高中化學(xué)課堂教學(xué)中趣味實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用思考 論文

高中化學(xué)課堂教學(xué)中趣味實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用思考【摘要】高中階段學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)中，知識(shí)點(diǎn)和初中相比難度增加了，學(xué)習(xí)的

內(nèi)容也增多了，教師如果依然采用傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方式展開教學(xué)活動(dòng)，必然無法提升化學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量效果。為能促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，采用趣味實(shí)驗(yàn)的方式比較

重要，這是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的有效手段?；诖耍疚木透咧谢瘜W(xué)課堂教學(xué)問題以及趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值進(jìn)行闡述，然后就趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)措施實(shí)施詳細(xì)探究，希冀能從

理論方面就趣味實(shí)驗(yàn)應(yīng)用研究，能為實(shí)際化學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展起到積極作用?！娟P(guān)鍵詞】高中化學(xué)；趣味實(shí)驗(yàn)；教學(xué)問題

新課改背景下，高中化學(xué)課堂教學(xué)的要求有了進(jìn)一步提高，為能保障化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)踐當(dāng)中教師要能以學(xué)生為中心，突出學(xué)生在化學(xué)課堂中學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，將趣味實(shí)

驗(yàn)的方式融入化學(xué)課堂，能為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步起到促進(jìn)作用。教師在化學(xué)課堂中通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)提供方便，才能有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

1.高中化學(xué)課堂教學(xué)問題及趣味實(shí)驗(yàn)價(jià)值

.1高中化學(xué)課堂教學(xué)問題1高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)比較重要的時(shí)期，為能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力素質(zhì)，

這就需要在課堂教學(xué)中采用創(chuàng)新方式。而在實(shí)際化學(xué)課堂教學(xué)中，由于沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，課堂教學(xué)效率比較低，從以下教學(xué)問題進(jìn)行闡述。

1.1.1教學(xué)理念沒有更新

化學(xué)課堂教學(xué)中為能有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，這就需要采用創(chuàng)新的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體創(chuàng)新教學(xué)，才能為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步起到促進(jìn)作用。但從實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，

課堂教學(xué)中教師沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，沒有突出學(xué)生課堂主體地位，抑制了學(xué)生在課堂中【1】

學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，沒有注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生在化學(xué)課堂中處在被動(dòng)的地位，造成學(xué)習(xí)的效果低下的問題發(fā)生，在這一教學(xué)要點(diǎn)方面沒有進(jìn)行強(qiáng)化和完善，必然會(huì)對(duì)

教學(xué)活動(dòng)開展產(chǎn)生不利影響。1.1.2學(xué)生積極性不高

高中階段化學(xué)課堂教學(xué)中，為能有效提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性比較重要。而學(xué)生在具體化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中，積極性不高，沒有和化學(xué)課堂教學(xué)的要求相契合，

造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。高中階段化學(xué)知識(shí)抽象性以及難度都比較高，學(xué)生在枯燥的12

化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中動(dòng)力不足，而教師也沒有有效的方式進(jìn)行激發(fā)學(xué)生化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極【2】

主動(dòng)性，影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量效果。.1.3沒有加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

1教師在高中化學(xué)教學(xué)中，沒有將理論和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合起來，從而影響了學(xué)生綜

合學(xué)習(xí)能力提升。教師只注重理論灌輸，而在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)方面相對(duì)比較少，沒有及時(shí)將課堂理論和實(shí)踐進(jìn)行緊密聯(lián)系起來，從而造成了化學(xué)教學(xué)效率低下的問題。

1.2高中化學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)價(jià)值

化學(xué)課堂教學(xué)中為能有效提升教學(xué)質(zhì)量，這就需要采用有效的方式，將趣味實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。趣味實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式應(yīng)用，是以學(xué)生比

較感興趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為基礎(chǔ)，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在操作中加深對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的印象，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生將理論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)

【3】

合起來。再者，高中化學(xué)課堂教學(xué)中通過趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式應(yīng)用，有助于豐富資源，將資源得以有效融合，幫助學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的觀念，學(xué)生在趣味實(shí)驗(yàn)當(dāng)中理

解事物具體概念，對(duì)化學(xué)知識(shí)形成理性認(rèn)識(shí)。趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，能有助于幫助學(xué)生迅速適應(yīng)化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)具體特征進(jìn)行靈活設(shè)置不同教學(xué)方法以及過程，采

用創(chuàng)新性媒介以及手段，豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的效率。

2.高中化學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)措施

高中化學(xué)課堂教學(xué)中，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，這就需要采用創(chuàng)新的教學(xué)方式，將趣味實(shí)驗(yàn)在化學(xué)課堂中加以科學(xué)運(yùn)用，有助于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究化學(xué)知識(shí)積極性，提高

學(xué)生化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，從以下趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)措施實(shí)施方面加強(qiáng)重視。.1趣味實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)興趣

教師在為學(xué)生講述化學(xué)知識(shí)中，由于高中化學(xué)知識(shí)難度大，枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)中如【4】

果沒有趣味性的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生很難長(zhǎng)時(shí)間注意聽講。所以教師在化學(xué)課堂教學(xué)中，就要突出學(xué)生的主體地位，將趣味實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容融入到化學(xué)課堂中去，讓學(xué)生

在興趣的驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)化學(xué)，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中將學(xué)生帶入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)參與的情境中去，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力，才能為

提高學(xué)生化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。例如：教師在課堂中為學(xué)生講述《第一章認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)》單元知識(shí)的時(shí)候，讓學(xué)生

對(duì)化學(xué)學(xué)科有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，教師在教學(xué)前可通過趣味實(shí)驗(yàn)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)22

的興趣，引起學(xué)生的注意力。教師在課堂中為學(xué)生演示不同的趣味實(shí)驗(yàn)內(nèi)容“，噴霧成字“”魔棒點(diǎn)火”，然后為學(xué)生提出相應(yīng)的問題，為何“水”噴到白紙上能夠顯示出紅色的字？為何

魔棒能點(diǎn)燃酒精燈？學(xué)生在趣味的實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)下，對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)能夠打起精神。在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中教師可讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及任務(wù)和目的等進(jìn)行介紹，學(xué)生在對(duì)實(shí)驗(yàn)的

整個(gè)過程有了了解之后，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也能調(diào)動(dòng)起來，提高化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的效率。.2趣味實(shí)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生高效思考探究

高中化學(xué)知識(shí)的難度大，教師要想提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)【5】

方式，通過創(chuàng)新性的教學(xué)方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究思考積極性比較重要。將趣味實(shí)驗(yàn)在化學(xué)課堂教學(xué)中加以科學(xué)運(yùn)用，能幫助學(xué)生攻克教學(xué)當(dāng)中的難點(diǎn)問題，啟發(fā)學(xué)生對(duì)

所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)深度思考探究。在講述到具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，方便吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生能夠?qū)Ｐ牡耐度氲街R(shí)學(xué)習(xí)中去，將化學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)得以有效處理?；瘜W(xué)課程

中的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生初中的化學(xué)知識(shí)有一定的聯(lián)系，教師在化學(xué)課堂中可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系初中階段的化學(xué)知識(shí)，理解高中的化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生理解能力。

例如：化學(xué)教學(xué)中教師在講述到《第

2節(jié)

電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能—電解》的知識(shí)點(diǎn)中，正確確定電解產(chǎn)物是教學(xué)難點(diǎn)，為能促進(jìn)學(xué)生對(duì)這一化學(xué)知識(shí)有充分認(rèn)識(shí)了解，這就需

要在實(shí)踐教學(xué)中采用優(yōu)化的教學(xué)方式。調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，教師為學(xué)生演示趣味實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過演示電解“食鹽水”后然后設(shè)計(jì)“電筆繪畫”趣味性的實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容，教師拿一張浸有淀粉碘化鉀溶液的濾紙，然后用酚酞進(jìn)行濕潤(rùn)，平貼在金屬板上，接著把兩金屬電極夾住金屬板的兩端，接通電源，然后濾紙上畫出綠葉托紅花的圖案。

學(xué)生在這一時(shí)候感到比較驚奇，分析電解質(zhì)電離過程，離子在電流的作用之下能夠移動(dòng)，根據(jù)氧還性順序確定在電極上放電的離子，最后確定生成何種產(chǎn)物，學(xué)生在趣味實(shí)驗(yàn)的

帶動(dòng)下，學(xué)習(xí)探究的積極性調(diào)動(dòng)起來，能幫助學(xué)生攻克化學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)問題。.3趣味實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生動(dòng)手操作能力

在化學(xué)課堂的教學(xué)中，教師為了提升學(xué)生綜合能力，這就要求學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)方案，通過趣味實(shí)驗(yàn)的方式提升學(xué)生動(dòng)手操作的能力。教師在化學(xué)教學(xué)中要明

確教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)方式，發(fā)揮趣味實(shí)驗(yàn)的作用價(jià)值，為學(xué)生綜合能力素質(zhì)的提升起到積極促進(jìn)作用，從而能為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步起到促進(jìn)作用

【6】

。趣味實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，將部分驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)改造成探究實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)重新設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐操作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的積極性，才能為實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)起

到促進(jìn)作用。3

例如：化學(xué)教學(xué)當(dāng)中在鹵族元素實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，用碘化鉀淀粉試紙檢驗(yàn)氯水的時(shí)候，試紙中央有白色出現(xiàn)，會(huì)誤認(rèn)為氯水漂白作用所致。而通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，氯氣有強(qiáng)氧化

性，氯氣能將生成的I氧化成IO，所以不會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色。在實(shí)驗(yàn)證明中，把新制氯水滴23加到碘化鉀淀粉溶液當(dāng)中去，進(jìn)行觀察先變藍(lán)然后褪色，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)改造過程激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，學(xué)生在操作的過程中會(huì)感受到實(shí)驗(yàn)的趣味性，從而能有助于提高學(xué)生化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)探究的能力。

2.4趣味實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生創(chuàng)新能力素質(zhì)

教師在化學(xué)課堂教學(xué)中采用趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的重要保障。實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，這就需要在教學(xué)創(chuàng)新的角度進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，結(jié)合趣味化學(xué)教學(xué)的

內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生在趣味實(shí)驗(yàn)中提高創(chuàng)新能力。教師可在課前對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了解，在實(shí)踐教學(xué)中結(jié)合學(xué)生興趣點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

【7】

。如：有的學(xué)生想要對(duì)水凈化，教師讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用收集資料來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，

實(shí)驗(yàn)中教師要進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候選擇廢氣礦泉水瓶以及粗細(xì)紗和活性炭等材料，通過設(shè)計(jì)能制作成凈水的裝置，獲得純凈水。學(xué)生在這一操作的

過程中，通過小組合作的方式進(jìn)行探究，運(yùn)用所收集的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)凈水的裝置，在課堂中進(jìn)行操作，在趣味的實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力能大大調(diào)動(dòng)起來，從而有效提升

學(xué)生學(xué)習(xí)能力素質(zhì)。3.結(jié)語

綜上所述，教師在高中化學(xué)課堂的教學(xué)中，為能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力素質(zhì)，這就需要在課堂中采用創(chuàng)新的方式。將趣味實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式在課堂中加以運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)

化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)探究的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)，能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有從化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新方面進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，才能為學(xué)生化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)能

力提升起到積極促進(jìn)作用，最大程度上提高學(xué)生化學(xué)素質(zhì)能力。【參考文獻(xiàn)】

[[[[[[[1]許欣.高中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用研究[J].天天愛科學(xué)(教學(xué)研究),2020(05):188.

2]韋慧潔.高中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用研究[J].數(shù)理化解題研究,2020(12):82-83.3]楊登明.趣味實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用小議