂(lè)教學(xué)方法發(fā)生了翻天覆地的變化。一些高科技技術(shù)的運(yùn)用及普及第9頁(yè)共126頁(yè)會(huì)更加現(xiàn)代化。七、數(shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的意義：7.1讓全國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)沒(méi)有音樂(lè)老師的地方能上得了音樂(lè)課數(shù)字?jǐn)?shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)借助于適合音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的信息技術(shù)手段，結(jié)合數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)資源和課件，在唱歌、唱游、識(shí)譜、樂(lè)理、器樂(lè)等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式和內(nèi)容自動(dòng)化授課，可大大彌補(bǔ)音樂(lè)教師的音樂(lè)專(zhuān)業(yè)技能，很大程度上能幫助完成非專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師不能勝任的部分教學(xué)工作，從而讓沒(méi)有音有條件的地區(qū)能上得好音樂(lè)課數(shù)字?jǐn)?shù)字音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)能適用未來(lái)音樂(lè)教學(xué)的需求變化，同時(shí)顧及到不同層次的不同應(yīng)用，比如滿(mǎn)足師資條件好的音樂(lè)特色學(xué)校、經(jīng)濟(jì)和教學(xué)條件好的地區(qū)學(xué)校的多樣性需求等。既繼承傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)形式和方法中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心內(nèi)容，又針對(duì)性地研發(fā)適合于音樂(lè)教學(xué)自身特點(diǎn)的信息技術(shù)，與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)無(wú)縫融合。做到借助音樂(lè)教學(xué)儀，可以非常方便展示音樂(lè)教師的教學(xué)和業(yè)務(wù)能力；又可以減輕授課養(yǎng)最終實(shí)現(xiàn)讓全國(guó)中小學(xué)生都能夠接受到同等的音樂(lè)教育，實(shí)現(xiàn)“同在藍(lán)天下、共享音樂(lè)夢(mèng)”的偉大愿音樂(lè)是人類(lèi)生活永恒的主題，在社會(huì)生活中無(wú)時(shí)不在，無(wú)時(shí)不有。我國(guó)中小學(xué)教學(xué)改革的重點(diǎn)之一是提高學(xué)生素養(yǎng)，音樂(lè)藝術(shù)是素養(yǎng)非常重要的方面。我們通過(guò)將信息技術(shù)和音樂(lè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，倡導(dǎo)數(shù)字音樂(lè)教學(xué)新理念，借助于教學(xué)工具和系統(tǒng)，讓教育資源不均衡的困境能夠得到很大的改觀，讓每個(gè)孩子都能第10頁(yè)共126頁(yè)八、數(shù)字音樂(lè)教學(xué)概述數(shù)字化音樂(lè)教室不僅包含傳統(tǒng)教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及課程設(shè)置等，另外結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析技術(shù)等高科技手段的跨界融合產(chǎn)物，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和大數(shù)據(jù)科學(xué)評(píng)價(jià)，就被賦予了主促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新理念，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式。數(shù)字化音樂(lè)教室教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展不僅帶來(lái)物質(zhì)技術(shù)層面的影響，特別是音樂(lè)系統(tǒng)和數(shù)字化的音樂(lè)軟件的問(wèn)世為新的教學(xué)思想和教學(xué)方法開(kāi)辟了廣闊的天地，對(duì)先進(jìn)教育理念的形成，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段的更新將帶來(lái)積極影響和促進(jìn)作用。開(kāi)拓新思維模式，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲得；教學(xué)媒體由單一化轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊?；課堂形式由單一的講授變?yōu)閹熒?dòng)；練習(xí)形式由“紙上談兵”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?shí)操演練”；教學(xué)形式出現(xiàn)多樣化，教學(xué)進(jìn)度出現(xiàn)高效化，學(xué)習(xí)質(zhì)量取得質(zhì)的飛躍。啟迪學(xué)生道德情操，提高自主學(xué)習(xí)與自主創(chuàng)新能力。這是傳統(tǒng)教學(xué)所不及的。這不同于空洞的政治說(shuō)教，也有別于填鴨式的灌輸，而是將思想教育與數(shù)字化音樂(lè)藝術(shù)的美感巧妙地融會(huì)在一起，來(lái)啟迪學(xué)生的心靈，使學(xué)生受到潛移默化的教育，同時(shí)，使得學(xué)生從“被”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為“要”學(xué)習(xí)的“質(zhì)”的改變，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。在主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有效地提高近年來(lái),數(shù)字化信息技術(shù)應(yīng)用于我國(guó)高等音樂(lè)教育,呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。各種軟件、課件和多媒體設(shè)備正在成為課堂教學(xué)不可或缺的科技方式,以其強(qiáng)大的集成性、交互性以及對(duì)聲音材料進(jìn)行直觀顯現(xiàn),將音樂(lè)符號(hào)、文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等多種信息組合在一起,通過(guò)軟、硬件工作平臺(tái)的數(shù)字化處理,拓展了音樂(lè)知識(shí)的認(rèn)知方式與傳播范疇。其數(shù)字化處理、信息能量、知識(shí)密度、傳輸速度以及教學(xué)互動(dòng)功組的育是1頁(yè)共126頁(yè)九、一站式綜合性音樂(lè)教室解決方案介紹1、標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教室(小學(xué))基于音樂(lè)學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)，北京庫(kù)客音樂(lè)文化專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)在音樂(lè)教室中創(chuàng)設(shè)便于加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)中教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)造具有音樂(lè)體驗(yàn)與實(shí)踐的優(yōu)良環(huán)境，滿(mǎn)足學(xué)生音樂(lè)欣賞、演練與創(chuàng)作等多樣化的學(xué)習(xí)需求。音樂(lè)教室要充分彰顯音樂(lè)的特點(diǎn),成為孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)、展示藝術(shù)的殿堂。北京庫(kù)客音樂(lè)文化教通過(guò)深入的調(diào)查了解，大量的走訪調(diào)研，為客戶(hù)提出了專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教室解決方案。音樂(lè)教室是多位一體應(yīng)用于聲樂(lè)教學(xué)、樂(lè)器教學(xué)、音樂(lè)興趣小組等的開(kāi)展，是一個(gè)多元化，數(shù)字化、智能化的綜合性音樂(lè)教室，更是師生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)美、欣賞音樂(lè)美、創(chuàng)造音樂(lè)美的殿堂。因此我們配置了多媒體設(shè)備、音響系統(tǒng)、數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)品、常規(guī)打擊樂(lè)器、掛圖等一系列音樂(lè)教學(xué)中必備的教具，力求打造出全國(guó)一流水平的音樂(lè)教室。第12頁(yè)共126頁(yè)標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教室(小學(xué))京庫(kù)客音樂(lè)文化小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教室方案1(智慧黑板)1臺(tái)2分。、奏、識(shí)、創(chuàng)、評(píng))(此參數(shù)為重要功能參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加以佐證，不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；可聆聽(tīng)音樂(lè)、欣賞樂(lè)譜、學(xué)習(xí)曲式等，將教學(xué)的音頻與完旨在教授學(xué)生學(xué)唱歌曲。與書(shū)本配套歌譜以全屏的形式展證，不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；★分發(fā)樂(lè)器(控制、清除、全選、鋼琴組、木管組、鋼管組、弦樂(lè)組、打數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加以佐證，不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；的打譜、播放，可通過(guò)鼠標(biāo)/觸屏、屏幕鍵盤(pán)、實(shí)體電人V1.01套第13頁(yè)共126頁(yè)譜型、拍號(hào)、音色)，互動(dòng)打譜、簡(jiǎn)譜、教學(xué)測(cè)評(píng)、鋼琴教學(xué)等功能(此者視為無(wú)效投標(biāo))；奏三OMIDI設(shè)備(如電鋼琴、電子琴、電鼓等)，即插即用，隨意切換。件測(cè)試報(bào)告復(fù)印件加蓋公章及軟件著作權(quán)復(fù)印件?！啊铩眱?nèi)容為重要功能參數(shù)，需在測(cè)試報(bào)告中體現(xiàn)3源為正版版權(quán),讓學(xué)生在課堂就可以欣賞到不同地區(qū)的不樂(lè)種類(lèi),即可拓展學(xué)生的音樂(lè)視野,又提升了學(xué)生的鑒賞三、爵士樂(lè)模塊含音樂(lè)六大類(lèi)(含當(dāng)代爵士、懷舊、布魯斯歌曲、流行與★四、有聲讀物模塊含七大類(lèi)(含小說(shuō)、傳記、廣播劇、詩(shī)歌、商務(wù)、兒YV2.01套第14頁(yè)共126頁(yè)41、顯示屏：21.5寸IPS高清屏(1920x1080)6、藍(lán)牙：BT4.0觸控壁掛式11、產(chǎn)品尺寸：680*236*22(MM)屏GYV1.04臺(tái)5(軟硬件一D，的專(zhuān)輯列表YV1.01套第15頁(yè)共126頁(yè)0*1920mm523x930D6人1套7板4、音色：標(biāo)準(zhǔn)GM音色(128種)+一組標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)打擊樂(lè)。牙連接10、變調(diào)：五線譜12中變調(diào)，并顯示調(diào)名(鍵盤(pán)全樂(lè)理教學(xué))。17、節(jié)奏控制：?jiǎn)?dòng)/停止、自動(dòng)低音和弦(A.B.C)、同步啟動(dòng)N人Z1塊8RS口(定制功能)；6、四路話(huà)筒插口(環(huán)保麥克風(fēng)插口自帶DC+6V電源)；,線路可進(jìn)行音量及高低音獨(dú)立調(diào)節(jié)；能有效Hz1臺(tái)第16頁(yè)共126頁(yè)6、額定輸入電平：話(huà)筒15mV(非平衡)、線路200mV；VCNAS證明材料(包括但不限于測(cè)試報(bào)告、官網(wǎng)或功能截圖等)復(fù)印件加蓋廠家公章；9；；6、采用最新紅外線自動(dòng)對(duì)頻(IR)與自動(dòng)選頻(AFS)技術(shù)，設(shè)定和操作正常工作電流(mA)；140mA6、使用方式(手持式、鵝頸式、頭戴式)；供針對(duì)性參數(shù)帶CNAS標(biāo)識(shí)功能證明材料(包括但不限于測(cè)試報(bào)告、官網(wǎng)或功能截圖等)復(fù)印件加蓋廠家公章1套；1對(duì)第17頁(yè)共126頁(yè)8、分頻器：1.8KHz；指向性覆蓋角：140°(H)x100°(V)；11、箱體及外飾：高密度中纖板(黑色)箱體，鋼網(wǎng)；CNAS證明材料(包括但不限于測(cè)試報(bào)告、官網(wǎng)或功能截圖等)復(fù)印件加蓋廠家公章；1對(duì)含輔助配套配件及音響系統(tǒng)連接線材1套1支LCD示13.3寸(1920*1080)IPS高清屏總電源、主音量控制板、延音踏板AC220V50HZmm35mm×1025mm)、外包裝(1490mm×535mm×600mm)G書(shū)、保修卡Y1臺(tái)芯，制作工藝達(dá)到0.05毫米的精密度，符合符合腐蝕等級(jí)不小于6級(jí)；Y1臺(tái)第18頁(yè)共126頁(yè)：采用原裝高級(jí)液壓不銹鋼緩降器，防止壓手，反復(fù)使用可達(dá)的需求者學(xué)習(xí)使用。涵蓋的曲譜分類(lèi)有推薦/熱門(mén)、考級(jí)專(zhuān)考級(jí)作品集(1-5級(jí))》、上海院、中國(guó)院、中央院等；；程》系列、《原創(chuàng)中國(guó)風(fēng)鋼琴入門(mén)教程》賞析庫(kù)內(nèi)容主要有推薦、兒童、古典樂(lè)園等3大功能模塊。1.推薦模塊中不少于6類(lèi)曲目，包含適合各個(gè)年齡段、各種風(fēng)格的賞析曲目，例如《101首管弦樂(lè)經(jīng)典名曲(第1輯)》、《兒童歌謠集》等；曲目，專(zhuān)為兒童賞析打造的一個(gè)模塊，例如《安睡寶貝》、《音樂(lè)魔法》、《兒童游園會(huì)》等；樂(lè)園模塊中不少于不少于8種專(zhuān)輯，啟蒙級(jí)的古典樂(lè)曲賞析，里面包含的都是我的第一張系列專(zhuān)輯，例如《我的第一張柴科夫斯音樂(lè)專(zhuān)輯》、《我的第一張小提琴曲專(zhuān)輯》、《我的第一張鋼琴專(zhuān)輯》等；；71架第19頁(yè)共126頁(yè)指揮臺(tái)(含指耐用，無(wú)噪音。站臺(tái)表面鋪mm調(diào)節(jié)。0*420mm0*400mm臺(tái)板高度尺寸:800-1200mm可調(diào)00*1200*250mm人1個(gè)；人T5組芯4、6<1%機(jī)芯結(jié)構(gòu)，精準(zhǔn)、穩(wěn)定、音亮清脆、均勻，操作簡(jiǎn)便,外5*97*105mm,無(wú)須電池1個(gè)≧115mm，把手長(zhǎng)度≧40mm，叉長(zhǎng)≧75mm，叉厚≧3mm床，銑床，磨床等機(jī)械加工而成：敲擊音叉，采集聲波波形圖人1個(gè),粉末靜電噴涂,焊接牢洗除銹,鋅洗磷化后粉末噴涂.防人4個(gè)1套加蓋制造商公章1臺(tái)事書(shū)的有關(guān)要求，符合中小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思1套第20頁(yè)共126頁(yè)書(shū)的有關(guān)要求，符合中小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思樂(lè)家生平故事之貝多芬》、《音樂(lè)家生平故事之約翰.塞巴斯蒂安.格納》、德?tīng)枴?、《音?lè)家生平故事之拉威爾》等。具備1套書(shū)的有關(guān)要求，符合中小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思中樂(lè)1套4mm，按音符排列，音筒長(zhǎng)：C≧610mm、D≧550mm、E人4組人8套長(zhǎng)≧615mm，琴寬≧342mm，琴片寬≧25mm，琴片厚≧5mm，整人22套人SC對(duì)為≧240mm，錘體長(zhǎng)度≧100mm，錘球直徑≧100mm，手柄長(zhǎng)≧150mm，手柄直徑≧24mm.有人8對(duì)人8對(duì)≧58mm，直徑≧41mm人8對(duì)第21頁(yè)共126頁(yè)人8對(duì)人8個(gè)屬合金，重量輕巧，便于攜帶人38個(gè)合金，重量輕巧，便于攜帶；人8個(gè)人8副5mm，響板頭直徑≧55mm，響板厚度≧35mm；手柄厚度線繩穿過(guò)兩圓孔串聯(lián)在一起;人B8個(gè)人8副，另一手用刮人8副第22頁(yè)共126頁(yè)蛙，另一手用刮人08副清晰，洪亮、悅耳，音色飽滿(mǎn)，無(wú)雜音.人Z8副95mm，寬≧39mm，開(kāi)縫長(zhǎng)≧139mm；敲棒長(zhǎng)≧200mm，擊錘人BZ8副≧①95*72mm②≧88*67mm③≧86*64mm④≧mm≧74*60mm⑥≧71*54mm⑦≧63*52mm⑧≧61*48mm。擊槌槌清晰，洪亮、悅耳，音色飽滿(mǎn)，無(wú)雜音.；人MY6套人Y1套結(jié)實(shí)美觀鼓直徑≧200mm，高度≧43mm,木質(zhì)圈厚度≧6mm，單片鈴片直人4套光亮,材質(zhì)厚實(shí);材質(zhì)厚實(shí);金屬敲擊棒的頂端帶有軟橡膠保每個(gè)三角鐵都帶有帶有軟橡膠制作的勾手,便使用;人6套人4副第23頁(yè)共126頁(yè)人Z1副：手持互相碰撞發(fā)聲人4副mm200mm，鼓棒長(zhǎng)度≧295mm，鼓棒直徑人G2個(gè)mm170mm，鼓錘長(zhǎng)度≧300mm，鼓錘直徑人4個(gè)小孔穿繩，方便使用徑≧300mm，外延厚度≧2mm,中心臍直徑≧100mm，重量≧人1個(gè)鑼身為一圓型弧面，響銅制,中心部稍凸起，鑼的內(nèi)部中心位鑼邊緣開(kāi)有兩個(gè)小孔穿繩，方便使用直徑為≧215mm，外延厚度≧1.5mm,木片長(zhǎng)度≧265mm：手持鑼錘敲擊鑼面即可，鑼音由敲擊力度而改變?nèi)?個(gè)鐃8CM金屬板，用“響銅”制成，中部隆起的半球形部有小孔，用粗繩栓系，兩個(gè)為一付人1副鈸≧15CM，壁厚≧0.2CM金屬板，用“響銅”制成，中部隆起的半球形部有小孔，用粗繩栓系，兩個(gè)為一付人2副帆布帶拉鏈琴包一個(gè)(含背帶)；寬≧17mm；外包裝尺寸長(zhǎng)*寬*高≧515*140*60mm；；個(gè)支第24頁(yè)共126頁(yè)豎笛說(shuō)明書(shū)(含指法表)、豎笛掛繩，PVC袋包裝，笛身貼有鐳射光標(biāo)70*80*30mm人個(gè)人S支人把；人4個(gè)；人8個(gè)m人AZ1套架中心鋼管直徑≧1.9CM臺(tái)面和加厚金屬鋼管支架組成。加厚金屬鋼管支：打開(kāi)包裝進(jìn)行簡(jiǎn)單組裝即可使用人個(gè)人組第25頁(yè)共126頁(yè)塑料制成，防滑打開(kāi)包裝即可使用，根據(jù)需要可組合各種形狀人個(gè)樂(lè)教室數(shù)字音樂(lè)教室是多位一體的綜合性數(shù)字化音樂(lè)教室，可應(yīng)用于聲樂(lè)教學(xué)、樂(lè)器教學(xué)、音樂(lè)興趣小組的開(kāi)展。也具備了合唱室、打擊樂(lè)器室、音樂(lè)教室等功能。是一個(gè)多功能化，數(shù)字化、智能化的綜合性音樂(lè)教室。突破傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的瓶頸，進(jìn)行一對(duì)多的教學(xué)，大大增加現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量，降低教師的教學(xué)難度，節(jié)省教學(xué)時(shí)間；增加原有多媒體教室的使用效率；解決專(zhuān)業(yè)鋼琴老師匱乏的問(wèn)題；解決琴音互相干擾的問(wèn)題；教學(xué)設(shè)備的改善，科目的增加有助于學(xué)校教育品牌的進(jìn)一步提升；生動(dòng)活潑的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；互動(dòng)式的多媒體教學(xué)簡(jiǎn)單直接，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高。音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅需要高水平專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，還需要有完善配套的音樂(lè)設(shè)備。我國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育是由課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校外學(xué)習(xí)三部分組成，北京庫(kù)客音樂(lè)文化力求在數(shù)字化音樂(lè)教室中，能夠?qū)⑦@三個(gè)部分內(nèi)容有所涵蓋，為教師和學(xué)生打造音樂(lè)課程的一體化服務(wù)，在課堂上達(dá)到事半功倍的效果。第26頁(yè)共126頁(yè)智慧鋼琴音樂(lè)教室方案：京庫(kù)客音樂(lè)文化智慧鋼琴音樂(lè)教室方案11塊琴音樂(lè)教室互動(dòng)創(chuàng)客系統(tǒng)2互動(dòng)打譜、互動(dòng)配器、簡(jiǎn)譜、教學(xué)測(cè)評(píng)、鋼琴教個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)校使用音樂(lè)教材為核心，備課為資檔進(jìn)行基本格式編輯，可對(duì)教案文檔進(jìn)行保存；第二為的資源、功能均一一設(shè)置和編輯好，上課時(shí)即可直接調(diào)節(jié)直接選擇對(duì)應(yīng)的備課內(nèi)容集合即可打開(kāi)使用，教師可內(nèi)容來(lái)選擇對(duì)應(yīng)的備課內(nèi)容進(jìn)行使用，如本節(jié)課為欣賞"集合即可看到全部相關(guān)的資源和功能，不需進(jìn)行額外的教案也可以隨時(shí)打開(kāi)查看，具備一個(gè)獨(dú)立的小窗口進(jìn)行★集合了教師備課(賞、唱、奏、識(shí)、創(chuàng)、評(píng))(此參數(shù)為重要功能參結(jié)合，色帶行走于樂(lè)譜之上，清晰明了的提示教師端當(dāng)位置。點(diǎn)觸樂(lè)譜任意小節(jié)，音頻即可隨之定位播放。將結(jié)構(gòu)，以圖形化形式表達(dá)出來(lái)，運(yùn)用不同高度的半圓圖級(jí)結(jié)構(gòu)，如：樂(lè)匯、樂(lè)句及樂(lè)段等，并通過(guò)編輯，描述種方式隨時(shí)跳轉(zhuǎn)。具備欣賞資源庫(kù)，包含大量名人、樂(lè)資源，教師可搜索和調(diào)用資源進(jìn)行擴(kuò)展教學(xué)，查看名人拋開(kāi)多余的元素。配合五線譜或簡(jiǎn)譜歌譜，進(jìn)行范唱播單旋律播放，還可改變樂(lè)曲速度播放、樂(lè)曲音調(diào)播放及對(duì)于歌曲中的難點(diǎn)唱段，可使用反復(fù)功能，對(duì)于歌曲中，教師可選用重難點(diǎn)樂(lè)句功能，將復(fù)雜節(jié)奏或大跳音程其速度，反復(fù)播放，讓學(xué)生加深記憶。還可對(duì)錄入的文★視唱播放器(播放音頻/視頻/樂(lè)譜、暫停、停止、循環(huán)播放、曲式分析、文檔)(此參數(shù)為重要功能參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加以佐證，不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；等，通過(guò)軟件模擬真實(shí)樂(lè)器樣式以及操作方式，即以擊的方式代替真實(shí)操作方式，點(diǎn)觸即實(shí)時(shí)發(fā)聲。架子★分發(fā)樂(lè)器(控制、清除、全選、鋼琴組、木管組、鋼管組、弦樂(lè)組、打擊樂(lè)組，民樂(lè)組、小打擊樂(lè)組)(此參數(shù)為重要功能參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加以佐證，不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；人V1.01套第27頁(yè)共126頁(yè)音符的添加和編輯，在實(shí)體鍵盤(pán)上按下琴鍵，既可在五則。五線譜樂(lè)理教學(xué)時(shí)，軟件界面中可顯示出每個(gè)音符時(shí)可隨時(shí)切換樂(lè)譜的調(diào)式調(diào)性，樂(lè)譜中調(diào)號(hào)及音符實(shí)時(shí)，包含大量中小學(xué)所涉及的樂(lè)理知識(shí)點(diǎn)，教師只需搜索★樂(lè)理教學(xué)(音符、節(jié)奏、五度轉(zhuǎn)盤(pán)、重置、刪除小節(jié)、刪除音符、播放、譜型、拍號(hào)、音色)，互動(dòng)打譜、簡(jiǎn)譜、教學(xué)測(cè)評(píng)、鋼琴教學(xué)等功不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；量小節(jié)五線譜的打譜功能，教師和學(xué)生可在五線譜上大律創(chuàng)編。創(chuàng)編功能需適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)環(huán)境，需提供全音符符、全休止符至三十二分休止符、附點(diǎn)、升降記號(hào)的添加觸摸屏點(diǎn)觸、屏幕鋼琴鍵盤(pán)點(diǎn)觸以及實(shí)體電鋼琴、電子琴形式。教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師可進(jìn)行示范打譜，學(xué)生可往后進(jìn)I件測(cè)試報(bào)告復(fù)印件加蓋公章及軟件著作權(quán)復(fù)印件?！啊铩眱?nèi)容為重要功能參數(shù)，需在測(cè)試報(bào)告中體現(xiàn)ndowsWindowsVISTAWindowsXPsp第28頁(yè)共126頁(yè)3樂(lè)、世界民族、爵士樂(lè)、有聲讀物、音悅視聽(tīng)等類(lèi)，即可拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，又提升了學(xué)生一、古典音樂(lè)模塊含音樂(lè)七大類(lèi)(含管弦樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、協(xié)奏曲、世俗合唱、歌劇、芭蕾舞劇、音樂(lè)時(shí)期)可根據(jù)喜好編輯常用分類(lèi)。包含曲目三、爵士樂(lè)模塊含音樂(lè)六大類(lèi)(含當(dāng)代爵士、懷舊、布魯斯歌曲、流行與搖滾、當(dāng)代器樂(lè)、爵士)可根據(jù)喜好編輯常用分類(lèi)。包含曲目總計(jì)超★四、有聲讀物模塊含七大類(lèi)(含小說(shuō)、傳記、廣播劇、詩(shī)歌、商務(wù)、兒童金典、文學(xué))可根據(jù)喜好編輯常用分類(lèi)(此參數(shù)為重要參數(shù)，提供)。包含有聲讀物總計(jì)超過(guò)5萬(wàn)首，音質(zhì)：192K含歌劇，音樂(lè)會(huì)，舞蹈，紀(jì)錄片，音樂(lè)之旅，特色影片，爵士，藝術(shù)，戲劇，講解與大師課，比賽，頻道功能選項(xiàng)(此)K7個(gè)功能選項(xiàng)(此參數(shù)為重要參數(shù)，提供功能截圖加YV2.01套41、顯示屏：21.5寸IPS高清屏(1920x1080)6、藍(lán)牙：BT4.0觸控壁掛式11、產(chǎn)品尺寸：680*236*22(MM)出當(dāng)前藝術(shù)家的介紹頁(yè)，包含藝術(shù)家的生平、名言、代表同時(shí)可使用手機(jī)掃碼，打開(kāi)該藝術(shù)家的代表作品曲目，一使用體驗(yàn)的產(chǎn)品，不僅可用于裝飾，同時(shí)具備賞析畫(huà)面時(shí)，畫(huà)面將自動(dòng)加載出當(dāng)前畫(huà)面對(duì)應(yīng)的介紹頁(yè)，以藝術(shù)家為藝術(shù)家的代表作品曲目，一邊閱讀，一邊收聽(tīng)，生動(dòng)鮮活的感受YV1.04臺(tái)5人1套第29頁(yè)共126頁(yè)6下，老師和學(xué)生可以分角色同屏授課，分屏練習(xí)，統(tǒng)一上課課件提供糾錯(cuò)功能，彈奏時(shí)自動(dòng)判斷對(duì)錯(cuò)，通過(guò)顏色紅綠渲奏的音符正確時(shí),可以在五線譜上以綠色來(lái)表示,當(dāng)學(xué)生演奏實(shí)時(shí)查看每個(gè)學(xué)生彈奏所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，包括演奏樂(lè)曲的遍成情況、正確率、節(jié)奏分值、彈奏力度，出錯(cuò)音符等；教式下，系統(tǒng)可以提供智能練琴功能，可以對(duì)每個(gè)曲譜進(jìn)行環(huán)為教師提供自由練琴功能，教師可根據(jù)班級(jí)內(nèi)學(xué)生水平自★(以上參數(shù)為重要參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加蓋廠家公人V1.01套的課件預(yù)覽，展示每課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)介紹，標(biāo)準(zhǔn)課程應(yīng)知識(shí)點(diǎn)★(此參數(shù)為重要參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加蓋廠家公章錄，查看每個(gè)學(xué)生的上課成績(jī)情況等；可記錄教師可記錄并跟蹤每個(gè)學(xué)生在練琴、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)等各模況★(此參數(shù)為重要參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加蓋廠家公章德海頓、莫扎特、貝多芬、肖邦、舒伯特、門(mén)德?tīng)査伞⑹嫖乃够?、肖斯塔科維奇、羅西尼、普契尼、威爾第、瓦普羅科菲耶夫、西貝柳斯、拉赫瑪尼諾夫、埃爾加、泰唱、交響曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲、室內(nèi)樂(lè)、獨(dú)奏作品、練習(xí)★(以上參數(shù)為重要參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加蓋廠家公第30頁(yè)共126頁(yè)揚(yáng)州鋼(風(fēng))琴系列、快樂(lè)鋼琴基礎(chǔ)教程系列、約翰湯普森現(xiàn)代鋼琴教系列、小奏鳴曲教材、巴托克小宇宙鋼琴教程系列、巴赫、布格繆勒鋼琴進(jìn)階練習(xí)曲教程、杜費(fèi)諾伊鋼琴練習(xí)曲教右手彈奏、試奏、連續(xù)達(dá)標(biāo)測(cè)試、音高測(cè)試；自由練琴?！?以上參數(shù)為重要參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加蓋廠家公的課件預(yù)覽，展示每課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)介紹，標(biāo)準(zhǔn)課程應(yīng)知識(shí)點(diǎn)德海頓、莫扎特、貝多芬、肖邦、舒伯特、門(mén)德?tīng)査?、舒文斯基、肖斯塔科維奇、羅西尼、普契尼、威爾第、瓦普羅科菲耶夫、西貝柳斯、拉赫瑪尼諾夫、埃爾加、泰唱、交響曲、協(xié)奏曲、奏鳴曲、室內(nèi)樂(lè)、獨(dú)奏作品、練習(xí)揚(yáng)州鋼(風(fēng))琴系列、快樂(lè)鋼琴基礎(chǔ)教程系列、約翰湯普森現(xiàn)代鋼琴教系列、小奏鳴曲教材、巴托克小宇宙鋼琴教程系列、巴赫、布格繆勒鋼琴進(jìn)階練習(xí)曲教程、杜費(fèi)諾伊鋼琴練習(xí)曲教右手彈奏、試奏、連續(xù)達(dá)標(biāo)測(cè)試、音高測(cè)試；自由練琴模第31頁(yè)共126頁(yè)錄，查看每個(gè)學(xué)生的上課成績(jī)情況等；可記錄教師可記錄并跟蹤每個(gè)學(xué)生在練琴、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)等各模況部分7LCD示13.3寸(1920*1080)IPS高清屏總電源、主音量控制板、延音踏板AC220V50HZmm35mm×1025mm)、外包裝(1490mm×535mm×600mm)G書(shū)、保修卡Y1臺(tái)8凳皮革、高密度海綿KG人1個(gè)9dB15%Hz20KHz人1個(gè)LCD示13.3寸(1920*1080)IPS高清屏總電源、主音量控制板、延音踏板AC220V50HZmm35mm×1025mm)、外包裝(1490mm×535mm×600mm)G書(shū)、保修卡Y臺(tái)第32頁(yè)共126頁(yè)凳皮革、高密度海綿KG人個(gè)dB15%Hz20KHz人個(gè)Y1個(gè)1個(gè)光口(默認(rèn)速率為1G，2XS10G速率需要單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)軟件授權(quán))；1個(gè)4、面板能顯示功放工作狀態(tài)(即時(shí)溫度/故障點(diǎn))，工作模式(橋接/立體聲音)；聲插口輸入，降低噪聲，帶卡儂(XLR)平衡輸出插座，多臺(tái)功率放大；制系統(tǒng).無(wú)論是短路,長(zhǎng)時(shí)間態(tài)；1、立體聲功率：8Ω(250W*2),4Ω(380W*2)；2、橋接功率:8Ω(750W)；3、頻率響應(yīng)：10Hz-50KHz(-1.5dB)；01臺(tái)第33頁(yè)共126頁(yè)噪比、額定頻率響應(yīng)、部靠性與環(huán)境試驗(yàn)檢測(cè)中心出具的有效檢測(cè)報(bào)告 (提供證書(shū)復(fù)印件加蓋廠家公章)；；；6、采用最新紅外線自動(dòng)對(duì)頻(IR)與自動(dòng)選頻(AFS)技術(shù)，設(shè)定和操，A3、標(biāo)準(zhǔn)工作電壓時(shí)正常工作功率(W)：0.42W；6、使用方式：(手持式、鵝頸式、頭戴式)；、發(fā)射功率(mW)：18mW/30mW可調(diào)；16、輸出阻抗(Ω)：≤600Ω；S于測(cè)試報(bào)告、官網(wǎng)或功能截圖等)復(fù)印件加蓋廠家公章MC1套音箱(含300W8、標(biāo)準(zhǔn)覆蓋角：90°(H)x60°(V)；10、靈敏度(1W/1m)：93dB/W(lm)；12、箱體及外飾：高密度中纖板(黑色)箱體，鋼網(wǎng)；1對(duì)第34頁(yè)共126頁(yè)額定阻抗部分提供中國(guó)電子產(chǎn)品可靠性與環(huán)境試驗(yàn)檢測(cè)中心出具的有效檢測(cè)報(bào)告(提供證書(shū)復(fù)印1、四路話(huà)筒輸入，4路(兩組)立體聲輸入；6、每路輸入帶L-R開(kāi)關(guān)(主輸出開(kāi)關(guān))和G1-G2開(kāi)關(guān)(兩編組開(kāi)關(guān))；連續(xù)可調(diào)，效果可以加入輸出到監(jiān)聽(tīng)音箱旋鈕控制大小，有選擇開(kāi)關(guān)選擇加組輸出；帶蓮花接口的錄音輸出和輸入，錄音輸入有獨(dú)：≤-110dBmAX1臺(tái)第35頁(yè)共126頁(yè)件加蓋廠家公章智慧鋼琴教室音樂(lè)教室配置清單(物資、施工安裝部分)1套3、標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教室(中學(xué))標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教室(中學(xué))北京庫(kù)客音樂(lè)文化中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教室方案1(智慧黑板)1臺(tái)第36頁(yè)共126頁(yè)2本展示、教師備課、設(shè)備控制區(qū)、視唱播放器、分。個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)校使用音樂(lè)教材為核心，備課為資源，授課為使用和課堂部分。備課編輯分為兩大區(qū)域，第一基本格式編輯，可對(duì)教案文檔進(jìn)行保存；第二為教學(xué)功能下能均一一設(shè)置和編輯好，上課時(shí)即可直接調(diào)出使用。授課應(yīng)的備課內(nèi)容集合即可打開(kāi)使用，教師可以根據(jù)當(dāng)堂課的的備課內(nèi)容進(jìn)行使用，如本節(jié)課為欣賞課，則打開(kāi)"賞"集相關(guān)的資源和功能，不需進(jìn)行額外的功能操作；文字教案了教師備課(賞、唱、奏、識(shí)、創(chuàng)、評(píng))(此參數(shù)為重要功能參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加以佐證，不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；，色帶行走于樂(lè)譜之上，清晰明了的提示教師端當(dāng)下音點(diǎn)觸樂(lè)譜任意小節(jié)，音頻即可隨之定位播放。將晦澀難圖形化形式表達(dá)出來(lái)，運(yùn)用不同高度的半圓圖形代表不：樂(lè)匯、樂(lè)句及樂(lè)段等，并通過(guò)編輯，描述對(duì)每個(gè)樂(lè)句賞音樂(lè)與分析音樂(lè)的教學(xué)亦需同步進(jìn)行，音頻定位可以。具備欣賞資源庫(kù)，包含大量名人、樂(lè)器、名曲等欣賞和調(diào)用資源進(jìn)行擴(kuò)展教學(xué)，查看名人文字介紹資料時(shí)可。播放，還可改變樂(lè)曲速度播放、樂(lè)曲音調(diào)播放及樂(lè)曲音中的難點(diǎn)唱段，可使用反復(fù)功能，對(duì)于歌曲中的重點(diǎn)內(nèi)★視唱播放器(播放音頻/視頻/樂(lè)譜、暫停、停止、循環(huán)播放、曲式分析、文檔)(此參數(shù)為重要功能參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加以佐證，不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；笛等，通過(guò)軟件模擬真實(shí)樂(lè)器樣式以及操作方式，即以屏擊的方式代替真實(shí)操作方式，點(diǎn)觸即實(shí)時(shí)發(fā)聲。架子鼓界教學(xué)，樂(lè)譜播放同時(shí)樂(lè)器對(duì)應(yīng)指法同步顯示，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)★分發(fā)樂(lè)器(控制、清除、全選、鋼琴組、木管組、鋼管組、弦樂(lè)組、打擊樂(lè)組，民樂(lè)組、小打擊樂(lè)組)(此參數(shù)為重要功能參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加以佐證，不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；符的添加和編輯，在實(shí)體鍵盤(pán)上按下琴鍵，既可在五線譜對(duì)應(yīng)音符，實(shí)時(shí)播放對(duì)應(yīng)音符聲音，學(xué)習(xí)音符形狀、樣式五線譜樂(lè)理教學(xué)時(shí)，軟件界面中可顯示出每個(gè)音符的基本、唱名及簡(jiǎn)譜，還可實(shí)時(shí)顯示音程及和弦性質(zhì)。五線譜樂(lè)切換樂(lè)譜的調(diào)式調(diào)性，樂(lè)譜中調(diào)號(hào)及音符實(shí)時(shí)變化，并可/譜表等音樂(lè)符號(hào)、五線譜及簡(jiǎn)譜相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)。具備軟高精度計(jì)時(shí)器精準(zhǔn)控制，節(jié)拍器音色可調(diào)。具備樂(lè)理知識(shí)人V1.01套第37頁(yè)共126頁(yè)★樂(lè)理教學(xué)(音符、節(jié)奏、五度轉(zhuǎn)盤(pán)、重置、刪除小節(jié)、刪除音符、播放、譜型、拍號(hào)、音色)，互動(dòng)打譜、簡(jiǎn)譜、教學(xué)測(cè)評(píng)、鋼琴教學(xué)等功能(此參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加以佐證，不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；量小節(jié)五線譜的打譜功能，教師和學(xué)生可在五線譜上進(jìn)幅創(chuàng)編功能需適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)環(huán)境，需提供全音符至三十幕鋼琴鍵盤(pán)點(diǎn)觸以及實(shí)體電鋼琴、電子琴鍵盤(pán)彈奏三種，教師可進(jìn)行示范打譜，學(xué)生可往后進(jìn)行接龍打譜，讓?zhuān)瑸槊课粚W(xué)生留存一個(gè)成長(zhǎng)印記，打開(kāi)樂(lè)譜查看功能需MIDI設(shè)備(如電鋼琴、電子琴、電鼓等)，即插即用，隨意切換。樂(lè)件測(cè)試報(bào)告復(fù)印件加蓋公章及軟件著作權(quán)復(fù)印件加★”內(nèi)容為重要功能參數(shù)，需在測(cè)試報(bào)告中體現(xiàn)3源為正版版權(quán)，讓學(xué)生在課堂就可以欣賞到不同地區(qū)的不樂(lè)種類(lèi)，即可拓展學(xué)生的音樂(lè)視野，又提升了學(xué)生的鑒賞一、古典音樂(lè)模塊含音樂(lè)七大類(lèi)(含管弦樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、協(xié)奏曲、世俗合唱、歌劇、芭蕾舞劇、音樂(lè)時(shí)期)可根據(jù)喜好編輯常用分類(lèi)。包含曲目總計(jì)超三、爵士樂(lè)模塊含音樂(lè)六大類(lèi)(含當(dāng)代爵士、懷舊、布魯斯歌曲、流行與搖滾、當(dāng)代器樂(lè)、爵士)可根據(jù)喜好編輯常用分類(lèi)。包含曲目總計(jì)超過(guò)3★四、有聲讀物模塊含七大類(lèi)(含小說(shuō)、傳記、廣播劇、詩(shī)歌、商務(wù)、兒童金典、文學(xué))可根據(jù)喜好編輯常用分類(lèi)(此參數(shù)為重要參數(shù)，提供功能塊包含歌劇，音樂(lè)會(huì)，舞蹈，紀(jì)錄片，音樂(lè)之旅，特色影片，爵士，藝術(shù)，戲劇，講解與大師課，比賽，頻道功能選項(xiàng)(此參數(shù)K7個(gè)功能選項(xiàng)(此參數(shù)為重要參數(shù)，提供功能截圖加蓋廠YV2.01套第38頁(yè)共126頁(yè)41、顯示屏：21.5寸IPS高清屏(1920x1080)6、藍(lán)牙：BT4.0觸控壁掛式11、產(chǎn)品尺寸：680*236*22(MM)的介紹頁(yè)，包含藝術(shù)家的生平、名言、代表作品及使用體驗(yàn)的產(chǎn)品，不僅可用于裝飾，同時(shí)具備賞析和具有很強(qiáng)的互動(dòng)性。適用性非常廣泛，可自動(dòng)加載出當(dāng)前畫(huà)面對(duì)應(yīng)的介紹頁(yè)，以藝術(shù)家為例，包含言、代表作品及曲目，同時(shí)可使用手機(jī)掃碼，打開(kāi)該藝術(shù)目，一邊閱讀，一邊收聽(tīng)，生動(dòng)鮮活的感受藝術(shù)大師的風(fēng)ztYV1.04臺(tái)5(軟硬件一學(xué)習(xí)者的面前;從音樂(lè)形式來(lái)看,既有單一的聲樂(lè)、器樂(lè)等、交響等綜合藝術(shù)作品。利用經(jīng)典音樂(lè)資源進(jìn)行素質(zhì)教育,趣作為進(jìn)行美育的重要手段之一,其目的是培養(yǎng)讀者通過(guò)品,從中獲取音樂(lè)美的享受,滿(mǎn)足精神的愉悅和理性的提升形式，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，精選唱片裝載至多媒體教室或觸摸余時(shí)間可自主選擇唱片欣賞，在黑膠唱盤(pán)的主題設(shè)計(jì)中體專(zhuān)輯是中國(guó)古代著名詩(shī)詞的朗誦專(zhuān)輯，朗誦者為我界民族的民間音樂(lè)為主，從吉普賽音樂(lè)到南美的手風(fēng)琴到非洲的雄渾打擊樂(lè)…通過(guò)音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生輯包括了中國(guó)古典民樂(lè)和少數(shù)民族音樂(lè)，將幫助學(xué)樂(lè)文化和多民族文化的音樂(lè)差異，提高學(xué)生眼界與感精選最具童趣和少年情懷的音樂(lè)專(zhuān)輯，不僅有稚富的童聲合唱，更有許多大師專(zhuān)為少年兒童而作的經(jīng)典分類(lèi)專(zhuān)輯是精選的西方古典音樂(lè)大師專(zhuān)輯，從著名的歌YV2.01套第39頁(yè)共126頁(yè)典之作，從巴洛克大師莫扎特、古典主義的莫扎特到浪沉淀百年的聲音是人類(lèi)音樂(lè)文明的精華，也是學(xué)生在的伙伴。用百年的經(jīng)典音樂(lè)，帶領(lǐng)大家進(jìn)入輝煌的古挑選了包括芭蕾、音樂(lè)會(huì)、大師排練實(shí)況等各類(lèi)走進(jìn)多姿多彩的音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)，領(lǐng)略大師風(fēng)光、開(kāi)拓學(xué)生。該欄目將成為校園內(nèi)了解古典音樂(lè)和音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的輯包括了最能帶給人以放松的音樂(lè)專(zhuān)輯，可以在學(xué)生忙供輕松的休憩音樂(lè)。吉他的冥想、薩克斯的浪漫、鋼琴的專(zhuān)輯是經(jīng)典英文讀物的朗誦專(zhuān)輯，朗誦者為英美著名曲的熟悉度。所選專(zhuān)輯十分適合在校學(xué)生，包括世界典詩(shī)歌、莎士比亞名著等。是學(xué)生提高英語(yǔ)語(yǔ)感、熟悉音頻：39.1G頻：80.5GACVHzW流5A件著作權(quán)證書(shū)復(fù)印件加蓋廠家公章6人1套7板4、音色：標(biāo)準(zhǔn)GM音色(128種)+一組標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)打擊樂(lè)。牙連接10、變調(diào)：五線譜12中變調(diào)，并顯示調(diào)名(鍵盤(pán)全樂(lè)理教學(xué))。人Z1塊第40頁(yè)共126頁(yè)17、節(jié)奏控制：?jiǎn)?dòng)/停止、自動(dòng)低音和弦(A.B.C)、同步啟動(dòng)N8RS口(定制功能)；6、四路話(huà)筒插口(環(huán)保麥克風(fēng)插口自帶DC+6V電源)；主要功能鍵采用暗藏式設(shè)計(jì)、有效避免產(chǎn)生誤操作，能有Hz6、額定輸入電平：話(huà)筒15mV(非平衡)、線路200mV；V放大器失真度限制輸出功率、信噪比及頻率響應(yīng)部分，提放大器具備中央電化教育館《數(shù)字校園綜合解決方案》認(rèn)1臺(tái)9；；6、采用最新紅外線自動(dòng)對(duì)頻(IR)與自動(dòng)選頻(AFS)技術(shù)，設(shè)定和操作正常工作電流(mA)；140mA1套第41頁(yè)共126頁(yè)6、使用方式(手持式、鵝頸式、頭戴式)；于測(cè)試報(bào)告、官網(wǎng)或功能截圖等)復(fù)印件加蓋廠家公章；8、分頻器：1.8KHz；指向性覆蓋角：140°(H)x100°(V)；11、箱體及外飾：高密度中纖板(黑色)箱體，鋼網(wǎng)；識(shí)功能證明材料(包括但不限于測(cè)試報(bào)告、官網(wǎng)或功能截圖等)復(fù)印件加1對(duì)1對(duì)1支T上切出直紋并進(jìn)行成型加工后,將稱(chēng)為肋木的粗而結(jié)實(shí)的協(xié)調(diào)，縫隙均勻，各活動(dòng)件開(kāi)閉方便，穩(wěn)妥可靠，表面Y1臺(tái)第42頁(yè)共126頁(yè)符合枕、弦枕鈕、鎖的表面光潔，沒(méi)有銹蝕和變色；外觀色澤一致，不等級(jí)不小于6級(jí)；件，為音樂(lè)學(xué)習(xí)提供了很多寶貴資源，全方位提升學(xué)滿(mǎn)足不、考級(jí)作品集(1-5級(jí))》、上海院、中國(guó)院、中央院等；斯蒂安鋼琴教程》系列、《原創(chuàng)中國(guó)風(fēng)鋼琴入門(mén)教程》系音頻資源通過(guò)兒童、古典樂(lè)園等不同維陶冶情操、提高藝術(shù)審美能力，讓用戶(hù)從視、聽(tīng)、觸等多101首管弦樂(lè)經(jīng)典名曲(第1輯)》、《兒童歌謠集》等；第43頁(yè)共126頁(yè)LCD示13.3寸(1920*1080)IPS高清屏總電源、主音量控制板、延音踏板AC220V50HZmm35mm×1025mm)、外包裝(1490mm×535mm×600mm)G書(shū)、保修卡Y1臺(tái)條兩端應(yīng)一致，折層邊棱應(yīng)平整。風(fēng)箱伸縮自如，與琴澤協(xié)調(diào)，表面平滑，線條流暢，鍍層完整。緊固件沒(méi)有71架指揮臺(tái)(含指，站臺(tái)內(nèi)部為鋼制結(jié)構(gòu)，結(jié)實(shí)耐用，抗壓力強(qiáng)，站臺(tái)帶性好。譜臺(tái)和二層板臺(tái)也都為樟子松純實(shí)木材質(zhì)，可以mm節(jié)。0*420mm0*400mm臺(tái)板高度尺寸:800-1200mm可調(diào)00*1200*250mm人1個(gè)m美觀、堅(jiān)固耐用，無(wú)噪音適合音樂(lè)廳使用，是各專(zhuān)業(yè)及業(yè)余人T6組芯4、6差<1%,精準(zhǔn),穩(wěn)定,音亮清脆,均勻,操作簡(jiǎn)便,外觀時(shí)尚1個(gè)第44頁(yè)共126頁(yè).5*9.7*105mm,無(wú)須電池≧115mm，把手長(zhǎng)度≧40mm，叉長(zhǎng)≧75mm，叉厚≧3mm床，銑床，磨床等機(jī)械加工而成：敲擊音叉，采集聲波波形圖人1個(gè)。1套商公章1臺(tái)事求，聚焦學(xué)生全面發(fā)展，以“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為基本教育精神融入有聲讀物故事之中，以名家音樂(lè)作品為基礎(chǔ)于樂(lè)。德彪西《兒童樂(lè)園》、舒曼《森林場(chǎng)景》、西貝柳舒曼鋼琴套曲《童年情景》、約翰?施特勞斯《春之聲圓1套，將音樂(lè)家生平與歷史鉤沉用清晰易懂、親切真摯的講生平故事之瓦格納》、《音樂(lè)家1套基礎(chǔ)，精選收錄優(yōu)質(zhì)音樂(lè)以來(lái)加強(qiáng)學(xué)科審美教育，正確1套有演奏時(shí)將鋁板琴放在組裝好的支架上，然后左右手手持敲棒人22套60mm，錘體長(zhǎng)度≧130mm，錘球直徑≧80mm，手柄長(zhǎng)≧mm24mm硬適宜，手感好，牢固，制作精美，光潔，無(wú)毛刺。手柄接牢固，外表噴環(huán)保紅顏色漆，表面光滑，錘球畫(huà)花裝人SC對(duì)第45頁(yè)共126頁(yè)人8對(duì)架內(nèi)部有金屬包裹，外部由塊直徑≧130mm，厚≧8mm，錘頭高≧72mm，金屬串珠區(qū)直mmmmmm人38個(gè)架內(nèi)部有金屬包裹，外部由合金，重量輕巧，便于攜帶；人8個(gè)端有粗細(xì)均勻的的螺紋狀更人8副板及兩塊蓋板連接組成，主板及蓋板各有兩個(gè)孔，主板夾在線繩穿過(guò)兩圓孔串聯(lián)在一起;人B8個(gè)清晰，洪亮、悅耳，音色飽滿(mǎn)，無(wú)雜音.人Z8副中空長(zhǎng)方體梆子和敲棒構(gòu)成；中間為一長(zhǎng)方形音孔，內(nèi)腔人BZ8副一組，正面方形，側(cè)面三角形，手工制作，設(shè)有發(fā)音孔，附盤(pán)≧①95*72mm②≧88*67mm③≧86*64mm④≧人MY6套第46頁(yè)共126頁(yè)mm把為圓柱形，直徑為≧5mm，敲槌全長(zhǎng)≧190mm，敲擊清晰，洪亮、悅耳，音色飽滿(mǎn)，無(wú)雜音.；人Y1套人4套光亮，材質(zhì)厚實(shí)；材質(zhì)厚實(shí)；金屬敲擊棒的頂端帶有軟橡人6套人4副人Z1副人4個(gè)人8個(gè)(三鼓)多音鼓12"13"棒、鼓鑰匙，帶鼓架人AZ1套笛說(shuō)明書(shū)(含指法表)、豎笛掛繩，PVC袋包裝，笛身貼有鐳射光標(biāo)支布帶拉鏈琴包一個(gè)(含背帶)；470mm，寬≧107mm，高≧35mm；白鍵長(zhǎng)均≧84mm，寬均≧mm尺寸長(zhǎng)*寬*高≧515*140*60mm；個(gè)第47頁(yè)共126頁(yè)70*80*30mm人個(gè)人S支S頭包邊：琴頭包邊，音孔裝飾：ABS+咖啡色賽璐璐，上下人把鼓錘及鼓架組成；鼓面光滑，張力適度，鼓圈與鼓面連接距均勻，更為結(jié)實(shí)；鼓圈噴油紅色環(huán)保油漆，鼓的側(cè)面人4個(gè)小孔穿繩，方便使用人1個(gè)緣開(kāi)有兩個(gè)小孔穿繩，方便使用徑為≧215mm，外延厚度≧1.5mm,木片長(zhǎng)度≧265mm人2個(gè)鐃8CM鉆有小孔，用粗繩栓系，兩個(gè)為一付人1副鈸≧15CM，壁厚≧0.2CM鉆有小孔，用粗繩栓系，兩個(gè)為一付人2副架中心鋼管直徑≧1.9CM人個(gè)人個(gè)第48頁(yè)共126頁(yè)不占空間，可以緩解較長(zhǎng)時(shí)間保持坐姿帶來(lái)的疲勞；簡(jiǎn)，10、鐵制置物網(wǎng)架，人性化設(shè)計(jì)，便于放置書(shū)包、書(shū)練室的管樂(lè)排練室?guī)炜鸵魳?lè)文化管樂(lè)排練教室方案1(智慧黑板)1臺(tái)2本展示、教師備課、設(shè)備控制區(qū)、視唱播放器、分。個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)校使用音樂(lè)教材為核心，備課為資源，授課為使用和課堂部分。備課編輯分為兩大區(qū)域，第一基本格式編輯，可對(duì)教案文檔進(jìn)行保存；第二為教學(xué)功能下能均一一設(shè)置和編輯好，上課時(shí)即可直接調(diào)出使用。授課應(yīng)的備課內(nèi)容集合即可打開(kāi)使用，教師可以根據(jù)當(dāng)堂課的人V1.01套第49頁(yè)共126頁(yè)"賞"集關(guān)的資源和功能，不需進(jìn)行額外的功能操作；文字教案★集合了教師備課(賞、唱、奏、識(shí)、創(chuàng)、評(píng))(此參數(shù)為重要功能參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加以佐證，不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；，色帶行走于樂(lè)譜之上，清晰明了的提示教師端當(dāng)下音點(diǎn)觸樂(lè)譜任意小節(jié)，音頻即可隨之定位播放。將晦澀難圖形化形式表達(dá)出來(lái)，運(yùn)用不同高度的半圓圖形代表不：樂(lè)匯、樂(lè)句及樂(lè)段等，并通過(guò)編輯，描述對(duì)每個(gè)樂(lè)句賞音樂(lè)與分析音樂(lè)的教學(xué)亦需同步進(jìn)行，音頻定位可以。具備欣賞資源庫(kù)，包含大量名人、樂(lè)器、名曲等欣賞和調(diào)用資源進(jìn)行擴(kuò)展教學(xué)，查看名人文字介紹資料時(shí)可。播放，還可改變樂(lè)曲速度播放、樂(lè)曲音調(diào)播放及樂(lè)曲音中的難點(diǎn)唱段，可使用反復(fù)功能，對(duì)于歌曲中的重點(diǎn)內(nèi)★視唱播放器(播放音頻/視頻/樂(lè)譜、暫停、停止、循環(huán)播放、曲式分析、文檔)(此參數(shù)為重要功能參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加以佐證，不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；笛等，通過(guò)軟件模擬真實(shí)樂(lè)器樣式以及操作方式，即以屏擊的方式代替真實(shí)操作方式，點(diǎn)觸即實(shí)時(shí)發(fā)聲。架子鼓界教學(xué)，樂(lè)譜播放同時(shí)樂(lè)器對(duì)應(yīng)指法同步顯示，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)★分發(fā)樂(lè)器(控制、清除、全選、鋼琴組、木管組、鋼管組、弦樂(lè)組、打擊樂(lè)組，民樂(lè)組、小打擊樂(lè)組)(此參數(shù)為重要功能參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加以佐證，不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；符的添加和編輯，在實(shí)體鍵盤(pán)上按下琴鍵，既可在五線譜對(duì)應(yīng)音符，實(shí)時(shí)播放對(duì)應(yīng)音符聲音，學(xué)習(xí)音符形狀、樣式五線譜樂(lè)理教學(xué)時(shí)，軟件界面中可顯示出每個(gè)音符的基本、唱名及簡(jiǎn)譜，還可實(shí)時(shí)顯示音程及和弦性質(zhì)。五線譜樂(lè)切換樂(lè)譜的調(diào)式調(diào)性，樂(lè)譜中調(diào)號(hào)及音符實(shí)時(shí)變化，并可/譜表等音樂(lè)符號(hào)、五線譜及簡(jiǎn)譜相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)。具備軟高精度計(jì)時(shí)器精準(zhǔn)控制，節(jié)拍器音色可調(diào)。具備樂(lè)理知識(shí)★樂(lè)理教學(xué)(音符、節(jié)奏、五度轉(zhuǎn)盤(pán)、重置、刪除小節(jié)、刪除音符、播放、譜型、拍號(hào)、音色)，互動(dòng)打譜、簡(jiǎn)譜、教學(xué)測(cè)評(píng)、鋼琴教學(xué)等功能(此參數(shù)，需提供與此參數(shù)一致的測(cè)試報(bào)告加以佐證，不滿(mǎn)足者視為無(wú)效投標(biāo))；量小節(jié)五線譜的打譜功能，教師和學(xué)生可在五線譜上進(jìn)幅編功能需適應(yīng)中小學(xué)教學(xué)環(huán)境，需提供全音符至三十第50頁(yè)共126頁(yè)幕鋼琴鍵盤(pán)點(diǎn)觸以及實(shí)體電鋼琴、電子琴鍵盤(pán)彈奏三種，教師可進(jìn)行示范打譜，學(xué)生可往后進(jìn)行接龍打譜，讓?zhuān)瑸槊课粚W(xué)生留存一個(gè)成長(zhǎng)印記，打開(kāi)樂(lè)譜查看功能需MIDI設(shè)備(如電鋼琴、電子琴、電鼓等)，即插即用，隨意切換。件測(cè)試報(bào)告復(fù)印件加蓋公章及軟件著作權(quán)復(fù)印件加★”內(nèi)容為重要功能參數(shù)，需在測(cè)試報(bào)告中體現(xiàn)3為正版版權(quán),讓學(xué)生在課堂就可以欣賞到不同地區(qū)的不同民一、古典音樂(lè)模塊含音樂(lè)七大類(lèi)(含管弦樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、協(xié)奏曲、世俗合唱、歌劇、芭蕾舞劇、音樂(lè)時(shí)期)可根據(jù)喜好編輯常用分類(lèi)。包含曲目總計(jì)超三、爵士樂(lè)模塊含音樂(lè)六大類(lèi)(含當(dāng)代爵士、懷舊、布魯斯歌曲、流行與搖滾、當(dāng)代器樂(lè)、爵士)可根據(jù)喜好編輯常用分類(lèi)。包含曲目總計(jì)超過(guò)3★四、有聲讀物模塊含七大類(lèi)(含小說(shuō)、傳記、廣播劇、詩(shī)歌、商務(wù)、兒童金典、文學(xué))可根據(jù)喜好編輯常用分類(lèi)(此參數(shù)為重要參數(shù)，提供功能塊包含歌劇，音樂(lè)會(huì)，舞蹈，紀(jì)錄片，音樂(lè)之旅，特色影片，爵士，藝術(shù)，戲劇，講解與大師課，比賽，頻道功能選項(xiàng)(此參數(shù)K7個(gè)功能選項(xiàng)(此參數(shù)為重要參數(shù)，提供功能截圖加蓋廠YV2.01套41、顯示屏：21.5寸IPS高清屏(1920x1080)6、藍(lán)牙：BT4.0觸控壁掛式11、產(chǎn)品尺寸：680*236*22(MM)YV1.04臺(tái)第51頁(yè)共126頁(yè)的介紹頁(yè)，包含藝術(shù)家的生平、名言、代表作品及使用體驗(yàn)的產(chǎn)品，不僅可用于裝飾，同時(shí)具備賞析和具有很強(qiáng)的互動(dòng)性。適用性非常廣泛，可自動(dòng)加載出當(dāng)前畫(huà)面對(duì)應(yīng)的介紹頁(yè)，以藝術(shù)家為例，包含言、代表作品及曲目，同時(shí)可使用手機(jī)掃碼，打開(kāi)該藝術(shù)目，一邊閱讀，一邊收聽(tīng)，生動(dòng)鮮活的感受藝術(shù)大