2023年-丟手絹教案-3

第頁2023丟手絹教案精選丟手絹教案四篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，時常須要用到教案，教案有助于學生理解并駕馭系統的學問。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我細心整理的丟手絹教案4篇，歡送閱讀與保藏。

丟手絹教案篇1

1、開展幼兒快速奔跑的根本動作。

2、有利于孩子應變實力的開展，身體的敏捷性及培育幼兒敏銳的視察實力。

小手絹一塊，寬敞平坦的活動場地。

1、參與嬉戲的幼兒坐成一個大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。

2、一個幼兒拿手絹繞圓圈轉，并輕輕地把手絹放在隨意一個幼兒的身后。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動打算：

場地

活動過程：

一、活動起先。

帶著幼兒到戶外，進行熱身運動。

二、交代嬉戲名稱和玩法。

幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。嬉戲起先時切西瓜的幼兒在圈內從任何兩幼兒拉手處起先捉“切〞的動作，并按次序“切〞下去。同時口中念道：“切，切，切西瓜，不切一個就切倆。〞最終“倆〞字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈相互向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為成功者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原來位置。嬉戲重新起先。

規(guī)那么：

1、做切西瓜的幼兒必需按次序“切〞。

2、被“切〞的幼兒必需等切西瓜的人說完“倆〞字以后才能跑。

3、兩個幼兒要相互向相反方向跑，不應向同一方向跑。

留意事項：為增加嬉戲愛好，全體幼兒可同時說兒歌。

三、組織幼兒做嬉戲。

四、嬉戲結束，組織幼兒回活動室。

老師：“我們回教室里休息吧!〞

丟手絹教案篇3

一、活動目標：

1．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

2．通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

二、活動打算：

1．錄音機、音樂?丟手絹?、手絹。

2．室外空地

三、活動過程：

㈠、嬉戲導入

師：孩子們你們喜愛玩嬉戲嗎？生：喜愛。

師：你們最喜愛玩什么嬉戲，能告知老師嗎？

生：〔七嘴八舌爭論著，比劃著〕

師：孩子們，今日老師教你們玩一個新嬉戲，你們興奮嗎？

生：〔答復〕

㈡、嬉戲規(guī)那么

(1)講解并描述嬉戲的規(guī)側，由老師先示范嬉戲。

(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱?丟手絹?這首歌，但是在做嬉戲的時候，小

摯友們肯定要遵守嬉戲的規(guī)側不要告知被丟者，這樣主要訓練學生的反響實力和跑步。當小摯友沒有覺察或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

㈢、嬉戲起先

師：我們要玩這個嬉戲還得會表演才行喲。

1．老師和幼兒一起學“馬媽媽和馬寶寶〞做騎馬步。

2．老師教幼兒唱?丟手絹?這首歌。

3、嘗試嬉戲

在活動過程中還有些小摯友用小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱?丟手絹?

①集體嬉戲②分組嬉戲

四、活動結束：

師：小摯友，嬉戲好玩嗎？生：〔答復〕

師：嬉戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小摯友就可以做這個嬉戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個嬉戲。當然，以后你們假設還有更好玩的嬉戲，也可以到學校來和老師，和小伙伴們一起玩。

丟手絹教案篇4

活動目標：

1.學習傾聽歌曲，了解嬉戲規(guī)那么和玩法。

2.能主動大膽地參與嬉戲，在追逐、閃躲嬉戲中享受合作嬉戲的歡樂。受活動的歡樂。

活動重、難點：學習傾聽歌曲并能邊唱邊玩嬉戲。

活動打算：

物資打算：?丟手絹?視頻、?摘果果?音樂、放松音樂、播放器、手絹假設干、室外空地。

活動過程：

老師總結嬉戲玩法：

一個同學做丟手絹人，其余同學圍成一大圓圈，面朝中間。嬉戲起先時，大家唱兒歌?丟手絹?，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當唱到輕輕地放在小摯友的后邊時，丟手絹的同學靜靜將手絹丟在圈上一同學身后，并快速離開，當唱到快點快點抓住他時，假設被丟的同學覺察身后的手絹，被丟的同學馬上起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒那么快速跑到被丟者的位置上蹲下，假設丟者被抓捉，那么接著做丟者或者表演一個節(jié)目，假設未被捉，那么交換角色接著嬉戲。假設被丟的同學未覺察身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。

1.播放?摘果果?音樂律動進場。

引導語：小摯友，讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)€摘果果的嬉戲吧。

2.學習歌曲?丟手絹?，引導幼兒有節(jié)奏、有感情地進行演唱。

〔1〕幫助幼兒學習歌曲?丟手絹?。

〔2〕引導幼兒留意休止符的節(jié)奏，并依據歌詞有感情地歌頌。

引導語：小摯友都會唱這首好聽的兒歌，老師希望小摯友能唱得更好，請大家聽老師來唱一遍，然后說一說老師唱的有什么不一樣的地方。

〔老師清唱歌曲，幼兒傾聽?！?/p>

提問：請小摯友說一說老師是怎么唱的?！蔡崾居變盒葜狗耐ｎD，前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最終五小節(jié)大聲唱?！?/p>

〔老師與幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍?！?/p>

3.了解并學習嬉戲規(guī)那么和玩法。

〔1〕觀看?丟手絹?視頻，講解嬉戲玩法。

〔2〕請幾個幼兒與老師一起玩嬉戲作為示范

引導語：視頻看完了，請小摯友說一說這個嬉戲是怎么玩的。那請幾個小摯友來試一試，看看他們玩的方法對不對。

引導語：嬉戲結束了，請下面的小觀眾說一說他們在嬉戲中哪些做得好的地方，哪些做得不夠好的。

〔嬉戲要點：每個小摯友都要邊唱邊嬉戲；其他小摯友要保守隱私，不能告知大家手絹放在了誰的后邊；撿到手絹的小摯友去追丟手絹的小摯友，既要跑得

快又要留意平安；蹲下的小摯友在別人跑的時候不能伸出手、腳去絆倒別人，那樣很危急，我們要學會保護自己和身邊的人?！?/p>

4.老師與幼兒到操場進行嬉戲。

〔1〕講解留意事項，并做好熱身活動。

引導語：現在請小摯友記住這些嬉戲規(guī)那么，并遵守規(guī)那么。我們出去玩嬉戲是請全部小摯友拉起大圈圈，然后放下手蹲下。邊唱邊嬉戲?，F在請小摯友和老師一起出去吧。

〔2〕帶幼兒到操場空地進行嬉戲。

第一次：集體嬉戲

〔依據幼兒嬉戲狀況提出留意事項并調整嬉戲次數?！?/p>

其次次：分小組嬉戲〔四