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《神經(jīng)疾病作業(yè)治療》職業(yè)教育目錄康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫失用癥的康復(fù)1

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫意念性失用的康復(fù)(一)基本技能訓(xùn)練在進行系列動作訓(xùn)練之前，可先進行故事圖片排序訓(xùn)練。連環(huán)技術(shù)(二)提示訓(xùn)練可根據(jù)患者具體情況采用視覺、觸覺或口頭的方法進行自我提示。2

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫意念性失用的康復(fù)(三)環(huán)境適應(yīng)

有些自助具的使用需要患者具有較高水平的運動計劃的能力。因此，運用障礙者要簡化動作或減少動作步驟，促進患者發(fā)揮現(xiàn)有功能。松緊腰帶褲、松緊口鞋、彈力鞋帶3

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫意念運動性失用的康復(fù)(一)基本技能訓(xùn)練在治療前和治療過程中給以觸覺、本體感覺和運動刺激以加強正常運動模式和運動計劃的輸出。

(二)提示訓(xùn)練在進行某一項作業(yè)活動訓(xùn)練時，首先要求患者在頭腦中以流暢、精確和協(xié)調(diào)的運動模式進行排練。4

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)性失用的康復(fù)結(jié)構(gòu)性失用的患者不能通過繪畫和組合或組裝的方法再現(xiàn)二維或三維結(jié)構(gòu)。(一)基本技能訓(xùn)練幾何圖形復(fù)制復(fù)制木塊設(shè)計火柴設(shè)計訓(xùn)練木釘盤設(shè)計訓(xùn)練拼圖訓(xùn)練5

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)性失用的康復(fù)(二)功能活動訓(xùn)練

對于腦損傷六個月以后的患者，在進行基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)患者的實際需要有目的地進行實用功能活動訓(xùn)練。(三)環(huán)境適應(yīng)利用視覺刺激使患者較容易地觀察到目標(biāo)。6

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫穿衣失用的康復(fù)患者不能自己穿衣服并不是因為肢體功能障礙，而是由于結(jié)構(gòu)性失用、單側(cè)忽略或體像障礙等原因所致。要根據(jù)患者的具體情況，教給患者一套固定的穿衣方法?；颊咭凑胀瑯拥姆椒刻旆磸?fù)實踐直至掌握要領(lǐng)。TH

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