家長(zhǎng)會(huì)上的班主任發(fā)言講話2023

家長(zhǎng)會(huì)上的班主任發(fā)言講話2023

家長(zhǎng)會(huì)上的班主任發(fā)言講話精選篇1

敬重的家長(zhǎng)：

你們好！

我是高三（x）班班主任__。

感謝你們能在百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)！你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的關(guān)心和鼓舞，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們高三（x）班全部的任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示誠(chéng)心的感謝！

在今日的會(huì)上，我想和家長(zhǎng)們溝通這樣幾個(gè)問(wèn)題；

一、我們班的基本狀況

我們是高三重點(diǎn)班，班上共有__人（其中一名是藝術(shù)生，兩名學(xué)的是幼教，一名學(xué)的是編導(dǎo)，其余46名是文史類考生），女生x人，男生x人。我班有x名同學(xué)住校，這x名同學(xué)分別住在x個(gè)宿舍，其中男生x名，女生x人，們的科任老師，他們都積累了很多珍貴的教學(xué)和管理閱歷，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。我們的班團(tuán)委會(huì)是由一批有管理力量的優(yōu)秀同學(xué)組成的。

二、本學(xué)期兩次摸底考試和期中考試成果分析

1，本學(xué)期第一次摸底考試即x月x日的考試

本班前十名為：__。這十名同學(xué)各學(xué)科進(jìn)展也不平衡，其中__數(shù)學(xué)相對(duì)比較弱；__地理相對(duì)比較弱；__數(shù)學(xué)相對(duì)比較弱；__英語(yǔ)相對(duì)比較弱；__數(shù)學(xué)和地理相對(duì)比較弱。

2，本學(xué)期其次次摸底考試即x月x日的考試

這次考試文科前30名中，高三（x）班占x人次，他們是：__。這11名同學(xué)各學(xué)科進(jìn)展也不平衡，分別有弱勢(shì)科目存在。

3，期中考試即x月x日進(jìn)的考試

這次期中考試是對(duì)同學(xué)半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿足的。大部分同學(xué)成果較進(jìn)班時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的。這次考試文科前35名中，高三（1）班占12人次，他們分別是：__

通過(guò)三次考試可以看出我們班的很多同學(xué)都有進(jìn)步，其中成果始終保持在班級(jí)前列且穩(wěn)中有升的同學(xué)有：__。

其中進(jìn)步比較快的同學(xué)有：__。通過(guò)兩次考試英語(yǔ)學(xué)科有明顯進(jìn)步的同學(xué)有：__。

然而從這三次考試中也反映了一些問(wèn)題：

1）、部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高

2）、我班部分同學(xué)自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性不高，不踏實(shí)，有懶散心理

3）、少數(shù)同學(xué)自信念不足或者考試時(shí)壓力太大，影響考試狀態(tài)

4）、部分同學(xué)各科進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致學(xué)科總分不高，主要表現(xiàn)在：一方面，我們班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，數(shù)學(xué)成果不抱負(fù)，另一方面，部分男生英語(yǔ)這一重要學(xué)科原來(lái)基礎(chǔ)就不抱負(fù)，目前學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，導(dǎo)致考試成果不抱負(fù)。要引起我們重視，盼望家長(zhǎng)協(xié)作教育。

三、我對(duì)同學(xué)英語(yǔ)成果的幾點(diǎn)說(shuō)明

文科重點(diǎn)班的英語(yǔ)成果始終處于高三應(yīng)屆班的首列，通過(guò)這三次考試也說(shuō)明白這一點(diǎn)。但是若把高三（1）班的英語(yǔ)成果和高三（5）（文復(fù)）和（6）班（理復(fù)）比較起來(lái)那就差了一大截了，況且部分男生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性很差，他們的成果也很差。

這里我想剖析一下其中的緣由，1）高三的英語(yǔ)的復(fù)習(xí)是直接針對(duì)高考的，我們平?？季毜念}型是和高考的體型完全全都的，部分同學(xué)很難應(yīng)付這樣的考題。2）家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)督促不到位，從而導(dǎo)致孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不重視。這里有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我對(duì)英語(yǔ)是一竅不通呀，你讓我怎么督促呀？其實(shí)正由于這一點(diǎn)而導(dǎo)致了你的孩子不動(dòng)嘴、不動(dòng)腦、不動(dòng)手。你可以問(wèn)他漢語(yǔ)讓他說(shuō)英語(yǔ)呀，你可以問(wèn)問(wèn)他最近背沒背英語(yǔ)單詞，你可以問(wèn)他英語(yǔ)課愛不愛回答問(wèn)題呀，你可以問(wèn)問(wèn)他最近英語(yǔ)有沒有測(cè)驗(yàn)呀，等等有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。3）部分同學(xué)不懂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的竅門，他們?nèi)氩涣恕伴T”呀，說(shuō)到這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。我常常給他們將：英語(yǔ)有8大詞類，這8大詞類構(gòu)成了簡(jiǎn)潔句，而簡(jiǎn)潔句有5種句型，由這5種句型構(gòu)成了英語(yǔ)的并列句和復(fù)合句，而復(fù)合句便是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我講的這一點(diǎn)便是我們常說(shuō)的句法。學(xué)會(huì)了句法，下來(lái)便是文法。英語(yǔ)的考試便就是對(duì)句法和文法的考查。然而在詳細(xì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)句法和文法的鞏固便體現(xiàn)在朗讀上，然而我們同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的朗讀令人感到悲傷，于是我們英語(yǔ)老師便將每個(gè)單元的單詞，兩篇閱讀篇目一遍又一遍地給他們領(lǐng)讀，每一單元支配了肯定的背誦段落，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就背過(guò)了，而有的同學(xué)一兩個(gè)月也背不下來(lái)。鑒于以上緣由，我覺得我的英語(yǔ)教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。

這里我給家長(zhǎng)幾點(diǎn)盼望：我盼望你們對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)多督促，讓他們勤動(dòng)嘴，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦。我更盼望家長(zhǎng)有檢查你孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、我在此明確一下我們的幾點(diǎn)管理要求

1）在校時(shí)間

周一到周五每天早晨住校生6：00準(zhǔn)時(shí)到教室簽到，走讀生6：15到教室簽到，6：20到操場(chǎng)上早操。這一點(diǎn)我們的住校生做得都很好，但我們有些走讀生做得便不盡人意，遲到、曠操時(shí)有發(fā)生。

上完早操后，我們6：40吃早飯，7：10上早讀，我們的住校生在校吃飯，因而早讀遲到的現(xiàn)象較少?？墒俏覀兊淖咦x生早讀遲到很頻繁，盼望這能引起我們16名走讀生家長(zhǎng)的關(guān)注。

下午我們2：00上課，晚自習(xí)是6：40----10：00我們下午和晚自習(xí)到校狀況還可以的，遲到人數(shù)很少。

周六上午和周日下午我們進(jìn)行補(bǔ)課，周六上午的上課時(shí)間為7：10---12：00，周日下午的上課時(shí)間為14：00---16：30，周六早晨我們的早操正常。周六上午上完課后，我們就放假了，基層的同學(xué)可以回家了，可是周日總有些同學(xué)在14：00趕不到教室，從而使得這天下午遲到、缺課的同學(xué)許多，盼望引起我們這34名住校生家長(zhǎng)的留意。

2）、手機(jī)問(wèn)題

我們學(xué)校嚴(yán)禁攜帶手機(jī)，由于手機(jī)就是炸彈，有了手機(jī)，同學(xué)的心就不會(huì)在學(xué)習(xí)上，而且會(huì)形成網(wǎng)絡(luò)，有的同學(xué)一有手機(jī)就會(huì)發(fā)短信，下載小說(shuō)，甚至一些不健康的東西，晚上的睡眠得不到保障，上課的效率就會(huì)下降，無(wú)法學(xué)習(xí)，到后來(lái)就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信念，即使想學(xué)習(xí)來(lái)沒有方法了！所以，盼望各位家長(zhǎng)協(xié)作我們，假如您的孩子有手機(jī)、小靈通等通訊工具，還有Mp3、mp4等物品請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)保管起來(lái)，孩子在校期間如需聯(lián)系，可以通過(guò)和我聯(lián)系，我的手機(jī)號(hào)碼是__。

3）、上網(wǎng)問(wèn)題

現(xiàn)在有不少同學(xué)會(huì)利用周末的自主時(shí)間上網(wǎng)，上談天，玩嬉戲，可能他只玩1-2個(gè)小時(shí)，其實(shí)他沒有玩之前的那幾個(gè)小時(shí)就沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)了，玩過(guò)之后的幾個(gè)小時(shí)也無(wú)法靜心學(xué)習(xí)了，目前學(xué)習(xí)時(shí)間特別的珍貴，所以這也是許多同學(xué)成果難以提高的緣由！

4）、交友問(wèn)題

對(duì)您的孩子與外人的交往狀況也請(qǐng)加以關(guān)注，由于現(xiàn)在社會(huì)上的閑雜人等特別多，簡(jiǎn)單發(fā)生一些難預(yù)料的現(xiàn)象；還有，參與一些同學(xué)聚會(huì)，有的時(shí)候說(shuō)的同學(xué)喊的出去玩都應(yīng)當(dāng)加以掌握等等。

五、我也真誠(chéng)的向在座的各位家長(zhǎng)提一些參考性建議

1.多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多給孩子精神上的支持，多和孩子進(jìn)行溝通

為了關(guān)心家長(zhǎng)和同學(xué)溝通，溝通，每個(gè)家長(zhǎng)都特別疼愛自己的孩子，但疼愛的方式方法是有區(qū)分的。有的對(duì)孩子有求必應(yīng)，總是坦言，“我砸鍋賣鐵也要供你上學(xué)，學(xué)不好可是你自己的事。”我們認(rèn)為，滿意孩子正值要求，并不是“愛”的全部，培育孩子力量、提高孩子素養(yǎng)，使孩子練就一技之長(zhǎng)，具備在將來(lái)社會(huì)中養(yǎng)活自己的一種技能比留給孩子百萬(wàn)財(cái)產(chǎn)重要的多。

要多一些時(shí)間和急躁去和孩子溝通。請(qǐng)你們用自身豐富的社會(huì)閱歷引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)目前的新環(huán)境，穩(wěn)定他們的心情，既來(lái)之則安之，要努力協(xié)作任課老師的教學(xué)和管理，爭(zhēng)取有所進(jìn)步.在社會(huì)上我們每個(gè)人只能自己主動(dòng)去適應(yīng)客觀環(huán)境，環(huán)境不行能來(lái)適應(yīng)我們.同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步了，他們情愿和家長(zhǎng)共享勝利；失利了，自然也盼望別人分憂解難。面對(duì)孩子的進(jìn)步與失利，家長(zhǎng)要多關(guān)懷，要關(guān)心孩子仔細(xì)分析總結(jié)教訓(xùn)，確定孩子的特長(zhǎng)，找出不足。有的家長(zhǎng)平常工作忙，很少過(guò)問(wèn)同學(xué)的狀況，只有考試過(guò)后問(wèn)問(wèn)成果，同學(xué)成果一旦不抱負(fù)就會(huì)患病指責(zé)和訓(xùn)斥。這不但對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)沒有任何好處，反而可能給同學(xué)造成過(guò)大的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)，久而久之，使得原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)就感到困難的同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的信念，家長(zhǎng)和同學(xué)心理之間的隔閡越來(lái)越大，最終導(dǎo)致同學(xué)感到升學(xué)無(wú)望，破罐子破摔，開頭混起了日子。只有孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。

要轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)潔粗暴的教育方法，如打罵、體罰、嘮叨等等，不管不問(wèn)不行，打罵更不行，年輕的一代獨(dú)立意識(shí)漸漸增加，打罵不僅很難取得真正的教育效果，而且簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。

同學(xué)思想從單純走向簡(jiǎn)單，也就是說(shuō)懂的事情多了，自己有自己的獨(dú)立想法了，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很倔強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

2.正確熟悉同學(xué)的成果

我們每考一次試，成果都會(huì)發(fā)生的變化?，F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)關(guān)懷的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)懷孩子的成果變化，急功近利、過(guò)分望子成龍的思想要不得。每個(gè)同學(xué)都上高校當(dāng)然不錯(cuò)，當(dāng)今社會(huì)人人考上高校是不行能的，考高校并不是成材的惟一途徑。同學(xué)是有差別的，要給自己的孩子一個(gè)正確的定位，僅用考分的凹凸來(lái)評(píng)價(jià)孩子是不公正的，尤其是一次考試成果并不能體現(xiàn)同學(xué)的真實(shí)水平，一張?jiān)囶}所含蓋的學(xué)問(wèn)面特別有限，所以家長(zhǎng)不要過(guò)分關(guān)注考分的凹凸，而應(yīng)當(dāng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，制定符合同學(xué)實(shí)際的措施和方案，并提出合理的目標(biāo)要求，給同學(xué)鼓勁加油。

同學(xué)大多需要鼓舞，在這里我想說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。要讓他們熟悉到自己能行。當(dāng)一個(gè)同學(xué)熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，同學(xué)能學(xué)不好嗎？要理解他們，敬重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上同學(xué)的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓舞的話語(yǔ)，一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意，布滿動(dòng)力了。同學(xué)學(xué)不學(xué)、能不能學(xué)好的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給同學(xué)灌輸。同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望有著直接關(guān)系。

3.多和老師溝通

家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通的方法許多，平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和老師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都可以了解一下同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，乃至同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。家長(zhǎng)和老師進(jìn)行的溝通會(huì)直接激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。一旦學(xué)校有事需要家長(zhǎng)協(xié)作，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)和我們聯(lián)系，假如需要面談的話，還盼望您能從百忙之中抽出時(shí)間，讓我們聯(lián)合起來(lái)，共同對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。9個(gè)學(xué)科任課老師的聯(lián)系電話已經(jīng)寫在班級(jí)信息欄上了。

4.不要過(guò)分嬌慣孩子

家長(zhǎng)怕孩子吃苦，這可以理解。但是這樣孩子眼前的確是不吃苦、不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍拈啔v和力量，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且同學(xué)手里的零用錢多了，往往會(huì)用于買手機(jī)、上網(wǎng)、打嬉戲、抽煙、買閑雜書籍等等。所以提示家長(zhǎng)對(duì)孩子的零用錢要有所掌握。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們相互合作，把我們的同學(xué)——您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)會(huì)上的班主任發(fā)言講話精選篇2

各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝大家在百忙中能來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事――高考。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參加的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子――我的同學(xué)，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，成功必將屬于有預(yù)備者。我們就應(yīng)預(yù)備什么呢這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的學(xué)問(wèn)。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬開學(xué)已有四多月，高三對(duì)我們的每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。孩子們明年6月份就要參與高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)懷、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸兔屯苿?dòng)，使學(xué)校、同學(xué)，家庭三方構(gòu)成合力，爭(zhēng)取在今年的高考中地發(fā)揮他們的水平，考上抱負(fù)的高校。所以，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三（1）班輝煌。下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

一、班級(jí)總體狀況

1、班級(jí)構(gòu)成我們高三（1）班現(xiàn)有同學(xué)44人，文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。

2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)潛力強(qiáng)，閱歷豐富的老師基本上都集中在高三。語(yǔ)文老師王鵬霞，教學(xué)閱歷豐富，仔細(xì)負(fù)責(zé)。英語(yǔ)老師袁繼俠，成果優(yōu)秀，職責(zé)心強(qiáng)。續(xù)紅老師，作為一個(gè)新老師工作熱忱非常高，上課深受同學(xué)歡迎；歷史寧海花老師，上課很有自己的思想，分析問(wèn)題有見地，地理汪勇老師，教學(xué)閱歷豐富，講課風(fēng)趣幽默。作為班主任，本人擔(dān)當(dāng)政治課已多年。

3、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成果進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

（1）目標(biāo)明確，刻苦努力，成果優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)10分起床到晚上11點(diǎn)10分就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非?？炭嗟?。他們中有許多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn)，早晨6點(diǎn)多一些就起床到教室看書，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的共性緊。如：__等這些同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦，讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成果也非常優(yōu)秀。大家都生怕落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，許多同學(xué)的成果有了明顯的上升。

（2）有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。假如我們把山頂比作勝利之巔的話，那么這類同學(xué)就像正處在到達(dá)山頂前最困難的一段。他們雖然在盡力攀登，但臨時(shí)還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉攔住了他們的視線，其實(shí)他們距離勝利已經(jīng)很近了。他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，成果即將到達(dá)優(yōu)秀，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的鼓舞、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們溝通學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫忙他們樹立信念，幫他們撥開攔住視線的那片樹葉。

（3）滿意于現(xiàn)狀，明白學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成果中等的同學(xué)。這類同學(xué)大多數(shù)性非常向，交友、愛好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿意于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為簡(jiǎn)單。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫忙他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，查找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，急躁與他們溝通。同時(shí)呢這些同學(xué)也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，期望他們能盡早轉(zhuǎn)變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者！

（4）有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成果不太抱負(fù)的同學(xué)。這類同學(xué)呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成果不太抱負(fù)，進(jìn)而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，消失遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類同學(xué)在家家長(zhǎng)常常批判，恨鐵不成鋼，在校老師成天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想.對(duì)于第四類同學(xué)，同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批判他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫忙他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。

4、成果狀況班級(jí)總體成果

總體成果還比較滿足，共性是高分段和班級(jí)總平均分在四個(gè)公平班中占有必需的優(yōu)勢(shì)。這是同學(xué)和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。

二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)潔介紹。

我校參與兩屆高考取得輝煌的成就，第一年二本達(dá)線100人，其次年突破110人大關(guān)

三、學(xué)校的x校長(zhǎng)將介紹清華園中學(xué)的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)格的時(shí)間支配。

四、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，熟悉偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。

2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不明白為何而學(xué)，怎樣學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜愛別人去管，自己又管不住自己。

3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成果不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)也不是打算性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，執(zhí)行力差。

那里我也告知家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成果不抱負(fù)同學(xué)的特征：1、不聽老師話，自以為是，執(zhí)行潛力差；2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好；3、早戀。只要有其中一條的同學(xué)，高考必定失敗。

其他方面

1.同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，主要表此刻三門課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理。

2.部分同學(xué)的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。

3.部分同學(xué)心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把許多學(xué)問(wèn)都學(xué)完。

4.許多同學(xué)只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

5.不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

6.不能正確地對(duì)待每一次考試成果，共性是一次，兩次考得不抱負(fù)就感到無(wú)所適從，丟失信念。

歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信念不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度就應(yīng)為他們做些什么呢

五、班主任工作

1.做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與協(xié)作。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，準(zhǔn)時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)狀況，聽聽同學(xué)們的心聲，把同學(xué)的信息反饋給任課老師，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想方法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓舞同學(xué)多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

2.規(guī)范同學(xué)的行為。雖然是18、19歲的人了，但究竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控潛力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

3.在同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬重師長(zhǎng)、敬重他人，孝敬父母，培育一個(gè)健康良好的心態(tài)。

4.幫忙同學(xué)構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，大家都比較努力仔細(xì)的狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要仔細(xì)根據(jù)學(xué)校支配的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)同學(xué)說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午必需要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充足的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。

5.專心與家進(jìn)步行溝通和聯(lián)系同學(xué)的健康成長(zhǎng)不僅僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要多聽取家長(zhǎng)的看法和推舉，但同時(shí)也期望家長(zhǎng)假如發(fā)覺同學(xué)有什么問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)與我取得聯(lián)系。

六、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1.保證他（她）們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提示各位家長(zhǎng)：讓同學(xué)和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是。

2.要關(guān)注同學(xué)的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)狀況、請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多等等都就應(yīng)成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)懷自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也擔(dān)當(dāng)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)同學(xué)的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分同學(xué)曾消失過(guò)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，同學(xué)免疫力低下，精神差，簡(jiǎn)單生病。

4.有部分同學(xué)時(shí)常以餅干和便利面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽擱一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄匠Ｗ⒁庥^看，及早發(fā)覺一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)養(yǎng)分，如奶粉、水果都比較好。

5.正確看待同學(xué)的成果。關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成果多少，名次的凹凸。成果和名次必需程度上反映了他的學(xué)習(xí)狀況，但成果出來(lái)已是事實(shí)，我們就應(yīng)和同學(xué)一道去分析勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

7.加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。

8.向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種潛力！終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福！

9.高三不苦。高三不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)潔，是人生中第一次把命運(yùn)把握自己的手中，是歡樂(lè)的！所以我們要向他們灌輸一種思想：歡樂(lè)的高三，充實(shí)的高三！

10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素養(yǎng)的考試――學(xué)問(wèn)、心理、意志力的全面考查。

不是說(shuō)考上高?；蛘呖忌细咝＞妥⒍ǔ蔀閷?duì)社會(huì)有用的人，也不是說(shuō)考不上高校就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用，事情沒有這樣肯定的劃分。但務(wù)必承認(rèn)，我們的社會(huì)沒有進(jìn)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍理解的一種較為公正的人才選拔方式。換句話說(shuō)，高考照舊是人生的分水嶺。假如我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的凹凸的確打算著人的成長(zhǎng)，打算著人生質(zhì)量的凹凸

機(jī)會(huì)面前人人公平。即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì)均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅僅是同學(xué)的成果，更考驗(yàn)一個(gè)同學(xué)吃苦耐勞的精神品行，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)把握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合潛力，一個(gè)不斷__自己又確定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試資料，這種品行和潛力的塑造與熬煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖穷B強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的潛力。放眼觀看那些歷來(lái)考試成果優(yōu)異的同學(xué)，他們具備的經(jīng)常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束潛力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的頑強(qiáng)品質(zhì)。這種潛力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心

當(dāng)然，一個(gè)人的潛力有大小，有上就必有下，但同時(shí)我們還聽到這樣一句話：無(wú)論做何事，態(tài)度打算一切！

我有許多缺點(diǎn)，比如有時(shí)缺乏急躁，脾氣比較急躁，訓(xùn)斥多了一些，親和力不夠，期望您和您的孩子多包涵，我會(huì)不斷改善我的工作，提高我的修養(yǎng)。由于我和您有共同的目標(biāo)，讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，過(guò)上幸福的生活，這也是我的幸福！我在那里保證：我不會(huì)放棄任何一名同學(xué)，我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持！

祝福我們的孩子都能夠歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)會(huì)上的班主任發(fā)言講話精選篇3

各位家長(zhǎng)：

大家好！今日，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。首先我代表學(xué)校和我班各科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)心感謝！感謝你們始終以來(lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的樂(lè)觀支持。我是六班級(jí)127的班主任，從上期開頭擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。在這將近一年的時(shí)間里，我與在座的各位家長(zhǎng)也曾數(shù)次謀面，溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況和思想狀況。學(xué)校六班級(jí)是學(xué)校階段最關(guān)鍵的一年，同學(xué)在學(xué)問(wèn)上既要全面梳理學(xué)校階段的學(xué)問(wèn)，也要為學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一年必定是特別緊急的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今日召開家長(zhǎng)會(huì)，目的是：了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理狀況，以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順當(dāng)、健康地渡過(guò)學(xué)校階段最終這幾個(gè)月，能夠開心地升入高一級(jí)學(xué)校。作為班主任兼語(yǔ)文老師，今日我從同學(xué)的基本狀況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育、思想健康的關(guān)注幾方面與家長(zhǎng)伴侶們進(jìn)行溝通。

一、同學(xué)基本狀況

我們班共有同學(xué)49人，從各方面狀況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛深厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，同學(xué)生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為同學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了近一年的時(shí)間，每一個(gè)同學(xué)在我的心中都留有深刻的印象。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得了很多優(yōu)異的成果。例如：上學(xué)期，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出，我們班多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。在班上，有一部分同學(xué)表現(xiàn)始終都和優(yōu)秀，特提出表?yè)P(yáng)，他們分別是：他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、樂(lè)觀仔細(xì)完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、急躁關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。作業(yè)書寫工整的有：書寫需要引起重視的同學(xué)：作業(yè)速度快，且正確率高：上課能樂(lè)觀舉手發(fā)言：對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的班干部：

當(dāng)然取得了這么多的成果，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到現(xiàn)在還是有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，雖然現(xiàn)在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的同學(xué)但是抄襲的現(xiàn)象卻特別嚴(yán)峻，抄作業(yè)的同學(xué)我也了解過(guò)，也并不是不會(huì)做，主要還是思想上懶散，不想動(dòng)腦筋。如：等，假如他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，肯定會(huì)是成果雙優(yōu)的同學(xué)。還有部分同學(xué)就是偏科嚴(yán)峻，不能實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：等。還有些同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不投入，在后一階段，需要家長(zhǎng)花更多時(shí)間監(jiān)管：如等。還有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上就是沒有表現(xiàn)出很劇烈的進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，成果也就平平了。在與他人相處方面，也一兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得很是尖銳，在班上總是和同學(xué)們鬧一些沖突，產(chǎn)生思想問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)，這些都要引起我們的重視，還有幾個(gè)同學(xué)特殊喜愛上網(wǎng)，會(huì)后我會(huì)找這幾個(gè)家長(zhǎng)個(gè)別溝通，也盼望家長(zhǎng)賜予樂(lè)觀的協(xié)作。從思想狀態(tài)來(lái)看，由于快要畢業(yè)了，部分同學(xué)思想比較浮躁，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，如等，上課時(shí)精神恍惚，，缺乏學(xué)習(xí)的信念，只是被動(dòng)地跟著老師走，所以表現(xiàn)出來(lái)的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴(yán)峻，書寫不整齊，錯(cuò)題不更正，把作業(yè)當(dāng)作完成任務(wù)。課堂紀(jì)律差，留意力不集中，不會(huì)傾聽他人講話，不擅長(zhǎng)思索，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一到考試，馬虎、馬虎成了他們的通病。對(duì)于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力協(xié)作、以預(yù)防、教育為主，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)教育、制止，盼望以上表現(xiàn)好的同學(xué)家長(zhǎng)回家后能好好表?yè)P(yáng)孩子，差強(qiáng)人意的地方給孩子提個(gè)醒，督促關(guān)心孩子準(zhǔn)時(shí)教正。下面我就結(jié)合班上期中考試對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)作分析。

我先簡(jiǎn)潔地介紹一下我們期中考試狀況。語(yǔ)文最高分114分，最低分3分。數(shù)學(xué)最高分80分，最低分1分。英語(yǔ)最高分96分，最低分20分。

二、家長(zhǎng)要詳細(xì)應(yīng)當(dāng)怎么做：

1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。

六班級(jí)的同學(xué)壓力更大，好多同學(xué)又正處在青春發(fā)育期。生活上，假如同學(xué)飲食跟不上，影響了身體發(fā)育，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)習(xí)。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的同學(xué)很難應(yīng)付，這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，同學(xué)感到特別疲憊。回到家里，他們多么需要父母的關(guān)愛??！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)懷他們，愛護(hù)他們，讓他們感受家庭的暖和，促使他們盡快消退疲憊，去順當(dāng)完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上，家長(zhǎng)要留意讓孩子早點(diǎn)休息，由于明天的功課還是許多。早上起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子預(yù)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會(huì)影響同學(xué)上課質(zhì)量的。首先要關(guān)懷同學(xué)的飲食。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)伴侶們能在生活上留意一下。一日三餐確定要吃，這不僅是同學(xué)，信任每個(gè)年齡段的人都應(yīng)當(dāng)這樣。同學(xué)在學(xué)?；咀龅搅巳コ晕顼垼扉_友是個(gè)特例，就本學(xué)期，我叫了幾次同學(xué)去請(qǐng)他，他才肯吃飯。還有部分同學(xué)是不吃早飯，或者早上來(lái)就去買零食，這確定不行。另外作為農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，每天能為同學(xué)供應(yīng)一袋奶，一個(gè)雞蛋，還有水果，這就更好。另外，現(xiàn)階段同學(xué)的睡眠時(shí)間應(yīng)當(dāng)保證在九個(gè)小時(shí)，晚上不超過(guò)九點(diǎn)半就應(yīng)當(dāng)休息，以后五一勞動(dòng)節(jié)后一般會(huì)提前半小時(shí)上課，會(huì)增加午睡時(shí)間，同學(xué)晚上也不宜超過(guò)九點(diǎn)半才休息。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

2、給子女多一點(diǎn)安靜。

我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是仔細(xì)的。他們回家后，首先就想到的是抓緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)峻影響同學(xué)的留意力。有的同學(xué)一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高同學(xué)的成果。三心二意做作業(yè)，效果確定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批判，亂叫賣?????。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

3、給子女多一點(diǎn)約束。

每個(gè)同學(xué)的心里是肯定想取得進(jìn)步的，但究竟是十一、二歲的同學(xué)，道理他們都懂，但在行動(dòng)上卻管不住自己。知道上網(wǎng)打嬉戲不對(duì)，但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧；知道應(yīng)當(dāng)仔細(xì)完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督，同學(xué)就會(huì)任意妄為。比如，在周末，同學(xué)至少應(yīng)當(dāng)每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，或者是預(yù)習(xí)作業(yè)，而不應(yīng)當(dāng)堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應(yīng)當(dāng)在路上玩耍，當(dāng)然更不應(yīng)當(dāng)去上網(wǎng)。平常忙于學(xué)習(xí)，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，周末可以讓同學(xué)多看一會(huì)兒，但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)?？墒牵瑳]有你們和我們的監(jiān)督，同學(xué)才巴不得越自由越好。有些同學(xué)是由于懶，干脆其次天早上到校來(lái)抄同學(xué)的作業(yè)，假如沒有仔細(xì)去完成，就起不到鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)的作用。我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求同學(xué)的，只是盼望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求同學(xué)在家獨(dú)立完成作業(yè)五、關(guān)懷同學(xué)的生活

俗話說(shuō)，沒有法規(guī)，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，同學(xué)就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子寧?kù)o地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安排在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里究竟在干什么呢？是在仔細(xì)做作業(yè)、仔細(xì)復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒有認(rèn)真觀看過(guò)？像這種例子許多，有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致同學(xué)睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒有發(fā)覺，而是由老師發(fā)覺的。怎么會(huì)發(fā)覺的？是由于這個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，其次天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有肯定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢肯定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊！

4、要全面而精確?????地估量自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

我常常跟孩子們講，學(xué)習(xí)最要，但做人更重要。所以我認(rèn)為培育孩子有一個(gè)好的性格是特別的重要的。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，并督促其?zhǔn)時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：假如孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情，我們要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。我們應(yīng)當(dāng)知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的`適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的同學(xué)才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。5、和老師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們盼望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)狀況；老師也要向你們了解同學(xué)在家里的狀況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能把握孩子的學(xué)習(xí)狀況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。七、結(jié)束語(yǔ)

教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱難的工程，需要愛心，需要專心，需要細(xì)心，更需要急躁甚至是才智。在這幾年時(shí)間里，有一部分家長(zhǎng)每月都會(huì)和我或科任老師聯(lián)系，關(guān)注著孩子的成長(zhǎng)。還有家長(zhǎng)給我提出了很多珍貴的建議，讓我在班級(jí)管理和教學(xué)中受益匪淺，在此我真誠(chéng)地感謝他們。其實(shí)家長(zhǎng)和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子制造一個(gè)絢爛的明天。最終，我再次感謝家長(zhǎng)伴侶們能來(lái)到這里參與家長(zhǎng)會(huì)，盼望你們的孩子、我們的同學(xué)能走出他們?nèi)松木?！感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)上的班主任發(fā)言講話精選篇4

各位家長(zhǎng)：

您們好！

很興奮各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。首先，我先自我介紹。我姓_，是三班級(jí)班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信念帶出更好的成果，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成果雖然很高，但是，最近我發(fā)覺有部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。

今日約家長(zhǎng)伴侶來(lái)，和我們老師一起，召開這次特別的會(huì)議，主要目的就是討論一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好同學(xué)的工作，使每位同學(xué)在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?？梢哉f(shuō)，今日這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我盼望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，老師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必需扎扎實(shí)實(shí)的把握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題消失了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，假如基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，由于解決問(wèn)題必需要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中班級(jí)，順當(dāng)過(guò)渡再到高班級(jí)。

一些同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他同學(xué)拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了躲避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今日老師沒布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成果越來(lái)越好，而有的孩子學(xué)習(xí)成果越來(lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。同學(xué)來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我盼望家長(zhǎng)伴侶們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，面對(duì)成果差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒法規(guī)就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得非常必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺遵守法規(guī)的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。

針對(duì)同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，我覺得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解同學(xué)，要做到真正的效果，家長(zhǎng)伴侶們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到準(zhǔn)時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙拘束，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分同學(xué)的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。請(qǐng)家長(zhǎng)留意培育孩子各方面的力量及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的進(jìn)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、公平和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的才智火花在每節(jié)課上閃亮，盼望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美妙的抱負(fù)。

支持課任老師的工作，提出珍貴的看法及建議；制造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的特長(zhǎng)，急躁地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并關(guān)心他們改正缺點(diǎn)；仔細(xì)幫助同學(xué)正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和同學(xué)分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，關(guān)心孩子從小樹立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)；正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長(zhǎng)追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)，老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。

感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)上的班主任發(fā)言講話精選篇5

家長(zhǎng)伴侶們，大家好！轉(zhuǎn)瞬間，孩子們高二半學(xué)期過(guò)去了。在各位家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，在各位任課老師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與同學(xué)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我信任，這次家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！

一、介紹會(huì)議議程支配

1.聽校長(zhǎng)廣播發(fā)言，介紹學(xué)校狀況；

2.由__同學(xué)向各位家長(zhǎng)致歡迎詞；

3.有我就這一階段教育教學(xué)狀況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段同學(xué)生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，盼望得到各位家長(zhǎng)的理解、協(xié)作和支持；

4.課任老師介紹本階段學(xué)習(xí)狀況；

5.家長(zhǎng)代表發(fā)言；

6.是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合同學(xué)實(shí)際，就自己感愛好的話題進(jìn)行溝通。

二、班級(jí)基本狀況介紹

我班是文科班，全班46人，標(biāo)準(zhǔn)的小班教學(xué)；男生20人，女生26人。住校生：24人，走讀生：22人。

老師狀況：

語(yǔ)文：__數(shù)學(xué)：__英語(yǔ)：__政治：__歷史：__地理：__

三、同學(xué)平常表現(xiàn)

1.學(xué)習(xí)狀況

本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)成果都在逐步提高。一部分原來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)愛好不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的愛好，一部分同學(xué)這個(gè)學(xué)期更加努力了。

__、__、__、__等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦仔細(xì)，成果優(yōu)異；他們?cè)趯W(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模，為班級(jí)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

__、__、__、__等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善，學(xué)習(xí)成果也有顯著的進(jìn)步。

__、__、__、__等同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)成果正逐步提高；尤其是__、__、__進(jìn)步尤為明顯，他們的勝利為我班供應(yīng)了“努力就能勝利，堅(jiān)持就是成功”的典型范例。

__、__、__、__較上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度也有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成果有不同程度的進(jìn)步。__、__、__、__學(xué)習(xí)愛好不濃但提升的空間很大，家長(zhǎng)應(yīng)引起必要的關(guān)注。

__、__、__、__尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛好有待提高，部分人的學(xué)習(xí)成果趨于下降趨勢(shì)，家長(zhǎng)應(yīng)高度關(guān)注。

學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題：

（1）大部分同學(xué)雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會(huì)，自己做就什么都不會(huì)。許多同學(xué)，包括一些成果很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書上最基本的課后練習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí)，很少獨(dú)立思索問(wèn)題，很多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。

（3）學(xué)習(xí)方法不上路，學(xué)習(xí)效率不高，有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對(duì)著別人做好的答案想一節(jié)課；做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。

（4）男生的問(wèn)題主要是勁頭不足；女生基本都很仔細(xì)，但往往信念不足。

2.作業(yè)送交狀況

3.考勤狀況

走讀生請(qǐng)假

四、關(guān)于班主任工作

作為班主任，我堅(jiān)信：沒有教育不好的同學(xué)。我的指導(dǎo)思想是：每一朵鮮花都有盛開的理由！依據(jù)學(xué)校要求，我每天六點(diǎn)半前起床，七點(diǎn)之前進(jìn)教室看同學(xué)打掃衛(wèi)生和早讀。晚上要看第三、四節(jié)晚自習(xí)到十點(diǎn)四十，然后到同學(xué)宿舍查房，到十一點(diǎn)半左右才能結(jié)束。

開學(xué)來(lái)我的工作主要圍繞以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，搞好班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，關(guān)心同學(xué)們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)指導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)高中階段的生活和學(xué)習(xí)。

五、平常的單元測(cè)試狀況

前半個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)科都有支配了單元測(cè)試，尤其是語(yǔ)數(shù)外的單元測(cè)試相對(duì)密度較大，我也支配了課代表和宣揚(yáng)委員準(zhǔn)時(shí)張貼單科前五名的成果便于同學(xué)們能準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、對(duì)比自己本階段的學(xué)習(xí)。

就單元測(cè)試來(lái)看，語(yǔ)文5次、數(shù)學(xué)6次、外語(yǔ)4次、政治1次、歷史三次、地理1次。

所以基本上至少每周都有一兩次單元測(cè)試，盼望家長(zhǎng)能夠關(guān)注同學(xué)平常的單元測(cè)試，究竟學(xué)習(xí)最重要的還是過(guò)程。

六、關(guān)于期中考試

前十五名：__、__、__、__等。

班級(jí)平均分：565.7分。

前百分之七十平均分：592.35分。

單科狀況：

七、給家長(zhǎng)的若干建議

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)同學(xué)的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)同學(xué)身上。

從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特別的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在力量是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里。

同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是全都的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。

學(xué)校教育永久離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必需在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

1.要把握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，留意與孩子溝通的方式。

高中階段是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來(lái)的走向。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。

這時(shí)，父母肯定要細(xì)心觀看，悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑３Ｅc孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平常要和孩子多溝通，詢問(wèn)學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)懷孩子。

關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。目前我還沒發(fā)覺我班有這類問(wèn)題，但隨著時(shí)間的推移，這類問(wèn)題確定會(huì)消失；而且消失也很正常。尤其是女生家長(zhǎng)尤要留意這類問(wèn)題。

獨(dú)生子女簡(jiǎn)單以自我為中心，事實(shí)上光__老師教育還是脆弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。留意方式和方法，避開產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。

2.要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

3.要教育同學(xué)遵守紀(jì)律。

班級(jí)里個(gè)別同學(xué)講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話、走讀生遲到、將早飯帶到班級(jí)吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時(shí)說(shuō)謊的）。這些需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

教育孩子在學(xué)校聽從老師管教，敬重老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)信任老師的教育方式和教育水平，信任老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批判。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或沖突時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。

受到老師批判時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批判你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)同學(xué)有利，老師的批判教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批判更是一種愛。

孩子究竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不肯定是真實(shí)可信的，要信任老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師溝通，了解真實(shí)狀況，信任許多誤會(huì)通過(guò)溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

4.正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。

應(yīng)留意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。適應(yīng)高中學(xué)習(xí)總有一個(gè)過(guò)程，成果的提高也有個(gè)過(guò)程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以盼望。應(yīng)當(dāng)以一種進(jìn)展的眼光來(lái)看待同學(xué)的成果，究竟現(xiàn)在是高二，他們的成果處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程中。

5.要與老師坦誠(chéng)相待，保持全都，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必需依__學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)假如把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與老師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。

6.不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。

給孩子的錢要掌握，并問(wèn)孩子是怎么花的。手機(jī)、mp3、文曲星、課外讀物等問(wèn)題的處理。

7.加強(qiáng)與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。

我可以嚴(yán)肅承諾只要家長(zhǎng)情愿和我溝通，我會(huì)盡最大努力滿意各位的要求。由于你的孩子是我的同學(xué)。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的看法和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。

各位家長(zhǎng)，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互協(xié)作，攜起手來(lái)，為了孩子美妙的明天，努力吧！

家長(zhǎng)會(huì)上的班主任發(fā)言講話精選篇6

各位家長(zhǎng)伴侶，

大家下午好！

首先，對(duì)大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)表示熱鬧的歡迎，同時(shí)也對(duì)大家對(duì)學(xué)校和我的工作的支持表示誠(chéng)心的感謝。

大家不辭辛苦，遠(yuǎn)道而來(lái)，說(shuō)明各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)懷和重視，讓孩子們感受到父母對(duì)自己的殷殷期望和望子成龍望女成鳳的迫切愿望。

作為這個(gè)班的班主任，我的心情和大家一樣，想為他們的成長(zhǎng)成才助力，同時(shí)也向各位匯報(bào)一下自開學(xué)以來(lái)的幾個(gè)月中，孩子們的學(xué)習(xí)生活和思想狀況，促進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂(lè)觀參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)。

今日來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)的還有我們的任課老師，他們是__，在此，我提議對(duì)我們以熱鬧的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)。

今日的會(huì)議有以下幾項(xiàng)議程：

一、班級(jí)狀況分析

二、班級(jí)管理方面

三、學(xué)習(xí)方面

四、存在的問(wèn)題

五、班級(jí)活動(dòng)掠影

六、需要家長(zhǎng)協(xié)作的方面

一、班級(jí)基本狀況與班級(jí)管理：

班級(jí)基本狀況

高二三班是這學(xué)期新成立的一個(gè)文科班，全班班共有60名同學(xué)，其中男同學(xué)有x人，女同學(xué)有x人，住宿生一共x人，其中男同學(xué)有x人住宿，女同學(xué)有x人住宿。

作為三班的班主任兼歷史老師，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了三個(gè)多月的時(shí)間，這三個(gè)多月里，我和三班的孩子們學(xué)習(xí)生活地特別充實(shí)和歡樂(lè)，也取得了很大的進(jìn)步。

開學(xué)初，人心渙散，紀(jì)律衛(wèi)生狀況都很不樂(lè)觀，學(xué)習(xí)狀態(tài)很是被動(dòng)，同學(xué)觀望心情比較重，對(duì)于自我和三班的進(jìn)展都沒有信念。

我接任三班班主任的時(shí)候，有著很大的壓力，對(duì)于能不能帶好這個(gè)班真的是沒有把握。開學(xué)之后，我在各個(gè)方面做了大量的工作，在任課老師的協(xié)作下，在同學(xué)們的共同努力下，各個(gè)方面有了很好的改觀。

目前，三班班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，學(xué)習(xí)上進(jìn)、衛(wèi)生潔凈、紀(jì)律良好，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，同學(xué)生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步，我們?nèi)嗷拘纬闪艘粋€(gè)有分散力，有戰(zhàn)斗力的班集體。

我們班的各位任課老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度仔細(xì)，他們細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，急躁解答每一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)成果有了較為明顯的提高。

二、班級(jí)管理

開學(xué)后，我從紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面入手，做了較多的工作，詳細(xì)如下：

1、組建了班委會(huì)。

由于是新成立的班級(jí)，同學(xué)們之間了解也不是許多，我也是新接手的班主任，對(duì)大家也不是很了解。所以如何選出有力量、有吃苦精神、有自信念、情愿為大家服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部是很困難的一件事情。

后來(lái)通過(guò)任課老師的推舉，同學(xué)們推選，個(gè)人毛遂自薦，以及在一些集體活動(dòng)上同學(xué)們的詳細(xì)表現(xiàn)，我們最終選拔出了選出了具有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，的班干部隊(duì)伍，并且成立了班委會(huì)。

每隔兩周召開一次班委會(huì)，班委會(huì)成員對(duì)班上兩周以來(lái)發(fā)生的事情進(jìn)行匯報(bào)和商討，對(duì)一些事情進(jìn)行民主表決，由班委會(huì)拿出詳細(xì)的解決方法。這樣，既有利于班級(jí)管理的民主性，也有利于班干部工作力量有了的提高，也培育他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。

2、各科代表

語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：

政治：歷史：地理：

3、建立專員制度，本著分工明確，責(zé)任到人的原則，對(duì)班上的設(shè)置了幾個(gè)特地的崗位，詳細(xì)有__圖書管理員、護(hù)花使者、電腦專員修理專員、班級(jí)領(lǐng)讀員、版報(bào)小組等。

圖書管理員：護(hù)花使者：

班級(jí)領(lǐng)讀員：修理專員：

電腦專員：

板報(bào)小組：

4、制定班規(guī)

俗話說(shuō)：“沒有法規(guī)，不能成方圓”。只有同學(xué)有良好的組織紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣，同學(xué)才能全身心投入學(xué)習(xí)。我在初步了解本班同學(xué)的實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、同學(xué)、科任老師的看法，制訂出班級(jí)規(guī)章制度，就早讀出勤、自習(xí)課紀(jì)律，兩操紀(jì)律等作了詳細(xì)要求，讓同學(xué)在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（1）遵守國(guó)法，遵守校紀(jì)校規(guī)；

（2）樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)；

（3）上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)記筆記，不看無(wú)關(guān)書籍；

（4）上課不使用手機(jī)，考試不作弊；

（5）上課不吃零食；不睡覺；

（6）自習(xí)課，自主學(xué)習(xí)，不吵鬧、不爭(zhēng)論；

（7）自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按要求完成任務(wù)；

（8）遵守寢室紀(jì)律，聽從管理，樂(lè)觀營(yíng)造良好的衛(wèi)生和休息環(huán)境。

（9）愛惜公物，不損壞公共設(shè)施；

（10）有事，有病要請(qǐng)假。在家，讓家長(zhǎng)提前打電話；在校，需老師在假條上簽字；

（11）愛惜班級(jí)榮譽(yù)，維護(hù)班級(jí)形象；

（12）同學(xué)在校期間不抽煙，不飲酒。不燙發(fā)，不染發(fā)，不戴首飾；不穿拖鞋、背心、高跟鞋等。

5、衛(wèi)生方面：

（1）教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。

我們一天十六七個(gè)小時(shí)是在教室內(nèi)度過(guò)的，教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情，進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活，教室衛(wèi)生打掃潔凈了，老師上課、同學(xué)們學(xué)習(xí)都會(huì)感到很舒心，很溫馨。同時(shí)教室衛(wèi)生也是班級(jí)文明程度的重要標(biāo)志，是班級(jí)對(duì)形狀象好壞的直接影響因素。

俗話說(shuō)，“一物不掃何以掃天下”，我們每一個(gè)人都盼望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的成長(zhǎng)，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營(yíng)造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜，共同創(chuàng)建一個(gè)清潔衛(wèi)生的班級(jí)。

（2）實(shí)行衛(wèi)生輪番制度

由生活委員王俊章的詳細(xì)負(fù)責(zé)下，建立了比較合理的教室、環(huán)境衛(wèi)生承包和輪番制度（出示幻燈片）

（3）建立宿舍衛(wèi)生檢查制度，定期或不定期的對(duì)宿舍衛(wèi)生進(jìn)行檢查

三、學(xué)習(xí)方面

1、學(xué)習(xí)是高中生最主要的任務(wù)，好好學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職。

高二是高中階段最重要和最關(guān)鍵的一年，但在開學(xué)之初，我發(fā)覺我們班大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，信念不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。我利用班會(huì)課做了很多思想工作，關(guān)心同學(xué)們明確目標(biāo)，樹立信念，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，剛開學(xué)的時(shí)候，在早讀時(shí)間大家都不出聲音，可能是大家以前沒有早讀的習(xí)慣，也可能是不好意思讀出聲音來(lái)，所以在早讀課上我一再提示、要求同學(xué)們讀出聲音，給他們講大聲讀書的好處，一是有利于記憶，二是防止打瞌睡，三是形成濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。有時(shí)候我也拿起課本大聲的讀課文，同學(xué)們見老師都在大聲的讀，所以也大聲讀課文了。

現(xiàn)在，每當(dāng)早自習(xí)鈴聲剛響，推開教室門的時(shí)候，教室里已經(jīng)是一片朗朗的讀書聲，我自己也被這種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍所感染著，感動(dòng)著。（播放視頻）

在學(xué)習(xí)方面，我不以成果論英雄，不會(huì)由于那個(gè)同學(xué)成果好而賜予太多的關(guān)照，也不會(huì)由于那個(gè)同學(xué)成果不好而冷落他，而是著眼于同學(xué)自身的進(jìn)展，著眼于同學(xué)的整體素養(yǎng)的提高。

我常常跟同學(xué)們說(shuō)，不管現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)成果如何，但我沒有放棄，沒有在學(xué)校里一天混日子，而是在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上持續(xù)的向前努力著，這就夠了。

學(xué)習(xí)的目標(biāo)不只是為了考學(xué)，學(xué)習(xí)是為了成才，能成為社會(huì)的有用之材。但是通往成才的路要靠辛勤的汗水鋪就，通往成才的路是靠誠(chéng)懇的學(xué)習(xí)與不懈的追求一步一個(gè)腳印走出來(lái)的；一份耕耘，一份收獲。

中同學(xué)正處于人生的春天，正是放飛人生幻想的季節(jié)，是播撒與實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的歲月；我們每個(gè)人都應(yīng)做到每天都有所獲，做到不讓一日虛度。由于今日我們學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)、做人道理，養(yǎng)成的習(xí)慣必將影響我們的一生。

每次考試前后，我都會(huì)找同學(xué)談話，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力.個(gè)別同學(xué)，每次考試成果都不太抱負(fù)，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能馬上抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠樂(lè)觀，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

自習(xí)又不能科學(xué)高效的支配學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干，。從表面上看，這好像是同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。

現(xiàn)在是高二了，同學(xué)應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)，甚至在周末、寒暑假時(shí)間自主學(xué)習(xí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成果會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成果搞好就難了。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的關(guān)心同學(xué)真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

如有的同學(xué)需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)始終朝這個(gè)方向努力。

2、月考、期中考試

（1）月考前十名同學(xué)：

（2）期中考試前十名同學(xué)：

3、存在的問(wèn)題

（1）同學(xué)不能適應(yīng)高二緊急的學(xué)習(xí)生活.

（2）有的同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有形成自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低。

（3）同學(xué)偏科嚴(yán)峻，學(xué)科成果不平衡。

（4）有的同學(xué)上課不能集中精力，課后作業(yè)應(yīng)付了事，不能嚴(yán)格要求自己

（5）不守學(xué)校規(guī)定，遲到時(shí)有發(fā)生，不遵守紀(jì)律

四、活動(dòng)掠影

在本學(xué)期以來(lái)，為了調(diào)動(dòng)大家的樂(lè)觀性，促進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，提高班集體的分散力，我們也開展了較多的集體活動(dòng)。

詳細(xì)有如下幾項(xiàng)，參與了學(xué)校組織的迎國(guó)慶大合唱、班級(jí)舉辦了關(guān)于中同學(xué)使用手機(jī)的利與弊的辯論賽，帶同學(xué)們出去野炊了一次，還預(yù)備在下周舉辦一次班級(jí)演講競(jìng)賽。（ppt）

五、盼望家長(zhǎng)予以協(xié)作的幾個(gè)方面：

1、我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

高二是高中階段的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，您的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力大。由于孩子們的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不一樣，孩子的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是孩子很盡力，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，多多加以鼓舞，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情，面對(duì)成果不抱負(fù)的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，關(guān)心孩子想想怎樣才能把成果搞上去，多關(guān)懷他的學(xué)習(xí)、生活狀況，關(guān)心孩子樹立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀向上。

2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的同學(xué)才能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、力量低。

不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起討論存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

3、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí)，才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得非常必要。要教育孩子明白，一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺地遵守法規(guī)的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進(jìn)步。

假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。教育自己的孩子在學(xué)校里不要打架斗毆。

4、和老師多聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。

由于班級(jí)中同學(xué)比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)就更少了。

我覺得在教育孩子的問(wèn)題上，家長(zhǎng)伴侶們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。

有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙拘束，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。

家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決許多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特別狀況仍舊需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得全都，形成一股合力。

5、合理利用周末的時(shí)間

6、不嬌慣孩子、注意培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培育孩子艱苦樸實(shí)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要掌握，并問(wèn)孩子是怎么花的。

要求孩子在家必需干肯定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、整理房間、洗菜等。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)；在勞動(dòng)中，既培育了孩子的情操，又能讓孩子在力量方面得到熬煉。

我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)支配也正基于此。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)地培育孩子的責(zé)任感。

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是全都的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的同學(xué)——您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)

盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的看法和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。

家長(zhǎng)會(huì)上的班主任發(fā)言講話精選篇7

各位家長(zhǎng)，上午好，首先感謝各位家長(zhǎng)今日能夠準(zhǔn)時(shí)到會(huì)!大家能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在同學(xué)的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參與會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是傲慢，就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡、用之不竭的力氣源泉。假如說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的的話，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是勝利的。

在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校和我個(gè)人對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎!我代表全班34位同學(xué)和10位任課老師，對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)上賜予的支持和關(guān)懷表示由衷的感謝!

今日的會(huì)議有以下幾項(xiàng)議程:

1、班級(jí)狀況介紹;

2、與會(huì)任課老師發(fā)言;

3、半學(xué)期以來(lái)班主任工作匯報(bào);

4、3月、期中考試成果介紹及表彰(附表);

5、對(duì)家長(zhǎng)的盼望及建議;

6、班主任與個(gè)別同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)后進(jìn)行更深化的溝通。

一、班級(jí)狀況簡(jiǎn)介

基本狀況

本班級(jí)共34人，18位男生，16位女生，其中走讀生3人，2名外籍留同學(xué)。本班還有6位同學(xué)在校輔修美術(shù)，2位同學(xué)在校輔修體育，2位同學(xué)在校外學(xué)習(xí)播音與主持，1位同學(xué)在校外學(xué)習(xí)編導(dǎo)，以一種多元化的方式實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展。

高二分科已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，在一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活中，大部分同學(xué)都能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，在學(xué)校能將精力放在學(xué)習(xí)上，成果上有相應(yīng)的提高，比如張孝彤的總分在重點(diǎn)班排名在15名左右,張?zhí)煊畹某晒€(wěn)中前進(jìn)，但是從整體上看，我們班的成果相對(duì)其他班級(jí)來(lái)說(shuō)，相對(duì)較差，這里面可能有以下幾點(diǎn)緣由:

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，特殊是在學(xué)校和高一時(shí)，學(xué)習(xí)不夠努力，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩門主科落下較多;

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法，雖然很努力，但效果不明顯;

3、個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，動(dòng)力不夠;

4、學(xué)習(xí)連續(xù)性不強(qiáng)，興奮的時(shí)候就努力學(xué)，不興奮的時(shí)候就發(fā)呆，導(dǎo)致成果起伏較大。

隨著學(xué)業(yè)水平測(cè)試的接近，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性也進(jìn)一步提高，做練習(xí)、完成作業(yè)主動(dòng)性有所改進(jìn)，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題，還有同學(xué)向我訴說(shuō)，最近學(xué)習(xí)壓力好大，這是一個(gè)好現(xiàn)象。

我想同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上的轉(zhuǎn)變和成果的提升獲得，是我們師生共同努力地結(jié)果，當(dāng)然，也離不開，在座家長(zhǎng)的鼎力支持和親密協(xié)作和各位授課老師的嚴(yán)格要求和細(xì)心教育。

下面請(qǐng)我們班的授課老師:語(yǔ)文:朱宏純老師、數(shù)學(xué):戴彭晴老師簡(jiǎn)潔與給位家長(zhǎng)溝通一下。

二、老師代表發(fā)言

感謝兩位老師的肺腑之言，也歡迎我們同學(xué)家長(zhǎng)在同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)，樂(lè)觀與兩位老師進(jìn)行溝通。

下面就半學(xué)期以來(lái)，我的班主任工作簡(jiǎn)潔向各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào):

三、班主任工作匯報(bào)

1、平常多巡查，來(lái)的早，走的晚

剛開學(xué)的幾天，大部分同學(xué)都沉醉在春節(jié)的氣氛中，聽課效率低下，時(shí)常有遲到和睡覺現(xiàn)象，為此我常常提前幾分鐘到教室，督促同學(xué)們做好上課的預(yù)備，更是懲處遲到的同學(xué);

有老師說(shuō)我們班的同學(xué)沒有一個(gè)是不聰慧的，但就是不情愿下功夫，學(xué)習(xí)沒有毅力，為此作為班主任的我，付出的時(shí)間和精力要遠(yuǎn)比其他班級(jí)的班主任，比如為了監(jiān)督同學(xué)站立早讀，提高早讀的質(zhì)量，常常提前上班;晚上哪怕是沒有晚自習(xí)，都是十點(diǎn)鐘以后才下班，這樣就可以多一點(diǎn)時(shí)間和同學(xué)溝通，解決班級(jí)存在的問(wèn)題，可以說(shuō)真的是披星戴月;

通過(guò)一段時(shí)間的努力和付出，班級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)的緊急感被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有所改善，正在為學(xué)業(yè)水平測(cè)試做最終的沖刺!

2、2、利用各類考試，逐個(gè)溝通

俗話說(shuō):考考考，老師的法寶。同學(xué)對(duì)成果的在乎大部分只局限與分?jǐn)?shù)，擔(dān)憂父母的責(zé)罵。但在學(xué)校我們更是盼望通過(guò)考試能發(fā)覺教與學(xué)的不足，從而不斷改進(jìn)，而班主任的工作就是關(guān)心同學(xué)發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題。特殊是每次月考、期中考試成果下來(lái)后，我都會(huì)花上將近兩周的晚自習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性的與個(gè)別同學(xué)溝通，進(jìn)步的、退步的、優(yōu)勢(shì)學(xué)科，拖后腿學(xué)科等等，來(lái)關(guān)心同學(xué)分析緣由，找出不足，更是盼望以此能對(duì)同學(xué)起到激勵(lì)作用，部分同學(xué)也沒有辜負(fù)老師的期盼，在成果上有明顯的進(jìn)步;

3、連續(xù)推動(dòng)新課堂教學(xué)改革

當(dāng)下新課改是大勢(shì)所趨，合肥八中也在進(jìn)行新課改，我們高中部在上學(xué)期新課改的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們對(duì)課改方案進(jìn)行了優(yōu)化，激勵(lì)先進(jìn)，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量得到加強(qiáng)，綜合分析力量進(jìn)一步提高。作為班主任的我更是身先士卒，付出是有收獲的，比如期中考試政治平均分重點(diǎn)班是72.3、我們班是6