高中化學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇

中學(xué)化學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇中學(xué)化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

新課改的形勢愈演愈烈，在課堂上的教學(xué)方式也隨著變更，以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，老師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，在邊學(xué)邊教的過程中，付出必需的辛苦，有得到一些收獲，當(dāng)然也有很多缺乏的地方須要改良。以下是我對于高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)的總結(jié)：

一、課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想改觀

今年，是廣西實行新課改的第一年，課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之變更。一切為了學(xué)生。一方面，造就學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力很重要。課堂上舍得花時間給學(xué)生，讓他們能有充分的時間看書、思索和練習(xí)，不能讓學(xué)生太過依靠老師。另一方面要造就學(xué)生合作學(xué)習(xí)。合作是很重要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和同學(xué)之間合作，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會主動找尋學(xué)習(xí)方法，主動學(xué)會解決問題。在課堂處理時，時時表達學(xué)生的主觀能動性，盡力挖掘?qū)W生的潛能，既可以到達良好的教學(xué)效果，也可使學(xué)生增加學(xué)習(xí)的信念和成就感。

二、學(xué)習(xí)小組合作，促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢在必行了。學(xué)習(xí)小組的運作已經(jīng)稍顯成熟了，學(xué)生對于這一學(xué)習(xí)方式也比擬熟悉。第一，學(xué)生須要主動與他人合作，了解合作這一方式的重要性；其次，學(xué)會找尋問題、分析問題、解決問題，并要主動與他人共享自己所駕馭的學(xué)問和學(xué)習(xí)方法。第三，學(xué)會表達自己的觀點，學(xué)會展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂效率提高了，對于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會有很大的幫助，可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，增加學(xué)習(xí)的信念。

三、習(xí)慣從根本抓起，學(xué)會主動思索

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力比擬弱，沒有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會主動思索問題。所以，熬煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根底抓起，穩(wěn)步前進。在做筆記的時候，把要點記清晰，課后再補充完整，還要留意表達方式的精確，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)表達的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面，進展選擇性的批改，或者接受同學(xué)互改的形式，以提示學(xué)生留意預(yù)習(xí)和剛好復(fù)習(xí)。在一些階段性的考試中，題目錯誤的書寫到錯題集，一一改正，并自己在錯題后面寫出清晰的說明，意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己時時出現(xiàn)錯誤的題型。

學(xué)會思索，是很重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會獨立的思索，能有效地解決問題。課堂的思索時間必需要足夠，讓學(xué)生充分地運用自己的大腦，來分析和解決問題，以此來自主提高學(xué)習(xí)效率。

由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，使學(xué)生駕馭的不扎實，結(jié)果花費了很多時間，導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時間有些緊促。而期末的成果不是那么的志向。但這不并使我失去信念，我會再接再厲，吸取更多的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方式，擯棄缺乏，堅信必需會有很大的改善，也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好，學(xué)習(xí)愛好更濃，學(xué)習(xí)看法更端正，學(xué)習(xí)勁頭更足，取得的成果更志向。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)〔1班、2班、5班和6班，4個教學(xué)班〕的化學(xué)教學(xué)。遵照教學(xué)準(zhǔn)備，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高一化學(xué)必修2的教學(xué)工作，學(xué)生也取得較好的成果。為了總結(jié)經(jīng)驗，找尋缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就須要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，成認(rèn)學(xué)生特性差異，踴躍締造和供應(yīng)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。

二、有準(zhǔn)備的支配教學(xué)工作準(zhǔn)備：

新學(xué)期開課的第一天，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作準(zhǔn)備。一個完整完善的工作準(zhǔn)備，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持每節(jié)課后都剛好對教學(xué)工作進展總結(jié)。

三、謹(jǐn)慎備課組，解決有關(guān)問題

遵照學(xué)校的要求，每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能謹(jǐn)慎準(zhǔn)備。內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析探討探究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細心的準(zhǔn)備，做到了，每節(jié)課都是有備而來。

四、布置作業(yè)，按時批改

有針對性的布置作業(yè)，每周至少一次，并做到了全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反應(yīng)；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有必需的學(xué)問覆蓋面，有必需的難度和深度，要求全體學(xué)生謹(jǐn)慎完成，并剛好總結(jié)與反應(yīng)。每章由專人負(fù)責(zé)出題.

五、擅長利用晚修

充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡潔的講評

以上是我在本學(xué)年中進展教學(xué)中的幾點做法，目前收效很大。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最終到達學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年級文科班〔7、8〕和理科班〔1、2〕的化學(xué)老師。遵照教學(xué)準(zhǔn)備，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二文科班化學(xué)會考任務(wù)以及理科班化學(xué)反響原理的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，找尋缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

第一次帶文科班的會考，經(jīng)驗缺乏，踴躍向其他老師請教。同組的老師也踴躍協(xié)作我們，從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學(xué)經(jīng)驗。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。

二、主要工作

〔1〕文科班面臨化學(xué)會考任務(wù)，針對文科班學(xué)生根底相對較薄弱，差生面較大，期中考后就進展剛好扶差工作。我與許玲玲老師將4個班中根底差的學(xué)生集中起來分為兩個教學(xué)班分為平凡班與提高班利用黃昏17：20-18：00這40分鐘進展扶差。離會考一個月時間，在班級里實施結(jié)對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。

〔2〕定時進展備課組活動，解決有關(guān)問題。高二化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的.支配、疑難問題的分析探討探究。一般每次備課組活動都有一個人負(fù)責(zé)將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體探討定案。各備課組成員的教學(xué)探究水平也在不知不覺中得到了提高。

〔3〕踴躍抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。遵照學(xué)校的要求，踴躍謹(jǐn)慎地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習(xí)題，要求要有必需的學(xué)問覆蓋面，有必需的難度和深度，每專題由專人負(fù)責(zé)出題；每專題一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要到達必需的預(yù)期效果。

〔4〕踴躍參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能踴躍響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

三、工作中足之處

〔1〕在分層次教學(xué)方面存在缺乏之處。

〔2〕后進生面較廣，扶差工作須要各任課老師多多引導(dǎo)及鼓舞。

〔3〕課后時間要利用，很多學(xué)生都是上課聽一下，下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。

四、今后努力方向

〔1〕因材施教原那么,必需要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評價課課練》每題都要盡量去做；對于中等的學(xué)生，有選擇性的做；較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。

〔2〕削減后進生面，對這局部同學(xué)進展有準(zhǔn)備的輔導(dǎo)。先將后進生進展分類分為三類。第一類是有實力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以接受集體輔導(dǎo)，給他們支配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次類是肯學(xué)，但由于實力不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教化，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；