大班社會教案8篇

第第頁大班社會教案8篇

大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解上學(xué)校前的預(yù)備項目和技能。

2、能夠表達(dá)對他人的關(guān)懷和自己的想法。

活動預(yù)備：

幼兒用書，圖片。

活動過程：

一、老師先問問幼兒關(guān)于暑假的問題。

提問：

1、小伙伴每年暑假都去哪里玩呢？有沒有什么美妙的回憶呢？

2、小伙伴今年的暑假就要來臨了，大家是否已經(jīng)有計劃了呢？

3、我們今日要講的故事就是跟暑假有關(guān)系哦。

二、老師開始講解并描述《甜美的商定》故事第一段給幼兒聽。

提問：

1、小伙伴，故事里的小葵，為什么今年暑假不能去奶奶家呢？

2、小葵為什么不想上學(xué)？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？

三、老師繼續(xù)講解故事第二段給幼兒聽。

提問：

1、哇。郵差送來了神奇的禮物啊。這份禮物要給誰呢？

2、小伙伴，請你猜猜看，小葵收到奶奶神奇的禮物是什么呢？

3、你知道奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢？

四、老師講解故事最末一段。

提問：

1、奶奶附上的小卡片里，寫了些什么呢？

2、小葵收到奶奶的禮物快樂嗎？假如你是小葵，你會盼望收到什么樣的禮物？

五、老師小結(jié)。

故事中的小葵，由于從幼兒園畢業(yè)了，今年夏天要好好預(yù)備進(jìn)入學(xué)校，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅快樂，也知道要疼惜自己的東西了，所以我們也要跟小葵學(xué)習(xí)，由于我們都要成為學(xué)校生了。

六、暑假計劃。

老師發(fā)給每人一張小卡片，請幼兒寫下今年暑假的計劃，并帶回家與家人一起共享。

七、字詞句教學(xué)。

1、請幼兒用上學(xué)造句。

2、老師與幼兒一起爭論，上學(xué)校之后，有什么期望，訓(xùn)練幼兒的表達(dá)技能。

大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1.理解故事，知道擁抱可以讓人興奮，擁抱可以給人暖和美滿歡樂。

2.能叫出同伴的名字。

3.體會與同伴和老師擁抱的歡樂。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1.幻燈片

2.音樂《抱一抱》

活動進(jìn)程：

1.出示幻燈片

今日我們班來了位小客人，小伙伴你們想知道他是誰嗎?(出示幻燈片1)這是誰啊?我們跟他打個招呼吧!

“小熊你好”小熊說小伙伴們好，你們真有禮貌!

(出示咯咯聲)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都瞇米成一條縫了，小熊肯定遇到興奮的事了，小伙伴你們猜猜，小熊會員到什么興奮事呢?

2.講故事

過度：小伙伴們的想象力真是太豐富了，他究竟遇到什么興奮事了!那現(xiàn)在老師就告知你們，請聽故事《大大的擁抱》。

利用幻燈片講故事，提問：(1)都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?(依據(jù)故事內(nèi)容以此提問)天亮了，誰給了嘟嘟一個大大的擁抱呢?他感覺怎樣?

(2)嘟嘟又給誰大大的擁抱了?(依據(jù)故事內(nèi)容以此提問)

小結(jié)：奧原來擁抱可以給送給你喜愛的人，關(guān)懷的人，不管用抱別人還是別人擁抱你，我們都會感到很暖和，很歡樂、很美滿。

3、大聲說出好伙伴的名字，并擁抱，說出自己的感覺。

(1)抱伙伴，小伙伴你們喜愛擁抱嗎?那你們最想把你的擁抱送給誰呢?

(2)那你們想不想把你的擁抱送給你的好伙伴呢?那就請你的好伙伴，先來大聲說出你好伙伴的名字后，再給他一個大大的擁抱好嗎?

(同時老師也要抱抱孩子，并問問孩子擁抱后的感覺)

4、小伙伴這么喜愛擁抱，那我們玩一個《抱一抱》的游戲吧。先示范，在一組幾對小伙伴玩游戲，在全體一起玩。(一段音樂一次)

5、結(jié)束：

小伙伴，你們感到美滿了嗎?感到歡樂了嗎?那就讓你給我們之間在多一些擁抱吧。(音樂)現(xiàn)在請把你大大的擁抱送給我們身邊的老師好嗎?

活動反思：

本次公開課我選的的是《親一親抱一抱》，由于小班孩子們剛?cè)雸@，和同伴間老師間的互動不是太多，也不怎么會溝通，所以我選這節(jié)課，就是讓孩子們通過這節(jié)課來與老師、同伴間加深溝通，從而加深感情和信任感。

本節(jié)課我以小熊嘟嘟來我班做客，然后放小熊咯咯的笑聲，他確定有興奮的事為開始，導(dǎo)入進(jìn)本課。讓幼兒帶著問題邊放幻燈片去聽故事。接著我提出都是誰給了嘟嘟大大的擁抱了?嘟嘟又給了誰大大的擁抱了?他什么感覺?以此來讓幼兒跟著老師在復(fù)習(xí)一遍故事。然后我讓孩子們，說出好伙伴的名字，并把擁抱送給自己的好伙伴，同事問一下他們的感覺。接著我和孩們玩游戲《抱一抱》我先請一組上來玩一下，為的是讓小伙伴都了解游戲，從而學(xué)習(xí)游戲。最末我請小伙伴一起玩游戲，孩子們玩得很投入，為了不讓他們亂起來，我把最末“抱抱誰，抱抱***”，抱抱一個小伙伴改為“抱抱你的好伙伴”這樣大家都抱抱，頂多有三人或四五人抱一起，不會涌現(xiàn)全班抱一個小伙伴擁擠的現(xiàn)象。

本節(jié)課有勝利也有不足，不足之處是我在講故事時，可以站著講，更加夸張的動作，那樣故事會更形象些，那樣也會照看到全體幼兒。還有對孩子擁抱老師和小伙伴時老師應(yīng)適時的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。

總之在一節(jié)課不足和進(jìn)步都會或多或少的涌現(xiàn)的，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)盡量避開不足，使不足達(dá)到最小化，讓進(jìn)步一次比一次更明顯。

大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解牙醫(yī)的工作，知道牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。

2、知道愛護(hù)牙齒的基本方法。

活動預(yù)備：

1、"社會萬花筒"：《牙醫(yī)阿姨請問你》

2、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關(guān)工作額人士、家長、衛(wèi)生單位聯(lián)系，確定參觀地點(diǎn)。

3、海報紙、兒童記錄本、彩色筆。

活動過程：

一、與同伴共享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的閱歷。

1、你到醫(yī)院看過牙齒嗎？為什么要去見牙醫(yī)？

2、在牙醫(yī)診所見到了什么？

3、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的？

4、你見過哪些看牙的工具？猜猜看它們有什么作用？

5、你有什么疑問？

二、爭論即將到醫(yī)院拜見牙醫(yī)時想問的問題。

1、老師幫助幼兒將問題記錄在海報上。

2、告知幼兒參觀牙醫(yī)診所時的安全及禮貌，不要亂動牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具。

三、參觀牙醫(yī)診所。

1、請牙醫(yī)介紹各種看牙的工具，說明其功能，并請牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法。

2、鼓舞幼兒依之前爭論的問題提問，請牙醫(yī)回答幼兒的問題，并記錄下來?！惨部梢哉堄變寒?dāng)場讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查，用現(xiàn)場示范的形式回答幼兒提問。〕

四、回園后共享參觀，溝通爭論自己的發(fā)覺，并看看疑問是否得到了解答。

大班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。

活動預(yù)備：1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

2、幼兒用書：《歡樂端午節(jié)》。

活動過程：1、幼兒相互溝通，初步了解端午節(jié)。

★老師：今日是什么日子？

★幼兒和同伴溝通。

★請個別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。

★老師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

★老師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小伙伴知道它的傳奇故事？

★幼兒相互溝通。

★老師請兩名幼兒講解并描述，大家共享端午節(jié)的傳奇。

★老師小結(jié)：古代楚國的詩人屈原特別喜愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓特別悲傷，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

★老師:在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的活動？

★幼兒分組溝通。

★每組選1名幼兒在集風(fēng)光前發(fā)言。

★老師小結(jié)：端午節(jié)人們會進(jìn)行很多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節(jié)的了解。

★老師：書上有很多活動，請你找出端午節(jié)里人們的活動。

★幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書上的練習(xí)。

大班社會教案篇5

設(shè)計意圖：進(jìn)入中班后，孩子長大了一歲，也喜歡表現(xiàn)自我，并且“自我”意識深厚，心情活躍，大家一起玩時，喜愛摸摸別人來表達(dá)自己的愛或喜愛，但卻時常因誤會而發(fā)生沖突，因此，我借助孩子喜愛觀測季節(jié)的改變，而引起的樹葉變黃，落下來離開了樹媽媽的現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子學(xué)會合理的贊揚(yáng)別人，發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn),和小伙伴友好的相處。為了使幼兒充分理解我的意圖，我借助了課件來吸引幼兒，生動形象的感知和理解。體驗贊揚(yáng)和被贊揚(yáng)的歡樂，樹立幼兒的自信心。

活動名稱：社會活動《一片樹葉》

活動目標(biāo)：

1．體驗贊揚(yáng)和被贊揚(yáng)的歡樂,使幼兒學(xué)會合理的贊揚(yáng)別人。

2．知道每個人或事物都是有用的，援助幼兒樹立自信心，培育幼兒良好的心態(tài)。

活動預(yù)備：

1．一片樹葉

2．課件

3．微笑球一個

活動過程：

1.出示一片小樹葉，與幼兒一起爭論樹葉的用處。

師：“小伙伴，王老師把誰帶來了呀？”“小樹葉什么時候才離開媽媽呀？”“小樹葉離開媽媽后，認(rèn)為自己可沒用了，他很難過了，很難受，小伙伴，你認(rèn)為小樹葉可以干什么呢？”

幼兒爭論，并發(fā)言。

2.出示課件，爭論小螞蟻和七星瓢蟲把小樹葉當(dāng)作什么？

師：“螞蟻會把小樹葉當(dāng)成什么呢？”“七星瓢蟲把小樹葉當(dāng)成什么呢？”幼兒發(fā)言。

師：“小伙伴都說了自己的看法，王老師把你們的話都帶給小樹葉，我們一起鼓舞小樹葉，讓它不要對自己失去信心好不好？”

3.老師講故事，讓幼兒熟識故事內(nèi)容。

老師請幼兒邊看課件邊聽故事，并提問：

〔1〕故事里都有誰？

〔2〕小螞蟻把小樹葉當(dāng)什么了？

〔3〕小螞蟻對小樹葉說了什么？

〔4〕七星瓢蟲把小樹葉當(dāng)什么了？

〔5〕七星瓢蟲對小樹葉說了什么？

〔6〕小螞蟻和七星瓢蟲為什么要贊揚(yáng)小樹葉？

小結(jié)：小螞蟻和七星瓢蟲都認(rèn)為小樹葉援助了他們，認(rèn)為小樹葉可有用了，都紛紛贊揚(yáng)小樹葉，小樹葉心里特別興奮了。

4．情景表演。

A．老師在畫畫，“我”走過去贊揚(yáng)

老師，可老師白了我一眼，一句話沒說，走了下去。

“我”請幼兒看老師的畫，并評價：

老師畫的怎么樣？〔不好〕那為什么王老師贊揚(yáng)老師的時候老師生氣了？幼兒發(fā)言。

B．老師上場，“我”說：“老師，你的構(gòu)圖不錯，假如你能把顏色再涂的美麗一些，就更好看了！”

老師說：“感謝你的贊揚(yáng)?！?/p>

5．出示兩個幼兒游戲時的.沖突沖突，請幼兒爭論誰對誰錯，為什么微笑球贊揚(yáng)了牛牛？引導(dǎo)幼兒爭論出自己的看法。

6.游戲：送微笑球。

老師出示微笑球，把她送給一個幼兒，并邊送邊說：“我把微笑球送給，由于他的好！”幼兒：“感謝的贊揚(yáng)！”

大班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1．能適應(yīng)人際交往中的改變，愿意認(rèn)識和接納“新伙伴”，知道伙伴間友好相處。

2．溝通、共享并積極實踐結(jié)交“新伙伴”，了解新伙伴的信息。

3．體驗交到新伙伴并共同游戲的歡樂。

活動預(yù)備：2個大班幼兒、友情卡、報紙假設(shè)干、音樂、紙盒、筆、視頻等

活動過程：

一、談話，引出新伙伴

1、今日到這里上課，發(fā)覺同學(xué)有什么改變？

2、老師小結(jié)：為什么會選兩個班的孩子上課呢？由于我們今日要認(rèn)識新伙伴。

二、爭論，結(jié)交新伙伴

1、你認(rèn)為這里誰會成為你的新伙伴？為什么?如何交到新伙伴？

2、每位幼兒離開座位，用自己的方法找一個其他班級的新伙伴。

3、你交到新伙伴了嗎？他叫什么名字？你為什么沒有交到新伙伴？

4、交新伙伴可以說些什么？可以做些什么呢？

5、老師小結(jié)：交新伙伴要大方、有禮貌?？梢韵冉榻B自己，然后問問伙伴名字，說說大家的年齡、愛好等等，還可以握手表示友好。

6、小伙伴現(xiàn)在有了更多的好方法，就用這些方法重新再找一個新伙伴，并且和交到的新伙伴，兩個兩個坐在一起。

三、記錄，了解新伙伴

1、你的新伙伴叫什么名字？你還知道他的什么信息？

2、〔出示友情卡〕在這張友情卡上，需要你填寫伙伴的信息，請你主動詢問你的伙伴，并把這些信息畫下來，名字可以請伙伴幫你填寫。

3、請你簡約介紹介紹你的新伙伴。

4、老師小結(jié)：盼望每位小伙伴都能保管好這張友情卡，記住這位新伙伴，在以后的生活學(xué)習(xí)中，用這些結(jié)交新伙伴的方式，去交更多的伙伴。

四、體驗，搭檔新伙伴

1、平常你和好伙伴會玩些什么游戲呢？今日就和你的新伙伴玩“疊報紙”游戲。

2、新伙伴之間兩兩組合，會得到一張報紙，聽老師說“開始”，你們抓緊站在報紙上，小腳千萬不能踩在地上。依次折疊報紙三次，玩游戲。

3、收起報紙，放在這個紙盒里，坐回位置。

4、請剛才玩的最好的一組說說：當(dāng)報紙越變越小，你們是怎么完成游戲的？

5、老師小結(jié)：與新伙伴玩游戲時，遇到問題可以相互商量，相互援助，這樣才能玩的更快樂。

五、溝通，伙伴相處之道

1、除了玩游戲，我們平常還能怎樣與新伙伴相處呢？2、假如和新伙伴在公路上遇到，你會怎么做？3、還可以怎么做呢？

老師小結(jié)：伙伴之間要有禮貌，相互援助、常常保持聯(lián)系，相信你們會成為永久的伙伴！

六、分別，說說靜靜話

時間差不多了，我們就要分開了，你還有什么想對新伙伴說的嗎？抓緊說說靜靜話，和你的新伙伴說再見吧！

大班社會教案篇7

活動目標(biāo)：

1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對中國的姓氏文化及百家姓感愛好。

2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽溝通自己名字的意義。

3.體會父母對自己的愛和期望，加強(qiáng)自信心。

活動預(yù)備：

1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件

2.提前請家長與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的別出心裁以及名字里包含著長輩對自己的期望

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：請幼兒向客人老師介紹自己的名字。

老師：今日咱們班里來了那多的客人老師，她們很喜愛大二班的小伙伴，還想和你們成為好伙伴呢；誰能用你喜愛的方式向大家打個招呼，并且介紹一下自己的名字呢！

小結(jié)：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就認(rèn)識你們了，所以說名字是我們交伙伴需要了解的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

1.老師：假如把小伙伴的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來試一試，瞧，這里有我們?nèi)嘈』锇榈拿郑愕拿衷谀睦铮?/p>

2.提問：你的名字和別人的一樣嗎？

小結(jié)：名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。

3．說說自己的姓，知道名字的第一個字就是姓。

老師：那么小伙伴想一想，為什么名字也叫姓名？

小結(jié)：由于我們的名字里有姓、出名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個完整的名字。

4.說說自己知道的姓，簡約了解中國人的復(fù)姓；觀賞課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。

老師：小伙伴都知道自己得姓嗎？你姓啥？

提問：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？

小結(jié):我們中國可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統(tǒng)計了一下，光我們大二班小伙伴就有27個不同的姓呢，下面請小伙伴和老師一起來欣

三、了解我們中國的百家姓。

1.老師：這是一個字的姓，叫做單姓；像這樣兩個字的姓，叫做復(fù)姓。

提問：你身邊有沒有復(fù)姓的人?。?/p>

2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國人“姓”的傳承文化。

〔5分〕

老師：這就是我們中國特有的百家姓，快看，還有呢，這是根據(jù)姓氏數(shù)量排序的前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。

提問：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？

小結(jié)：

中國的姓是一代一代傳承下來的，根據(jù)中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個字的單姓，也有兩個字的復(fù)姓，這都是我們中國特有的。

四、請幼兒說說自己名字的意義，感受父母對自己的愛和期望。

〔9分〕

〔1〕請小伙伴相互溝通自己名字的故事。

老師：我們中國人的名字可有學(xué)問了，每個名字里都有非常的含義和故事，昨天老師請小伙伴回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎？一會請你先和旁邊的小伙伴相互講一講。

〔2〕請幼兒講解并描述自己名字的含義和故事。

老師：誰情愿把名字的故事大聲地講給小伙伴和客人老師聽一聽啊

總結(jié)：每個人的名字都有非常的含義和感人的故事，有的是為了紀(jì)念一個誕生的地方，有的是為了記住一個特別的日子，名字包含了父母對我們的愛、期望和美妙的祝福，所以小伙伴長大后肯定要孝順父母，關(guān)懷身邊的人，做一個孝順、懂得感恩的人。

五、活動結(jié)束。請幼兒和客人老師相互說說名字的故事及含義。

大班社會教案篇8

【設(shè)計意圖】

在信息飛速進(jìn)展的今日，孩子們成天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣揚(yáng)自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的仿照力和制造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動的主導(dǎo)者，就需要從幼兒的愛好入手，將幼兒的已有閱歷和原有閱歷結(jié)合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

【活動目標(biāo)】

1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;

2、引導(dǎo)幼兒仿照和創(chuàng)編有趣的廣告語;

3、提高幼兒思維的敏捷性和變通性，從而進(jìn)展幼兒的社會性。

【活動預(yù)備】

1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;

2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實地拍攝的廣告照片);

3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;

4、分組活動材料：

一組：油墨、母板、油滾子

二組：水彩筆、廣告空白單

三組：水彩筆、空心字卡單

【活動過程】

(一)導(dǎo)入活動

1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始聰慧樹游戲活動，老師和幼兒齊說口號(聰慧樹下聰慧果，聰慧樹下你和我，聰慧樹下做游戲，快樂多又多)。

2、情景表演引入主題

老師講故事：在一個漂亮的大森林里，住著很多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購買自己滿足的商品，你們瞧……

幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的吆喝著)

(二)進(jìn)行部分

1、情景表演后，老師提問。

老師：你們情愿購買誰的商品?為什么?

幼兒：我們情愿購買小猴的商品，由于小猴說出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買起來放心。

老師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來援助小豬