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哈佛大學教育學院思維訓練課：讓學生學會思考的20個方法讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記作者介紹內容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導圖學生訓練課學生教學方法思考教育課堂思維透明化教學思路語境環(huán)境延展案例中心心得綜合本書關鍵字分析思維導圖內容摘要內容摘要教育改革家提出，思考比教學內容更重要。如何實現(xiàn)學生學習成績與思維能力的雙贏，是現(xiàn)代教學的重要問題之一。本書通過明確的教學目標、設計巧妙的教學活動、創(chuàng)新的教學工具，提高學生的課堂參與度、獨立思考能力以及學習的自主性。哈佛大學教育學院教授，經過10年全球廣泛的實踐與研究，跨越從小學到大學各個階段，涉及美國、新西蘭、瑞典、比利時、澳大利亞等國的公立、私立學校，提出了思維透明化的教學理念：學生將思考的過程傳遞給老師，教師挖掘學生的思考潛力，從而提高課堂和學習的效率。讀書筆記讀書筆記翻譯爛出了天際，和英文原著都不是同一本書了。干貨滿滿的一本有關教學思路和方法的書，里面新穎的理論值得去實踐。目錄分析第二章思考是教學的中心第一章思維發(fā)散第一部分思維簡介第四章引入和探討型思路第三章思路介紹第二部分思路與思維透明化第六章深入性和延展性思路第五章綜合和系統(tǒng)化思路第二部分思路與思維透明化第八章教學心得和筆記第七章實現(xiàn)思維透明化的語境環(huán)境第三部分思維透明化研究案例作者介紹同名作者介紹精彩摘錄精彩摘錄這是《哈佛大學教育學院思維訓練課：讓學生學會思考的

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