師德師風(fēng)教育活動校長講話

師德師風(fēng)教育活動校長講話（僅供學(xué)習(xí)）全體教職員工：大家下午好!今天，我們隆重集會，召開師德師風(fēng)教育動員大會，梁校長代表學(xué)校傳達(dá)了學(xué)校《師德師風(fēng)教育活動方案》，四位同志分別作為學(xué)部和部門教職工代表做了表態(tài)發(fā)言，同志引領(lǐng)大家做了師德師風(fēng)承諾宣誓，下面我講三層意思：一、充分認(rèn)識開展師德師風(fēng)教育的必要性1、開展師德師風(fēng)教育是學(xué)校發(fā)展的需要。我們學(xué)校自創(chuàng)建以來，雖然經(jīng)歷一年半時間，但學(xué)校發(fā)展速度創(chuàng)造了民辦教育的一個奇跡，教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平取得了有目共睹的成績，成績代表了學(xué)校發(fā)展的主流。但是，與我們的提出的創(chuàng)建名校的目標(biāo)還有一定的差距。前三年是我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵年份，是奠基年，是創(chuàng)業(yè)年。若我們能一舉成名，就能奠定學(xué)校十年乃至百年的輝煌;反之，我們將功虧一簣。創(chuàng)建一流的學(xué)校必須打造一流的教師隊伍，一流的教師隊伍必須是師德師風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀教師團(tuán)隊。我們開展師德師風(fēng)教育活動的目的就是把大家的思想認(rèn)識統(tǒng)一到學(xué)校發(fā)展大局的高度，創(chuàng)設(shè)一種風(fēng)清氣正、奮發(fā)有為，比作風(fēng)、比干勁、比奉獻(xiàn)、比成績的教育教學(xué)氛圍，把實驗學(xué)校建設(shè)成為社會信賴的品牌學(xué)校。2、開展師德師風(fēng)教育活動是教師自身發(fā)展的需要。隨著社會著社會的發(fā)展和進(jìn)步，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對教師提出了更新更高的要求。每個家長，都希望他的孩子師從最好的教師，接受最好的教育(即使多花錢，家長也情愿)，這就要求每個教師必須具備良好的師德修養(yǎng)，把握新的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會現(xiàn)代教育思想的精髓，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高度的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，把先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化成為提高教育質(zhì)量的動力，否則就會在家長的挑剔中被淘汰。二、正確認(rèn)識我校教職工師德師風(fēng)存在的突出問題我們在看到主流的同時，也應(yīng)該認(rèn)識到教職工師德師風(fēng)中存在的問題。一是部分教師理想信念缺失，認(rèn)識不到教師擔(dān)負(fù)的崇高使命和責(zé)任，僅僅把教師職業(yè)當(dāng)做謀生的手段，工作缺乏動力。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。做一位學(xué)生終身難忘的好老師，心中要有格局，要為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)任。二是少數(shù)教師責(zé)任心不強(qiáng)，對自己承擔(dān)的工作沒有擔(dān)當(dāng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，作風(fēng)懈怠，辦事拖拉，工作想不細(xì)，抓不實，效率低，效果差;沒有全身心的投入到教育教學(xué)工作中，沒有想盡千方百計把自己崗位工作干好，得過且過。三是少數(shù)教師進(jìn)取心不強(qiáng)，有慵懶散現(xiàn)象。工作干好干壞一個樣，缺少事事爭先，勇奪第一的勇氣和拼勁。四是部分教師紀(jì)律觀念淡薄，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，鉆制度空子，上班時間干與工作無關(guān)的事情。對學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度不是自覺遵守，而是滿腹牢騷，怨天尤人。五是部分教師沒有主人翁意識，擺不正學(xué)校利益和個人利益之間的關(guān)系，對集體的利益漠不關(guān)心，有浪費資源的現(xiàn)象。更有少數(shù)同志凡事講價錢，斤斤計較，一說工作先說錢，把個人利益擺在前面，學(xué)校利益放在腦后。六是少數(shù)教師只管教書不會育人，對學(xué)生缺少仁愛之心。對學(xué)生成長中所犯錯誤缺乏耐心細(xì)致的引導(dǎo)和教育，而是態(tài)度粗暴，體罰和變相體罰學(xué)生，對學(xué)校形象造成極壞的影響。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點，讓所有學(xué)生都能不斷的成長、進(jìn)步。七是部分教師缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，少數(shù)教研組合作意識不強(qiáng)，教研風(fēng)氣不濃，單打獨湊，有文人相輕的現(xiàn)象，造成學(xué)科成績上不去。有的教師對年輕教師缺少真誠無私的幫助，師徒結(jié)對流于形式，自私狹隘。少數(shù)教師不會為人處世，背后搞小動作，自作聰明，說三道四，令人生厭，琉璃與團(tuán)隊之外，心中缺少大氣魄、大格局，影響團(tuán)隊的和諧和進(jìn)步。八是少數(shù)教師不能做到為人師表，行為世范。做位好老師，要有高尚的道德情操，要有正確的是非、曲直、善惡、義利、得失價值觀念，要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，要用自己的為人處世態(tài)度、一言一行、人格魅力去影響和感染學(xué)生。九是部分教師不注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，平時很少閱讀看書，學(xué)識膚淺，知識外延窄，教材吃不透，駕馭不了教材，課堂照本宣科，教學(xué)無方法，課堂教學(xué)無藝術(shù)，不會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)無興趣，對教師不喜歡，教學(xué)效果很差。好老師必須有扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，這是是老師的基本素質(zhì)。十是部分職工愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)，把自己當(dāng)成普通的打工者，而不是教育工作者。對自己要求不高，工作標(biāo)準(zhǔn)低，對學(xué)生服務(wù)不悉心，不周到，導(dǎo)致家長對學(xué)校有怨言，影響了學(xué)校形象。以上存在的十個問題，雖然是部分或者少數(shù)人身上的問題，但負(fù)面影響較大，對學(xué)校聲譽(yù)和教師隊伍的形象造成很大損害，直接影響到學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。三、明確要求，務(wù)求師德師風(fēng)教育活動取得成效1、各學(xué)部、各部門要按照《師德師風(fēng)教育活動方案》要求，認(rèn)真開展這次教育活動，不高形式、不高花架子，認(rèn)真查擺工作中存在的問題，要充分利用學(xué)部和部門例會，對教職工進(jìn)行師德師風(fēng)教育。要突出教育教學(xué)中心，把師德師風(fēng)教育和教育教學(xué)緊密結(jié)合起來。抓師德，促教學(xué)質(zhì)量提高;抓師風(fēng)，促教風(fēng)、校風(fēng)形成。確保完成學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)。2、各位教職員工要對照以上提出的十個問題，認(rèn)真查找自身存在的不足，要敢于正視自身的缺點和錯誤，以這次師德師風(fēng)教育活動為契機(jī)，積極主動糾偏斧正。人貴在自知之明，貴在自省自悟，貴在自尊自愛。好老師不是天生的，是在教育教學(xué)實踐中、在教育教學(xué)改革中鍛煉成長起來的。真誠的希望我們的每一位老師都能成長成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。3、通過本學(xué)期師德師風(fēng)教育活動，學(xué)期末我們要開展“十佳百星”評選活動，要布置“十佳百星”光榮榜，介紹大家的事跡，大力弘揚正氣，傳播正能量，讓榜樣的力量感召大家鑄就一種“實驗精神”。同志們，抓好師德教育活動，提升自身職業(yè)道德，塑造良好教師形象，是我們學(xué)校在發(fā)展的關(guān)鍵時期的一項重要舉措。今天與大家溝通交流的幾個觀點，希望能給在座的每名同志以啟迪、以警醒，真正在思想上高度重視，在行動上自覺糾偏，自覺“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，達(dá)到自我凈