兒童動作發(fā)育

關于兒童動作發(fā)育第1頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月提綱動作發(fā)展的重要性撫觸作用和實施大動作發(fā)展和訓練精細動作發(fā)展和訓練注意事項第2頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月第3頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月一、動作發(fā)展的重要性心理學家皮亞杰認為：兒童智力起源于動作，通過動作組織結構不斷分化、組合與相互協(xié)調(diào)，由低級向高級發(fā)展第4頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月加德納:智力是一種能力或一組能力，這種能力或這組能力可以使個體順利地解決有關問題或在特定的文化背景中創(chuàng)造時尚產(chǎn)品。多元智力包括這樣七種智力：音樂智力、身體-運動智力、數(shù)理邏輯智力、語言智力、空間智力、社交智力和自知智力。第5頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月讓寶寶動手動腳，可以使他的神經(jīng)系統(tǒng)靈敏度增加動作發(fā)展，可以促使右腦開發(fā)

動作發(fā)展，可以帶來健康開朗的個性和心理第6頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月二、撫觸的作用和實施定義：通過撫觸者雙手對被撫觸者的皮膚各部位進行有秩序、有手法技巧的按摩，讓大量溫和的良好刺激通過皮膚的感受器傳到中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生生理效應。第7頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月?lián)嵊|與中醫(yī)按摩的區(qū)別嬰兒撫觸對嬰兒非特定部位肌膚施以輕柔愛撫中醫(yī)按摩對人體體表的特定部位施以特定手法按摩≠第8頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月?lián)嵊|的臨床作用1.可以增加體重和骨密度，促進小兒生長發(fā)育。2.可以提高嬰幼兒免疫力，促進疾病兒童的康復。3.促進食物的消化吸收。4.促進小兒正常睡眠節(jié)律的建立，減少不良睡眠習慣的建立，減少哭鬧。第9頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月

5.促進親子情感交流。6.不僅僅是皮膚的接觸，而視覺、聽覺、動覺、觸覺、平衡覺等綜合信息的傳遞。7.利于小兒的智力發(fā)育，尤其是情商的發(fā)育和提高，促進孩子的自身素質(zhì)的提高，心理平衡的發(fā)育。8.可以減輕緊張和焦慮。第10頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月?lián)嵊|的實施第11頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月第14頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月第15頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月第16頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月嬰兒撫觸口訣頭部：展展眉；笑一笑；摸摸頭。胸腹：交叉胸；順時針，旋轉肚。四肢：捏捏手；捏捏腳。背部：橫摸背；豎摸背。邊按邊數(shù)數(shù)，寶寶快長大第17頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月三、大動作發(fā)展大運動是指姿勢和全身的一些活動。如抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑等。其發(fā)展與大腦的發(fā)育有關系，是在大腦皮質(zhì)直接參與和控制下發(fā)展的，同時，運動發(fā)育又能促進兒童的神經(jīng)精神發(fā)育。第18頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月大動作發(fā)育順序第19頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月

大運動發(fā)育

第20頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月

抬頭2月抬頭3月抬頭較穩(wěn)4月抬頭很穩(wěn)，并轉動自由第21頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月翻身1~2月側臥至仰臥4~5月仰臥至側臥6~8月仰臥至俯臥1~2月新生兒6~8月第22頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月坐3月扶坐時腰呈弧形4~5月靠物坐6月雙手向前支撐坐8月獨坐穩(wěn)，并能左右轉身第23頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月爬8～9月用上肢拖著身體向前爬12月手膝并用第24頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月

站6~8月扶物站9~12月獨站片刻22月~2.5歲獨足站

第25頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月走、跑、跳6月扶跳9~12月扶物走1歲獨走幾步1.5~2歲跑2歲雙足跳3~4.5歲獨足跳第26頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月

大運動發(fā)育（口訣）

二抬四翻六會坐八爬十站周會走二歲跑三歲獨足跳第27頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月2

抬頭4

翻身6

坐8

爬10

站12走0

024681012

頭尾規(guī)律（月齡）運動發(fā)育的規(guī)律第28頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月大運動發(fā)育可疑遲緩的臨床判斷4月不能抬頭8月不能翻身和獨坐13月不能獨自站15月不能獨自走第29頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月

運動發(fā)育的規(guī)律頭——尾近——遠泛化—集中，不協(xié)調(diào)-協(xié)調(diào)正——反第30頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月嬰兒被動操第一節(jié)擴胸運動

輕輕握著寶寶的兩只小手，順勢拉起雙臂，在胸前交叉；慢慢拉起雙臂，向左右兩邊伸展；動作反復若干次，還原預備姿勢。第31頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)伸展運動將雙手拇指放在寶寶掌心，其他四指輕握寶寶手腕，輕輕地將兩臂向兩側拉平，掌心向上；將寶寶的雙臂慢慢拉起，前伸，掌心相對；再順勢上舉，貼近寶寶的耳朵，掌心向上。還原預備姿勢。第32頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)下肢運動

雙手握住寶寶的兩條腿，慢慢地交替伸展膝關節(jié)，做騎車式動作；慢慢將寶寶的一條腿向腹部彎曲，然后伸直，再換另外一條腿；輕握腳腕，使兩腿伸直，慢慢向上抬起，與平面成45°；還原預備姿勢。第33頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月第四節(jié)翻身運動輕輕地把寶寶從仰臥轉為俯臥姿勢，從上到下?lián)嵊|一遍；用指頭有節(jié)奏地在小屁屁上“彈跳”；將寶寶的胳膊掂在胸前，讓寶寶的小腦袋撐一會兒；再將寶寶由俯臥姿勢還原到仰臥姿勢。第34頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月第五節(jié)放松運動將寶寶的左臂、右臂、左腿、右腿分別上舉45°，還原；用手指輕輕地從頭部到腳板，為寶寶進行撫觸；抱著寶寶，拍拍后背，結束。第35頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月四、精細動作發(fā)展精細動作是指兒童手、手指的運動，以及手眼協(xié)調(diào)、操作物體的能力。精細動作多為小肌肉的運動，在大運動發(fā)育后迅速發(fā)育。兒童的手在精細動作發(fā)育中占有重要的位置，從手的尺側抓握到全掌抓握，最后到橈側抓握。第36頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月精細動作發(fā)育順序第37頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月1~2個月抓握選擇不同質(zhì)地、形狀的東西第38頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月3~4月吃/玩手第39頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月

5~6月伸手抓物

第40頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月6~8月物體換手

第41頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月8~12月拇食指鉗小丸或撕紙第42頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月1~1.5歲自發(fā)亂畫

第43頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月2歲疊紙第44頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月

2~3.5歲搭橋第45頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月精細運動發(fā)展順序

0-6個月多做抓、握動作訓練6-12個月多做敲打動作訓練1-2歲圍繞自己吃飯、穿衣、洗澡等日常生活行為得到訓練2-3歲多做組合玩具、拼圖、畫畫等方面的訓練第46頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月精細運動發(fā)育可疑遲緩的臨床判斷6月-不能伸手抓物9月-不能物體換手12月-不能拇食指取小丸

第47頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月1-2歲：使用工具

方法：旋瓶蓋，穿大型木珠，套疊玩具、搭積木，投擲游戲，自己穿衣服，系紐扣、鞋帶，使用湯匙，使用筷子。第48頁，課件共51頁，創(chuàng)作于2023年2月2-3歲：訓練手指協(xié)調(diào)和控制能力

方法：拼圖，橡皮泥，玩沙，玩水等。第49頁，課件共51頁，