我的青春我做主青春期心理健康教育心理輔導(dǎo)課件如何正確的與異性交往

——青春期異性交往心理輔導(dǎo)講座——主講老師:日期:我的青春我做主我的青春我做主

前言這是一套的心理健康教育心理輔導(dǎo)講座的課件模板,主要內(nèi)容包括馬斯洛需求掘次理論、如何與異性交往、早戀的危害、如何區(qū)分友情和愛情等,青春期隨著身體器官的成熟,性激素水平增長,產(chǎn)生對(duì)異性的好感,或者因?yàn)楹闷娑划愋晕瓅都是正?，F(xiàn)象，心理健康教育是指培養(yǎng)受教育者良好的心理素質(zhì),增強(qiáng)受教育者的心理功能,開發(fā)其心理潛能,促進(jìn)人格發(fā)展的教育。一般來說，是指根據(jù)青少年學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn),運(yùn)用相關(guān)的心理教育方法和手段,以此培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的身心素質(zhì)。正確的青春期心理健康教育能夠幫助青少年樹立正確的三觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

有人說青春是一種美麗的心情，它屬于鮮花和歌聲；有人說青春是七彩的顏色，圖抹出最美麗的彩;

青春的心寬得像海，青春的心藍(lán)得像天，青春的心純得似鏡，青春的心美得如夢。然而在這青春季節(jié)里也有陰雨霏霏，讓花季的少年困惑迷茫，有人說長大真好，長大也真煩。也有人說成長著并痛苦著?！扒啻菏且粋€(gè)五彩繽紛的世界,酸甜苦辣,無所不嘗,但有時(shí)候,成長的煩惱,困擾著我們”。今天我們就中學(xué)生成長中的異性交往的幾個(gè)問題和大家來做以下探討。高級(jí)低級(jí)生理需要安全需要?dú)w屬和愛的需要尊重需要自由實(shí)現(xiàn)需要目錄目錄1與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？2是友情還是愛情——異性交往中友情與愛情的界限3早戀有害嗎？與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？Howtointeractwiththeoppositesex?Part1與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？異性友誼是人類友誼中不可缺少的組成部分異性朋友的結(jié)交是友誼交往中順理成章的事情如果我問大家你們更喜歡同性別的交往還是異性交往只要憑心而論兩相比較你可能是更喜歡異性交往與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？

一個(gè)人在異性面前更想表現(xiàn)自己美好的一面，從而激起自己行為的積極性和創(chuàng)造力舉個(gè)例子大家都非常熟悉的，某校某班學(xué)生外出野餐。第一次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片嬉笑，吵鬧杯盤狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風(fēng)度，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)范。這就是心理學(xué)上所謂的異性效應(yīng)。與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？

其實(shí)，異性交往還具有心理的整合、協(xié)調(diào)與保健功能。俗話說的“男女搭配干活不累”的道理是有心理學(xué)依據(jù)的。就中學(xué)生而言，男女同學(xué)在異性交往中還有相互補(bǔ)償作用，下面我們就來了解一下：與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？當(dāng)你沮喪時(shí)，可能異性的勸慰更加切中要害，女生可以請(qǐng)求男生在勇氣和魄力上的支持，而男生可以請(qǐng)女生一些要求細(xì)致的工作。譬如班級(jí)中，往往是男生做班長，女生做團(tuán)支書，這種工作分工正好體現(xiàn)了一種性別上的互補(bǔ)和搭配。根據(jù)你的觀察，你是否注意到男女生在性格氣質(zhì)上存在的差異？實(shí)際上女生心思較男生更為細(xì)膩，而男生則較為粗獷而更有膽識(shí)。這樣在交往時(shí)往往能在心理發(fā)展上達(dá)到一種平衡和補(bǔ)償?shù)男Ч?有利于心理平衡

2、有利于人格和諧發(fā)展2有利于人格和諧發(fā)展有一項(xiàng)心理學(xué)研究表明，與父親有良好溝通的女孩在長大后更有具有女性魅力，更加溫柔。對(duì)于我們來講，兩性之間似乎隔著一道無法逾越的鴻溝，所以有歌唱道：“女孩的心思你別猜?！倍泻⒖释约罕恢匾暎划愋郧嗖A，所以也唱到：“對(duì)面的女孩看過來。”其實(shí)這都表明，由于性別不同，對(duì)世界的體驗(yàn)和看法也會(huì)不同。所以我們才會(huì)去渴望和異性交往，否則就無法體會(huì)到異性

的想法和感受，以后進(jìn)入工作和婚姻就會(huì)產(chǎn)生很多的隔閡和矛盾。與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？

3可以避免和異性交往的恐怖

因?yàn)槟信畠尚源_實(shí)存在著很大的差別，所以我們總是覺得異性是我們完全不同的人，這就會(huì)使我們不敢與異性交往。時(shí)間長了，對(duì)異性伙伴就有一種恐怖感，說話、辦事、交往都無限的緊張，而當(dāng)我們開始頻繁地與異性交往后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)異性也沒那么神秘，便會(huì)自然而然地形成一種輕松的交往模式。與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？3可以避免和異性交往的恐怖

案例：某學(xué)生的異性恐怖，因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)同桌長得象明星林志穎，多看了眼遭到白眼，之后再也不抬頭看黑板，意志力非常頑強(qiáng)，只靠聽，記筆記，不會(huì)問同學(xué)，考上了大學(xué)。直到大學(xué)畢業(yè)父親發(fā)現(xiàn)女兒的異常，去看心理醫(yī)生。醫(yī)生告訴她正常與不正常的區(qū)別讓她淚流滿面。）與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？4有利于在

活動(dòng)中激發(fā)積極性和創(chuàng)造性這種"異性效應(yīng)"的表現(xiàn)是，有異性參加的活動(dòng)，較之只有同性參加的活動(dòng)，參加者一般會(huì)感到更愉快，干得也更起勁、更出色。這是因?yàn)?，?dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí)，異性間心理接近的需要得到了滿足，這會(huì)使人獲得程度不同的愉悅感，從而激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都有心理上存在“異性效應(yīng)”，青少年尤甚。與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？

既然和異性交往有這么多的好處，所以中學(xué)生異性交往是值得提倡的。

然而，由于各種因素的影響，有些同學(xué)在與異性交往方面出現(xiàn)了一些偏差，比如以下兩種情況，這兩中情況都不利于中學(xué)生的健康成長。有的學(xué)生表現(xiàn)為與異性交往時(shí)過分害怕、緊張甚至恐懼；有的學(xué)生則表現(xiàn)為過分隨便、沒有分寸、甚至放蕩不羈。

我們可以遵循以下原則：

1不必過分拘謹(jǐn)在與異性的交往中，要注意消除異性間交往的不自然感。在心理上，應(yīng)該像對(duì)同性朋友那樣去與異性交往，因?yàn)橛颜x本來就是感情的自然發(fā)展，異性間自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，這已為無數(shù)的生活實(shí)踐所證明。2不應(yīng)過分隨便異性間交往過分拘謹(jǐn)固然令人生厭，但也不可過分隨便，諸如嬉笑打鬧，你推我拉之類的舉止應(yīng)力求避免。須知異性畢竟有別，有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開。此外，異性交往時(shí)要注意自尊自愛，言談舉止要做到莊重文雅，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，賣弄風(fēng)情。因?yàn)檫^分的親昵，不僅會(huì)使你顯得輕佻，引起對(duì)方反感，而且還易造成不必要的誤會(huì)。

我們可以遵循以下原則：

3不宜過分冷淡異性同學(xué)交往時(shí)，理智行事，善于把握自己的感情固然是必要是，但不應(yīng)過分冷淡。因?yàn)檫@樣會(huì)傷害對(duì)方的自尊心，也會(huì)使人覺得你高傲自大、孤芳自賞，不可接近。4不可過分賣弄在與異性同學(xué)的交往中，如果想賣弄自己見識(shí)多廣而口若懸河，絲毫不給別人講話的機(jī)會(huì)；或者在爭辯中有理不讓人，無理也要辯三分，則會(huì)使人反感。當(dāng)然，也不要總是緘口不語，或只嗯"、"啊"不已，如果這樣，盡管你面帶笑容，也會(huì)人覺得你城府太深，令人掃興。是友情還是愛情?—友情于愛情的界限是友情還是愛情?—友情于愛情的界限Isitfriendshiporlove?Part2是友情還是愛情——友情于愛情的界限青春期：一個(gè)黃金般珍貴而多有神秘的人生必經(jīng)時(shí)期。也許女孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己日益美妙的體態(tài)，男孩子也聽到了自己聲音的反常。也許，你會(huì)為一條美麗的裙子得意半天，也會(huì)會(huì)為在異性面前的一次失態(tài)而懊惱幾日……

這時(shí)的你，開始注意異性，在乎同異性同學(xué)的接觸。異性注視你的目光，偶爾間的接觸，隨意的問候，都可能使你怦然心動(dòng).這種情感是非常自然和純潔的，不帶有任何的功利色彩，代表著少男少女純純的感情，美麗而動(dòng)人。是友情還是愛情——友情于愛情的界限什么是愛情一天，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基14歲的女兒問了他一個(gè)問題：“父親，什么叫愛情？”和所有的父親一樣，蘇霍姆林斯基也陷入了忐忑不安之中。但他沒有回避，而是用信書的方式和女兒一起探討愛情，并通過自己兒時(shí)的經(jīng)歷以及幾個(gè)神話故事為女兒解釋愛情。他在《給女兒的信》中把自己的祖母當(dāng)年講給他聽的關(guān)于愛情的一個(gè)童話故事說給女兒聽。是友情還是愛情——友情于愛情的界限在祖母充滿了文學(xué)色彩的童話故事中提到，上帝在創(chuàng)造人后曾三次來到人間。第一次上帝在那對(duì)青年男女身上看見了“一種不可思議的美和一種從未見過的力量。這種美遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過藍(lán)天和太陽，土地和長滿小麥的田野。總之，比上帝所制作和創(chuàng)造的一切都美”，他從他們的眼神中讀到了“愛情”；第二次“上帝從他倆的眼神里看見了更加美麗和更加強(qiáng)大的力量，而且好像又增加了新的東西”，他讀到了“忠誠”；第三次他從男人“非常憂慮”的神色中讀到了“不可思議的美和力量，已經(jīng)不僅僅是愛情和忠誠，而且蘊(yùn)藏著一種新的東西”，那是“心頭的記憶”，是對(duì)永不會(huì)逝去的愛情的追念。是友情還是愛情——友情于愛情的界限真正的愛情是經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的，正是五十年彼此的忠誠、扶持、依賴與追懷，造就了這相濡以沫、刻骨銘心的愛情，雖然“每一個(gè)人最終都要變成一把骨灰，但是愛情將成為賦予生命的、永不衰退的、使人類世代相傳的紐帶”，這話不由得不讓人細(xì)細(xì)地品嘗、深深地回味。愛情也是人類所獨(dú)有的，文章借童話故事和祖母的話語叫人咀嚼一番：“上帝站了很久，看著他們，然后深深地沉思著走了，從此以后，人就成了地球上的上帝了”，“愛情比上帝權(quán)威大，這是人類永恒的美和力量，一代一代地相傳?！钡拇_，只有人才能夠愛，愛情是人類文明的產(chǎn)物?！皭矍槭鞘裁础边@個(gè)問題看似簡單，實(shí)則深?yuàn)W無比，蘇霍姆林斯基用充滿詩意的童話故事為我們揭示了問題的實(shí)質(zhì)：人類生存繁衍，相互忠誠，永遠(yuǎn)懷念，這就是愛情，人類所特有的愛情。愛情與友誼的界限友誼，詞典上解釋為“朋友間的交情”。他是有相同興趣、愛好或性格相似的人結(jié)成的一種彼此關(guān)心、相互幫助的友情，是在心理相容基礎(chǔ)上形成的個(gè)人之間強(qiáng)烈而深沉的情緒依戀。它不分男女，也沒有范圍和年齡的限制。友誼的最顯著特點(diǎn)是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友關(guān)系。這種友誼可以是短期的，也可能是長久的。友誼結(jié)束時(shí)并不一定彼此造成心理傷害，因?yàn)橛颜x是多元化的。例如中學(xué)時(shí)代結(jié)束了，中學(xué)同學(xué)間的友誼可以結(jié)束，也可以持續(xù)，不少同學(xué)又有了大學(xué)時(shí)代情誼更深的朋友。而愛情則不同它含有以下幾方面的內(nèi)容：兩性之間在體貌上互相吸引，在精神上產(chǎn)生共鳴，在文化層次、教養(yǎng)水平、人生目標(biāo)、價(jià)值觀念及生活方式、審美情趣和興趣愛好等方面都具有相當(dāng)?shù)囊恢滦允怯亚檫€是愛情——友情于愛情的界限愛一個(gè)人實(shí)際上意味著在對(duì)方身上實(shí)現(xiàn)你本人在諸多方面的追求，比如審美追求、理想追求、生活目標(biāo)追求，還有性的追求。這就是說，愛情包括了精神上的追求，心理上的追求，物質(zhì)上的追求（雙方要具備一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，為今后共同生活作準(zhǔn)備），還包括性的內(nèi)容。是友情還是愛情——友情于愛情的界限而且，愛情發(fā)展到一定程度，雙方渴望通過婚姻的形式以求獲得合法的肉體結(jié)合并承諾終身相守。愛情具有排他（她）性，他（她）要求相愛的雙方感情執(zhí)著、專一，同時(shí)與多人保持愛情關(guān)系則被視為不道德。實(shí)際上，與多人同時(shí)共有愛情也是不可能的。是友情還是愛情——友情于愛情的界限以上是我們?cè)谝话阋饬x上對(duì)友誼與愛情做的分析，但是

要對(duì)友誼與愛情的話題進(jìn)行討論，我們討論三天也討論不完，也許同學(xué)們關(guān)于二者的界限與區(qū)別還有很多的問題，我們今天就不再做具體深入的探討，如果你們感興趣，可以在咱們學(xué)校的圖書館借到一本《愛-----你準(zhǔn)備好了嗎？》的書，它可以解答大家更多的疑惑。是友情還是愛情——友情于愛情的界限（1）當(dāng)你和異性朋友常常出雙入對(duì)、形影不離，不愿擴(kuò)大交往的圈子時(shí)，當(dāng)對(duì)方的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著你的心思時(shí)，當(dāng)對(duì)方不在你身邊，你就坐臥不安，大有“一日不見，如隔三秋”之時(shí)。（2）男女孩之間很快陷入一對(duì)一地交往，彼此形成情感依賴，希望時(shí)刻和對(duì)方在一起，因而脫離了群體，不再與其他同學(xué)交往。請(qǐng)你判斷一下是友情還是愛情——友情于愛情的界限（3）雙方交往過于頻繁，把大量課余時(shí)間花在散步、聊天等娛樂活動(dòng)中，無心學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)興趣減少、成績下降。（4）雙方交往帶有隱秘性，瞞著老師、父母及同學(xué)，常常向家長撒謊。是友情還是愛情——友情于愛情的界限（5）對(duì)方的一切都成為自己的牽掛，離開對(duì)方就魂不守舍，看見對(duì)方與別的異性同學(xué)往來，就會(huì)心生不滿和嫉忌。（6）兩人在一起時(shí)，只渴求互相的親昵，雙方或一方作出進(jìn)一步發(fā)展的暗示。是友情還是愛情——友情于愛情的界限當(dāng)少男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾種情況，就表明他們的交往已偏離了正常的軌道，本能的欲望正在沖毀理智的堤壩，是該猛醒的時(shí)候了。否則，“一失足成千古恨”的后果就可能發(fā)生。是友情還是愛情——友情于愛情的界限當(dāng)你們的舉動(dòng)已超出朋友間的親密程度時(shí)，就很難以“友誼”來解釋了。當(dāng)男女生交往中出現(xiàn)以下的情形時(shí)，就說明其已超過了男女正常交往的界限，雙方就應(yīng)有所警惕，以免在心智尚不成熟的情況下，由于情緒失控令自己后悔終生的事。早戀有害嗎？早戀有害嗎？Ispuppyloveharmful?Part3早戀有害嗎？對(duì)什么是早戀，終說紛紜，莫衷一是。我們認(rèn)為，早戀是不是太早，不應(yīng)單純從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。青春期既是長身體長知識(shí)的時(shí)期，又是性心理發(fā)生變化、對(duì)異性產(chǎn)生愛慕好感從而渴望結(jié)交知心朋友的時(shí)期。早戀，是一個(gè)極為敏感的話題。早戀有害嗎？如果對(duì)愛情的真正含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并決心把愛情之樹栽培到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責(zé)任，那么此時(shí)的愛就不算早。反之，則可視為“早戀”。中學(xué)生戀情的特征及負(fù)面影響《被愛打擾的日子》是一部全面描寫中學(xué)生早戀的青春小說。吳一舟把筆觸伸向被人有意忽略的中學(xué)生愛情領(lǐng)域，講述了一群高中生在青春萌動(dòng)期所發(fā)生的一個(gè)個(gè)朦朧的愛情故事，并提出了鮮明的口號(hào)："畢業(yè)了，再相愛！"為什么要提出這樣的口號(hào)？我們先來看看中學(xué)生情感的特征。《被愛打擾的日子》早戀有害嗎？首先，正是那種說不清、道不明的感覺，使得少男少女之間的感情具有著獨(dú)特的朦朧性。之所以說它朦朧，是因?yàn)闀秤卧谇啻盒『永锏那嗌倌辏€沒有懂得什么是真正的愛。真正的愛不僅僅是一種情感，更是一種責(zé)任和義務(wù)，是一輩子的承諾和關(guān)懷。她還包括寬容，犧牲。而此時(shí)的你們有能力承擔(dān)起這份愛的重任嗎？有的青少年只是把對(duì)某個(gè)異性的好感當(dāng)成了愛，也許你只是喜歡那個(gè)他（她）的外貌，你只是忘不了他的聲音，他打球的動(dòng)作，他走路的樣子，甚至是他穿在身上的那一件外套：你只是鐘情于她的笑容，她的眼神，她的舞姿，甚至是她飄逸的長發(fā)。很中學(xué)生的戀情由外貌的吸引開始的，往往因?yàn)樾碌母说耐饷渤霈F(xiàn)而結(jié)束的。1、朦朧性早戀有害嗎？認(rèn)為愛至高無上，認(rèn)為愛就是一切，往往把愛神圣起來，純粹起來，根本不管其他因素。一旦發(fā)現(xiàn)有誰把愛與經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位等相聯(lián)系，就認(rèn)為愛不純潔了。這種只講愛不講其他的單純性的戀愛觀，在現(xiàn)實(shí)生活中肯定是行不通的?！拔镔|(zhì)決定意識(shí)”這是唯物主義哲學(xué)的一個(gè)基本觀點(diǎn)。對(duì)于成年人來說，談戀愛、找對(duì)象，愛情并不是惟一的因素，還有其他方面的考慮，比如經(jīng)濟(jì)、地位。但是青少年在發(fā)生戀情時(shí)卻對(duì)這一切毫不考慮。這是你們的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)這也是你們的缺點(diǎn)，因?yàn)槟銈冞€缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)生活面前，你們天真的幻想往往會(huì)碰得頭破血流。很多人因?yàn)檫^早的戀情糾葛而不學(xué)無術(shù)，荒廢了學(xué)業(yè)，如果將來一事無成，你所愛的人愿意和你一起喝西北風(fēng)嗎？2、單純性早戀有害嗎？他們?cè)趹賽圻^程中，往往憑自己的情感來左右自己的行為，經(jīng)常感情用事，不太考慮自己應(yīng)注意什么，應(yīng)遵守什么，應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任或義務(wù)。往往只顧眼前不管以后。只要對(duì)方在某些方面符合自己的要求，就很投入，甚至不顧一切，而一旦出現(xiàn)矛盾，便很快翻臉，甚至分手。這種缺乏理智、太情感化的戀愛必然面臨很多矛盾，使雙方的關(guān)系不時(shí)出現(xiàn)裂痕。他和她曾經(jīng)都是很優(yōu)秀的學(xué)生，高二上學(xué)期期中考試以后，他們的名字在校園文化長廊的光榮榜上相遇了，互相傾慕使他們走到一起，一開始就不可收拾，寫情書，送禮物，私自出去約會(huì)，成績一落千丈。高考中，他們心目中的理想大學(xué)已經(jīng)變得遙不可及，女孩覺得無臉見人，尋死覓活，女孩的家長找到男生要他負(fù)責(zé)，男孩的父親一氣之下把兒子毒打了一頓，男孩離家出走，兩個(gè)學(xué)生耽擱了自己的前途不說，兩個(gè)家庭視為仇人，愛情無果，前途無望，致使他們終生悔恨！3、沖動(dòng)性早戀有害嗎？他們往往是只憑自己的情感需要或某些感覺或某些看法而開始戀愛的，幾乎沒考慮自己應(yīng)找哪一種人，不該找哪一種人，帶有很大的盲目性。有的只是為了排遣內(nèi)心的煩悶與孤獨(dú)，有的是為了面子（如認(rèn)為別人都在談戀愛而自己沒談就很沒面子），還也有的同學(xué)甚至只是為了好玩和探奇談戀愛。還有的甚至就是一種性欺騙，一旦達(dá)到目的就見異思遷，草草收?qǐng)?，根本不是為了真正的戀愛甚至婚姻。這種盲目性常常使他們的戀愛沒有方向，甚至走入許多誤區(qū)。4、盲目性早戀有害嗎？青春期是人生重要的成長時(shí)期，也是生理和心理急劇變化的時(shí)期。隨著年齡的增長和社會(huì)閱歷的增加，青少年們的理想、志趣、愛好、性格等等都會(huì)發(fā)生很大的變化，從而引起愛情的變化。假如你在15歲時(shí)開始談戀愛，那么離法定的結(jié)婚年齡也還有近10年左右的時(shí)間，而在這10年左右的時(shí)間里，將會(huì)發(fā)生多少不可預(yù)知的變化啊，而每一種變化都可能影響到愛情的鞏固和發(fā)展。很多的事實(shí)也表明，早戀的人往往并不能永結(jié)同心，和你一起慢慢變老的那個(gè)人往往并不是你青春期愛慕的對(duì)象，“永遠(yuǎn)愛你”只不過是早戀時(shí)的天真幻想和一句難以實(shí)現(xiàn)的空話罷了。5、不穩(wěn)定性早戀有害嗎？“早戀”在遇到波折——感情轉(zhuǎn)移、爭吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為，如徇情、惡性報(bào)復(fù)、離家、患憂郁癥等；“早戀”發(fā)于青春躁動(dòng)期，被一種朦朧的性愛意識(shí)主導(dǎo)，少男少女缺乏必要的性知識(shí)和理智，自我約束力較弱，有可能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的關(guān)系，更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成嚴(yán)重后果。正因?yàn)檫@些，所以我們說“早戀”有害，而家長和老師也為中學(xué)生的早戀擔(dān)憂。早戀有害嗎？我國偉大的教育家陶行知先生曾這樣教導(dǎo)“早戀”青少年：“每個(gè)人，無論男女，到了一定年齡是要談戀愛，要過家庭生活的。但是，如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？像我們這里的杏子，要是沒成熟就摘下來好吃嗎？人也像果子，要長得成熟，有了學(xué)問，會(huì)做工作，又有養(yǎng)育子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了。要是書還沒有學(xué)習(xí)好，工作能力沒有培養(yǎng)好，談戀愛會(huì)有好處嗎？”早戀有害嗎？陶老的話對(duì)我們是很有教益的，當(dāng)然也應(yīng)防止走向另一個(gè)極端。有的人只要一看見男女生在一起，不分青紅皂白，就斥之為“早戀”。這也是非常不公正的。首先說，異性間的相互吸引、愛慕，是一種正常的心理現(xiàn)象；其次，異性間的交往也是自然的，甚至是十分必要的，它有益于少男少女的身心成長，角色訓(xùn)練，發(fā)揮潛力與特長。早戀有害嗎？如果你現(xiàn)在喜歡一個(gè)人時(shí)，首先不要跟著感覺走，問自己三個(gè)問題：1、為什么喜歡這個(gè)人？拿出一張紙，寫下他吸引你的地方。是迷人的外貌、姣好的身材；還是幽默風(fēng)趣、溫柔體貼的個(gè)性；或是才高八斗的學(xué)養(yǎng)。根據(jù)研究男女第一印象常是被外貌吸引，但要深交卻是彼此個(gè)性、興趣的相似或互補(bǔ)。因此你看看自己喜歡之處，是否太多外在因素而忽略了內(nèi)涵。如果他的確很優(yōu)秀，那你有沒有想過你自己如果要獲得他的尊重和愛慕是否具備了這樣的資本？早戀有害嗎？美國有位專家曾作過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多破裂的婚姻溯起根源，在于他們起初有不正確的戀愛觀，要么簡單地被外貌吸引，要么對(duì)對(duì)方追求完美，而不在乎自身?xiàng)l件怎樣。有一位老師曾說，你若想找到白馬王子，自己就必須是白雪公主，或者反說。所以說，如果你想在今后的生活中找到白馬或者白雪，在中學(xué)時(shí)代我們首要應(yīng)該做的是使自己更有學(xué)識(shí)，更有修養(yǎng)，讓自己更具實(shí)力，有句話說有實(shí)力才更有魅力，而這個(gè)實(shí)力正是我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代勤奮學(xué)習(xí)，厚積勃發(fā)。想一想白馬或白雪怎么會(huì)被一個(gè)胸中無點(diǎn)墨，沒有文化又沒有修養(yǎng)人所吸引呢？所以，當(dāng)前我們最該做的是什么，不用我說，大家也都非常清楚。早戀有害嗎？2、你有什么條件談戀愛？當(dāng)你要踏上愛之船時(shí)請(qǐng)看看自己是否具備戀愛的能力。就象游泳，如果要到深水區(qū)去游泳是需要深水證的，只有拿到了深水證才有資格到深水區(qū)去暢游，同學(xué)們請(qǐng)捫心自問，在感情的長河里，你有深水證嗎？你可以控制水深水淺嗎？如果不顧一切地游向深處，就算給你個(gè)救生圈，你能安全上岸嗎？每個(gè)人都要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，沒有人有義務(wù)為你的選擇和行為負(fù)責(zé)任，你的成績、自己的個(gè)性，是否會(huì)因談了戀愛而致課業(yè)一落千丈，甚至面臨重修、重考的命運(yùn)，你是否能承受這一切？早戀有害嗎？喜歡一個(gè)人不一定要和他談戀愛默默的關(guān)注他（她）站在遠(yuǎn)處欣賞他這種距離產(chǎn)生的美不是更好嗎早戀有害嗎？這里有一首小詩，是你們的同齡人寫的《等一等，等你的肩膀更厚實(shí)》讓我們來看一看:不，不要說，讓我們依然保持沉默，我多么珍惜，這天真羞澀，你也應(yīng)該保持那青春

的活潑，我們的肩膀都還稚嫩，扛不起太多的責(zé)任，等一等吧，等你的肩膀更厚實(shí)些，那時(shí)我也懂得了什么是成熟的思索。這首小詩形象地表達(dá)了作者面對(duì)愛情降臨時(shí)既珍惜又不放縱的心情，顯示了作為中學(xué)生在這類問題上應(yīng)有的冷靜與理智，是值得我們學(xué)習(xí)的。

早戀有害嗎？3、你要怎么做？評(píng)估自己的狀態(tài)，而后采取行動(dòng)。若你決定就此打住，不讓愛逐漸萌芽，則要選擇遠(yuǎn)離誘惑物，正所謂“愛情的強(qiáng)度與空間距離成反比”時(shí)空遠(yuǎn)了，心動(dòng)的感覺也就淡了。

成熟的愛需要成熟的條件，就象一棵樹的成長，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲一樣，這都需要時(shí)間和精力?？赡苣阏J(rèn)為自己已經(jīng)長大了，不再是一個(gè)孩子了，但你卻缺乏包容整個(gè)世界的成熟的心。早戀有害嗎？作為中學(xué)生，無論從年齡、閱歷、知識(shí)、成熟度方面，還是人生的精神和物質(zhì)的準(zhǔn)備方面，都不具備愛情所需要你投入的資本和承擔(dān)的責(zé)任。一邊是青春的熱望，一邊學(xué)業(yè)的清規(guī)戒律，魚和熊掌不能兼的，毫無疑問，我們應(yīng)該把握青春，學(xué)好自己的學(xué)業(yè)，為將來的人生打下良好的基礎(chǔ)。這里我不想給你們講更多的大道理,也許你們的都聽煩了,我只想把生活中一個(gè)真實(shí)的故事轉(zhuǎn)述給你們聽

。早戀有害嗎？第一個(gè)故事是兩個(gè)高中生的故事：兩個(gè)中學(xué)生談戀愛了，男孩子考上外地一所大學(xué)，女孩子沒考上，只好在家鄉(xiāng)重讀，兩個(gè)人飽受相思之苦，還好男孩沒有變心，一直鼓勵(lì)女孩不要灰心，不要放棄，每天一封信，不斷鼓勵(lì)女孩，最終女孩也考上大學(xué)了，之后兩個(gè)人被邀請(qǐng)做電視節(jié)目，女孩很真誠的對(duì)臺(tái)下的中學(xué)生們說，別看我們現(xiàn)在在一起了很開心，但這是我們付出超出一般人幾倍的代價(jià)換來的，這其中的痛苦只有我們自己知道。

愛的產(chǎn)品，應(yīng)該是快樂，而不是痛苦甚至傷害。早戀有害嗎？一位很不錯(cuò)的高一男孩，認(rèn)真地與一個(gè)同班女孩相戀了。父親與兒子進(jìn)行了一次屬于兩個(gè)男人間朋友式的對(duì)話。讓我們來聽一聽這對(duì)父子是怎樣說的。

父：兒子，你是不是覺得她是最好的女孩？

子：我覺得我認(rèn)識(shí)的女孩里她最可愛。

父：爸爸相信你的眼光。但是，你才高一，你認(rèn)識(shí)的女孩有多少？

子：……

父：你說你要上大學(xué)，將來還要出國深造，想成為一名律師或金融家。你知道你將來會(huì)遇上多少好女孩。爸爸并不反對(duì)你現(xiàn)在談女朋友，但是爸爸最反感的是見異思遷。你17歲就有了女朋友，這女孩是你到目前為止認(rèn)識(shí)的最好的女孩?？墒悄銓頃?huì)有更多的機(jī)會(huì)，到那會(huì)兒你怎么辦？你會(huì)不會(huì)后悔？早戀有害嗎？子：可是，現(xiàn)在讓我離開她，我很痛苦。父：你初三買的那個(gè)“隨身聽”呢？

子：前兩天，您給我買了比那個(gè)高級(jí)的，我覺得音質(zhì)比那個(gè)好，就把它送給別人了。

父：兒子，這就叫一山更比一山高。你如果把握好每一個(gè)屬于你的機(jī)會(huì)，你以后的成績只會(huì)比今天大，你面臨的世界只會(huì)比今天更寬闊，到時(shí)候你的選擇只會(huì)比今天更好，更適合你。如果你現(xiàn)在與這個(gè)女孩真有那份情緣，到那時(shí)再讓它開花結(jié)果多好。孩子，一個(gè)人一生不可能不做些讓自己后悔的事。但是，人生最關(guān)鍵的只有幾步，

人生大事也只有幾件，后悔了，就遺憾終生。

早戀有害嗎？父親的話說完了，兒子陷入了深思。與其匆匆步入愛河，不如靜靜地等待它的成長。干什么起點(diǎn)都要高，愛情也要有個(gè)較高的起點(diǎn)。“人生最關(guān)鍵的只有幾步，人生大事也只有幾件，后悔了，就遺憾終生！”早戀有害嗎？在心理學(xué)上有個(gè)“延遲滿足”實(shí)驗(yàn)（解釋）提出“情緒商”（就是EQ）的美國著名心理學(xué)家戈?duì)柭鲞^一個(gè)“延遲滿足”的實(shí)驗(yàn)，找了一批四歲孩子，給他們每人一塊糖，并告訴他們?nèi)裟艿戎鞒秩嘶貋碓俪赃@塊糖，則還能吃到第二塊糖。戈?duì)柭那挠^察，發(fā)現(xiàn)有的孩子只等了一會(huì)兒便不耐煩，迫不急待地把糖塞進(jìn)了嘴里；而有的孩子則很有耐心，而且很有辦法，想出作游戲啦、講故事之類種種方式拖延時(shí)間，分散注意力，最終堅(jiān)持到主持人回來，得到了第二塊糖。戈?duì)柭謱?duì)這批孩子14歲時(shí)和進(jìn)入工作崗位后的表現(xiàn)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)晚吃糖的孩子成績顯著，早吃糖的則很平庸。早戀有害嗎？現(xiàn)在人們常用這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，要取得大的成績就不能急功近利，不能為當(dāng)前名利所誘惑，能按社會(huì)需要不怕挫折、堅(jiān)持不懈奮斗是取得成就的重要因素。

付出小小的代價(jià)，換回的巨大的回報(bào)。你是否愿意用一時(shí)的寂寞，換取更大成功，這成功不僅僅是學(xué)業(yè)，也包括情感。以上我們就異性交往中的幾個(gè)問題做了探討，這個(gè)話題還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，這是一個(gè)我們每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真思考的問題。最后

，愿同學(xué)們，把握住異性交往的尺度，以相互尊重為本，以相互諒解為容，以相互幫助為誼，帶著一席芬芳、浪漫的朝氣，并肩走向通向成功的征途。學(xué)生時(shí)代因?yàn)橛辛四猩c女生，生活才豐富多彩起來，帶著純潔的友誼一路同行真的很好，一路迎著朝霞與彩虹,這是一道美麗的風(fēng)景，它感染著每一個(gè)人，包括你們的老師，做為你們的老師，我和其他老師愿和你們一路同行，和你們分享快樂，分擔(dān)風(fēng)雨。男女同學(xué)之間應(yīng)該如何正確的交往一個(gè)人成長的過程，正處于青少年時(shí)期的中學(xué)生是長知識(shí)，求上進(jìn)的時(shí)候。這個(gè)階段的心理特點(diǎn)是要求被人理解，要求擺脫被支配而謀求人格獨(dú)立。在學(xué)習(xí)與生活中，有歡樂，有苦惱，成功與失敗，斗爭與沖突。他們需要傾訴，需要理解，需要幫助?？是髮で笥颜x，成為一種自然現(xiàn)象。而本身已步入青春期，隨著性意識(shí)的覺醒，由于傳統(tǒng)思想的影響，異性交往被視為“神秘”話題，其實(shí)男女間的健康交往，對(duì)中學(xué)生今后的成長與發(fā)展有重要的影響。從生理、心理、社會(huì)及個(gè)人發(fā)展角度有積極的意義：1、中學(xué)生正常異性交往的積極因素中學(xué)生會(huì)普遍表現(xiàn)出一種特有的情感體驗(yàn)，那便是對(duì)異性的向往。①智力上取長補(bǔ)短。男女有別是千真萬確的。除生理上巨大的差異外，比如性格與氣質(zhì)方面，男性剛強(qiáng)、堅(jiān)毅、豁達(dá)、粗獷、豪壯激烈、暴風(fēng)雨式等，女性端莊、文靜、溫柔；情感豐富細(xì)膩，體驗(yàn)敏感，易同情人等。男性粗心、果斷、有獨(dú)立性、大膽決斷等。女性細(xì)心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏決斷等。因此，男女交往取長補(bǔ)短，互相提高。比如女性善于具體形象思維，男性較擅長邏輯思維。②心情上愉悅，互相激勵(lì)前進(jìn)。中學(xué)生異性交往中對(duì)異性產(chǎn)生神秘、好奇、向往的心理感受，同時(shí)，也自然產(chǎn)生接近異性的心理傾向，因此滿足這種心理，會(huì)使人增加愉快、輕松、美好、和諧的關(guān)系，使男女雙方精神煥發(fā)，感受到激蕩心靈的愉悅感，從而激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。③性格的培養(yǎng)與發(fā)展。生活中，既與同性交往，又與異性交往，則這個(gè)人的性格特點(diǎn)便會(huì)是豁達(dá)開朗，情感體驗(yàn)較為豐富，個(gè)人意志較為堅(jiān)強(qiáng)。交往對(duì)象多會(huì)有個(gè)體差異，故應(yīng)取長補(bǔ)短，從而發(fā)展自己，提高自己。④增進(jìn)性心理健康和日后處理婚戀問題的能力。男女生交往，可滿足青少年的心理需求，達(dá)到性心理平衡。在正常的交往中積累異性交往經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)入婚戀期打下基礎(chǔ)，便能較好地區(qū)分友誼與愛情，更穩(wěn)妥地把握好自己的情感，從而嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地?fù)衽迹喸煨腋５幕橐?。男女同學(xué)之間應(yīng)該如何正確的交往2、坦然面對(duì)異性交往。高中學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中，產(chǎn)生接近和愛慕異性的心理需求是很自然的，也很正常，即對(duì)異性的愛慕期。異性交往容易陷入的誤區(qū)：①從單純、外露的情感轉(zhuǎn)變?yōu)楹疃鴥?nèi)向的感覺。②從融洽的異性交往轉(zhuǎn)變?yōu)槊舾?、多疑、微妙的“被愛的錯(cuò)覺”。③從直白的語言溝通變?yōu)闀艂髑榛蛘Z言及表情暗示。以上使不少中學(xué)生處于暗戀中，因此，對(duì)異性同學(xué)的愛慕與無奈的自我約束之間的矛盾，必然導(dǎo)致了暗戀中的強(qiáng)烈的自責(zé)感，甚至罪惡感，并進(jìn)一步給正常的異性交往蒙上了一層神秘的面紗。青少年在與異性交往時(shí)，力爭做到：首先，要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。思無邪，交往自然就會(huì)落落大方。其次，要廣泛接觸，避免個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于我們認(rèn)識(shí)、了解更好的異性，對(duì)異性總體把握，并學(xué)會(huì)辨別異性。第三、交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。第四，要把握好“自然”與“適度”兩個(gè)原則。所謂“自然”——在與異性交往過程中，言語、表情、舉止、情感流露、以及所思所想做到自然順暢，既不盲目沖動(dòng)，也不嬌柔做作。所謂“適度”——指與異性交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人接受。異性交往的行為準(zhǔn)則：男女之間的交往，要相互尊重，明確責(zé)任感，這是道德的基本規(guī)范，也是少男少女要遵循的行為準(zhǔn)則。3、青春期男女要正確認(rèn)識(shí)：男女有別。在高中階段，如何培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)對(duì)兩性角色的要求？如何看待在社會(huì)中地位和作用？①發(fā)掘女性自身的優(yōu)勢。優(yōu)勢