2023師德師風(fēng)第一課學(xué)習(xí)心得10篇

第第頁(yè)2023師德師風(fēng)第一課學(xué)習(xí)心得10篇2023師德師風(fēng)第一課學(xué)習(xí)心得(篇1)20__年2月份學(xué)校組織我們進(jìn)行了師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我感受頗深，下面就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。一、老師肯定要有愛(ài)心愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)心愛(ài)惜全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公平、公正對(duì)待學(xué)生。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、急躁、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特殊?????對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊?????的愛(ài)給特殊?????的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有急躁，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信念。二、老師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，遵守老師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀念，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。三、要喜愛(ài)自己的教育事業(yè)只有抱著對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)之情，才能全身心地投入到工作中，學(xué)生才能真切地感受到你對(duì)教育的執(zhí)著、專心，你的這份熱忱會(huì)在不知不覺(jué)中感染學(xué)生，讓他們多對(duì)學(xué)習(xí)投入一份專心，同時(shí)老師也會(huì)多贏得學(xué)生的一份尊重。只有當(dāng)老師把教育作為一項(xiàng)事業(yè)、作為自己的人生追求時(shí)，才可能悄悄奉獻(xiàn)、甘為人梯，這是教育工作的核心價(jià)值所在。四、老師肯定要以身作則，做學(xué)生的典范孔子說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，仿照在行動(dòng)上。老師的人格影響，不公對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，老師要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。2023師德師風(fēng)第一課學(xué)習(xí)心得(篇2)老師是學(xué)問(wèn)的化身，是智慧的`靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范做到以下幾點(diǎn)：一、樹(shù)立事業(yè)心，增加責(zé)任感喜愛(ài)教育事業(yè)。教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，喜愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睅煇?ài)是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我們要讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈?！盁o(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師?？隙ㄊ且陨碜鲃t、領(lǐng)先垂范的人。她對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和將來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。因此做為一名老師，必需具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好老師，也決不可能為人民的教育事業(yè)制造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。老師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芳香世界。2023師德師風(fēng)第一課學(xué)習(xí)心得(篇3)通過(guò)前段時(shí)間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為老師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，下面我簡(jiǎn)潔談?wù)剬W(xué)習(xí)師德師風(fēng)的幾點(diǎn)體會(huì)：1、愛(ài)崗敬業(yè)。要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。作為信息技術(shù)老師，我們不僅要負(fù)責(zé)班級(jí)的教學(xué)工作，更要保證全校廣播鈴聲的正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，每逢開(kāi)學(xué)前，我們微機(jī)組同仁們都會(huì)通力合作，改鈴聲，編數(shù)據(jù)，修廣播，測(cè)線路成為了我們的家常便飯。我們盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。2、尊重學(xué)生。身為常識(shí)學(xué)科的一員，我擔(dān)當(dāng)著__年輕老師多聽(tīng)取學(xué)生和老老師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法，努力收集一些貼近學(xué)生實(shí)際生活實(shí)例的素材，不僅要讓孩子們都能在信息技術(shù)課堂中獲得勝利作品的體驗(yàn)，更要發(fā)揮部分學(xué)生的特長(zhǎng)，讓他們?cè)谛畔W(xué)、電腦制作、機(jī)器人等競(jìng)賽中賽出風(fēng)采，秀出技能。4、以身作則。桃李不言下自成蹊，老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行學(xué)生均喜愛(ài)仿照，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，我們老師必需要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響，力爭(zhēng)讓關(guān)心他們的人，都能因他們而幸福。2023師德師風(fēng)第一課學(xué)習(xí)心得(篇4)20__年5月5日，興仁縣民族小學(xué)高層掀起了又一輪學(xué)習(xí)師德師風(fēng)十禁令，給我以深刻的警示。俗語(yǔ)說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。老師在師德師風(fēng)上要身正，才能成為一個(gè)真正的老師。我看有些老師，當(dāng)面一套，背地里一套，這樣的老師永久也成不了真正的老師，這樣的老師是混在教育戰(zhàn)線里的垃圾。老師之所以為師，是要做真老師，教學(xué)生真學(xué)問(wèn)。離開(kāi)了真，也就成了假。假的老師永久教不出真學(xué)問(wèn)，真學(xué)問(wèn)。那么，真正的老師應(yīng)當(dāng)是什么樣兒的呢?第一，真老師不搞形式主義。一切形式主義都是虛假的衍生品，是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我們的老師隊(duì)伍里，有些老師用虛假的手段晉升職稱，教學(xué)生考試作弊等等惡劣行徑，都是不合格的老師。做好老師，必需得用真本領(lǐng)才行。教人求真才是教育的真諦。第二，好老師應(yīng)當(dāng)君子坦蕩蕩，要做真君子，不能做偽君子。第三，要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為一片凈土，我們的學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)人心渾濁，大到招生入學(xué)，小到排班就坐，充斥著各種不同的權(quán)力和關(guān)系網(wǎng)。這對(duì)學(xué)生耳濡目染，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)阿諛?lè)畛校哧P(guān)系是特別不好的。學(xué)校應(yīng)當(dāng)是憑本領(lǐng)吃飯的地方。第四，老師應(yīng)當(dāng)做到行為示范。這里說(shuō)的不是走秀，而是實(shí)實(shí)在在的行為和言談。學(xué)生的仿師性，讓學(xué)生越來(lái)越像老師。為什么名師出高徒就是這道理。大師不是裝出來(lái)的，而是本身就有的。做好老師難，甚過(guò)登頂泰山。泰山雖大，也被老師們踩于腳下?？上攵?，好老師難當(dāng)就是好老師們的共識(shí)了。師者，真也!真知、真德、真人也。今之為師，今之為學(xué)，師德師風(fēng)，不出其真也!2023師德師風(fēng)第一課學(xué)習(xí)心得(篇5)老師是一個(gè)完善無(wú)缺的人物，老師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象。師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好老師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德師風(fēng)。本人結(jié)合自己的情況，提高以下幾方面：一、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐專心學(xué)習(xí)，充分理解《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自己作為老師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)閱歷豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)當(dāng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。二、嚴(yán)以律己，注重言行為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，要把自己看作既是個(gè)平凡的人，又是個(gè)教育者，言談應(yīng)當(dāng)和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)當(dāng)美麗文靜，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應(yīng)當(dāng)樸實(shí)大方得體。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師，必既重言教，更重身教;既教孩子把握學(xué)問(wèn)，更教孩子運(yùn)用學(xué)問(wèn)做人做事。因此，師德建設(shè)是不可忽視的。一個(gè)具有道德魅力的幼兒老師，總能使孩子愿意親近。老師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任，就必需站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者。在詳細(xì)的教育、教學(xué)工作中增加“人格教育無(wú)閑人，人人育人;人格教育無(wú)小不，事事育人人格教育無(wú)空地，到處育人”的意識(shí)。三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，作為美術(shù)特長(zhǎng)的幼兒老師要多觀賞各種中外繪畫(huà)、手工作品，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，還必需要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)?？傊蠋熓恰靶燎诘膱@丁”，老師是“燃燒的蠟燭”，老師是“人梯”老師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們平凡的師愛(ài)，發(fā)揮非凡的力氣，培養(yǎng)出全面、健康的下一代。2023師德師風(fēng)第一課學(xué)習(xí)心得(篇6)老師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必定要求。一、關(guān)愛(ài)學(xué)生老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。喜愛(ài)學(xué)生是老師的天職，也是對(duì)老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以老師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，老師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，到處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫忙時(shí)伸出救濟(jì)之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成果時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)老師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增加師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。二、喜愛(ài)事業(yè)教育要發(fā)展，老師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，專心、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。為人師表是師德的靈魂。老師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為仿照效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，老師必需非常留意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。2023師德師風(fēng)第一課學(xué)習(xí)心得(篇7)我們幼兒老師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒老師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。一、愛(ài)幼兒，先喜愛(ài)教育事業(yè)選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”。二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護(hù)他們每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)惜，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立公平、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合、引導(dǎo)者以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感興趣的事物、嬉戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在嬉戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取老老師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法。四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒喜愛(ài)仿照，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養(yǎng)分。2023師德師風(fēng)第一課學(xué)習(xí)心得(篇8)假如說(shuō)在教學(xué)中思考“教什么?怎么教?”這是老師的技術(shù)，是我們的專業(yè)學(xué)問(wèn)和業(yè)務(wù)能力，那么進(jìn)一步思考“教學(xué)是什么?教育為什么?”則是老師的正道和擔(dān)當(dāng)。作為高校老師，我們更應(yīng)當(dāng)思考“我們?cè)谂囵B(yǎng)什么人?怎樣培養(yǎng)人?為誰(shuí)培養(yǎng)人?”我們培養(yǎng)的是師范生，師范強(qiáng)則老師強(qiáng)，老師強(qiáng)則教育強(qiáng)，教育強(qiáng)則國(guó)家興。我們培養(yǎng)的是留學(xué)生，教好中國(guó)語(yǔ)言，講好中國(guó)故事，樹(shù)好中國(guó)形象，促進(jìn)中外友誼是我們不可推卸的責(zé)任。從這個(gè)層面上講，我們既是文史研究者，又是文化傳承者;既是學(xué)問(wèn)傳播者，又是文化交流者。這就要求我們既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詳細(xì)學(xué)問(wèn)，又要幫忙學(xué)生形成批判性思維;既要帶領(lǐng)學(xué)生探究語(yǔ)言文字的魅力，又要培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊融通的視野。這樣想來(lái)，要做一個(gè)好老師還真不簡(jiǎn)單。老師節(jié)當(dāng)天，我在學(xué)生的朋友圈里看到一條這樣的留言：“進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我遇到了許多很優(yōu)秀的老師，他們用自己看過(guò)的書(shū)和自己的經(jīng)歷感染著我，激勵(lì)著我努力下去，堅(jiān)持下去?！边@幾行短短的文字讓我感慨萬(wàn)千，“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字真的不是說(shuō)說(shuō)而已，作為老師，我們有責(zé)任灌溉心靈之花，扶植品行之樹(shù)，哺育學(xué)識(shí)之果。師者，啟人心智，培德鑄魂。從古至今，文明薪火得以連續(xù)、價(jià)值觀念得以遠(yuǎn)播，都離不開(kāi)老師這個(gè)宏大的職業(yè)。教書(shū)育人是老師的初心，授業(yè)解惑是老師的使命，立德樹(shù)人是老師的追求。我愿盡我所能為學(xué)生當(dāng)好領(lǐng)路人，成為他們成長(zhǎng)路途中讓他們感到溫溫和力氣的好老師。一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師，我們永久在路上。2023師德師風(fēng)第一課學(xué)習(xí)心得(篇9)奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。喜愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，是老師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。這種愛(ài)是老師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育的愛(ài)，作為一種出自崇高目的、布滿科學(xué)精神、普遍、長(zhǎng)久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師精心喜愛(ài)學(xué)生，又包括要求老師精心教育學(xué)生。同時(shí)，老師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓?ài)的被動(dòng)對(duì)象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊揚(yáng)?????的眼光去看他們時(shí)，就會(huì)發(fā)覺(jué)他們有可愛(ài)之處，你不會(huì)不去愛(ài)他們。在有的老師眼里，對(duì)后進(jìn)生常常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒(méi)有的。他們明知聽(tīng)不懂老師講課的內(nèi)容，卻每天要堅(jiān)持聽(tīng)。假如老師對(duì)他們給予深深的理解，就會(huì)發(fā)覺(jué)他們值得你愛(ài)，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)他們。每個(gè)學(xué)生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。老師在了解他們的抱負(fù)之后，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中?？傊?，做為老師，他的責(zé)任不僅僅是把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種詳細(xì)的教育過(guò)程，是建立在老師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)公平和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。2023師德師風(fēng)第一課學(xué)習(xí)心得(篇10)素質(zhì)教育要求全面