小班音樂教案4篇

小班音樂教案4篇小班音樂教案篇1

活動目標：

1、學(xué)習(xí)歌曲，能依據(jù)指定的心情創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應(yīng)表

情。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，留意傾聽和觀看領(lǐng)唱者的歌詞和動作，并做出相應(yīng)

的反應(yīng)。

活動預(yù)備：

表情圖：興奮、生氣、難受。

活動過程：

1、學(xué)習(xí)歌曲

（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己興奮、生氣、難受時

的表情，動作。

（2）老師示范演唱歌曲。

（3）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

（4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把興奮的心情用

表情表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱

（1）請幼兒爭論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家

一起來唱。

（2）練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小伴侶唱第三

句。

3、創(chuàng)編歌詞

（1├鮮χ付ㄒ桓霰砬椋如生氣，請小伴侶們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來?

（2）全體小伴侶圍成一個圈，由老師或小伴侶確定一種心情，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪番幾個人后，再換一種心情，請大家創(chuàng)編。

活動延長：

在美工活動中畫“表情”。

活動評價：

本節(jié)課能抓住幼兒特點，運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，讓幼兒對音樂感愛好，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，愛好高漲，自編自演。

小班音樂教案篇2

（一）目標

①通過《一休哥》的舞蹈，熬煉幼兒的手足敏捷性，協(xié)調(diào)性!

②培育活波開朗的性格，在舞蹈中體驗歡樂，初步表演的欲望。

（二）預(yù)備

①閱歷預(yù)備：幼兒看過動畫片《一休哥》

②物質(zhì)預(yù)備：音樂，小貼花

（三）過程

①引發(fā)幼兒的愛好

老師提問：小伴侶們喜愛不喜愛看動畫片？看過《一休哥》嗎？

②老師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導(dǎo)幼兒認真觀看老師的手足動作。

③分步教幼兒學(xué)動作

Ⅰ：兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前漸漸地畫圈圈。然后，反向做同樣的動作。反復(fù)練習(xí)。

Ⅱ：兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動作。

④用語言（真棒，表現(xiàn)的很不錯等），肢體（擁抱）鼓舞或表揚孩子們，激發(fā)愛好。

⑤指導(dǎo)幼兒，和幼兒一起做連接的動作。

⑥整理小隊伍，結(jié)束活動。

小班音樂教案篇3

活動目標

1.學(xué)問目標：:幼兒熟識音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂樂觀參加嬉戲。

2.力量目標：幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，能隨著音樂旋律樂觀地創(chuàng)編不同的'小魚游泳動作。

3.情感目標：幼兒能通過嬉戲體驗音樂帶來的歡樂。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作。

難點：幼兒能依據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作，同時按嬉戲規(guī)章玩嬉戲。

活動預(yù)備

兒歌錄音《很多小魚游來了》，小魚頭飾若干;，小貓頭飾一個，漁網(wǎng)一個，自制池塘。

活動過程

(一)幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒愛好

帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡潔的小魚游的動作進入活動室。

(二)復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞

1.師：魚寶寶們(師召喚幼兒)，我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

2.幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

(2)小魚在做什么?(游泳)

(三)幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

師：歌曲里面的小魚在歡樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作。

擴展引伸：

1.魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游。)

2.魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴。)

師：魚寶寶們真能干，學(xué)會了小魚不同的游泳姿態(tài)，那我們現(xiàn)在就來玩一個“捉小魚”的嬉戲，怎么樣?

(四)介紹嬉戲規(guī)章

師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去玩嬉戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。假如你被小貓抓走了，你就不能玩嬉戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

(五)玩音樂嬉戲

1.第一遍嬉戲，玩后發(fā)覺了什么問題，老師要準時訂正和指出來，并提出要求。

2.其次遍玩嬉戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿態(tài)。

3.連續(xù)玩一次嬉戲，提示幼兒要留意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4.請一個小伴侶當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，連續(xù)玩一次嬉戲。

(六)結(jié)束部分

1.師：魚寶寶們，今日的嬉戲玩得興奮嗎?還想玩嗎?(假如小伴侶還想玩，依據(jù)時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次嬉戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今日快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

2.放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

小班音樂教案篇4

活動目標：

1、有感情地運用對唱形式表現(xiàn)歌曲，并把握節(jié)奏型ⅹⅹⅹ–︱

2、體驗在嬉戲過程中帶來的歡樂。

活動預(yù)備：小雞、小鴨、小貓的頭飾及圖片，門，圖譜、節(jié)奏卡。

活動過程：

一、用小動物的叫聲學(xué)打節(jié)奏。

1、練習(xí)節(jié)奏型ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ–︱

師：小伴侶，你們知道小雞是怎么叫的？說的真好（幼：嘰嘰嘰）

師：今日我們班上來了一群小雞，出示小雞的圖譜

它會怎么叫呢？（幼：嘰嘰嘰）

師：一只小雞叫一聲，我們一起來學(xué)一學(xué)。

出示有延長音的小雞節(jié)奏圖譜。

師：咦，后面多了個什么？（幼：小橫線）有了這個小尾巴，小雞會怎么叫呢？誰來學(xué)一學(xué)？到了小尾巴這怎么辦呢？

師：我們來聽一聽。

老師示范，念出節(jié)奏。

師：我的聲音到這怎么啦？

幼：聲音長了一點。

師：聽得真認真，我們一起來學(xué)一學(xué)。

再來學(xué)學(xué)小貓叫。

二、觀賞歌曲

1、師：小伴侶學(xué)的真好。今日小雞家來了一位客人，（出示圖譜，并貼上小雞的頭飾）聽，是誰在敲門？

師：這首歌是幾個小動物唱的？（幼：2個）哪兩個（幼：小雞和小貓）他們是怎么唱的？和我們以前學(xué)過的歌有什么不一樣？他們是不是一起唱的？（幼：不是，他們是一人一句的唱的。）

三、幼兒學(xué)唱歌

1、師：小伴侶說的真好，他們是一人唱一句（貼頭飾）來唱歌的。

2、師：歌里小雞是怎么問的？我們一起再來聽一聽。（撕開遮擋紙）小雞是怎么問的？我們一起來學(xué)學(xué)小雞是怎么唱的？

小貓是怎么回答他的？我們再來聽聽小貓是怎么回答的？（撕開遮擋紙）小貓怎么回答的？（幼：你的伴侶來看你，請開門，我是小貓，喵喵喵—）

我們一起來學(xué)學(xué)小貓唱的。我們再來學(xué)一學(xué)。請個別幼兒起來學(xué)一學(xué)。

師：小雞又是怎么唱的

（幼：我的伴侶快進來，快進來）

我們一起來學(xué)一學(xué)。

2、再次觀賞歌曲

師：原來小雞家來的這位客人是小貓，讓我們完整地再來聽一聽這首歌，會唱的寶寶跟著唱。

3、我們跟著琴完整的學(xué)一學(xué)。

4、小伴侶唱的真好聽，老師想聽你們唱一唱。

四、師幼嬉戲

1、老師扮演小雞，幼兒扮演小貓

師：小伴侶唱的真快樂，我想跟你們玩一個好玩的嬉戲，歌曲里有兩個小動物，你們想扮演誰？

這樣吧，我們來商議?一下，我先來扮小雞，你們來扮小貓，等一下我們再來換。

看好了，有小雞頭飾的部分我來唱，有小貓頭飾的部分你們唱