人物對(duì)話描寫教學(xué)

關(guān)于人物對(duì)話描寫教學(xué)第1頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月小猴子要桃子

一天，小猴子正在門口玩耍，一個(gè)賣桃子的人走了過來，邊走邊叫：“賣桃子嘍！桃子又大又甜，不甜不要錢！”小猴子饞得直流口水。他連忙向家里跑去。

一進(jìn)門，便對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，我要吃桃子！”

猴媽媽說：“一天吃三個(gè)，夠不夠呀？”

小猴子說：“不夠，不夠！太少，太少！還不夠我塞牙縫的呢！”

猴媽媽：“三天吃九個(gè)，夠不夠呀？”

小猴子：“夠了，夠了，謝謝媽媽！”

媽媽撲哧一聲笑了，說：“傻孩子！”第2頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

小猴子要桃子

一天，小猴子正在門口玩耍，一個(gè)賣桃子的人走了過來，邊走邊叫：“賣桃子嘍！桃子又大又甜，不甜不要錢！”小猴子饞得直流口水。他連忙向家里跑去。一進(jìn)門，便對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，我要吃桃子！”“是嗎？”媽媽關(guān)上電視，笑著問，“一天吃三個(gè)，夠不夠呀？”

小猴子急了，擺著手說：“太少，太少，還不夠我塞牙縫的呢！”

媽媽伸出蘭花指，比劃著說：“三天吃九個(gè)，夠不夠呀？”“夠了，夠了！”小猴子了連跳了兩下，高興地說，“謝謝媽媽！那你趕快到門口買吧！門口就有個(gè)賣桃子的！”

猴媽媽忍不住撲哧一聲笑了，說：“傻孩子！”

小猴子摸著后腦勺，說：“我怎么傻呢？門口真有個(gè)賣桃子的呀！”第3頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月：：第4頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１、通過不同的對(duì)話片斷，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并整理其中的規(guī)律。２、把提示語寫具體，注意提示語位置的變化。3、學(xué)會(huì)在具體情境中學(xué)會(huì)怎樣豐富人物的語言對(duì)話。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在具體情境中怎樣豐富人物的語言對(duì)話。并在習(xí)作中能夠?qū)W以致用。第5頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

提問：這里是怎么分段的？

上課了，余老師走進(jìn)教室，親切地對(duì)小朋友說：“小朋友，你們好！我姓余，叫余福珍，來自政和縣石屯中心小學(xué)。歡迎我嗎？”

小朋友齊聲說：“歡迎！”

余老師高興地說：“謝謝！那，我們上課吧！”第6頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

上課了，余老師走進(jìn)教室，親切地對(duì)小朋友說：“小朋友，我姓余，叫余福珍，來政和縣石屯中心小學(xué)。歡迎我嗎？”“歡迎！”小朋友齊聲說?！爸x謝！”余老師高興地說，“那，我們就上課吧！”第7頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月1.提示語在前：

小明對(duì)小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡?！碧崾菊Z在后：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡?！毙∶鲗?duì)小芳說。提示語在中：“你的書包非常漂亮，”小明對(duì)小芳說，“我非常喜歡?！钡?頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月寫對(duì)話注意要點(diǎn)：第一，寫對(duì)話要分段；第二，寫好提示語。提示語的標(biāo)點(diǎn)：1.提示語在前用

××說：“

”2.提示語在后用

“

”××說。3.提示語中間，一般情況下用

“

”××說，“

”第9頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月科試1.提示語在前：媽媽對(duì)我說：

“工作太忙了，明天我不能帶你去公園玩了?！毙悴?、提示語在后：“工作太忙了，明天我不能帶你去公園玩了?！眿寢寣?duì)我說。3、提示語在中：“工作太忙了，”媽媽對(duì)我說，“明天我不能帶你去公園玩了?！?/p>

第10頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

鄉(xiāng)試（句子訓(xùn)練）

要求：

加上人物說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、表情。（提示語位置先不動(dòng)）他（）說：“太棒了，我們班比賽得了第一名啦！”第11頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月他第13頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第14頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第15頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第16頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月第17頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

鄉(xiāng)試（句子訓(xùn)練）

要求：

加上人物說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、表情。（提示語位置先不動(dòng)）他說：“太棒了，我們班比賽得了第一名啦！”舉人第18頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月

會(huì)試（句子訓(xùn)練）

要求：加上人物說話時(shí)的動(dòng)作、表情、語氣，同時(shí)盡量做到“變化”——讓提示語搬搬家

我對(duì)爸爸說：“爸爸，我把小金魚喂死了！”貢士第19頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月殿試（片段練習(xí)）

要求：結(jié)合人物性格特點(diǎn)，給下面片段加上人物說話時(shí)的動(dòng)作、表情、語氣，同時(shí)盡量做到“變化”——讓提示語搬搬家

“老師，我要上廁所”“不行