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文檔簡(jiǎn)介
2023年度初中體育教案6篇
作為一位出色的教師,時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作,編寫教案助于積存教學(xué)閱歷,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢?這次美麗的為您帶來(lái)了初中體育教案優(yōu)秀6篇,假如能幫忙到您,的一切努力都是值得的。
初中體育教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生在工程體驗(yàn)中打破彼此的隔膜
2、在體驗(yàn)中獵取真知,提高自信念
3、熔煉團(tuán)隊(duì)、挑戰(zhàn)自我、考驗(yàn)集體
二、教學(xué)重點(diǎn):
如何在做工程的同時(shí)熔煉團(tuán)隊(duì)精神,加強(qiáng)集體建立
三、教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生對(duì)工程興趣的激發(fā),使學(xué)生學(xué)有所樂(lè),樂(lè)有所得,得有所悟。
四、教學(xué)方法:
講授法、示范法、練習(xí)的方法、觀看法、模擬法等教學(xué)方法
五、教學(xué)對(duì)象:
初中學(xué)生
六、教學(xué)內(nèi)容:
一、破冰工程:反口令,鼻子耳朵,捏肩,水果蹲,理財(cái)高手
二、組建團(tuán)隊(duì):隊(duì)名,口號(hào),隊(duì)歌,隊(duì)形
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作工程:同心圓、同起同坐、跨越雷區(qū)
七、教學(xué)步驟:
(一)1.整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù),學(xué)生隊(duì)伍整齊,口號(hào)洪亮,精神飽滿
2、自我介紹
3、師生問(wèn)好:“好-很好-特別好”
4、言簡(jiǎn)意賅的宣布課堂紀(jì)律:一相互敬重,二張弛有度5.了解班級(jí)狀況:班干部及其他同學(xué)姓名(隨機(jī))
(二)1.反口令:
工程要求:教官下口令,學(xué)生做出相反的動(dòng)作,如有失誤,均被淘汰。懲處措施:個(gè)人才藝展現(xiàn)
共享點(diǎn):生活中的任何事情都要仔細(xì);學(xué)會(huì)換位思索
2、鼻子耳朵:
工程要求:右手輕捏鼻子,左手穿插清捏右耳朵,每聽(tīng)到教官的一次哨音時(shí)雙手就快速穿插互換。如有反響特殊遲鈍者、出錯(cuò)著將步入星光大道才藝展現(xiàn)。
共享點(diǎn):萬(wàn)事均有規(guī)律,協(xié)調(diào)力量的熬煉。
3、捏肩:
工程要求:把學(xué)生建成幾個(gè)團(tuán)隊(duì)后,學(xué)生按團(tuán)隊(duì)排成幾路縱隊(duì)后,全體學(xué)生平舉雙臂,放到前一名同學(xué)的肩膀上
口令:捏一捏,錘一錘,拍一拍,上捏捏下捏捏,捏一捏腰目的:調(diào)整課堂氣氛;通過(guò)身體接觸,打破彼此之間的心理隔膜。
4、水果蹲:
工程要求:每組若干人分成一組,每組分別命名為水果的名稱(例如蘋果,香蕉,橘子,西瓜,櫻桃),由主持人開(kāi)頭說(shuō),例如“蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲”,此時(shí)代表橘子的隊(duì)伍就要依據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立,同時(shí)嘴里要說(shuō)橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等,然后被點(diǎn)名的水果所代表的隊(duì)伍就要接著蹲下起立,以此類推。在喊出下一個(gè)水果名字的時(shí)候,這一組的水果要整齊,要是不整齊的狀況下,這組水果要連續(xù)蹲。(他們可以選一個(gè)組長(zhǎng),組織大家口令全都)
目的:一項(xiàng)體能和心理素養(yǎng)拓展的活動(dòng),目的是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)建立起彼此間的友情與信任,熬煉留意力和反響力量
5、理財(cái)高手:
工程要求:男生代表0.5元,女生代表1元,當(dāng)圍成一圓圈跑動(dòng)時(shí),教官會(huì)問(wèn)“我到銀行取存錢”的問(wèn)題,學(xué)生則一起大聲答復(fù)“存多少”。教官可依據(jù)班級(jí)狀況給出一個(gè)錢數(shù),這時(shí),全部的同學(xué)要組建這個(gè)數(shù)目,且每一組不允許是清一色五角或一元,組好之后,手拉手圍成一個(gè)圓圈用歡呼聲告知大家。
2、共享點(diǎn):優(yōu)化構(gòu)造,考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的才智
(三)組建團(tuán)隊(duì):
1、報(bào)數(shù)分組(如:分為4個(gè)隊(duì)就1-4循環(huán)報(bào)數(shù)。)
2、各隊(duì)推選一名隊(duì)長(zhǎng)(自薦或推選10秒完成)
3、隊(duì)長(zhǎng)整理隊(duì)伍(站到隊(duì)前自我介紹表決心)
4、整隊(duì)完畢,教練要求每隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)帶著下起定隊(duì)名、隊(duì)呼、對(duì)唱、隊(duì)塑,限時(shí)20分鐘5.團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)
目的:通過(guò)共同爭(zhēng)論,集思廣益,將參差不齊的思想整合到一起,最終大家達(dá)成全都的思想和行動(dòng),喚醒團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
(四)團(tuán)隊(duì)協(xié)作工程:同心圓:
1、工程規(guī)章:全部隊(duì)員站成一個(gè)圓,要求后一位隊(duì)員的腳尖頂住前一位隊(duì)友的腳跟,全部隊(duì)員的腳都并到一起;站好后統(tǒng)一口令坐下,同時(shí)雙手扶住前一位隊(duì)友的肩膀,然后喊著統(tǒng)一有節(jié)奏的口號(hào)開(kāi)頭移動(dòng)。
2、工程目的:調(diào)整課堂氣氛。通過(guò)身體接觸,打破彼此之間的心理隔膜,營(yíng)造良好、積極的團(tuán)隊(duì)氣氛。同起同坐:
工程導(dǎo)入:遇到歹徒,和同伴被歹徒背靠背捆綁在一起,每人的手也被束縛,這個(gè)時(shí)候,我們需要借助彼此的力氣同時(shí)站起來(lái)拿到桌子上的刀具逃跑,怎么辦?
要求:手不能碰觸地面,背部緊靠,同起同坐。組織:2人/組—4人/組—8人/組—2組/班—全班/組共享點(diǎn):
要有團(tuán)隊(duì)精神、齊心協(xié)力,大家是一個(gè)整體,相互制約,相互用力行動(dòng)全都,態(tài)度打算一切??缭嚼讌^(qū):
工程導(dǎo)入:在二戰(zhàn)時(shí)期,一支小分隊(duì)已經(jīng)突破敵人兩道封鎖線,最終一道封鎖線是一片直徑為六米的雷區(qū),其中只有三個(gè)安全點(diǎn),只要觸及安全點(diǎn)以外的地方就會(huì)引爆雷區(qū),以致全軍覆沒(méi),我們要在敵人到來(lái)之前穿越這片雷區(qū)。爭(zhēng)論:
1、英勇站出來(lái)獻(xiàn)身的隊(duì)員,站出來(lái)的動(dòng)機(jī)是什么?
2、當(dāng)你踩在隊(duì)友的腳上的時(shí)候,你的心理感受是什么?
3、你為什么沒(méi)有第一個(gè)站出來(lái)?目的:
1、建立相互信任與責(zé)任的團(tuán)隊(duì)氣氛(相互信任與責(zé)任是團(tuán)隊(duì)合作的“根底);
2、通過(guò)身體接觸,打破同學(xué)之間的生疏與隔膜,體會(huì)團(tuán)隊(duì)同伴對(duì)自己的支持;
3、體驗(yàn)環(huán)境變化后,在恐驚與挑戰(zhàn)面前,團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)對(duì)個(gè)人的作用;
4、體驗(yàn)誠(chéng)信與承諾對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、組織進(jìn)展的重要性;
5、換位思索意識(shí)
八、課程完畢,歸還器材
初中體育教案篇二
一、指導(dǎo)思想:
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以促進(jìn)學(xué)生身體,心理和社會(huì)適應(yīng)力量整體安康水平的提高為目標(biāo),通過(guò)學(xué)習(xí)中長(zhǎng)跑技術(shù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)學(xué)生做運(yùn)動(dòng)的興趣、培育學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì),團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識(shí),確保安康第一思想落到實(shí)處,使學(xué)生安康成長(zhǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課教學(xué)內(nèi)容是選自八年級(jí)《體育與與安康》中長(zhǎng)跑為教材。
三、教材分析:
中長(zhǎng)跑是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不大,持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的有氧運(yùn)動(dòng),它對(duì)場(chǎng)地器材沒(méi)有過(guò)高的要求,且技術(shù)簡(jiǎn)潔,這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的全過(guò)程,也是最簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)和把握,終身都可以參加的群眾性健身工程之一。同時(shí)也是教師在教學(xué)中要對(duì)其單調(diào)和枯燥予以高度重視的工程,中長(zhǎng)跑是人獲得安康的根本途徑,是進(jìn)展安康性體能最簡(jiǎn)潔的方法,最有效途徑之一,它能有效提高心肺功能,進(jìn)展耐久力量,增加意志品質(zhì),是培育終身體育的有效途徑,初中生練習(xí)中長(zhǎng)跑,要求把握中長(zhǎng)跑的技術(shù),培育參加意識(shí)。
四、學(xué)情分析:
教學(xué)的對(duì)象為禹村初級(jí)中學(xué)中學(xué)八年級(jí)一班,該班學(xué)生活潑好動(dòng),有較強(qiáng)的理解和仿照力量,身體素養(yǎng)相比照較好,班級(jí)紀(jì)律比擬好,集體榮譽(yù)感強(qiáng),但是對(duì)于中長(zhǎng)跑這樣單調(diào)而又枯燥的運(yùn)動(dòng)工程,興趣不大,加上老舊的教學(xué)方法,讓學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑的耐久性有些誤會(huì)和抵觸情結(jié),絕大多數(shù)同學(xué)談跑變色、怕苦、怕累、不能堅(jiān)持。那么如何使學(xué)生都能積極、主動(dòng)地參與練習(xí),教師不僅僅要了解學(xué)生身體安康狀態(tài)、心理狀態(tài),更主要的是要從教法上多下功夫,將枯燥乏味的教法變?yōu)槊艚荻鄻拥娜の督虒W(xué),使學(xué)生在心理愉悅中完成課的任務(wù),到達(dá)肯定的運(yùn)動(dòng)量,從而到達(dá)增加體質(zhì)的實(shí)效。
五、教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)情景教學(xué),使學(xué)生主動(dòng)參加中長(zhǎng)跑的體育活動(dòng),進(jìn)展體能,獲得運(yùn)動(dòng)技能,從而提高安康水平,養(yǎng)成良好熬煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí),培育學(xué)生英勇、機(jī)靈、拼搏、自信、超越自我等等的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)全都、親密協(xié)作的集體主義精神。
六、教法和學(xué)法:
教學(xué)是教師傳授學(xué)問(wèn)與學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的互動(dòng)過(guò)程,課的教法與學(xué)法應(yīng)依據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:
1、示范法:運(yùn)用示范可以賜予學(xué)生真實(shí)的,動(dòng)態(tài)的,正確的動(dòng)作形象和概念,讓學(xué)生有一個(gè)感性的熟悉;
2、啟發(fā)教學(xué)法:通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的根本學(xué)問(wèn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
3、嬉戲法:通過(guò)嬉戲活潑課堂氣氛,穩(wěn)固技術(shù),培育學(xué)生的協(xié)作力量和集體主義精神。
七、本課的重難點(diǎn):
重點(diǎn):呼吸節(jié)奏與跑速變化的協(xié)作,及彎道技術(shù)。
難點(diǎn):極點(diǎn)的克制
八、教學(xué)過(guò)程:(共三個(gè)局部)
(一)開(kāi)頭局部(預(yù)備局部)(10′)
1、列隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)2徒手操的熱身活動(dòng)及喊號(hào)追人嬉戲。
(二)課堂核心局部(技能的傳授與組織教學(xué))(25′)
復(fù)習(xí)跑的特地練習(xí),再次穩(wěn)固跑的技術(shù)要領(lǐng),以此來(lái)融會(huì)貫穿到本節(jié)課主要內(nèi)容(中長(zhǎng)跑)上來(lái)。
明確指出本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容——中長(zhǎng)跑
以生命在于運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入課題、幫忙學(xué)生建立安康理念。
強(qiáng)調(diào)中長(zhǎng)跑是獲得安康的運(yùn)動(dòng)工程之一,激發(fā)學(xué)生的興趣的前提下,傳授中長(zhǎng)跑的技巧與技能,以及對(duì)自己的耐力的培育。
示范要求:1.跑步姿勢(shì)、雙手的擺幅
2、呼吸節(jié)奏3.彎道技巧
學(xué)習(xí)中長(zhǎng)跑:
1、后蹬階段:是途中跑技術(shù)的主要環(huán)節(jié)。后蹬動(dòng)作應(yīng)當(dāng)快速而積極,后蹬完畢時(shí)髖膝踝三關(guān)節(jié)應(yīng)伸直,后蹬角度為550左右。2、前擺階段小腿應(yīng)自然放松,依靠大腿的前搖擺作,膝部領(lǐng)先并帶動(dòng)髖部向前上放擺出。3、騰空階段:蹬離
地面的腿要放松,依靠后蹬反作用力的慣性和大腿的向前動(dòng)作,小腿折向大腿。
4、當(dāng)搖擺腿前擺完畢時(shí),大腿向下運(yùn)動(dòng),膝關(guān)節(jié)自然伸直,膝關(guān)節(jié)稍稍彎屈,做緩沖動(dòng)作。5、上體姿態(tài):上體接近垂直或做50左右角的前傾盡量放松。6、正確協(xié)調(diào)擺臂動(dòng)作擺臂時(shí)、肩部要放松,兩臂彎屈900角,兩手半握拳,前后自然搖擺。前擺時(shí)稍向內(nèi),后擺時(shí)稍向外。
(三)完畢局部(5′)
1、集合放松(穿插按摸、吐納法)
2、課后評(píng)價(jià)
3、收回器械
4、師生道別
九、場(chǎng)地器材:
田徑場(chǎng)
十、估計(jì)心率:
130——135分/次
最高心率為180次/分,消失在三非常鐘到達(dá)本節(jié)課估計(jì)的運(yùn)動(dòng)量。
初中體育教案篇三
任務(wù):越過(guò)障礙
目標(biāo):通過(guò)這個(gè)任務(wù)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的熱忱,培育學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦力量,增進(jìn)生與生之間的溝通與合作;并通過(guò)競(jìng)賽,進(jìn)展學(xué)生的奔馳力量和戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。
場(chǎng)地器材:一個(gè)籃球場(chǎng)、體操墊四塊、跨欄架四只、長(zhǎng)凳子四張、體操凳、標(biāo)志物四個(gè)。
活動(dòng)形式:全班分四組爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)、競(jìng)賽
課前預(yù)備:課前教師將所需的障礙器材放置到位,分別是鉆過(guò)跨欄架、走過(guò)體操凳、跨過(guò)體操墊、跳過(guò)長(zhǎng)凳子、繞過(guò)標(biāo)志物,并檢查各器材的堅(jiān)固性和安全性。如下列圖:
教學(xué)過(guò)程:
1、任務(wù)活動(dòng)前教學(xué)。
①、在預(yù)備活動(dòng)或一個(gè)內(nèi)容之后,將學(xué)生組織到障礙跑場(chǎng)地上。
②、教師講解、示范過(guò)障礙方法,學(xué)生分組依次做嘗試性練習(xí)。
③、分四組進(jìn)展過(guò)障礙競(jìng)賽,教師評(píng)價(jià)、引導(dǎo)競(jìng)賽狀況。學(xué)生爭(zhēng)論小結(jié),并改良方法。
2、教師下達(dá)設(shè)計(jì)障礙任務(wù)(在規(guī)定的范圍內(nèi),自行設(shè)計(jì)障礙物的放置挨次和距離);學(xué)生分四組進(jìn)展?fàn)幷摗⒃O(shè)計(jì)后,對(duì)障礙物按設(shè)計(jì)的方案進(jìn)展放置。
3、在新設(shè)置的道上進(jìn)展接力競(jìng)賽。
4、爭(zhēng)論:“怎樣擺放障礙物最合理,通過(guò)速度最快”?
5、各組進(jìn)展調(diào)整方案,再競(jìng)賽,最終評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
1、通過(guò)教與學(xué),學(xué)生根本上溶入到課堂氣氛中去,大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較高的參加度與興奮度。特殊是在各組自行設(shè)計(jì)的障礙跑中,使課堂推向了高潮。
2、本教學(xué),轉(zhuǎn)變了以往一貫由教師做主的傳統(tǒng)做法,給出肯定的時(shí)間和空間,讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì),讓學(xué)生自由地發(fā)揮,讓他們體驗(yàn)自己是課堂的真正仆人。
3、培育了學(xué)生的創(chuàng)新精神。在下達(dá)任務(wù)后,各組學(xué)生能發(fā)揮聰慧才智,集思廣益、暢所欲言,直至協(xié)調(diào)統(tǒng)一,所設(shè)計(jì)的方案各不一樣,但都有自己的創(chuàng)意說(shuō)明。
4、培育了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。學(xué)生在爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)方案過(guò)程中,就要考慮聽(tīng)從整體的利益;通過(guò)反復(fù)的競(jìng)賽中,在大家的助威聲里,戰(zhàn)勝了困難,戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝了害怕,增加了自信。
5、應(yīng)充分考慮到每個(gè)學(xué)生體質(zhì)的差異性,而給出一樣的障礙標(biāo)準(zhǔn),個(gè)別困難學(xué)生(特殊是小個(gè)子女生)在過(guò)體操墊時(shí),在跨不過(guò)去后,可采納滾翻方法取之。教師對(duì)此應(yīng)利用體育競(jìng)賽公正、公正的精神和做人的品質(zhì)來(lái)教育,或者每次一人跑改為兩人合作跑(以最終到達(dá)的人作為交接棒)等。這可以避開(kāi)類似現(xiàn)象的消失,同時(shí),又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的。學(xué)習(xí)心情。
初中體育教案篇四
一、設(shè)計(jì)理念
為使學(xué)生進(jìn)一步了解青春期心理安康,了解自己了解同學(xué),培育學(xué)生互助、協(xié)作、探究性學(xué)習(xí)的力量和創(chuàng)新精神二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解青春期心理安康
2、了解青春期易產(chǎn)生的心理問(wèn)題3、了解調(diào)整心理問(wèn)題的途徑
4、能利用計(jì)算機(jī)互助、協(xié)作、探究性學(xué)習(xí)5、仔細(xì)完成教室布置的作業(yè)一、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn):青春期常見(jiàn)心理問(wèn)題2、難點(diǎn):調(diào)整心理安康的途徑
二、教學(xué)預(yù)備
常規(guī)學(xué)習(xí)用具
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入:讓同桌的兩位男同學(xué)起立,然后握手擁抱一下,觀看學(xué)生的表情。讓學(xué)生坐下,靜看學(xué)生幾秒鐘(使學(xué)生懷疑),再讓剛握手的其中一位男同學(xué)站起來(lái),再讓他身邊的一位女同學(xué)站起來(lái),然后讓這兩位同學(xué)握手,觀看狀況隨機(jī)應(yīng)變。導(dǎo)出:人際關(guān)系敏感(與異性在一起不拘束)的心理特征。從而導(dǎo)出本課題;青春期心理安康。
(一)你了解青春期心理安康嗎?
1、安康的概念:(略)心理、身體、社會(huì)適應(yīng)
2、青春期的三個(gè)階段(略)結(jié)合課本
前:(女:10-12或9—12歲,男:12—14或10—13歲)中:(女:13—16歲,男:14—17歲)后:(女:17—23歲,男:18—24歲)3、青春期心理安康特征(p10彩表)
(二)青春期常見(jiàn)的心理問(wèn)題及緣由(p11彩表)
1、讓學(xué)生看清晰布表格里的內(nèi)容
2、對(duì)比表格的內(nèi)容看看有哪些心理問(wèn)題正在困擾著你?
3、用小紙條寫下來(lái)
(三)調(diào)整心理安康的途徑
1、積極的體育熬煉是調(diào)整和形成安康心理的重要手段。
2、解決心理問(wèn)題的途徑
①自我調(diào)整
②進(jìn)展心理詢問(wèn),了解詢問(wèn)的方法。
(四)分組爭(zhēng)論
(五)教師總結(jié)
作業(yè):進(jìn)展心理詢問(wèn),了解詢問(wèn)的方法。
初中體育教案篇五
課題:體育熬煉重在參加教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):理解參與體育熬煉的意義
2、力量目標(biāo):樹(shù)立自覺(jué)積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)
3、情感目標(biāo):正確熟悉調(diào)整好自己心理、心情的重要性。
重點(diǎn):明確體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)身心安康的作用!難點(diǎn):爭(zhēng)取了解自己的體能!
教學(xué)任務(wù):1、參與體育熬煉的好處2、體育熬煉重在參加3、了解自己的體能
教學(xué)內(nèi)容:1、古希臘人對(duì)參與體育熬煉的好處有的呢地熟悉:
“假如你想強(qiáng)壯,跑步吧!假如你想衰弱,跑步吧!假如你想聰慧,跑步吧!“
我國(guó)先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比方闡釋了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的真諦:
“流水不腐,戶樞不蠢,動(dòng)也?!?/p>
2、體育熬煉重在參加你必需真正理解“重在參加”的體育精神,并積極參與體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育熬煉,才能體會(huì)到熬煉的樂(lè)趣,并得到好處。應(yīng)具有積
極、樂(lè)觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神,并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)習(xí)和生活之中!??!
3、了解自己參加體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分
數(shù),對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中?。?!4、課堂常規(guī):上好體育課的根本要求
為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),必需仔細(xì)上好體育課。
體育課是學(xué)校體育工作的根本組織形式,是開(kāi)展早操、課間操、課外體育熬煉、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及競(jìng)賽活動(dòng)的根底。
上好體育課,使課內(nèi)外體育活動(dòng)很好的結(jié)合起來(lái),對(duì)搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的根本要求應(yīng)留意以下幾點(diǎn):(1)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,既要重視上好體育根底學(xué)問(wèn)課,又要重視上好體育實(shí)踐課,使學(xué)習(xí)科學(xué)理論學(xué)問(wèn)和把握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來(lái)。
(2)上課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)講,自己觀看教師或同學(xué)的示范,細(xì)心領(lǐng)悟新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng),并自覺(jué)積極的進(jìn)展學(xué)習(xí),在練習(xí)中要勤于動(dòng)腦,擅長(zhǎng)思索。
(3)要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求。不遲到、不早退、不無(wú)故曠課,因病因事不能上課時(shí),因事先請(qǐng)假;上課前要做好預(yù)備,有條件的要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課(或輕巧裝和軟鞋底);要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合;課中要聽(tīng)從指揮,聽(tīng)從教師和小組長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)。
(4)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫忙、留意自己和同伴的安全,愛(ài)惜場(chǎng)地器材設(shè)備。
(5)要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育熬煉時(shí),留意復(fù)習(xí)和穩(wěn)固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容,加強(qiáng)練習(xí),積極參與《國(guó)家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試。(6)服裝體育課必需穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋。
課后作業(yè):1、依據(jù)實(shí)際自覺(jué)積極的參與課內(nèi)外體育活動(dòng)。2、學(xué)會(huì)進(jìn)展安康體能的方法!
初中體育教案篇六
1、運(yùn)動(dòng)技能:能試做出后滾翻動(dòng)作,能仿照做出動(dòng)作全過(guò)程
2、心理安康:對(duì)學(xué)習(xí)后滾翻感興趣,樂(lè)于重復(fù)練習(xí)
教學(xué)重點(diǎn):
團(tuán)身要緊
教學(xué)器材:
海綿塊若干塊體操墊
教學(xué)過(guò)程:
一、根底性診斷練習(xí)
1、問(wèn)題(1):同學(xué)們想一想為什么我們的設(shè)計(jì)師把車輪設(shè)計(jì)成圓形而不是其他外形?
學(xué)生:(由于
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