初中語文句式變換

關(guān)于初中語文句式變換第1頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月★根據(jù)表達(dá)語氣分，有陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句?！锔鶕?jù)主語的性質(zhì)分,有主動(dòng)句、被動(dòng)句、“把”字句。

★根據(jù)判斷的性質(zhì)分,有肯定句、否定句。

★根據(jù)句子成分或成分間的位置分,有常式句、變式句。

★根據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡分,有長句、短句。

★根據(jù)句式整齊分,有整句、散句。

★根據(jù)語體風(fēng)格分

,

有口語句、書面語句?！锔鶕?jù)句子數(shù)量分,

有單句、復(fù)句。

第2頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月1、陳述句、反問句、祈使句、感嘆句間的變換不同語氣的句子可以表達(dá)大致相同的意思，但表達(dá)效果不同。①你把球傳給我。你難道不能把球傳給我嗎？②他的脾氣暴躁。他的脾氣多么暴躁??！

（前者平敘，后者強(qiáng)烈。）感嘆句祈使句反問句陳述句第3頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月

這個(gè)道理非常明顯。（肯定）

（1）陳述句與反問句陳述句變反問句的方法是在陳述句中加“難道不”“豈不”等。這個(gè)道理難道不非常明顯嗎？他不上學(xué)了。（否定）他難道還上學(xué)嗎？第4頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月難道他生病了嗎？

反問句變陳述句去掉反問詞和否定詞他沒生病。（肯定的）難道他不來了嗎？

他來了。（否定的）肯定的反問句則加否定詞第5頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）陳述句與感嘆句特點(diǎn)：感嘆句語氣強(qiáng)。變換：陳述句變感嘆句的方法是在陳述句謂語前加上“何等”、“多么”等副詞，結(jié)尾加上語氣詞，句號改為嘆號。

例：這件衣服很漂亮。感嘆句變陳述句，將這類詞語去掉，嘆號改為句號。例：祖國多么繁榮富強(qiáng)??！

這件衣服多么漂亮啊！祖國繁榮富強(qiáng)。第6頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）祈使句與疑問句特點(diǎn)：疑問句語氣要輕些、委婉些、客氣些。疑問句包括有疑而問（一般疑問）和無疑而問（設(shè)問和反問）。

同時(shí)有四種情況：誰是我們最可愛的人？（特指問）這條狗是你們家的嗎？（是非問）是我們無理，還是你們無理？（選擇問）你想不想祖國啊？（正反問）

這里指一般的疑問句。第7頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月祈使句變?yōu)橐蓡柧涞姆椒ǎ涸谄硎咕浜蠹由稀昂貌缓谩薄靶胁恍小薄昂脝帷薄靶袉帷薄翱梢詥帷钡取?/p>

請你把水遞給我。（祈使句）疑問句變祈使句去掉“行嗎”等詞語，加上表示祈求命令的動(dòng)詞，問號改為嘆號或句號。把門關(guān)上，好不好？請你把水遞給我，好嗎？（疑問句）請你把水遞給我，可以嗎？（疑問句）請把門關(guān)上。（?。┑?頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月2、主動(dòng)句、被動(dòng)句和把字句例：我們戰(zhàn)勝了1998年的特大洪水。1998年的特大洪水被我們戰(zhàn)勝了。第9頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月主動(dòng)句變被動(dòng)句的技巧賓語+被+主語+謂語第10頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月將下面句子改成被動(dòng)句。

點(diǎn)藍(lán)工人用挖耳似的家伙舀著色料，填到銅絲界成的各種形式的小格子里。

色料被點(diǎn)藍(lán)工人用挖耳似的東西舀著填到銅絲界成的各種形式的小格子里。第11頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月被動(dòng)句變主動(dòng)句的技巧被字結(jié)構(gòu)（不含被）+謂語+主語作業(yè)被我完成了。我完成了作業(yè)。我被他打了。他打了我。第12頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月把字句的變法我完成了作業(yè)。我把作業(yè)完成了。主語+把+賓語+謂語第13頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月將下面劃橫線的句子改成“把”字句腐朽的人生觀、價(jià)值觀絕不能當(dāng)作所謂的“新觀念”加以傳播，否則人們的思想就會被腐蝕，人們的靈魂就會被污染?！蜁g人們的思想，污染人們的靈魂。（主動(dòng)句）——就會把人們的思想腐蝕，把人們的靈魂污染。（把字句）第14頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月3、肯定句和否定句例：這次任務(wù)你完成得很好。（肯）這次任務(wù)你完成得不錯(cuò)。（否）這種新產(chǎn)品質(zhì)量好，價(jià)錢也便宜。（肯）這種新產(chǎn)品質(zhì)量不差，價(jià)錢也不貴。（否）

意思基本相同，但語意的輕重強(qiáng)弱有差別，否定句的語意比肯定句輕些弱些。第15頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月否定句包括單重否定句和雙重否定句。特點(diǎn)：單重否定句語意最輕，肯定句較重，雙重否定句最重。

這件衣服價(jià)格便宜。這件衣服價(jià)格不貴。（1）肯定句變單重否定句，先找出謂語的反義詞，然后再否定這個(gè)謂語的反義詞。即不+謂語的反義詞。他的這個(gè)愿望容易實(shí)現(xiàn)。他的這個(gè)愿望不難實(shí)現(xiàn)。第16頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月例：形勢嚴(yán)峻，管理部門只得采取封山措施，經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕忉專l都會理解這樣做的必要性。——形勢嚴(yán)峻，管理部門不得不采取封山措施，經(jīng)過適當(dāng)?shù)慕忉專瑳]有一個(gè)人不理解這樣做的必要性。（2）肯定句變雙重否定句的方法是在謂語前加上“沒有……不……”、“不能不”、“無不”“不會不”“非……不……”等。

古往今來，沒有一場真正的革命，不是大大推動(dòng)社會生產(chǎn)力發(fā)展的。第17頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月他今天能完成作業(yè)。（肯定句）他今天不能不完成作業(yè)。（雙重否定句）難道他今天不能完成作業(yè)嗎？（反問本身表一重否定）第18頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月

今天這里好熱鬧。今天這里好不熱鬧

小明，你要拿緊，小心撒了。小明，你要拿緊，小心別撒了。

除非你告訴他，他不會知道。除非你告訴他，他才會知道。約定俗成的正反語言表示相同的意思?！昂貌弧?，多么，副詞，用在多音節(jié)形容詞前，表程度深。都表示很熱鬧。實(shí)際上沒撒，只是提醒他。表示不告訴他，他不會知道。即告訴他的作用。

第19頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月我好容易才辦成此事。我好不容易才辦成此事。我差點(diǎn)兒踩著它。我差點(diǎn)兒沒踩著它。這事，難免要引起糾紛。這事，不免要引起糾紛。這事，難免不引起糾紛。

上面三組句子表面看來有差異，而實(shí)際上每組表述了同一個(gè)意思。都表示有引起糾紛的可能。

都表示沒踩著。

用在“容易”前，都表示否定，即“不容易”，“很不容易”。第20頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月4、長句和短句(不是縮寫題)長句指字?jǐn)?shù)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。短句指字?jǐn)?shù)少，結(jié)構(gòu)簡單的句子。

長句一般有三個(gè)特點(diǎn)：一是修飾語（定語、狀語）較為復(fù)雜；二是并列成分用得較多；三是某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。

長句容量大，能使表達(dá)嚴(yán)密準(zhǔn)確、細(xì)致，使條理貫通。政論文和科學(xué)論文、文學(xué)作品中描寫自然景色或人的內(nèi)心活動(dòng)、思想變化的句子多用長句，以書面語為多。

短句短小精悍、干脆利落、生動(dòng)明快、活潑有力、節(jié)奏感強(qiáng),常用于口語體或文學(xué)作品中。

第21頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月

1．把下面的長句改寫成較短的句子，使意思表達(dá)得更為簡明。（不得改變原意，可以添加必要的詞語）（3分）

語文閱讀課進(jìn)行探究性教學(xué)主要是為了實(shí)現(xiàn)將教師“一言堂”的傳統(tǒng)模式改變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的模式，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑、合作探究的能力，激活學(xué)生思維、優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的目的。

第22頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月1.找出句子主干，修飾成分代詞替。2.修飾成分變成短句（1）找出修飾成分中主要的謂語（2）給每個(gè)謂語配上相應(yīng)的主語3.按照先后順序排列好。長句變短句第23頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月

（1）主干語文閱讀課進(jìn)行探究性教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)這樣的目的（2）修飾成分A.目的是將教師“一言堂”的傳統(tǒng)模式改變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的模式；B.目的是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑、合作探究的能力；C.目的是激活學(xué)生思維、優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力.（3）組合排列語文閱讀課進(jìn)行探究性教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)這樣的目的：一是將教師“一言堂”的傳統(tǒng)模式改變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的模式；二是培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑、合作探究的能力；三是激活學(xué)生思維、優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力.第24頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月

將教師“一言堂”的傳統(tǒng)模式改變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的模式，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑、合作探究的能力，激活學(xué)生思維、優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力：這就是語文閱讀課進(jìn)行探究性教學(xué)的主要目的。第25頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。答案:市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級劇場的指示。警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長這一指示的禁令。今天,地方法院又推翻了這一禁令。不允許嚴(yán)禁例如：把下面這段文字改寫成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。第26頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月將下面的句子改寫成幾個(gè)短句（可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語），做到既要保留全部信息，又語言簡明。古人類學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個(gè)分支學(xué)科。2004年河南高考題例1．古人類學(xué)研究人類起源和發(fā)展問題，例如它研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系，研究勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用，研究人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。例2．古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類起源和發(fā)展問題。例如它研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系，研究勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用，研究人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。第27頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月

（1）古人類學(xué)是研究有關(guān)人類起源和發(fā)展問題的一個(gè)分支學(xué)科。

（2）這些問題包括化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系。

（3）它還包括勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用。

（4）它又包括人類發(fā)展過程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律。例3第28頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月

將幾個(gè)短句變成一個(gè)長句，方法與上正好相反：首先，以其中一個(gè)主要句為主干；其次，把剩余短句作主要句的定語或狀語。(把抽象的內(nèi)容或代詞用具體內(nèi)容代替,但是信息點(diǎn)不能遺漏)短句變長句第29頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月例：將下例幾個(gè)句子改成一個(gè)長句，內(nèi)容不能省略，詞語可調(diào)整、增刪。

(1)遼太祖耶律阿保機(jī)崛興于東北，他把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)統(tǒng)轄之下。

(2)元世祖忽必烈結(jié)束了數(shù)百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了全中國。

(3)金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，推翻了遼朝，建立了金朝。

(4)耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列之中。

崛興于東北而又把東北許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)統(tǒng)轄之下的遼太祖耶律阿保機(jī)，結(jié)束了數(shù)百年的分裂割局面而統(tǒng)一了全中國的元世祖忽必烈，舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策而推翻了遼朝建立金朝的金太祖完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列之中。

第30頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對“二十四史"作一解說。(可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意)①為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。③紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。④對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。答：二十四史是

。2004年浙江高考卷

二十四史是為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)記錄，被封建統(tǒng)治者稱為“正史"的紀(jì)傳體史書。

第31頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月5、整句和散句

一個(gè)句子，句式整齊勻稱，多構(gòu)成排比和對偶的叫整句。其結(jié)構(gòu)整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通、意義鮮明、渲染氣氛。散句是相對整句而言的，它是結(jié)構(gòu)錯(cuò)落，句式長短不齊的一組句子，其形式靈活自然，富有變化，避免單調(diào)。第32頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言把他們聯(lián)系在一起。整句變散句

盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不相識，性格也有所不同，但共同的語言把他們聯(lián)系在一起。合并共同成分第33頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）這個(gè)小山村面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著高山，高山上林木蒼翠。散句變整句以一個(gè)句式為基準(zhǔn)，其他仿造這個(gè)句式這個(gè)小山村面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著林木蒼翠的高山。這個(gè)小山村面臨著大海，大海碧波蕩漾，背靠著高山，高山上林木蒼翠。第34頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月例：將下面文字中劃線的句子改為整句。世界上有各種各樣的花。然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花；它不是開在陽春三月而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風(fēng)秋露。它，就是獻(xiàn)給周總理的花，那天安門廣場上一望無際的花。參考答案：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開放在花壇曖房里，而是怒放在冰天雪地里；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春風(fēng)秋露，而是人民的眼淚和心血。第35頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月(2002年高考試題)閱讀下面的一段文字，調(diào)整劃線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻稱。（字?jǐn)?shù)不的增減）

成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保證。答案：成年累月的戰(zhàn)事，動(dòng)蕩不安的政局，不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，每況愈下的社會治安，日益惡化的生存環(huán)境。第36頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月6、常式句和變式句常式句是正常語序的句子。變式句是句子成分倒裝的句子或復(fù)句中某些分句倒裝的句子。

(1)單句常見的變式句有：主謂倒裝、狀語后置、狀語前置、定語后置四種情況。單句的常式句和變式句可以互換。

第37頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月例如：①你怎么了？（常式句）

怎么了，你？（主謂倒裝）

②我們明天在會議室討論解決這一問題。（常式句）我們明天討論解決這一問題在會議室。（狀語后置）

明天，我們在會議室討論解決這一問題。（狀語前置）

③他打了初二（1）班的小明。（常式句）他打了小明，初二（1）班的。（定語后置）第38頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）復(fù)句的常式句一般是偏句在前，正句在后（強(qiáng)調(diào)正句）;變式句是正句在前,偏句在后（強(qiáng)調(diào)偏句）。復(fù)句中分句的次序變換之后，常將原來的正句中表關(guān)聯(lián)的詞語去掉。因?yàn)椤噪m然……但是所以……因?yàn)榈恰m然……,因?yàn)椤?雖然第39頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月⑴因?yàn)橄x害嚴(yán)重，所以今年棉花減產(chǎn)了。（常式句）⑵無論天氣多么惡劣，他都能按時(shí)到達(dá)崗位。（常式句）今年棉花減產(chǎn)了，因?yàn)橄x害嚴(yán)重。（變式句）他能按時(shí)到達(dá)崗位，無論天氣多么惡劣。（變式句）第40頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月7、句子重組

句子重組一般是改變句子的開頭或改變陳述對象，讓答題在不遺漏原句的信息的情況下，對句子進(jìn)行重組。例：用“音樂”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯(cuò)的人，敢于承認(rèn)自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。參考答案：音樂可以讓那些敢于懺悔自己一生過錯(cuò)、敢于承認(rèn)自己心底欲望的聽眾的各種非理性的欲望得到凈化。第41頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月1、用“考生和高?！弊鏖_頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。前年開始試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會，另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會，因而受到高校和考生的普遍歡迎。參考答案：考生和高校普遍歡迎前年開始試行的春季高考，一方面考生增加了選擇高校的機(jī)會，另一方面高校也增加了選拔人才的機(jī)會。鞏固練習(xí)第42頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月2、以“為善、誠實(shí)、守信”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。

他能夠在短短三年的時(shí)間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”，是憑著做人與經(jīng)商的美德，如為善、誠實(shí)、守信等。

為善、誠實(shí)、守信等做人和經(jīng)商的美德，使他能夠在短短三年的時(shí)間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”。第43頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月3、將下面句子中劃線部分改為否定句式，主要意思不變。游覽玩賞山水，不一定非要奇秀無比，如果選擇居住的地方，就必須追求雅致了。參考答案：如果選擇居住的地方，就不能不追求雅致了。第44頁，課件共48頁，創(chuàng)作于2023年2月4、寫一個(gè)句子解說“禪讓”（可以寫單句，也可以寫復(fù)句），要恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)下面幾項(xiàng)內(nèi)容的要點(diǎn)。

①禪讓反映了原始社會中部落聯(lián)盟推舉領(lǐng)袖的方式②部落聯(lián)盟通過會議的方式產(chǎn)生自己的領(lǐng)袖