南轅北轍讀書(shū)筆記

第頁(yè)共頁(yè)南轅北轍讀書(shū)筆記南轅北轍讀書(shū)筆記南轅北轍讀書(shū)筆記1翻開(kāi)三年級(jí)的語(yǔ)文課本，有一那么寓言故事給我留下了非常深入的印象，那就是——《南轅北轍》。故事講述了一個(gè)人要乘車(chē)到楚國(guó)去，由于選擇了相反的方向又不聽(tīng)別人的勸告，最后離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)了。這那么寓言告訴我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；假如方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。記得以前，爸爸媽媽不反對(duì)我玩電腦。我覺(jué)得我的爸爸媽媽真開(kāi)通?。∮谑?，我便總在電腦前呆著。我尤其愛(ài)玩電腦游戲——賽爾號(hào)。我?guī)е蝗壕`去廝殺，每次都節(jié)節(jié)成功。我們班很多同學(xué)都要認(rèn)我為師傅呢。這種感覺(jué)真爽啊！因此，每天只要一放學(xué)，我就狂奔回去，迅速翻開(kāi)電腦廝殺起來(lái)。要是玩累了，我就翻開(kāi)錄像看起動(dòng)畫(huà)片來(lái)?！丁贰逗０酝酢贰敦埡屠鲜蟆贰际俏业淖?lèi)?ài)！爸爸媽媽見(jiàn)我這樣，開(kāi)場(chǎng)著急起來(lái)。他們總提醒我不要沉迷于電腦，要多看書(shū)，注意保護(hù)自己的眼睛。沉浸其中的我，完全沒(méi)把爸媽的忠告放在欣賞。不久，考試成績(jī)下來(lái)了。看到試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚呆了。爸爸火冒三丈，把我的賽爾號(hào)刪除了。我慚愧極了，急得像熱鍋上的螞蟻。我想亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。于是，我捧起了課本，里面的詞語(yǔ)我卻搞不懂了。我跑去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你這么喜歡玩電腦，那要電腦告訴你答案吧！”不好意思再問(wèn)下去的我，只好再次翻開(kāi)電腦。我百度一下，這個(gè)詞語(yǔ)的意思馬上出來(lái)了。我這才恍然大悟。原來(lái)爸爸、媽媽要我玩電腦，是想讓我知道要把電腦當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具，而不是玩具??！假如我再不聽(tīng)爸爸的勸告，那和南轅北轍里的那個(gè)離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)的人又有什么兩樣呢！南轅北轍讀書(shū)筆記2大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)《南轅北轍》這個(gè)故事吧！想必大家都有很多的感受。今天，我?guī)е蠹以賮?lái)回憶這個(gè)故事。這個(gè)故事主要講了：從前有一個(gè)人要從魏國(guó)到楚國(guó)卻不向南走而向北走，路人三次相勸，卻遭到了他的三次反駁。最終，不管他的東西再好，也再也不會(huì)到楚國(guó)去了。這個(gè)成語(yǔ)原指本來(lái)要想南走卻駕著車(chē)向北走，后來(lái)也比喻行動(dòng)和目的截然相反。從這個(gè)故事讓我感受到了：有許許多多的人在做事的時(shí)候，往往不能樹(shù)立準(zhǔn)確的目的，而導(dǎo)致自己盲目行動(dòng)，卻什么好處也撈不著，得到了一個(gè)相反的結(jié)果。就像故事中的主人公一樣，自己本來(lái)要去楚國(guó)，要向南走。卻非得往北走，就離他的目的越來(lái)越遠(yuǎn)。所以，我們應(yīng)該明確自己的目的，自己該往哪走，不該往哪走。假如不是這樣的話，我們就是在努力，還是徒勞無(wú)獲的。我們?yōu)槭裁匆獦?shù)立準(zhǔn)確的目的呢？因?yàn)橹挥羞@樣，我們才會(huì)向著我們的目的前進(jìn)，從而我們才會(huì)走得正確，不會(huì)迷失方向。假如我們不明確自己的目的的話，就會(huì)亂走一氣，東撞撞，西撞撞，把自己走的迷迷糊糊的，就連自己也不知道自己要干什么。所以，我們要明確自己的目的，向著我們的目的前進(jìn)吧！南轅北轍讀書(shū)筆記3今天我們班學(xué)了“南轅北轍”這篇小古文，讀了這篇小古文讓我受益匪淺。“南轅北轍”講的就是：從前有一個(gè)人要去楚國(guó)，楚國(guó)的方向在南邊，他卻往北邊走，別人屢次提醒他，他卻用不同的理由反駁別人的意見(jiàn)，不虛心承受別人的建議。即使他的工具用得再好，假如不能正確的運(yùn)用和發(fā)揮好，就會(huì)背道而馳，離楚國(guó)也就越來(lái)越遠(yuǎn)，再也到不了楚國(guó)了。讀了這篇小古文，我想起了發(fā)生在我身上的一件事情。有一次，我參加聽(tīng)雨軒琴行的一個(gè)活動(dòng)，肖教師在教學(xué)中屢次指出我的指法問(wèn)題，而我沒(méi)有聽(tīng)取教師的意見(jiàn)仍然按照我原來(lái)的指法彈奏。直到有一次公開(kāi)演出，因?yàn)橹阜ǖ腻e(cuò)誤而導(dǎo)致了錯(cuò)音，雖然立馬糾正了過(guò)來(lái)，但還是影響了我的演出效果，結(jié)果演出成績(jī)不佳，失去了得到名次的時(shí)機(jī)，讓我懊悔了很久，心里下定決定以后一定要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，不斷的進(jìn)步自己。讀了“南轅北轍”還讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要找到正確的方向，并沿著正確的方向前進(jìn)，才能獲得最大的成功。同時(shí)還要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，接納正確的方式，才能讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。南轅北轍讀書(shū)筆記4今天，我們學(xué)習(xí)了《南轅北轍》這那么寓言，主要講了：一個(gè)人本來(lái)要往南邊走，卻駕車(chē)往北行，這樣馬跑的越快，錢(qián)帶的越多，駕車(chē)技術(shù)越好，偏離目的地就會(huì)越遠(yuǎn)。比喻行動(dòng)和目的是截然相反的，行動(dòng)越賣(mài)力，離目的反而會(huì)越遠(yuǎn)。讀完了這篇文章，讓我想到了發(fā)生在我身上的事，在暑假里，我在學(xué)拉丁舞，教師教了一套舞蹈，結(jié)果我回到家練習(xí)的時(shí)候，把一重要的地方跳錯(cuò)了，到比賽時(shí)，那段舞蹈和舞伴跳不到一起，完畢后，在教師的.指導(dǎo)下改了過(guò)來(lái)。這使我明白了，作為現(xiàn)代人的我可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正，不至偏離目的太遠(yuǎn)。結(jié)合生活實(shí)際，我在想，我們班里也有這種人，其實(shí)很聰明，也想學(xué)習(xí)好，就是改不了上課說(shuō)話，下課貪玩的壞缺點(diǎn)，結(jié)果每次考試都考不好。我希望他們能及時(shí)改正，因?yàn)槿缃襁€不算太晚。看完這篇文章，我知道那個(gè)楚國(guó)人不聽(tīng)朋友的勸告，執(zhí)意往北邊走，就離目的越遠(yuǎn)，最后的那五個(gè)“越”告訴了我們那個(gè)人的結(jié)局。希望我們引以為戒，不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。南轅北轍讀書(shū)筆記5今天，我讀了《南轅北轍》這個(gè)寓言故事，這個(gè)故事使我受益匪淺。這個(gè)故事講了：魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見(jiàn)王，曰：“今者臣來(lái)，見(jiàn)人於大行，方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚?！荚唬骸?，將奚為北面？’曰：‘吾馬良?！唬骸R雖良，此非楚之路也?！唬骸嵊枚唷！荚唬骸秒m多，此非楚之路也?！唬骸嵊呱??！藬?shù)者愈善而離楚愈遠(yuǎn)耳。今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信於天下。恃王國(guó)之大，兵之精銳，而攻邯鄲以廣地尊名，王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。猶至楚而北行也?！逼鋵?shí)，在我們的生活中，也有許多“南轅北轍”的事情。環(huán)保就是一個(gè)很好的例子。當(dāng)今社會(huì)，向人們呼吁保護(hù)環(huán)境的人有無(wú)數(shù)，可是，人們卻充耳不聞。連倡導(dǎo)人們保護(hù)環(huán)境的人，自己都沒(méi)有做到，那么，其別人就更不會(huì)做到了。相信大家都知道，青藏高原的空氣有多么的清新，環(huán)境有多么的美麗，多么的干