法制教育講座(主題班會版)

法制教育講座(主題班會版)第一頁，共26頁。人生的幾個關(guān)系第二頁，共26頁。是社會進步對個人的外在要求?，F(xiàn)代社會是法制社會，隨著社會的進步和法制建設(shè)的逐漸完善，人們的生活與法息息相關(guān)。學(xué)法、守法、用法成為社會的一種風(fēng)尚，不懂法、不學(xué)法的人在現(xiàn)今社會將寸步難行，無法立足，因此，在學(xué)生中開展法制教育是社會對人的要求是每個人在社會從事各種活動的行為準(zhǔn)則法制精神是現(xiàn)代人的一種內(nèi)在修養(yǎng)。伴隨著社會的進步，人的內(nèi)在素質(zhì)的內(nèi)涵正在逐漸豐富。以前的學(xué)好數(shù)、理、化，走遍天下都不怕的時代已經(jīng)一去不復(fù)返，現(xiàn)代人除了具有豐富的文化知識之外，還應(yīng)該具有人文和法律精神。第三頁，共26頁。是維護自身利益的有利武器。作為職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，一只腳已經(jīng)踏入社會，一旦真正步入社會，就要和形形色色的人、事打交道，期間必定糾纏著各種利益關(guān)系，而法律將是維護自身利益的最有利的武器。因此掌握一定的法律知識將使自身受益。尊法守紀(jì)是每個社會公民的義務(wù)是保護每個人個人利益的保障第四頁，共26頁。個案一個案二個案三

第五頁，共26頁。近幾年，小強家所在的寨子成了旅游勝地，具有地方民族特色的工藝竹編成了搶手貨。暑假，小強勤工儉學(xué)，跟著師傅學(xué)竹編。小強的師傅為了擴大經(jīng)營規(guī)模，又從另一寨子里雇了一名三十幾歲的青年做幫工。誰知，這個幫工是個好吃懶做的家伙。，

有一次，師傅去鎮(zhèn)子上催要貨款，家里只剩下小強和幫工。一看師傅走了，幫工放下手中的活計，躺在竹皮上抽起了香煙。一陣小風(fēng)將幫工扔在地上的煙頭吹到了一堆干燥的竹皮下，引起了一場不大的火災(zāi)。幸好小強和幫工撲救及時，火勢沒有擴大，但還是燒毀了一批竹皮和竹編成品，損失近千元。

第六頁，共26頁。第七頁，共26頁。第八頁，共26頁。第九頁，共26頁。第十頁，共26頁。南方一座有近600萬人口的城市，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中18-25歲的年輕罪犯115名，占被處死人數(shù)的66.9%。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺？調(diào)查研究說明，他們違法犯罪均起于少年時期，30.5%曾是少年犯，61.5%少年時犯有前科，基本都有劣跡，從小就有不好表現(xiàn)。這些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的責(zé)任。第十一頁，共26頁。第十二頁，共26頁。

珠三角某校一男生，18歲，平日經(jīng)常出入酒吧，接觸到一些不良習(xí)氣，久之，竟也學(xué)會泡小姐。一日，偷出校門，與一三陪女郎發(fā)生關(guān)系，事后當(dāng)該小姐問他要錢時，該生不但不給錢，還竟然將其殺害并碎尸。而后兩天，還若無其事的回校上課，兩天后才被公安從學(xué)校帶走。第十三頁，共26頁。

初中生張林和幾個同學(xué)在公園里打球，碰上了幾個熟悉的學(xué)生，兩撥人在一起玩球的過程中，張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了起來。第二天，譚華為了報仇就找了不少“哥們兒”，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他，并用刀子劃張林的臉，無論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了，這幫人才離開公園。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。當(dāng)張林的父母聽說自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓，母親則當(dāng)場就暈了過去，從此，其母就整日瘋瘋癲癲，直至臥床不起。

第十四頁，共26頁。從這三個典型案例中可以看出，青少年犯罪是一個不容回避的現(xiàn)實事實，值得我們每一個人去深思。青少年犯罪的原因歸咎起來不外乎有：家庭原因社會原因?qū)W校原因個人原因下面重點就個人原因展開分析第十五頁，共26頁。違法犯罪問題在一些地方仍然很突出，并且呈現(xiàn)出“四高一低”的趨勢，即：青少年暴力犯罪比例偏高；14至18周歲年齡段強奸、搶劫犯罪比例偏高；18周歲至25周歲年齡段盜竊、搶劫犯罪比例偏高；農(nóng)村青少年犯罪比例偏高及青少年違法犯罪年齡偏低，潛伏著巨大的社會危害性。從某市1999年以來辦理的56起青少年犯罪案件看，青少年犯罪的心理主要有以下幾種。第十六頁，共26頁。好奇

青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝的中學(xué)生，因看到一些大齡青年吸食毒品，在好奇心的驅(qū)使下也試了試，結(jié)果一發(fā)而不可收，最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步。第十七頁，共26頁。盲從

在一些共同犯罪中，相當(dāng)一部分青少年并沒有完全認(rèn)識自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云，沒有明確的犯罪動機。如一個少年搶劫、盜竊團伙，6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起。當(dāng)問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r，他們都說：“他（指‘頭目’）讓我們干的?！毕襁@樣的作案人占總數(shù)的20％還多。第十八頁，共26頁。攀比虛榮

近年來，受拜金主義、享樂主義等不良社會風(fēng)氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利。一個年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點，在56起案件中有17起，占30．35％，特別值得警惕和關(guān)注。第十九頁，共26頁。

逆反

從生理角度講，青少年正當(dāng)逆反心理強烈的時期，對一些家長的“棍棒教育”和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視差生的做法，一些青少年“不堪忍受”，產(chǎn)生了強烈的對立情緒，嚴(yán)重時他們甚至?xí)扇”┝κ侄芜M行反抗。如16歲的少年劉某，因偷家里的錢玩電子游戲，受到母親的打罵批評，心生不滿，竟然活活勒死了親娘；一個12歲的初中生，因違反學(xué)校紀(jì)律，被老師罰站，竟將老師打成重傷。青少年本是天真無邪的，如此駭人聽聞、喪失人性的案例，也給家庭教育和學(xué)校教育的不當(dāng)敲響了警鐘。第二十頁，共26頁。報復(fù)

蓄意報復(fù)是青少年故意傷害、故意殺人的主要動機之一。由于青少年心理狀態(tài)不穩(wěn)定，控制力不強，容易沖動，當(dāng)遇到別人的挑釁時，往往表現(xiàn)得格外煩躁，缺乏理性思考。如18歲的劉某，因為誰先上樓的問題和鄰居發(fā)生口角，竟然喪失理性舉刀將鄰居砍成重傷。第二十一頁，共26頁。尋求刺激

由于一些腐朽的精神文化產(chǎn)品的腐蝕和誘導(dǎo)，一部分青少年對物質(zhì)和精神生活有著畸形的追求，喜歡尋求一些所謂的刺激，甚至超越了法律和道德的范疇。如一名16歲的初中生，因受黃色書刊、錄像的影響，采用暴力手段將一個7歲的幼女奸淫后又將其殺死滅口，犯罪手段特別殘忍，令人吃驚，發(fā)人深省。從上述青少年犯罪的心理來看，社會、家庭、學(xué)校等各方面不良因素的影響都在他們心靈中有著不同程度的折射和反映。因此，預(yù)防青少年違法犯罪的根本，一方面是要針對青少年的生理和心理特點，加強對青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，還要在教育中講究方式、方法和策略，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來；另一方面，還需要全社會共同的努力，以進一步凈化社會風(fēng)氣，創(chuàng)