小班數(shù)學(xué)水果接龍教案

小班數(shù)學(xué)水果接龍教案小班數(shù)學(xué)水果接龍教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能觀看、比較出相同的實(shí)物和外形，并將相同的接在一起，知道兩邊都可以接。

2.理解接龍嬉戲的規(guī)章，能根據(jù)要求，自主地進(jìn)行接龍活動(dòng)。

3.喜愛(ài)接龍嬉戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣，并情愿不斷地嘗試。

活動(dòng)預(yù)備：

水果接龍卡一套，外形接龍卡一套。

剪下幼兒用書(shū)上的水果接龍卡、外形接龍卡和實(shí)物接龍卡，分別放在塑料小簍里。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示水果接龍卡，引發(fā)觀看接龍卡的愛(ài)好。

1、老師：水果寶寶來(lái)和我們做嬉戲，我們一起來(lái)看看有哪些水果寶寶呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種水果的名稱。

2、啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：它們的好伴侶是誰(shuí)呢？讓幼兒明白蘋(píng)果寶寶的好伴侶是蘋(píng)果、梨子寶寶的好伴侶是梨子。

二、學(xué)習(xí)水果接龍的方法。

1、老師：水果寶寶想和好伴侶手拉手出去玩，誰(shuí)情愿幫它們呢？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作水果接龍卡，并啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么要找這個(gè)水果，讓幼兒明確：將一樣的水果接在一起，可以兩邊接。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、水果接龍：觀看材料上的各種水果，，將一樣的水果接在一起。邊接邊說(shuō)：x水果和x水果手拉手。

2、實(shí)物接龍：引導(dǎo)幼兒觀看材料上的實(shí)物，啟發(fā)幼兒將一樣的實(shí)物接在一起，鼓舞幼兒邊接邊說(shuō)：兔子和兔子手拉手。

3、外形接龍：觀看材料上有什么外形，將一樣的外形接在一起，并說(shuō)一說(shuō)：x外形寶寶和x外形寶寶手拉手。

四、爭(zhēng)論活動(dòng)。

1、老師（出示外形接龍卡）：誰(shuí)情愿來(lái)關(guān)心外形寶寶拉拉手？為什么這樣接？

2、引導(dǎo)幼兒思索：后面不能拉手是可以怎么辦？讓幼兒知道接龍卡后面接不上去時(shí)可以在前面接。

3、表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中不斷嘗試、完成操作活動(dòng)的幼兒。

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通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)，幼兒會(huì)進(jìn)行無(wú)意識(shí)的操作，并嘗試給***片進(jìn)行有規(guī)律的排序。這節(jié)課結(jié)合小班幼兒對(duì)數(shù)的熟悉和感受，選取的又是孩子喜愛(ài)吃的水果，目的是讓幼兒在開(kāi)心的嬉戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，并學(xué)習(xí)觀看、操作，將相同的水果***案頭尾相接，孩子們?cè)谑煜ち怂耐瑫r(shí)也對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。

1、幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，能從形狀上區(qū)分他們的不同。

2、學(xué)習(xí)玩接龍嬉戲，能將相同的水果***案頭尾相接。

3、體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。

2、大的水果操作卡片一套。

一、猜水果謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。

師："小伴侶，你們喜愛(ài)吃水果嗎?我這有一個(gè)關(guān)于水果的謎語(yǔ)，想不想猜?豎起小耳朵，聽(tīng)好了。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個(gè)個(gè)黑臉膛。

"你來(lái)猜一猜。你猜是什么呢?'"猜出來(lái)了嗎?我們一起說(shuō)西瓜'"小伴侶真聰慧。'

二、學(xué)習(xí)玩"水果接龍'嬉戲

1、熟悉水果***片，說(shuō)一說(shuō)水果的名字。

師：(出示水果***片)"小伴侶看，這些是什么?都有哪些水果呢?我們一起說(shuō)一說(shuō)。'

2、示范水果卡片的玩法。

師："小伴侶看，老師這里的每張卡片上都有兩個(gè)水果寶寶，現(xiàn)在老師要給水果寶寶找伴侶了，認(rèn)真看看誰(shuí)和誰(shuí)是好伴侶呀?'"菠蘿和菠蘿。'老師："對(duì)了，它們都是菠蘿，只有相同的水果才能手拉著手做好伴侶。那這張呢?'

3、介紹嬉戲名稱，提出活動(dòng)要求。

師："這個(gè)嬉戲的名字就叫水果接龍，我們一起說(shuō)一遍。待會(huì)每個(gè)小伴侶都會(huì)拿到一份和老師一樣的水果***片，玩的時(shí)候先要找到一樣的兩個(gè)水果寶寶放在第一個(gè)，然后給它們找伴侶排好隊(duì)，肯定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個(gè)好伴侶兩人一起玩，找到相同的水果后把它

們接起來(lái)，比比誰(shuí)接的又快又對(duì)。接好以后可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對(duì)不對(duì)。'

4、操作活動(dòng)

幼兒用操作卡片進(jìn)行水果接龍嬉戲，老師觀看幼兒的活動(dòng)狀況，依據(jù)需要適時(shí)予以指導(dǎo)。

三、結(jié)束

小伴侶們的水果龍接得真好，水果寶寶們都找到了自己的好伴侶，它們特別快樂(lè)，老師看看小伴侶們的小火車接得好不好，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們拿好自己的水果龍開(kāi)好小火車去給其他小伴侶觀賞一下吧。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜，水果及夏令物品的名稱，能從形狀上區(qū)分個(gè)物品的形狀的相同和不同。

2、幼兒情愿與同伴合作嬉戲，把握兩人輪番接龍的規(guī)章。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

操作卡片：夏令物品接龍卡每?jī)扇艘惶住?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熟悉的夏季物品。

（1）老師：夏天到了，你們知道有哪些東西是夏天可以看到的嗎？

（2）幼兒爭(zhēng)論敘述。

2、出示接龍卡，請(qǐng)幼兒觀看接龍卡指認(rèn)接龍卡中的物品。

（1）幼兒選擇一套接龍卡，讓幼兒看著接龍卡指認(rèn)物品，說(shuō)出名稱。

（2）接龍卡上哪些東西在當(dāng)?shù)乜梢钥吹?？哪些東西在當(dāng)?shù)夭怀Ｒ?jiàn)到？除了接龍卡上畫(huà)出的這些東西外，本地還能見(jiàn)到哪些夏令物品。

3、介紹接龍嬉戲規(guī)章。

（1）告知幼兒接龍卡是兩個(gè)人玩的嬉戲。

（2）一位幼兒協(xié)作老師演示活動(dòng)規(guī)章：兩人平分卡片，然后輪番出卡片，將兩個(gè)相同或相像的物體接在一起，假如自己手上沒(méi)有合適的卡片相接，則仍舊由對(duì)方出卡片，直至兩人全部的卡片出完或兩人都無(wú)法再接下去時(shí)為止。

4、幼兒操作練習(xí)。

（1）老師巡察幼兒操作，提示幼兒可將分得的接龍卡片排列在桌子邊上，假如一頭接不下去，可試著另一頭。

（2）建議幼兒在接卡片時(shí)一邊接一邊表述如：葡萄和葡萄接在一起等。

（3）要求幼兒玩后收好接龍卡片。

活動(dòng)反思：

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的是讓孩子在開(kāi)心的嬉戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培育對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，并學(xué)習(xí)觀看、操作，將相同的水果***案頭尾相接，理解接龍嬉戲的規(guī)章，能根據(jù)要求自主地進(jìn)行接龍嬉戲，體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂(lè)趣。

小班數(shù)學(xué)水果接龍教案4

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)玩接龍嬉戲，能將相同的水果團(tuán)頭尾相接。

2、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)玩接龍嬉戲，能將相同的水果團(tuán)頭尾相接。

難點(diǎn)：

體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的樂(lè)趣。

預(yù)備：

1、自制白板《水果接龍》

2、幼兒操作材料：水果接龍

過(guò)程：

1、猜謎嬉戲，引出活動(dòng)。

師：小伴侶，你們喜愛(ài)吃水果嗎？

你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么水果？一根滕兒彎又彎，掛著珍寶一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來(lái)生的酸。

對(duì)了，這就是好吃的葡萄。

今日我們青青草原的喜羊羊和他的伴侶們想請(qǐng)我們班的小伴侶一起參與他們舉辦的"水果節(jié)'，你們情愿嗎？

2、觀看***片，請(qǐng)小伴侶說(shuō)出相應(yīng)的水果，熟識(shí)水果名稱。

師：喜羊羊?yàn)槲覀冾A(yù)備的水果可真豐富啊，看看他們都為我們預(yù)備了哪些水果？

3、操作白板，學(xué)習(xí)嬉戲"水果接龍'

（1）出示第一幅白板（四組）

師：這張卡片有幾個(gè)水果，前面是什么水果？

后面是什么水果？

后面的桃子應(yīng)當(dāng)喊誰(shuí)來(lái)拉手接龍?。?/p>

為什么喊桃子和它拉手呢？

哪位小伴侶來(lái)試試？

（2）出示其次幅白板（五組）

師：我們的水果已經(jīng)排好一組了，請(qǐng)小伴侶接著往下接龍。

怎么還有一組水果沒(méi)有地方站??？怎么辦？

對(duì)了應(yīng)當(dāng)把這一組接到前面去，讓香蕉和香蕉手拉手。

（3）出示第三幅白板（六組），讓小伴侶鞏固練習(xí)接龍方法。

4、幼兒操作活動(dòng)。

（1）小伴侶用操作卡片進(jìn)行水果接龍嬉戲，老師觀看幼兒的活動(dòng)狀況，依據(jù)需要適時(shí)予以指導(dǎo)。

（2）一組小伴侶合作接龍，可請(qǐng)自己的家長(zhǎng)共同進(jìn)行接龍嬉戲活動(dòng)。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

反思：

夏天到了，各種各樣的水果成熟了，孩子們?cè)谑煜ち怂耐瑫r(shí)對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。結(jié)合小班幼兒對(duì)數(shù)的熟悉和感受，以及滿意家長(zhǎng)對(duì)每位孩子都要參加活動(dòng)需求，我選擇了這節(jié)數(shù)學(xué)課《水果接龍》，目的是讓幼兒在開(kāi)心的嬉戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，并學(xué)習(xí)觀看、操作，將相同的水果***案頭尾相接；理解接龍嬉戲的規(guī)章，能根據(jù)要求自主地進(jìn)行接龍嬉戲；體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂(lè)趣。

在第一環(huán)節(jié)中，我以猜謎的形式激發(fā)了幼兒愛(ài)好，孩子們特殊喜愛(ài)這樣的形式導(dǎo)入。

在其次環(huán)節(jié)以孩子喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》中的角色邀請(qǐng)孩子參與"水果節(jié)'形式出示各種水果***片時(shí)，孩子們能很快并踴躍地說(shuō)出水果的名稱，而且能形容出這些水果的顏色外形。在這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步讓幼兒熟識(shí)了常見(jiàn)水果的名稱以及培育了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

在第三環(huán)節(jié)中我以三幅白板教學(xué)進(jìn)行水果接龍活動(dòng)，由易到難，以闖關(guān)的形式，讓孩子們逐步理解水果接龍嬉戲的規(guī)章，并根據(jù)規(guī)章自主地進(jìn)行接龍活動(dòng)。白板的教學(xué)活動(dòng)既讓孩子動(dòng)手又動(dòng)腦，同時(shí)激發(fā)了其樂(lè)觀參加活動(dòng)的愛(ài)好。

在第四環(huán)節(jié)孩子的操作活動(dòng)中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴(kuò)大范圍，進(jìn)行小組接龍，同時(shí)設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)參加接龍的方式，既熬煉了孩子動(dòng)手操作的力量，同時(shí)又體驗(yàn)了與同伴合作樂(lè)趣，還增進(jìn)了親子關(guān)系，一舉多得。

總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)