小班《火災》教案

小班《火災》教案小班《火災》教案1

活動目標：

1、愿意參加火警演習。

2、知道消失火警時的應對方法。

3、情愿敘述參與火警演習的感受。

活動預備：

1、老師與幼兒事先繪制簡潔的幼兒園平面圖。

2、錄制火警信號聲，預備紅色水筆。

活動過程：

1、老師播放火警信號聲，讓幼兒猜猜這是什么聲音？表示什么意思？

2、啟如幼兒說一說，為什么發(fā)生火災時要響起火警信號聲？

3、爭論：假如發(fā)生火災該怎么辦？

4、火警演習。

（1）演習前，引導幼兒商定逃離火災現(xiàn)場后的集中地點。

（2）演習開頭，警報聲響起，表示發(fā)生火災。請幼兒用手巾捂著鼻子和嘴巴，貓著腰魚貫地由出口“逃離”火場，到預定地點集中。到達后，老師點名，看看是否全部幼兒都撤離了“火場”。

5、演習完畢，老師出示簡潔的幼兒園平面圖，啟發(fā)幼兒回憶并說剛才撤離的路線，老師用紅色水彩筆在平面圖上畫出來并展現(xiàn)在班級惹眼的位置，提示幼兒發(fā)生火災時可走這條路線離開活動室。

小班《火災》教案2

活動目標：

1.了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

2.初步把握幾種自救逃命的方法及技能。

3.有初步的自我愛護意識。

4.培育幼兒英勇、活潑的共性。

5.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。

活動過程：

一、找一找，激發(fā)愛好。

從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

二、了解火災的危害。

１.觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。

老師：火災了你怕嗎？

２.小結。

老師：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

三、了解預防火災的方法，熟悉"防火"標志。

１.觀看錄象。

預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。

蚊香不能靠近簡單著火的物品。

不能任憑燃放煙花爆竹。

小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

２.熟悉"嚴禁煙火"的標志。

３.簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

四、了解簡潔的逃命方法。

１.讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

老師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

２.嬉戲："平安防火自救"嬉戲。

通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

活動延長：

熟悉標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

活動反思：

從本次活動中，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價值的活動，以嬉戲的方式，讓他們在玩樂中獲得學問的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

小班《火災》教案3

活動目標：

1、熟悉到火災的危害，不玩火遠離火。

2、學習火災的基本自救方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動預備：

1、滅火器圖片。

2、火災自救圖片。

活動過程：

一、談話導入。老師：小伴侶們立刻就要放寒假了，你們快樂嗎？

老師：放寒假了，大家都會在家里過年，小伴侶們你們喜愛過年嗎？

老師：那小伴侶過年的時候你們都會怎么樣來慶祝新年？怎樣做呢？

引導幼兒回答

老師小結：

哦，原來過年的時候大家都會穿上新衣服，爸爸媽媽做許多許多好吃的東西；還會一起放鞭炮、放煙花；還有的會去外婆外公、親人家玩呢等。

二、熟悉火災的危害

老師：小伴侶們你們知道我們在放鞭炮、放煙花、點蠟燭等的時候我們要假如不留意、不正確的使用的話會發(fā)生什么危急呢？

引導幼兒回答（著火）

老師：那小伴侶說說假如不當心著火了會有什么危害呢？

老師小結：會發(fā)生許多危急的事情，會把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會燒傷我們人、冒出來的濃煙也會使人窒息死亡等。

三、火災的自救方法。

老師：假如著火了怎么辦呀？

老師：在屋里著火了要怎么做呢？

老師：我們在屋里著火了的話，我們就要抓緊跑出屋外。我們應當怎樣樣跑出去呢？

老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

老師出示滅火器圖片：還可以請大人拿到滅火器對著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

老師：火假如很大的話，我們應當怎么做？

老師：我們應當立刻的跑，跑到沒有火的地方去，然后撥打119火災電話，撥打119這樣就會有許多消防員叔叔過來救火。

老師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災的地方救火呢。

老師小結：所以小伴侶假如遇到火災我們不要慌張，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、結束部分。

老師：在我們生活中有許多地方都簡單引起火災，所以小伴侶們更該留意平安；遠離火、不玩火、要在大人指導下才能玩煙花。不行在室內玩火，不行在室內玩煙火，小伴侶也不能在廚房里玩耍。

活動反思：

整個活動不是停留在簡潔的說教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，查找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真實的體察真情實境，有效的提高自護意識。

在活動中老師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設有利于并能推動活動開展的訓練氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次勝利的平安訓練活動。

小班《火災》教案4

一、活動目標：

1．通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由。

2．通過“模擬電話”、“設計標志”等嬉戲，學習自救逃命的本事。

3．體驗學習愛護自己的重要性。

二、活動預備：

生活中簡單引起火災的物品圖片、《皮皮猴點蠟燭》故事、平安小短片、與火災情境相關的圖片

三、活動過程：

（一）播放生活中簡單引起火災的物品圖片，引出活動主題。

這些東西是什么？有哪些我們是不能玩的呢？為什么？

它們有什么共同之處嗎？

老師小結：小伴侶，火可是很危急的。預防火災不能任憑玩火，也不能任憑燃放煙花爆竹。

（二）老師結合故事《皮皮猴點蠟燭》敘述相關火災逃命的自救本事。

1.老師有感情地敘述故事《皮皮猴點蠟燭》。皮皮猴家為什么會著火？

2.播放平安小短片，幼師共同學習火災自救的方法。發(fā)生了火災應當怎么辦？

（1）發(fā)生火災不亂走，也不要躲在衣櫥等密封的空間里。應當聽從大人的指揮有序地逃命。

（2）發(fā)生火災時，用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴，貓腰沿著平安通道撤離火災現(xiàn)場。

（3）電梯不具有防高溫性能，所以火災時不能乘坐電梯。

（4）告知大人關掉煤氣或切掉電源防止發(fā)生更大的爆炸。

（5）假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

（6）若逃命線路被大火封住應馬上退回室內，用手電筒揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號。

（7）假如火已經燒到身上應當就地打滾撲滅。

（三）嬉戲時間：對對錯錯

分頁播放與火災情境相關的圖片，引導幼兒嘗試說說情境圖片對或錯的緣由。

四、活動反思

《綱要》中指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”可見，讓幼兒了解消防學問、火災發(fā)生的緣由以及學習一些自救逃命的本事是特別重要的?；顒又杏變簠⒓拥臉酚^性甚高，樂于大膽地說出自己的想法并對火災逃命的自救方法基本把握，達到預設的活動目標。

小班《火災》教案5

活動目標：

1、了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

2、初步把握幾種自救逃命的方法及技能。

3、有初步的自我愛護意識。

活動預備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。

活動過程：

一、找一找，激發(fā)愛好。

從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

二、了解火災的危害。

1、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。

老師：火災了你怕嗎？

2、小結。

老師：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

三、了解預防火災的方法，熟悉"防火"標志。

1、觀看錄象。

預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。

蚊香不能靠近簡單著火的物品。

不能任憑燃放煙花爆竹。

小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的'煙頭應準時踩滅。

2、熟悉"嚴禁煙火"的標志。

3、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

四、了解簡潔的逃命方法。

1、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

老師：萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

2、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。

通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

活動延長：

熟悉標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。

小班《火災》教案6

教學目標：

樹立起正確的平安防衛(wèi)心理，加強平安防衛(wèi)意識訓練，培育正確的平安防衛(wèi)心理。把握緊急狀況下的逃命策略。

教學要求：

解有關學問；明確危害平安的行為。通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。把握自救方法，提高自護力量。熟悉平安的必要性，樹立平安意識；增加平安的責任感。危害平安的行為，及自救措施。

教學過程：

冬季來臨了，為確保幼兒冬季平安，結合季節(jié)特點，進行以下方面的平安訓練：

一、樹立起正確的平安防衛(wèi)心理，加強平安防衛(wèi)意識訓練，培育正確的平安防衛(wèi)心理

1、當前，在中幼兒中，有一部分幼兒缺乏正確的平安防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺侮，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中幼兒加強平安防衛(wèi)意識訓練，培育正確的平安防衛(wèi)心理特別重要。

2、“害人之心不行有，防人之心不行無?！保核馃o情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計說，近5年來，全世界平均每年有20xx多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計數(shù)了。在面對大火肆虐的危險時刻，必需堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

二、讓幼兒了解平安學問

用電平安：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些的用電常識。

（1）熟悉了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

（4）使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停止使用。

（5）發(fā)覺有人觸電要設法準時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

三、發(fā)生火災怎么辦

冬季氣候較干燥，嚴禁玩火，嚴防火災事故發(fā)生。易燃物一點即著，防火尤為重要，強調以下幾點：

（1）、任何同學不準攜帶火柴火機等火種進校，試驗室里的火種也不得帶出室外。

（2）、不得帶等進校內，在校外，走親訪友時也要當心，遠離這些危急物品。

（3）、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

（4）、一旦身受火災的威逼，千萬不要慌張，要冷靜，想方法離開火場。

（5）、逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。八是加強家校聯(lián)系。通過家訪、家長會等方式，提示家長留意幼兒的校外平安，為幼兒供應一個平安、健康成長的家庭環(huán)境。

四、做好自我防護

把衣服穿溫和，被子蓋溫和，寢室常開窗通風，毛巾衣被在晴天要晾曬，不與別人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。發(fā)覺有頭昏、厭食，四肢無力、咳嗽發(fā)熱等癥狀，要準時就醫(yī)。個人要勤洗澡，勤換衣，不與他人共用盆桶等洗漱用品，特殊要勤洗手，勤通風，勤換衣。

五、老師總結

在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。在以后的班會中，我將間續(xù)了解，讓我們在拍手歌中結束今日的這堂平安訓練主題班會吧。總之，我們青少年要樹立平安意識，把握自護方法，提高自護力量，才能在各種意外狀況發(fā)生時從容應對。

小班《火災》教案7

設計背景

在人們的生活中自護，自救的平安訓練應廣泛。小伴侶生活在幸福的暖和的家庭里，受到家人的關懷，愛惜好像并不存在什么危急，但在生活中還是有許多事要留意和當心對待，通過學習有關平安學問，使幼兒樹立自護，自救觀念。形成自救的意識。

活動目標

1讓幼兒能了解并提高防火意識。

2熟悉滅火器和簡易滅火方法。

3培育幼兒敏銳的觀看力量。

4考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5知道在發(fā)生危急時如何自救。

重點難點

1、重點：火災的危害。

2、難點：如何讓幼兒有自護，自救的意識。

活動預備

1火警電話圖。

2逃命路標圖。

3各種救火，滅火，火災圖。

4滅火器。

活動過程

1猜謎“火”的的嬉戲

師：“紅彤彤，一在蓬，見風它就兇狠，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風，小伴侶猜猜它是什么東西?”

師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃?！?/p>

師：“還有就是它怕水不怕風。”

生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊?”

生：“老師，那它有沒有老虎兇啊?”

生：“老師，為什么它怕水不怕風啊?”

通過猜謎嬉戲互動，可以讓小伴侶開動腦筋，樂觀發(fā)覺問題，能和老師互動解決問題。

2發(fā)生火災時我們應當怎么辦?

過程一提問

師：“發(fā)生火災時我們應當怎么辦?”

(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時“我”應當怎么做?)

過程二了解

師：“小伴侶，在發(fā)生火災的時候我們先要報警對嗎?那么報警電話是多少呢?”(向幼兒展現(xiàn)“119”的卡片，讓幼兒知道報警的電話是多少)

師：“那報警后我們自己怎么辦呢?”

“逃命，對嗎?”(出示平安出口標識圖)

師：“接下來我們自身平安后，應當滅火了是不是?”(展現(xiàn)滅火器圖，告知幼兒如何使用)

最終再重復敘述現(xiàn)實中會發(fā)生的一些火災大事，并訓練幼兒要懂得愛護自己，并且不能玩耍一些簡單導致火災發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機之類的危急品。

教學反思

在整個學習活動中大部分的幼兒都能了解到火災的危害，也都能樂觀的提問出自己的疑問，但由于幼兒的理解力還不夠的緣由吧，在展現(xiàn)真實的滅火器時他們只知道要壓把手，總的來說收獲還不錯，盼望在他們熟悉到火災的危害后能對自己的自身平安形成愛護意識。

由于自己的專業(yè)可能有些地方傳達得還不夠吧，在以后的工作我肯定先多方了解以補自己的不足！

小班《火災》教案8

一、教學目標：

1、了解消防平安常識，火災撲救常識。

2、把握滅火方法，自救與逃命的方法。

3、重視平安，珍惜身命

二、教學重點：

消防平安常識，撲救常識，滅火方法

三、教學難點：

把握滅火方法，滅火器的使用演示。

四、教學對象：

全體班主任

五、教學方法：

自主參加實踐合作探究式。

六、教學過程：

火災平安訓練

（一）導入課程

（1）20xx年10月2日晚8時25分許，某高校一同學公寓301宿舍發(fā)生一起火災事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的同學個人財物被燒毀。經查，這起火災事故是有同學違反同學公寓管理制度在宿舍內私自使用大功率電器時而造成的（寢室當時無人）。詳細緣由是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃接近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災事故。

（2）展現(xiàn)“火災案例”，以增加火災預防意識，平安意識

（二）分組爭論消所平安應留意的事項，火災撲救的方法及逃命方法，提出問題引起同學思索：

（1）校內防火應留意什么？

（2）發(fā)生火災時應如何報警？

（3）火災撲救有哪些方法？

（4）人身著火時如何自救？

（三）總結并引出火災的預防學問1．家庭防火

（1）平安使用液化石油氣

（2）平安用電及家電器

（3）平安使用爐火

2．學校防火

（1）禁止同學攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校，試驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在特地庫存放，隨用隨領，用完產即清理。

（2）要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材。在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

3、山林防火

（1）要杜絕人為火種（吸煙、野炊、進行火晚會

（2）要實行肯定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災

（五）火災初發(fā)時應急措施

1．報警

記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。說明報警人的姓名，電話號碼等。

2．初起火災的撲救措施

1）若是因用電不錄引起火災，應快速切斷電器電源。

2）火場的詳細狀況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。

3）救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢擴散。

4）消防隊到達后，起火單位和在場的人員應準時向指揮員介紹已查明的場狀況。

小班《火災》教案9

活動目標：

1、引導幼兒了解火的用途及危害。

2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃命自救。

3、增加幼兒平安防火意識,培育幼兒的社會責任意識。

活動預備：

PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊平安監(jiān)督員標牌3個

活動過程：

一、圖片導入，引起幼兒的愛好

出示“火”的動態(tài)圖以及火的象形字，直接切入主題，并引起幼兒學習的愛好。

二、溝通閱歷，擴展幼兒對火的熟悉

A、在生活中，火有哪些用途呢?(請小伴侶們說一說)

小結：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等?；鹩性S多用途，但假如我們不合理利用火，就會發(fā)生危害！

B、火對人類有什么危害?(請小伴侶們說一說)

小結：燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等

三、樹立防火意識，有效預防火災的發(fā)生

我們應當如何預防火災呢?(請小伴侶們說一說)

小結：不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和平安出口的暢通等。

四、發(fā)生火災，學習如何逃命和自救

1、發(fā)生火災怎么辦?(請小伴侶們說一說)

小結：A：撥打119報警電話時，需說明著火地址，著火緣由，并說清姓名和電話。

B：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

C：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

2、在不同場所遇到火災，我們應當如何逃命和自救呢?

(邀請亮亮和晶晶為我們講解)

A、假如在學校遇到火災，要聽從老師的指揮有序撤離等;

B、假如在公共場所遇到火災，千萬不要使用電梯，要走樓梯等;

C、假如在公共交通工具上遇到火災，要用平安錘敲碎玻璃逃命自救等。

3、逃命自救演練環(huán)節(jié)

A、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練;

B、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進模擬演練。

五、活動延長——鼓舞幼兒爭當小小消防平安監(jiān)督員

考一考：誰是合格的小小消防平安監(jiān)督員。

這樣的行為是否平安?為什么?(請小伴侶們說一說)

頒發(fā)“消防平安監(jiān)督員”標志牌

六、老師小結：

火災防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加平安。盼望通過這次的防火平安訓練班會使小伴侶們提高平安警惕，增加防火意識，把握防火自救技能，做好消防平安監(jiān)督員！消防平安，人人有責！

小班《火災》教案10

教學目標：

1.知道發(fā)生火災時的求救方法及幾種自救方法。

2.訓練幼兒不玩火，把握自救學問，增加自我愛護意識。

3.熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急和困難的英勇精神。

4.知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

5.初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

教學重點難點：

1、重點：明確知道火警的報警電話，知道兩種以上逃命自救的方法。

2、難點：把握自救學問，樂觀參加消防自救演習，在逃命中能與同伴良好的合作和互助。

教學預備：

課件、掛圖、電話、每個小伴侶一塊毛巾。

教學過程：

一、開頭部分。

消防車叫聲：(激發(fā)幼兒愛好)

1.小伴侶們聽，這是什么聲音?學一學消防車的叫聲。

2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?

3.消防車開來了，發(fā)生什么事啦?

二、基本部分。

(一)觀看火災掛圖：(培育幼兒認真觀看樂觀發(fā)表的力量)

老師：你看到什么啦?引導幼兒敘述：

1.房子著火了，火勢很大，黑煙滾滾。

2.有的人很英勇，自己想方法，離開火災現(xiàn)場。

3.有的人在撥打火警電話求救。

(二)假如你在失火的地方，你會怎么辦呢（幼兒相互爭論，說出自救方法）

1.打"119"火警電話。

2.喊大人來救。

3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

(三)引導幼兒具體了解自救的方法。

1.老師："小伴侶們講得對，在發(fā)生火災時，我們可以撥打火警電話119，可以抓緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走平安出口等。"

2.但怎樣逃命才平安呢?剛才我們小伴侶第一個想到的方法是打火警電話"119"，那應當怎樣正確的撥打"119"呢?

(1)播放課件，幼兒觀看正確的火警報警方法。

(2)現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)老師小結：我們應當記住撥打火警電話時肯定要講清晰你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。小伴侶不要任憑打119電話。

3.我們打完電話后應當樂觀的自救。有哪些方法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好方法?(幼兒講自救方法)

4.老師小結：當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，削減煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要驚慌，逃離火場，要沿著墻走查找平安出口。

(四)自救演習，增加幼兒對自救方法的體驗，在活動中學習合作與互助。

1.老師：我們大家說了這么多的好方法，想不想來試一試。。

2.幼兒演習。提示幼兒不必驚慌，就地找到可以關心我們離開的用品。出門時學會合作，有先有后，按次序出去。

3.演習結束：回到座位，評價幼兒。

三、結束部分活動結束，小結幼兒表現(xiàn)。

活動延長：

請幼兒回家后在家長的關心下，依據(jù)自己家里的地形找一條火災發(fā)生時的逃命路線，并模擬一次逃命演習。

活動反思：

自然是如此美妙，生活是如此安靜。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類制造的物質、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園訓練指導綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和力量。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救力量，加強幼兒防火平安訓練至關重要?；顒娱_頭，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學會自救學問、技能。總之，在整個訓練活動中，堅持面對全體，敬重、關注每個幼兒，給全部幼兒供應開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導者、合，豐富了幼兒防火學問，提高了自我愛護力量。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。

小班《火災》教案11

活動目標

1.培育幼兒初步的自我愛護意識；

2.讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范；3.初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

活動預備課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。

活動重難點

1、重點是防火；

2.難點是自救。

活動過程

1.從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2.觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3.通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉“防火”標志。

①預防火災，小伴侶們不能任憑玩火；②蚊香不能靠近簡單著火的物品；③不能任憑燃放煙花爆竹；④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅；⑤熟悉“嚴禁煙火”的標志。

4.簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5.讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6.嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

活動延長:

熟悉標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

活動目標：

1、愿意看看、聽聽平安視頻，理解故事內容，增加防火意識。

2、能結合生活閱歷，說說對火的熟悉和玩火可能導致的后果。

重點難點：

增加防火意識，說說對火的熟悉和玩火可能導致的后果。

活動預備：

1、幼兒平安視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2、PPT課件。

活動過程：

1、身邊的火娃

老師：這是什么?(出示"火娃"的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以關心我們做些什么事情?

老師：對，火娃的本事真大，可以關心我們煮熟東西、給我們帶來暖和，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，假如人們沒有正確用火，或小伴