雙減家長會優(yōu)秀發(fā)言稿

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老師們、同學們、家長們：

大家好！

現(xiàn)如今，國家的“雙減”政策給家長們的經(jīng)濟壓力削減許多，可同學的學習途徑大大削減。原來我們除了正常的課堂學習，還可以通過補課、刷題、拓展等方法補充我們的學問，現(xiàn)如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補課被迫停止，校內(nèi)作業(yè)練習也削減，考試測驗也削減，讓我們汲取學問的渠道削減很多，但是各個升學考試的難度卻不會變。

如此一來，家長就會無比擔憂孩子的將來，大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會在這種“雙減”政策下，進行兩極分化，假如不會進行時間管理和自我學習管理，有可能就會消失學習下滑；假如有較強的自我管理意識，會自主學習的同學，就能持續(xù)好好學習，從人群中脫穎而出。

其實，解決這個問題的方法很簡潔。只要能把時間合理支配節(jié)省出時間，加上學會自主學習，就能到達和原先一樣的效果，有過之而無不及。

自主學習第一步：找出時間。雖然時間很緊，但時間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學習。一學期下來，你的學習時間就比別人多了好幾個小時。

自主學習其次步：找對方法。有了時間，也不能盲目的去學習，要有打算，有方法的去學。例如看書，我們不能只是看一個故事情節(jié)和大意，而是要去品讀文章的內(nèi)容，學習他的寫作方法，體會文章的思想情感，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價值。

自主學習第三步：仔細學習。有打算，有方法，假如你的看法不端正，不夠仔細，得到的效果也照舊不夠抱負。我們學習的時候肯定要全神貫注的去學。

以上這些還必需建立在我們上課的時候要仔細聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內(nèi)學到最多的學問，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉(zhuǎn)化成自己的學問，并且做到舉一反三。

綜上所述，只要你能夠?qū)W會自主學習，并且仔細聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。

感謝大家！

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友愛的家長們：

大家好！

今日我要共享的主題是：面對“雙減政策”，我們應當怎么辦？

在“雙減政策”下，許多同學和我們的家長都為此感到焦慮，由于“雙減政策”規(guī)定了我們的補課時間，還規(guī)定了老師布置的作業(yè)量，那么針對這個問題，我們同學應當怎么做呢？

其實我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)覺，“雙減政策”掌握的是“外力”，也就是外在的關(guān)心，而“外力”所對應的是“內(nèi)力”，即自我的管控，自律。換句話說，如今的同學，只有能做到從“被人逼著學”，到“自律”，甚至到“自動去學”，才不會被淘汰！

那么如何做到從“被人逼著學”到“自動去學”呢？

我認為，任何習慣的形成都會經(jīng)受這四步：

一、極不情愿的被動去做，緣由是“內(nèi)力”缺乏，極需要“外力”。

二、別人提示就會去做，就是需要“外力”，也需要“內(nèi)力”。

三、自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內(nèi)力”。

四、自動去做，此時已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無需別人提示，也無需自己思索。

假如你在學習上還停在第一步，那你必需要先樹立一個何時的目標，而且要朝之努力。要先把學習放在玩的前面，不要覺得某項學習任務還沒到規(guī)定時限，就可以先玩會兒再做。平常的生活習慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)章，究竟生活習慣也會在不知不覺中影響到你的學習習慣。一開頭可以讓父母監(jiān)督，漸漸就可以做到自主學習。至于能否再做到自動學習，就看你對學習的看法了。

學習分四個層級，而每個層級也會有“內(nèi)卷”，接下來我會講如何成為自動學習的佼佼者。

工程問題中有個公式：時間x效率=工程總量，這個公式放在學習上也再合適不過了。只有在前兩者都高于別人時，得到的回報才會更多。二者缺一不行。

時間是怎么多出來的呢？很簡潔，其實就是來源于生活中的點點滴滴。光看校內(nèi)，就拿私立學校來說吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘，一學期下來差不多就有10小時了！何況還有其他可利用時間呢？

可是生活中有些事是限時完成的，此時只能靠高效了。究竟從某角度來看，時間有限，效率無限。

效率的提升可以靠平常的練習，究竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學校一般明天上課6小時，一個成果中等的同學專注程度能到達80%，假如你能做到100%專注，那么別人5天學的學問你4天就能學完。

但光是高效確定也行不通，由于假如你高效而不勤奮，有的人照樣能超越你。

總結(jié)上文，“雙減政策”下，只要你做到自動學習，還要抓時間，并且高效，才能比別人更好！

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大家好！

“雙減”政策的`重磅推出，為促進同學全面進展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，切實做到老師應教盡教、同學學足學好。作為一名教育工，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內(nèi)教育努力。

1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵。同學，課本，老師構(gòu)成了課堂的三要素，三者只有真正有機結(jié)合起來，才構(gòu)成了完好的課堂鏈。

2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。雙減政策之一，是減輕義務階段同學作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設(shè)計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質(zhì)量不能減輕，課后作業(yè)是課堂學問的穩(wěn)固與延長，溫固而知新，是學習環(huán)節(jié)不行缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是需要去下功夫討論打磨的。

3、加強同學學習習慣的養(yǎng)成。同學作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對同學的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。同學必需學會合理安排自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時，更要注意閱讀，自學預習，復習穩(wěn)固。

雙減政策的出臺，對同學，對老師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培育更加全面的新時代接班人，辦人民滿足的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭奉獻自己的一份力氣。

感謝大家！

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大家好！

在我看來，“雙減”不是讓同學遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要仔細備課，引導同學敢于質(zhì)疑，提出問題，發(fā)覺問題，鼓舞同學自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕同學過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。

我認為詳細的做法有：

一、學習課程標準，對課程標準有新的熟悉，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。

二、增添集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，根據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并根據(jù)各班的實際狀況，修改教案，有針對性的對語文學問和力量進行訓練。

三、根據(jù)同學年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培育學習愛好，以“同學進展為本”，精講簡練，給同學多一點