2022年河南省中考道德與法治總復(fù)習(xí)：七年級下冊 第四單元 走進(jìn)法治天地

第一部分

知識系統(tǒng)梳理第四單元

走進(jìn)法治天地考點(diǎn)知識導(dǎo)航知識串講

在集體學(xué)習(xí)生活中，我們渴望平等與自由，渴望秩序和諧。法律調(diào)整人際關(guān)系，維護(hù)社會秩序，為我們的生活保駕護(hù)航，給予未成年人特殊保護(hù)。我們要與法律同行，學(xué)會依法辦事，共建法治社會。知識框架知識必背1.法律的特征:由國家制定或認(rèn)可;由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施;對全體社會成員具有普遍約束力。2.法律規(guī)范著全體社會成員的行為；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。3.在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。5.我們要學(xué)會依法辦事，自覺遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣。4.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線——家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)?？键c(diǎn)全面梳理考點(diǎn)1

法律解析與檢測：知道法律是由國家制定或認(rèn)可，并靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國公民在法律面前一律平等。（成長中的我P16—1）1.為什么生活與法律息息相關(guān)？（P85~86）（1）生活需要法律來調(diào)整。我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，需要法律來調(diào)整。（2）法律已經(jīng)滲透到社會的方方面面。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。（3）法律與我們每個(gè)人相伴一生。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。2.法律的內(nèi)涵。（P87）

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。3.法治的內(nèi)涵、地位。（P87~88）（1）內(nèi)涵：法治是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。（2）地位：①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；②堅(jiān)持全面依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，切實(shí)保障社會公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一；③法治助推中國夢的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。教材P88探究與分享近年來我國推進(jìn)法治建設(shè)的舉措。

民法典正式頒布；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)版權(quán)監(jiān)管，打擊侵權(quán)盜版，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)；多起重大刑事冤假錯(cuò)案得到糾正，并依法給予國家賠償，切實(shí)維護(hù)了司法公正，保障了合法權(quán)益；等等。教材P89拓展空間請分享歷史上秉公執(zhí)法、懲惡揚(yáng)善的歷史人物。①剛正不阿、不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法的包拯；②為人正直、疾惡如仇、廉潔大義的狄仁杰；③剛直不阿、執(zhí)法公正、懲貪抑霸的海瑞。4.法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是什么？（P92）（1）道德等行為規(guī)范：主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施。（2）法律：由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，以強(qiáng)大的國家力量作后盾。5.法律具有哪些特征？（P91~92）（1）法律是由國家制定或認(rèn)可的。（2）法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。6.如何理解法律對全體社會成員具有普遍約束力？（P92）（1）在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。（2）每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。（3）任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。易錯(cuò)易混法律對全體公民（人民）具有普遍約束力。（×）糾正：法律對全體社會成員具有普遍約束力。7.法律的作用表現(xiàn)在哪些方面？（P92~94）（1）規(guī)范作用。法律規(guī)范著全體社會成員的行為：①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；②法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么；③法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。（2）保護(hù)作用。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。名言警句（1）不以規(guī)矩,不能成方圓。——做事要遵循一定的法則（2）木受繩則直，人學(xué)法則慎?！ㄊ胤键c(diǎn)2

特殊保護(hù)（5年1考）解析與檢測：知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。（成長中的我P17—3）1.特殊保護(hù)的對象及原因。（P96~97）（1）對象：未成年人（未滿18周歲的公民）。（2）原因：①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)；②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識；③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。（為什么未成年人需要給予特殊保護(hù)？）2.我國給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)的法律有哪些？（P97）（1）專門法律：我國頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。（2）其他法律：我國憲法和民法典、義務(wù)教育法等法律，都對保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定。易錯(cuò)易混國家對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)，說明未成年人享有特權(quán)，享有更多的權(quán)利。（×）糾正：法律面前人人平等，任何人都不能享有特權(quán)。3.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線。（P99）含義地位要求侵權(quán)表現(xiàn)家庭保護(hù)指父母、其他監(jiān)護(hù)人和共同生活的其他成年家庭成員對未成年人進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)（家庭是未成年人保護(hù)的第一陣地）監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、教育家長虐待、遺棄未成年的孩子，讓未成年的孩子輟學(xué)外出打工學(xué)校保護(hù)指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實(shí)施的保護(hù)在保護(hù)未成年人的工作中起著重要作用教育；保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益老師體罰、變相體罰學(xué)生，歧視、侮辱學(xué)生，私自閱讀學(xué)生的日記或信件續(xù)表社會保護(hù)指國家、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織以及其他組織和個(gè)人對未成年人實(shí)施的保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境招收不滿16周歲的未成年人進(jìn)廠做工；營業(yè)性網(wǎng)吧、舞廳等不適宜未成年人活動的場所違規(guī)接納未成年人；向未成年人出售或出租淫穢、暴力兇殺、恐怖的圖書、報(bào)刊、音像制品續(xù)表網(wǎng)絡(luò)保護(hù)指國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)施的專門保護(hù)力圖實(shí)現(xiàn)對未成年人的線上線下全方位保護(hù)保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益網(wǎng)絡(luò)游戲平臺未設(shè)置防沉迷系統(tǒng)；直播平臺誘導(dǎo)未成年人打賞政府保護(hù)指各級人民政府及其有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)對未成年人實(shí)施的保護(hù)政府在未成年人保護(hù)工作中承擔(dān)著主體責(zé)任—地方政府未對未成年人進(jìn)行衛(wèi)生保健和營養(yǎng)指導(dǎo)，未提供衛(wèi)生保健服務(wù)續(xù)表司法保護(hù)指國家司法機(jī)關(guān)（包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)）依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施的專門保護(hù)是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)用非法手段逼迫未成年人招供；公開審理未滿16周歲的未成年人犯罪案件；歧視有違法行為的未成年人續(xù)表舉實(shí)例辨考點(diǎn)判斷以下內(nèi)容屬于哪項(xiàng)特殊保護(hù)？（1）媽媽輔導(dǎo)小紅做作業(yè)，生活上無微不至地關(guān)懷小紅。→家庭保護(hù)（2）學(xué)校周邊不得設(shè)置營業(yè)性娛樂場所、酒吧。→社會保護(hù)（3）公安機(jī)關(guān)清理校園周邊的酒吧。→政府保護(hù)（履行政府職能，不是司法保護(hù)）（4）法院批準(zhǔn)了遭受父親家暴的小雷的人身保護(hù)令?！痉ūＷo(hù)（5）學(xué)校邀請法院和檢察院到校開展法治宣傳?！鷮W(xué)校保護(hù)（6）未成年人保護(hù)法規(guī)定,禁止向未成年人出售煙酒?！鐣Ｗo(hù)4.未成年人怎樣珍惜法律給予的特殊保護(hù)？（P100）（1）我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。（2）尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)?？键c(diǎn)3

依法辦事解析與檢測：掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力。（成長中的我P17—3）1.為什么要樹立法治意識？（P101~102）（1）國無法不治，民無法不立。（2）建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。（3）人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。（4）有利于全面推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家。（5）樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。2.法治意識的內(nèi)涵。（P101）

法治意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。3.為什么要學(xué)會依法辦事？（P102）

法律保障人們的幸福生活，法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對法律的尊崇和遵守。4.如何做到依法辦事？（P103）（1）遵守各種法律法規(guī)。①遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望;②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。（2）養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。教材P103拓展空間5.推進(jìn)法治中國建設(shè)，青少年怎樣貢獻(xiàn)自己的力量？（1）學(xué)習(xí)法律方面:認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，了解法律基本內(nèi)容，增強(qiáng)法律意識。（2）遵守法律方面：法律要求做的必須做，法律禁止做的堅(jiān)決不做；依法行使自己的權(quán)利，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。（3）依法維權(quán)方面：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依法維護(hù)自己的權(quán)益，并積極運(yùn)用法律幫助他人維權(quán)。知識延伸1.為減少、防止侵害未成年人合法權(quán)益的行為發(fā)生，請你提出建議。（1）有關(guān)部門：嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法行為。（2）社會：積極營造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。（3）學(xué)校：認(rèn)真履行學(xué)校保護(hù)的職責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)生的教育和監(jiān)管。（4）家庭:監(jiān)護(hù)人認(rèn)真履行家庭保護(hù)職責(zé)，以健康的思想品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑?dǎo)未成年人健康成長。（5）未成年人：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高明辨是非的能力，自覺抵制不良誘惑，依法律己，依法維權(quán)。2.道德和法律的聯(lián)系和區(qū)別。法律道德區(qū)別產(chǎn)生方式法律是由國家制定或認(rèn)可的道德不是由國家制定的，而是約定俗成的、自然而然形成的作用力法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的道德主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗等力量發(fā)揮作用約束力法律對全體社會成員具有普遍約束力道德沒有普遍約束力，在社會生活中，并非每種道德觀念都為全體人民所遵奉法律道德聯(lián)系①法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律；法律和道德都具有規(guī)范社會行為、調(diào)節(jié)社會關(guān)系、維護(hù)社會秩序的作用。②法律的有效實(shí)施有賴于道德支持，道德的踐行也離不開法律約束續(xù)表典例分析

（2021安徽）2021年1月15日,教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長,原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。作出這一規(guī)定主要是為了(

)①保護(hù)學(xué)生的視力

②減輕學(xué)校管理負(fù)擔(dān)

③讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)

④杜絕學(xué)生抄襲答案A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④B思路分析真題演練命題點(diǎn)1

特殊保護(hù)1.

（2019河南，2）事實(shí)孤兒是指父母雙方或其中一方雖然沒有死亡或失蹤，但是事實(shí)上不能提供經(jīng)濟(jì)支持和照料的兒童。2018年秋季，民政部在河南開展專題調(diào)研，充分肯定了河南各地的工作成績，要求進(jìn)一步完善事實(shí)孤兒合法權(quán)益的保障機(jī)制，呼吁社會各界給予事實(shí)孤兒更多的關(guān)愛。下列觀點(diǎn)正確的是(

)A.

關(guān)愛事實(shí)孤兒體現(xiàn)了我國政府對未成年人的特殊保護(hù)B.

與孤兒、留守兒童相比，事實(shí)孤兒應(yīng)該得到更多關(guān)愛C.

關(guān)愛事實(shí)孤兒已成為國家和社會的中心工作D.

為事實(shí)孤兒提供保障就是預(yù)防未成年人犯罪A[解析]

關(guān)愛事實(shí)孤兒體現(xiàn)了我國政府對未成年人的特殊保護(hù)，A符合題意。B說法錯(cuò)誤。C錯(cuò)誤，國家和社會的中心工作是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。D錯(cuò)誤，為事實(shí)孤兒提供保障有利于預(yù)防未成年人犯罪，但不等于預(yù)防未成年人犯罪。故選A。命題點(diǎn)2

依法辦事2.

（2021重慶A卷）2020年7月，王某未按垃圾分類規(guī)定投放垃圾，與小區(qū)管理員張某發(fā)生沖突，致張某多處輕傷。當(dāng)?shù)胤ㄔ阂詫め呑淌伦锱刑幫跄秤衅谕叫叹艂€(gè)月，緩刑一年。案發(fā)后，王某非常后悔，沒有想到兩袋垃圾導(dǎo)致自己觸犯了法律。此案例中(

)①法院做到了公正司法②管理員張某對王某行使了監(jiān)督權(quán)③王某應(yīng)在法律范圍內(nèi)行使投放垃圾的自由④王某增強(qiáng)了法治意識，成為了垃圾分類的堅(jiān)定捍衛(wèi)者A.

①③

B.

①④

C.

②③