第18課《紫藤蘿瀑布》同步練習(xí) 部編版語文七年級(jí)下冊（無答案）

七年級(jí)·語文學(xué)科·課后作業(yè)日期：月日命題教師：教材對(duì)應(yīng)章節(jié)及頁碼：《紫藤蘿瀑布》（1）學(xué)生姓名：班級(jí)：預(yù)計(jì)時(shí)長：30分鐘實(shí)際用時(shí)：分鐘核心基礎(chǔ)作業(yè)請工整地抄寫“讀讀寫寫”的生字能力提升作業(yè)按拼音補(bǔ)充詞語（）níng望疑（）huò繁（）mì終（）jí（）zàn時(shí)（）lǒng罩依（）bàng（）chá言觀色（）xī落（）líng仃枯（）huái（）pù布盤（）qiú臥龍給加點(diǎn)字注音佇立（）遺憾（）輝煌（）忍俊不禁（）迸濺（）挑逗（）沉淀（）綻放（）仙露瓊漿（）三、通讀全文，根據(jù)意思找出文中的成語填空。：忍不住笑。：古代傳說中神仙所喝的美酒，比喻酒非常鮮美。本文是一篇______（體裁），選自。作者。挑戰(zhàn)自我作業(yè)作者不僅描寫了眼前的紫藤蘿，還回憶起過去的紫藤蘿。這兩者有什么不同？從開頭“不由得停住了腳步”，到結(jié)尾“不覺加快了腳步”，你感受到作者的情感有了怎樣的變化？訂正鞏固：七年級(jí)·語文學(xué)科·課后作業(yè)日期：月日命題教師：教材對(duì)應(yīng)章節(jié)及頁碼：《紫藤蘿瀑布》2學(xué)生姓名：班級(jí)：預(yù)計(jì)時(shí)長：30分鐘實(shí)際用時(shí)：分鐘核心基礎(chǔ)作業(yè)根據(jù)括號(hào)中的提示。揣摩下面的語句，體會(huì)寫景狀物的妙處。1.每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（化靜為動(dòng)）2．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，想起似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（多感官互通）3．紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。（物我交融）能力提升作業(yè)1.結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，談?wù)勀銓?duì)“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。2.作者借用紫藤蘿來暗示自己的情思，于是紫藤蘿就有了某種寓意，成為作者志趣意愿的寄托。在上個(gè)單元學(xué)習(xí)的課文中，是不是也有使用這種托物言志寫法的文章？請寫出來。挑戰(zhàn)自我作業(yè)好一朵木槿花宗璞①木槿以前給我的印象是平庸。“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是木槿的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行木槿挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。②前年秋至，我家剛從與母親死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了小弟的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒膝，除了我們的基本隊(duì)伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。③忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。④這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。⑤木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。⑥驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑦去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長。⑧沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!⑨我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!⑩土埋大半截了，還開花!（11）我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。（12）忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切困難的勇氣。（13）紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的土地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。（14）今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主；所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。（15）我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。(有刪改)閱讀全文，請依次梳理作者對(duì)木槿花態(tài)度變化的過程。(4分)2．試從修辭角度賞析第⑥段劃線句子的表達(dá)效果。(4分)3．“土埋大