人教版2023初中生物七年級上冊第一單元生物和生物圈基本知識過關訓練

單選題1、“冰糖心蘋果”產自新疆的阿克蘇，果核透明，味道甜美，深受廣大消費者喜愛。阿克蘇地區(qū)年日照時數(shù)多達2600小時以上，晝夜溫差大。影響這種蘋果品質的非生物因素是A．溫度和光照B．溫度和水分C．水分和土壤D．光照和水分答案：A分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。因此，阿克蘇地區(qū)日照時間長，光照是光合作用的條件，通過充足的光照制造更多的有機物，而晝夜溫差大，夜間溫度較低，呼吸作用會減弱，降低溫度，使蘋果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗，從而使蘋果中貯藏的有機物更多，味道甜美。影響這種蘋果品質的非生物因素是溫度和光照。故選A。2、稻田中的雜草和水稻之間的關系是（）A．寄生關系B．競爭關系C．合作關系D．共生關系答案：B分析：（1）生物之間的關系包括：種內關系和種間關系．種內關系包括種內互助和種內競爭；種間關系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式。（2）寄生從活的生物體內或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式，對寄主造成傷害。A．一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，故A不符合題意。B．稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和本分，體現(xiàn)了生物與生物之間的競爭關系，故B符合題意。C．合作關系，是生物之間為了完成某一項活動，需要彼此合作、密切配合形成的關系，故C不符合題意。D．共生關系是指不同種類的生物之間，生活在一起，對彼此都有利，一旦分開都不能很好的生活，故D不符合題意。故選B。3、下列生物與環(huán)境的關系實例中，與其他三項不同的是A．仙人掌的葉退化成刺B．蓮藕的莖和葉柄內有相通的氣腔C．蚯蚓可以疏松土壤D．南極企鵝的羽毛密，皮下脂肪厚答案：C分析：生物影響環(huán)境指的是原有的環(huán)境條件由于生物的存在而發(fā)生變化；生物適應環(huán)境指的是生物在某種環(huán)境條件下為了趨利避害而主動對自身進行的調節(jié)或改變；環(huán)境影響生物指的是由于環(huán)境條件的變化而導致生物的生存狀態(tài)發(fā)生改變。A．仙人掌的葉退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應干旱缺水的環(huán)境，A不符合題意。B．蓮的葉柄和根狀莖（藕）都有空氣孔可輸送氧氣，彼此相通形成了氣體通道，適應水下缺少空氣的環(huán)境，B不符合題意。C．蚯蚓能疏松土壤，增強土壤的肥力，說明了生物能夠影響環(huán)境，C符合題意。D．南極地區(qū)氣候寒冷，溫度很低，生活在南極的企鵝，皮下脂肪特別厚，脂肪保暖有了利于保持體溫，維持正常的生長，這是對寒冷環(huán)境的適應，D不符合題意。故選C。4、瓢蟲以蚜蟲為食。科研工作者對自然保護區(qū)的瓢蟲和蚜蟲數(shù)量進行了調在研究，得到如下圖所示結果。相關敘述正確的是（

）A．圖中a代表瓢蟲，b代表蚜蟲B．瓢蟲所需能量最終來源于蚜蟲C．隨著瓢蟲的數(shù)量增加，蚜蟲會被消滅殆盡D．蚜蟲獲得的能量只有一部分傳遞給了瓢蟲答案：D分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是單向流動、逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少，生物的數(shù)量也隨著食物鏈級別的升高減少。可見在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中植物的能量（數(shù)量）多于草食性動物中的能量（數(shù)量），草食性動物中的能量（數(shù)量）多于肉食性動物中的能量（數(shù)量）。A．如圖中a的數(shù)量多于b的數(shù)量，瓢蟲以蚜蟲為食，根據(jù)能量流動逐級遞減的特點分析:圖中a代表蚜蟲，b代表瓢蟲，A錯誤。B．生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是太陽能，B錯誤。C．一個自然生態(tài)系統(tǒng)內的生物種類和數(shù)量一般是相對穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境間的能量流動和物質循環(huán)也保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。一定范圍內隨著瓢蟲的數(shù)量增加，蚜蟲也不會被消滅殆盡，C錯誤。D．瓢蟲以蚜蟲為食，能量沿著食物鏈流動,所以蚜蟲獲得的能量只有部分傳遞給瓢蟲，D正確。故選

D。5、下表為某同學探究“光照對鼠婦生活的影響”的實驗設計，但不夠完善，下列修改意見正確的是（

）位置鼠婦光照溫度濕度紙盒左半側15只明亮5℃適宜紙盒右半側15只黑暗25℃適宜A．兩側濕度可以不同B．左右兩側溫度都應保持在25℃C．左右兩側鼠婦數(shù)量可以不同D．左右兩側光照都應該保持明亮答案：B分析：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“光照對鼠婦生活的影響”實驗過程中唯一不同的變量是光照，除光照不同外，其它條件如鼠婦的數(shù)量、溫度、濕度等都相同且適宜，因此修改意見正確的是左右兩側的溫度應該都是25℃。故選B。6、某學校生物興趣小組的學生準備結合我市生態(tài)環(huán)境的實際狀況，調查我市生態(tài)環(huán)境存在的問題。下列擬定的調查計劃不屬于保護生態(tài)環(huán)境的范疇的是（

）A．調查我市濕地的基本狀況B．分析我市河流污染的原因C．調查我市空氣質量差的原因D．調查我市學生身高低的原因答案：D分析：生態(tài)環(huán)境問題是指人類為其自身生存和發(fā)展，在利用和改造自然的過程中，對自然環(huán)境破壞和污染所產生的危害人類生存的各種負反饋效應。擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃，應從水資源、土地資源、生物資源以及氣候資源等方面予以考慮，摸清這些方面所處的狀態(tài)以及破壞情況，從而制定相應的保護措施。ABC．結合分析可知：“調查我市濕地的基本狀況”、“分析我市河流污染的原因”、“調查我市空氣質量差的原因”都屬于保護生態(tài)環(huán)境的范疇，ABC正確。D．調查我市學生身高低的原因不屬于保護生態(tài)環(huán)境方面的內容，D錯誤。故選D。7、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（

）A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．生物圈D．森林生態(tài)系統(tǒng)答案：C分析：生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體。生物圈是指地球上全部生物及其無機環(huán)境的總和，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。故選C。8、下列常見的幾種物品，屬于生物的是（）A．洗衣機B．植物標本C．魚缸里的金魚D．枯死的花答案：C分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。洗衣機、植物標本、枯死的花不具有生物的基本特征，不屬于生物；魚缸里的金魚具有生物的基本特征，故屬于生物，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。9、下面所述的生命現(xiàn)象與其實例不相符的是（

）A．生物具有遺傳現(xiàn)象——一豬生九仔，連母十個樣B．生物的生活需要營養(yǎng)——螳螂捕蟬，黃雀在后C．生物具有應激性——朵朵葵花向太陽D．生物能夠排出體內產生的廢物——人體排汗答案：A分析：生物具有區(qū)別于非生物的特征是：生活需要營養(yǎng)；能進行呼吸；能排出身體內產生的廢物；能對外界刺激作出反應；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的。A．一豬生九仔，連母十個樣，體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象，A錯誤。B．螳螂捕蟬，黃雀在后，體現(xiàn)了生物間的捕食關系，表明生物的生活需要營養(yǎng)，B正確。C．朵朵葵花向太陽，說明生物能對外界刺激做出反應，C正確。D．人體排汗說明體能夠排出身體的廢物，屬于排泄，說明生物能夠進行新陳代謝，D正確。故選A。10、現(xiàn)在學生的近視率大幅上升，為了有效保護學生的視力，要準確了解近視的成因，你認為選用的科學探究方法是（

）A．觀察法B．測量法C．調查法D．實驗法答案：C分析：科學探究的基本方法有觀察法、調查法、實驗法、測量法等。A．觀察是科學探究的一種基本方法。用一種或多種感官收集周圍的信息，就是在觀察。為了更好地觀察，可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄音機、攝像機等工具。要有明確的目的；觀察時要全面、細致和實事求是。對于需要較長時間的觀察，要有計劃、有耐心。通過觀察得到的信息要及時用文字描述或繪圖等形式記錄下來。觀察記錄必須真實、準確地反映所感知的事物，A不符合題意。B．僅憑感官感覺到的現(xiàn)象不一定是科學事實。測量法在科學研究中，往往借助一定的工具進行準確的測量，是十分必要的，B不符合題意。C．調查是科學探究常用的方法之一。調查時首先要明確調查目的和調查對象，制訂合理的調查方案。調查過程中有時因為調查的范圍很大，要選取一部分調查對象作為樣本。調查過程中要如實記錄。對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計，準確了解近視的成因應選用調查法，C符合題意。D．實驗法是現(xiàn)代生物學研究的重要方法實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論，D不符合題意。故選C。11、習近平總書記提出“山水林田湖草沙是一個生命共同體”的生態(tài)文明理念，強調了生態(tài)是各種自然要素相互依存統(tǒng)一發(fā)展的自然系統(tǒng)。下有關敘述正確的是（

）A．“山水林田湖草沙”屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類型B．各種類型的生態(tài)系統(tǒng)是相互孤立的、封閉的C．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，包括大氣圈、巖石圈和水圈D．“山水林田湖草沙”中穩(wěn)定性最強的是“田”，即農田生態(tài)系統(tǒng)答案：A分析：在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農田，一片草原生態(tài)系統(tǒng)，一個湖泊，一條河流等都可以看成一個個生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。A．“山水林田湖草沙”屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類型，正確。B．各種類型的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的、封閉的，而是相互聯(lián)系、相互影響的，錯誤。C．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括大氣圈的底部、水圈大部和巖石圈的上部，錯誤。D．“山水林田湖草沙”中穩(wěn)定性最強的是“林”，即森林生態(tài)系統(tǒng)，錯誤。故選A。12、如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關系，下列有關該生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是（）A．圖中的蟲和鳥屬于消費者B．植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解C．圖示可表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)D．作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中尚缺少陽光等非生物成分答案：C分析：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，常常有許多條食物鏈，這些食物鏈并不是相互孤立地存在著．由于一種消費者常常不是只吃一種食物，而同一種食物又常常被多種消費者吃掉。這樣，一個生態(tài)系統(tǒng)內的這許多條食物鏈就自然地相互交織在一起，從而構成了復雜的食物網(wǎng)。A．蟲是食草動物，直接以植物為食，鳥是食肉動物，間接以植物為食，都屬于消費者，A正確。B．細菌、真菌等微生物，可把動植物遺體和糞便中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，B正確。C．生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。該圖缺少非生物成分，不能表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤。D．生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產者、消費者和分解者，圖中尚缺少陽光等非生物成分，D正確。故選C。13、某生物小組將調查到的生物進行了分類，將金魚、水草、河蚌分為一類，將松樹、蜜蜂、麻雀分為另一類。他們的分類依據(jù)是（

）A．形態(tài)結構B．生理功能C．生物用途D．生活環(huán)境答案：D分析：生物的分類依據(jù)很多：按照形態(tài)結構特點，將生物分為動物、植物、其他生物。按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等。按照用途，將生物分為農作物、家禽、家畜等。由題中的敘述可知，金魚、水草、河蚌都生活在水中，而松樹、蜜蜂、麻雀都生活在陸地上，可見它們的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同。故選D。14、“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！边@句俗語能反映出生物的特征是（

）A．生物能生長和繁殖B．生物的生活需要營養(yǎng)C．生物具有遺傳和變異的特性D．生物能對外界刺激作出反應答案：B分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。A．生物能生長和繁殖，表現(xiàn)為生物能從小長大，并產生后代，A不符合題意。B．生物的生活需要營養(yǎng)，表現(xiàn)為生物的生活需要不斷從外界獲取營養(yǎng)物質，B符合題意。C．遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子代和子代個體間的差異，C不符合題意。D．生物能對外界刺激作出反應，如：含羞草葉片被觸碰后合攏、草履蟲能趨利避害等，D不符合題意。故選B。15、下列生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用最為突出的是A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．湖泊生態(tài)系統(tǒng)D．農田生態(tài)系統(tǒng)答案：D分析：在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。A．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，具有涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣等方面的作用，A不符合題意。B．草原生態(tài)系統(tǒng)多分布在干旱地區(qū)，年降雨量很少，缺乏高大的植物，動植物種類雖然比森林生態(tài)系統(tǒng)少，但仍然是非常豐富的，B不符合題意。C．湖泊生態(tài)系統(tǒng)是由淡水水體與其中的生物組成，不僅為人類提供飲用、灌溉及工業(yè)用水的水源，在調節(jié)氣候等方面也有著重要的作用，C不符合題意。D．農田生態(tài)系統(tǒng)以能作物為主，動植物種類相對較少。同野生植物相比，農作物抗旱、澇或病蟲害的能力較差，因此需要在栽培管理中投入大量的人力物力，所以在農田生態(tài)系統(tǒng)中人的作用最為突出，D符合題意。故選D。多選題16、下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)中生產者、消費者和分解者是毫不相干的B．破壞生態(tài)系統(tǒng)，不會引起嚴重后果C．生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力答案：CD分析：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。生態(tài)系統(tǒng)中的生產者、消費者和分解者彼此聯(lián)系，相互依賴，相互制約，A錯誤；

生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞，可能引起嚴重后果，因為生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力是有限的，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，C正確；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞，D正確。小提示：解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的組成、物質和能量的流動以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。17、生物與環(huán)境的關系非常密切，下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是（）A．森林里空氣濕度大B．蚯蚓使板結的土壤疏松C．沙漠中的駱駝刺地下的根比地上部分長的很多D．秋天大雁從北方飛向南方答案：AB分析：生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。森林里空氣濕度大，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，A符合題意；蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環(huán)境，B符合題意；生活在沙漠中的植物駱駝刺的地下根比地上部分長得多，可以吸收到沙漠深處的水分，是對干旱缺水環(huán)境的適應，因此是生物對環(huán)境的一種適應現(xiàn)象，C不符合題意；大雁南飛是大雁的遷徙行為。鳥類的遷徙是對環(huán)境因素周期性變化的一種適應性行為。氣候的季節(jié)性變化，是候鳥遷徙的主要原因。因此大雁南飛是節(jié)律行為，屬于環(huán)境影響生物，D不符合題意。小提示：解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。18、為了研究螞蟻對金合歡的影響，某生物興趣小組的同學進行了實驗探究，得到了如下表所示的實驗結果。請據(jù)表分析，下列說法正確的是金合歡幼苗的生長狀況①號沒有螞蟻生活的金合歡②號有螞蟻生活的金合歡10個月的存活率％4372幼苗生長的高度/厘米5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.9A．該實驗的變量是幼苗的高度和存活率B．該實驗的對照組是②號，實驗組是①號C．螞蟻以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食，對其生長有害D．實驗表明，螞蟻“侵食”金合歡，可提高幼苗存活率并能促進幼苗的生長答案：BDA該實驗的變量是有無螞蟻，而不是幼苗的高度和存活率。A錯誤；B自然情況下，金合歡中有螞蟻寄居，因此②是對照組，①是實驗組。B正確。有螞蟻寄居的金合歡的，存活率和生長速度都要比沒有螞蟻寄居高，因螞蟻以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食，對其生長有利，實驗表明，螞蟻“侵食”金合歡，可提高幼苗存活率并能促進幼苗的生長C錯誤，D正確。故選BD。19、如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，下列敘述正確的是A．構成完整的生態(tài)系統(tǒng)只缺少分解者B．該食物網(wǎng)中有4條食物鏈C．該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的是鷹D．該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是綠色植物答案：BD分析：在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（主要是植物）、消費者（主要是動物）和分解者（腐生的細菌、真菌）組成。A．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、水分、空氣等，生物部分包括生產者、消費者和分解者。此食物網(wǎng)只包括生產者和消費者，若要構成生態(tài)系統(tǒng)還應有分解者和非生物部分，A錯誤。B．該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈：綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹；綠色植物→鼠→鷹；綠色植物→鼠→狐；綠色植物→吃草籽的鳥→鷹，B正確。C．能量流經生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是是單向、逐級遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。所以，該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最少的是營養(yǎng)級最高的鷹，C錯誤。D．生產者主要是指綠色植物，它們能進行光合作用將太陽能轉變?yōu)榛瘜W能，將無機物轉化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者，D正確。故選BD。20、某生物興趣小組欲探究酸雨對麥苗生長的影響，他們設計了如下實驗方案：配制三種不同酸性程度的酸雨溶液，每天用等量的三種酸雨溶液分別澆灌長勢相同的三組麥苗，每組麥苗20株，觀察并記錄麥苗生長的差別。要達到實驗的探究目的，上述實驗需要修改的是，A．盛放溶液所用的容器大小應一樣B．每組所觀察的麥苗總數(shù)應該用2株C．應該設置澆灌清水的空白對照組D．觀察每組麥苗生長的同學人數(shù)應相同答案：BD分析：對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結果的影響和干擾。A．由于實驗探究酸雨對麥苗的生長的影響．所以唯一變量應為——酸雨，其它條件應相同，盛放溶液所用的容器大小應一樣，A正確。B．每組所觀察的麥苗總數(shù)應該用2株，2株具有偶然性，實驗誤差較大，因此要用多用幾株如20株，B錯誤。C．對照實驗，要有對照組，因此應該設置澆灌清水的空白對照組，C正確。D．觀察每組麥苗生長的同學人數(shù)不必要相同，D錯誤。故選BD。21、生態(tài)系統(tǒng)中的消費者和生產者之間由于吃與被吃的關系形成了食物鏈，下列各式子中哪個是正確的食物鏈表示方式（）A．陽光→草→牛B．水→鼠→蛇C．草籽→麻雀→鷹D．草→食草昆蟲→食蟲鳥答案：CD分析：食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。A．陽光是非生物部分，既不屬于生產者也不屬于消費者，食物鏈的組成未包括非生物部分，A錯誤。B．水屬于非生物，而食物鏈必須從生產者開始，食物鏈不包括非生物部分，B錯誤。C．該食物鏈正確的表示了生產者草與消費者麻雀、鷹它們三者的捕食關系，C正確。D．草是生產者，食草昆蟲、食蟲鳥是消費者，該食物鏈正確的表示了生產者草與消費者，D正確。故選CD。小提示：解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成。22、生態(tài)系統(tǒng)中，鷹既吃鼠，也吃蛇，蛇吃鼠，那么鷹和蛇的關系是(

)A．合作關系B．捕食關系C．競爭關系D．寄生關系答案：BC分析：根據(jù)題文可知，本題考查生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關系，可根據(jù)生物間的關系進行分析解答。該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹能以蛇為食，鷹和蛇是捕食關系，同時鷹和蛇都以鼠為食，鷹和蛇也有競爭關系。故選BC。小提示：解答此題的關鍵是明確生物與生物之間的關系。23、下列屬于生物的一組是(

)A．智能機器人B．人C．溶洞中不斷長高的石筍D．石頭上的青苔答案：BD分析：生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細胞構成的。AC、智能機器人、溶洞中不斷長高的石筍不具有生物的特征，不是生物。BD、人、石頭上的青苔具有生物的特征是生物。故答案選BD。小提示：解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。24、下列動物大量出現(xiàn)在非洲草原上的是（）A．袋鼠B．長頸鹿C．斑馬D．北極熊答案：BC分析：熱帶草原氣候區(qū)的年降水量遠不如熱帶雨林氣候區(qū)，而且降水的年內分布很不均勻，半年多雨，半年少雨。在雨季里，大草原一片蔥綠，生機盎然。到了旱季，天氣燥熱，滿目枯黃。這里沒有茂盛的森林，在莽莽草原上，間或有一些耐旱的孤樹。許多動物為了生存，追逐水源而進行遷徙。非洲、南美洲的熱帶草原氣候區(qū)，是斑馬、長頸鹿、角馬等草食動物的主要棲息地。以這些動物為食的獅子、獵豹、鬣狗等也時時出沒其間。北極熊位于與北極地區(qū)，袋鼠是澳大利亞典型的動物。故選項BC符合題意。故選BC。小提示：通過積累，了解一些生物與環(huán)境的關系。25、某同學總結了動植物的共同特征，其中正確的有（）A．都能進行光合作用B．都能自由運動C．都能進行呼吸作用D．都能繁殖后代答案：CD分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

A

．動物和微生物不能進行光合作用，植物能進行光合作用，

A

錯誤。

B

．動物一般能運動，植物一般不能運動，

B

錯誤。

C

．動植物都有細胞結構，含有線粒體，能進行呼吸作用，

C

正確。

D．

動物、植物、微生物都能生長和繁殖，

D

正確。故選CD

。填空題26、下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖：該生態(tài)系統(tǒng)中，生產者是________，寫出最長的那條食物鏈：________。答案：

草

草→鼠→蛇→鷹分析：（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者、消費者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。生產者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營