家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生組長(zhǎng)發(fā)言稿

Word第第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生組長(zhǎng)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)同學(xué)組長(zhǎng)發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶們：

晚上好!

感謝您在百忙之中來(lái)參與我們二、三、四班級(jí)吉利學(xué)校的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我是本年段的級(jí)組長(zhǎng)。我今日特別榮幸的代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、我們班級(jí)全體老師歡迎大家的到來(lái)。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

首先，我給大家介紹一下我們的學(xué)校：我們學(xué)校于2023年9月開學(xué)，學(xué)校規(guī)模是24個(gè)教學(xué)班，學(xué)校設(shè)有語(yǔ)音室、試驗(yàn)室、體育館、階梯教室等等，學(xué)校全部的設(shè)施都是目前龍崗區(qū)教學(xué)系統(tǒng)最好的，單說(shuō)教室的教學(xué)平臺(tái)，比早開辦的學(xué)校平臺(tái)先進(jìn)了許多，不僅功能強(qiáng)大，還且更利于孩子的身體健康。

二、老師簡(jiǎn)介

我再來(lái)給大家介紹一下我們的老師：二一班的班主任辜小平來(lái)自龍崗名校四聯(lián)學(xué)校，龍崗區(qū)教壇新秀，多次被評(píng)為龍崗區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師等榮譽(yù)稱號(hào)。曾取得龍崗區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。二一班語(yǔ)文老師肖素萍老師，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，來(lái)自布吉中心學(xué)校，擔(dān)當(dāng)中心學(xué)校語(yǔ)文教組長(zhǎng)多年，同時(shí)被聘為布吉街道語(yǔ)文教研中心組成員;二一班英語(yǔ)老師張翠云老師，剛剛高校畢業(yè)，參與工作不到兩個(gè)月，在剛剛落幕的街道英語(yǔ)老師基本功競(jìng)賽中名列前茅!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事也感覺這位老師雖然年輕，但特別很有方法。

四一班的班主任黃曉紅老師來(lái)自寶安區(qū)，寶安區(qū)優(yōu)秀班主任，13年的教學(xué)閱歷，教學(xué)風(fēng)格成熟，教學(xué)方法新奇。輔導(dǎo)的同學(xué)獲得過許多榮譽(yù)。四一班的語(yǔ)文莊清玲老師，德育處主任，資深語(yǔ)文老師，擔(dān)當(dāng)過《特區(qū)教育》心理欄目特邀，，同時(shí)是龍崗區(qū)曾在全國(guó)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研討會(huì)議上做過閱歷溝通。微課程核心組成員，多次給區(qū)內(nèi)老師做講座。四一班的數(shù)學(xué)林飛老師，教務(wù)主任，街道教研中心組成員。許多年來(lái)都在布吉多所學(xué)校擔(dān)當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)成果顯著。

三一班的數(shù)學(xué)林潔芳主任，區(qū)骨干老師，辦公室兼教育主任，多年來(lái)堅(jiān)持管理工作和教學(xué)工作兩不誤，為了學(xué)校、為了孩子的成長(zhǎng)她常常工作到深夜。三一班的班主任兼科學(xué)，黃海聰老師，年輕，對(duì)同學(xué)布滿了愛!兩個(gè)月的時(shí)間了用自己的行動(dòng)贏得了同學(xué)的寵愛。在孩子的習(xí)作中，我們的同學(xué)這樣寫道：黃老師溫順和善，是我最喜愛的一位老師。三一班的英語(yǔ)陳佳羽老師，也是剛剛高校畢業(yè)，也同樣在街道英語(yǔ)老師基本功競(jìng)賽中名列前茅，和黃曉紅老師一同輔導(dǎo)的王子慧、鄒文君在街道英語(yǔ)演講競(jìng)賽中也取得優(yōu)異的成果。

我們?nèi)w藝術(shù)類老師個(gè)個(gè)敬崗愛業(yè)，特長(zhǎng)突出。

三、關(guān)于同學(xué)間的摩擦：

在學(xué)校，小孩子之間相互你碰我，我碰你或者手腳多一些是一件很正常的事。經(jīng)常是兩個(gè)小孩相互動(dòng)手腳，家長(zhǎng)還在生氣，小孩已經(jīng)玩在一起了。我想只要沒很嚴(yán)峻地?fù)p害到孩子，家長(zhǎng)之間就沒必要計(jì)較那么多。我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子多一點(diǎn)寬容，你寬容了別人，才能得到別人對(duì)你的寬容。你總是把自己的孩子當(dāng)珍寶，人家的孩子就是一根草，誰(shuí)還情愿跟你孩子往來(lái)呢。家長(zhǎng)要教育孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互關(guān)心、與人為善。我曾經(jīng)遇到過一些家長(zhǎng)：由于小孩之間的一點(diǎn)點(diǎn)小事，家長(zhǎng)之間惡語(yǔ)相向，從今教育自己的孩子與別人不相往來(lái)，幼小的心靈就裝著仇恨，這樣人的一輩子多累，生活沒有一點(diǎn)陽(yáng)光。同學(xué)之間有摩擦大部分的家長(zhǎng)都會(huì)首先教育自己的孩子，引導(dǎo)孩子自己去學(xué)會(huì)與同學(xué)、伴侶相處，自己去處理孩子之間的問題。同學(xué)之間不要太計(jì)較，同學(xué)之間要友好相處，這樣孩子的人生才會(huì)陽(yáng)光。大部分老人比較溺愛自己的孫輩，不管自己的孩子對(duì)與否，以為是愛護(hù)。長(zhǎng)此以往會(huì)害了小孩，以后小孩就會(huì)蠻不講理，很有可能培育出又一個(gè)李天一來(lái)，這樣你會(huì)害了兒孫兩代人。我覺得：家長(zhǎng)要正確看待同學(xué)之間的小沖突、小摩擦，教育自己的孩子要寬容別人。

家長(zhǎng)會(huì)同學(xué)組長(zhǎng)發(fā)言稿2

敬重的老師、家長(zhǎng)：

大家好!

首先我很榮幸能作為組長(zhǎng)在這里發(fā)言，同時(shí)也很感謝大家的支持與厚愛。時(shí)間過得真快，依稀之間同學(xué)們已經(jīng)踏上學(xué)校的征程，曾經(jīng)的嬉笑玩耍，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的年少不知愁味道，都在學(xué)習(xí)的緊急與充實(shí)中被壓抑和收斂，一種鎮(zhèn)靜和穩(wěn)重的.感受時(shí)常覆蓋著我們，好像在一個(gè)孕育著收獲的秋天，我們成熟了很多。

我是五組的組長(zhǎng)，我們一共有五位成員，他們各有所長(zhǎng)，在我看來(lái)，個(gè)個(gè)都是好樣的。

我們組數(shù)學(xué)成果和語(yǔ)文成果好，英語(yǔ)還算可以，但問題不大，我嘛，主科不錯(cuò)，可以稱得上是班級(jí)的“尖子生”，但我的副科沒有主科好，整體還算可以，我們組的英語(yǔ)差，主要緣由是我們組員內(nèi)部英語(yǔ)實(shí)力不算太強(qiáng)，再加上我們不太團(tuán)結(jié)，所以英語(yǔ)成果才會(huì)被其他組落下的。其實(shí)主要緣由在我，我沒有做好，沒有做到一個(gè)合格的組長(zhǎng)，從今日起，我要催促他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，科學(xué)地支配時(shí)間，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)這方面再創(chuàng)輝煌!

我覺得我們五組各個(gè)都很優(yōu)秀，只是沒有真正進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的大門，還在門外徘徊。孫達(dá)銘雖然不好回答下列問題，上課常常說(shuō)話，但他很團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心別人。魯柳一典型的開朗性格，上課勇于回答下列問題，為我們五組爭(zhēng)了不少光。郝巖，踴躍回答下列問題，不過各科成果都不算突出，還有李劍橋，是一個(gè)喜愛關(guān)心人的人，不太主動(dòng)回答下列問題，但也不錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在今后的學(xué)習(xí)之余，我會(huì)關(guān)心我們組的每一個(gè)組員，提高我們組的學(xué)習(xí)效率，團(tuán)結(jié)合作努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改正錯(cuò)誤，不斷超越自我，每個(gè)人都要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，相互關(guān)心，更上一層樓。

最終我祝福七年五班全體同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同努力，共同進(jìn)步。

家長(zhǎng)會(huì)同學(xué)組長(zhǎng)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!

我是六組組員王寵兒，我代表六組向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲，你們辛苦了!

百尺竿頭更進(jìn)一步，經(jīng)過這幾天的努力，同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步。如今我老報(bào)告一下我們六組的學(xué)習(xí)狀況和每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況。我們六組的組員有：胡興洲，路偉，王寵兒，浦盛名，姜旭紅。

子所以我們組的學(xué)習(xí)成果不算高，也不算低，學(xué)習(xí)效率也不太高，就是由于我們不怎么合作，小組內(nèi)相互猜疑，不情愿把自己知道的學(xué)問與小組內(nèi)的同學(xué)溝通。愛搞分裂，等到老師提問的時(shí)候，知道答案的人只有他代表我們組站起來(lái)說(shuō)，而小組內(nèi)其他成員都不確定答案，那么我們組成小組還有什么意義呢?莫非只是那些優(yōu)等生才能接受老師的指導(dǎo)嗎?那么要那些落后的同學(xué)有什么用呢?學(xué)校搞這次“小組合作學(xué)習(xí)”的活動(dòng)就失去了意義。

下面我匯報(bào)一下我們小組的個(gè)人狀況，一號(hào)胡興洲，我們的組長(zhǎng)，想必有些家長(zhǎng)已經(jīng)熟識(shí)他了吧。各科成果特別優(yōu)秀，排名每次都名列前茅，他帶著我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，關(guān)心我們的各科成果。

二號(hào)路偉，成果也不錯(cuò)，也是班級(jí)數(shù)一數(shù)二的好同學(xué)，口語(yǔ)特別好，交際力量強(qiáng)，講東西通俗易懂。

三號(hào)王寵兒，中等生，只是不上進(jìn)，假如仔細(xì)點(diǎn)，學(xué)習(xí)成果能不錯(cuò)。

四號(hào)姜旭紅，很可愛的女生，英語(yǔ)成果好，回答下列問題每次都主動(dòng)踴躍，數(shù)學(xué)不會(huì)的題，下課總是在自己的位置上仔細(xì)討論，

五號(hào)浦盛名，學(xué)習(xí)應(yīng)還算說(shuō)得過去，我們幾個(gè)人，每次都關(guān)