數(shù)學(xué)《年月日》教案設(shè)計

數(shù)學(xué)《年月日》教案設(shè)計在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是美麗的書包我為您帶來的數(shù)學(xué)《年月日》教案設(shè)計（精選7篇），盼望能夠給您的寫作帶來一些的啟發(fā)。

《年月日》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉時間單位：年、月、日，把握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的學(xué)問，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能推斷某一年是平年還是閏年。

2、培育同學(xué)提出問題，自主閱讀解決問題的意識和力量。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

培育同學(xué)合作、創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)力量，從中體驗探究的樂趣。

教學(xué)重點：

熟悉時間單位年、月、日，把握它們之間的關(guān)系。

教學(xué)難點：

發(fā)覺并把握閏年的推斷方法。

教學(xué)過程：

（一）天文學(xué)問引入、揭示課題

師：太陽、地球、月亮每天都在運動著，現(xiàn)在，讓我們一起來看看它們畢竟是怎么轉(zhuǎn)的。（課件演示三球轉(zhuǎn)動過程）

師：看了短片，你知道了什么？

同學(xué)溝通：地球圍著太陽轉(zhuǎn)動一周的時間是一年。

地球自己轉(zhuǎn)動一周的時間是一日。

月球圍著地球轉(zhuǎn)動一周的時間是一月。

師板書：年、月、日

引入：年、月、日和我們以前學(xué)習(xí)的時分秒一樣，都是表示時間的單位。這節(jié)課我們就來熟悉年月日。板書課題：年月日

2、熟悉月

（1）觀看年歷，回答問題

師：請同學(xué)們拿出你的年歷卡仔細(xì)觀看，看我們從年歷卡中能了解到年月日的哪些學(xué)問？

同學(xué)匯報老師板書：一年有12個月

一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）

四、六、九、十一月（每月30天）

二月28天或29天

2、熟悉大月、小月。

師：在數(shù)學(xué)中，我們把有31天的月份叫做大月（板書：大月）。

師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個大月？幾個小月？

師：怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？你們能自己想想方法嗎？

生：（自由發(fā)言）

老師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。

師：為了更簡單記住哪幾個月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。

一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。四、六、九、冬三十整，

老師說明：這里的“臘”是指十二月。冬指11月

讓同學(xué)選擇一個自己認(rèn)為好的方法記一記。

3、熟悉平年、閏年

老師指出：二月是一個特別的月份，依據(jù)這個特別的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年（板書：平年），把二月有29天的那一年叫閏年（板書：閏年）。

師：這就是說，要確定某一年是平年還是閏年，要看哪個月的天數(shù)？

師：請同學(xué)們依據(jù)大屏幕上的萬年歷，把1999—2023年中2月份的天數(shù)記錄在下面的表格里。

師：依據(jù)2月份的天數(shù)查一查1999—2023年這些年中，哪幾年是閏年？

引導(dǎo)同學(xué)得出：每4年里有3個平年，1個閏年。

師：每4年里有3個平年，1個閏年，這些閏年的年份與4究竟有什么關(guān)系呢？

我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)覺什么？

老師出示計算結(jié)果：

通過計算引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺“公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年?！?/p>

師：這就是說，要推斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是4的倍數(shù)。

出示：1991年、2023年、1900年

同學(xué)計算推斷是平年還是閏年。

同學(xué)發(fā)覺1900年能被4整除是閏年時，老師出示1900年2月的天數(shù)，由此發(fā)覺1900年是平年。

師：為什么1900年是4的倍數(shù)卻不是閏年呢？這跟太陽的公轉(zhuǎn)周期有關(guān)系。

出示小學(xué)問讓同學(xué)了解：公歷年份是整百數(shù)的必需是400的倍數(shù)才是閏年。

所以我們有這樣一種說法：四年一閏，百年不全閏，四百年又閏。

出示：下面推斷平閏年的方法對嗎？

1840÷4002100÷41200÷4

三、鞏固練習(xí)

第一關(guān)：小法官

（1）每年都是365天。（）

（2）24個月就是兩年。（）

（3）小明的書包是2023年2月29買的。（）

（4）有些人4年才過一次生日。（

其次關(guān)：動腦筋：

1992年2月23日是小紅的第十五個生日，而爺爺再過幾天才過第十五個生日。

（1）爺爺?shù)纳帐牵ǎ┰拢ǎ┤?/p>

（2）爺爺這一年是（）歲

（五）總結(jié)評價，升華熟悉

通過今日的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

《年月日》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉時間單位年月日，知道大月、小月的學(xué)問，能記住各月的天數(shù)。

2、關(guān)心同學(xué)初步建立年月日的時間觀念，會推斷大月、小月，培育同學(xué)觀看力量和思維力量。

3、滲透珍惜時間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

熟悉時間單位年月日，把握它們之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點：

記住大小月及每月的天數(shù)。

教學(xué)預(yù)備：

課件

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

師：課前老師收集了幾組圖片，讓我們一起來看一看吧，瞧！

1949年10月1日開國大典

20xx年10月15日神舟五號順當(dāng)升空

20xx年8月8日北京奧運會

師：同學(xué)們看完這幾組圖片，你是不是為我們的祖國感到傲慢、驕傲？

生：是

師：這些都是我們國家重要的日子，要想把它們記錄下來，就得用時間單位——年月日。年月日是比時分秒更大的時間單位，今日我們就一起來熟悉它們吧！（板書：年月日）

師：熟悉時分秒我們要看鐘表，那么熟悉年月日我們就要學(xué)會看年歷。瞧，這是一張年歷，你們知道這是哪一年的年歷嗎？

生：2023年。

師：對，這是2023的年歷。你知道畫了圈的是2023年的幾月幾日嗎？

生：2023年3月23日

師：那你知道3月份一共有多少天嗎？

生：3月份的最終一天是31日，所以3月份有31天。

師：那么2月份呢？

生：28天。

師：生活中每天都有許多事情發(fā)生，也有許多值得紀(jì)念的重大日子，年歷上畫了愛心的地方都是我們國家一些特殊的日子，讓我們一起來熟悉它們吧，一起讀。

1月1日元旦、3月8日國際婦女節(jié)……

【設(shè)計意圖：通過幾組圖片的觀賞引出課題，讓同學(xué)明白數(shù)學(xué)來源于生活更服務(wù)于生活?！?/p>

二、探究發(fā)覺，學(xué)習(xí)大小月

1、熟悉年歷、學(xué)習(xí)大小月

師：現(xiàn)在你們學(xué)會看年歷了嗎？請你輕輕翻開課本76、77頁，認(rèn)真觀看20xx年、20xx年年歷，記錄每月的天數(shù)，把它們記錄在77頁的表格中，開頭吧！

師：同學(xué)們都填好了嗎？那我們一起來看一下吧，請你認(rèn)真核對一下，都填對了嗎？現(xiàn)在請你認(rèn)真觀看這張表，你有什么發(fā)覺？請你連續(xù)完成77頁這兩小題，開頭吧。

匯報結(jié)果：

1、一年中有12個月

2、1、3、5、7、8、10、12月都有31天，大月

3、4、6、9、11月都有30天，小月

師：那是不是全部的年份都有這些規(guī)律呢？我們再找其他年份的年歷驗證一下吧。老師找來了20xx年和20xx年的。

師：看來無論哪一年都有12個月（板書：一年有12個月）

31天的月份：1、3、5、7、8、10、12大月

30天的月份:4、6、9、10小月

師：現(xiàn)在請你快速數(shù)一數(shù)這里有幾個大月？幾個小月？還有一個月是哪個月？（板書：2月:28天或29天）

【設(shè)計意圖：通過自主學(xué)習(xí)，同學(xué)自己探究發(fā)覺大學(xué)校，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以同學(xué)為主體的理念?！?/p>

2、識記大月、小月的方法

師：一年中有這么多月份哪幾個月是大月？幾個小月？你們有沒有記住它的好方法？

（1）左拳記憶大小月

課本上介紹一種好的方法，可以在左拳上數(shù)。怎樣數(shù)呢？投影出示左拳圖，指著左拳圖，帶著同學(xué)一起數(shù)。

鞏固提問：拳上凸起的地方表示每個月有多少天？凹下去的地方表示每個月有多少天？哪個月除外？

（2）兒歌記憶大小月

一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

四、六、九、冬（11），三十整。

（3）老師再告知大家一個記大小月的兒歌：要找大月你記住，7、8兩月挨著數(shù)，7月以前找單數(shù)，8月以后找雙數(shù)。

師：我們已經(jīng)知道了這么多記住大小月的方法，接下來給大家一分鐘時間，用自己喜愛的方法記憶各月的天數(shù)。

【設(shè)計意圖：通過多種方法的介紹關(guān)心同學(xué)能夠快速的記憶大小月?！?/p>

師：都記清晰了嗎？我們一起來玩?zhèn)€嬉戲怎么樣？

請聽清晰規(guī)章：大月，男生舉手，小月，女生舉手。你們聽明白了嗎？看誰的反映快，預(yù)備好了嗎？5月、4月、7月、8月、12月、11月、9月、2月……2月，為什么沒有人舉手？2月既不是大月也不是小月，是個特別月。

【設(shè)計意圖：嬉戲讓同學(xué)加強(qiáng)大小月的記憶?！?/p>

三、鞏固練習(xí)

師：你們都記這么堅固了，那我們一起來看下豆豆有沒有你們記得這么好。

大家好，我是豆豆，去年的7月和8月我都和爺爺奶奶在一起，在那62天里，我玩得真快樂！

我最喜愛的表弟樂樂，他9月31日從北京回來，我真希望那一天早日到來！

奶奶給我買了一瓶牛奶，生產(chǎn)日期是20xx年3月30日，保質(zhì)期：7天。今日是20xx年4月5日，這瓶牛奶還能喝。

今日是1月30日，再過一天，就是我的生日2月1日。

師：說到生日，你們能猜猜老師的生日是哪天嗎？給你們一點提示。

師：小芳也想讓你們猜猜她的生日

師：老師已經(jīng)猜到了，只要你們下節(jié)課仔細(xì)聽講就肯定猜得到。

【設(shè)計意圖：通過不同形式的練習(xí)鞏固同學(xué)對大小月的記憶?！?/p>

四、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有什么收獲呢？跟著老師，我們一起來回顧一下吧！

同學(xué)們，時間對我們來說特別的珍貴，盼望同學(xué)們珍惜時間，每日都學(xué)會新學(xué)問，每月都有大收獲，每年都能取得很大的進(jìn)步，將來還等著你們?nèi)ブ圃炷兀?/p>

板書設(shè)計：

年月日

一年有12個月

1、3、5、7、8、10、12月有31天大月7個

4、6、9、11月有30天小月4個

2月28天或29天特別月

《年月日》的教學(xué)設(shè)計篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

2、培育同學(xué)認(rèn)真觀看、仔細(xì)思索的力量。

3、使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)學(xué)問和實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

4、培育同學(xué)的愛國主義精神和愛護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點：

熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

教學(xué)難點：

幫助同學(xué)記住大月、小月的天數(shù)。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體、年歷、彩筆

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、今日是個有意義的日子，能和這么多可愛的小伴侶一起來學(xué)習(xí)，我肯定要把這個日子記住，今日是哪年幾月幾日呀？現(xiàn)在是20___年__月__日__時__分__秒（板書），黑板上哪些是我們學(xué)過的時間單位？

2、你還知道哪些有意義或者是叫你難忘的日子？

二、自學(xué)提示一

溝通匯報

（一）熟悉年歷

時間快車看大家對年月日這么感愛好，預(yù)備送給大家一份禮物，這可是他記錄時間的法寶，你知道是什么嗎？（年歷）年歷上面記錄了月份、日期、星期、節(jié)日等等。

教研活動

（二）大月、小月、特別月的探究

1、大家可別小看它，它里面可是藏著很多的小隱秘呢！接下來就讓們火眼金晶看年歷，自己先觀看，然后把你的發(fā)覺在小組里說一說，比一比，看哪一個小組是火眼金睛隊！

2、同學(xué)匯報觀看發(fā)覺：

（1）一年有12個月

（2）一月有31天。（哪些月也有31天？總結(jié)有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月）

（3）有30天的月份是4、6、9、11月

（4）2月份有28天

3、剛才我們發(fā)覺的是2023年年歷上的小隱秘，那么其他年份的年歷是不是和今年一樣呢？火眼金睛，連續(xù)行動！

眼見為實，老師今日也帶來了近幾年的一些年歷，我們一起在他們身上找找答案吧！

4、小組匯報：對比2023年的天數(shù)統(tǒng)計表，哪一個小組的統(tǒng)計結(jié)果和2023年統(tǒng)計表一樣？請派一名代表說說你們小組統(tǒng)計的是哪一年；哪個小組的統(tǒng)計結(jié)果和2023年統(tǒng)計表不同？哪里不同？（2月）你們統(tǒng)計的是哪一年？

5、總結(jié)：通過我們剛才的統(tǒng)計活動，我們知道了：除了2月份，其他各個月在不同年份中天數(shù)是一樣的，大多數(shù)年份2月份有28天，也有些年份的2月份是29天。

6、全年天數(shù)：一年有多少天？是每一年都有365天嗎？

7、在今年這365天里，有一天肯定是大家最想喜愛的，那就是你的生日，火眼金睛找生日，請大家在10秒中內(nèi)圈出你的生日，開頭！

自學(xué)提示二

教研活動

（三）大月、小月記憶方法

1、誰生日的`月份有31天，誰生日的月份有30天？

2、大家知道嗎？每月有31天的這些月還有個名字呢，叫做“大月”，每月有30天的月份叫做“小月”，2月既不是大月也不是小月，是特別的月份。

3、誰媽媽的生日是在大月？有的同學(xué)去日歷上找啦，怎樣很快地記住哪些月是大月？哪些月是小月呢？我們先來看看在一年12個月中，大月、小月和2月是怎樣排列的，老師把大月涂上了紅色，把小月涂上了黃色。

4、觀看統(tǒng)計表，想想，怎樣能很快地記住哪幾個月是大月？哪幾個月是小月？

5、同學(xué)匯報，老師總結(jié)方法：

方法一：拳頭法（帶領(lǐng)全班一起數(shù)，自己再數(shù)一數(shù)，同座之間數(shù)一數(shù)，全班再一起數(shù)一數(shù)）

方法二：歌訣法：一三五七八十臘，三十一天永不差。

6、反復(fù)練習(xí)記憶：

（1）自己選擇喜愛的一種方法記住它。

（2）同座之間相互背一背、數(shù)一數(shù)。

（3）大家來挑戰(zhàn)（我出題，你推斷）

檢測（略）

（五）新課小結(jié)：有沒有感覺現(xiàn)在渾身布滿了學(xué)問的力氣？能量越大責(zé)任越大，我們的一位老伴侶，現(xiàn)在正犯愁呢，讓我們?nèi)蛶退脝?？（引出喜羊羊?/p>

三、鞏固應(yīng)用

1、推斷題：

（1）每年都是365天（）

教研活動

（2）24個月就是兩年（）

（3）小明說他的生日是4月31日（）

3、拓展練習(xí)

（1）8月1日的前一天是幾月幾日？6月30日的后一天是幾月幾日？

（2）小明說：媽媽說我的生日是元旦的前一天，我是哪天過生日呢？

（3）這批牛奶的生產(chǎn)日期是：20___年__月__日，保質(zhì)期為：六個月，這批牛奶今年幾月份過期？

教學(xué)反思：

我在設(shè)計這節(jié)課時把本節(jié)教學(xué)的重點定位于：把數(shù)學(xué)學(xué)問還原到生活中，讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問形成的過程，通過自主探究，合作溝通的方式把握年月日的學(xué)問，培育同學(xué)的問題意識和運用良好學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的力量。備課時，從課的容量上來看，量的確較大，對于三班級的同學(xué)來說，要在40分鐘內(nèi)熟悉時間單位年、月、日，知道平年、閏年的學(xué)問和推斷方法，會計算全年天數(shù)等，存在著肯定的困難。通過上這節(jié)課，我覺得本節(jié)的目標(biāo)定位精確?????，通過老師的引導(dǎo)，同學(xué)在活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂設(shè)計落在實處。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，從同學(xué)的生活閱歷和以有的學(xué)問動身，創(chuàng)設(shè)生動好玩的情景，引導(dǎo)同學(xué)開展觀看、操作、推理、溝通等活動。使同學(xué)通過數(shù)學(xué)活動，把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀看事物、思索問題，激發(fā)對數(shù)學(xué)的愛好，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動手實踐，自主探究，合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

《年月日》教學(xué)設(shè)計篇四

學(xué)情分析

同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過時、分、秒的基本學(xué)問，對年、月、日有肯定的生活閱歷。學(xué)習(xí)的一個困難是在大月和小月的記憶方面。我們在孩子自由想方法的基礎(chǔ)上多介紹集中的方法，然后讓他們自由選擇自己喜愛的方式進(jìn)行記憶。閏年、平年的推斷是同學(xué)學(xué)習(xí)的另一個困難。我們可以讓他們通過充分的小組活動溝通，利用孩子的互動來強(qiáng)化推斷的方法。

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問與技能：

1、熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；

2、知道大月、小月、平年、閏年的學(xué)問，記住各月及平年、閏年的天數(shù)；

3、知道推斷平年、閏年的方法，并能推斷出某一年是平年還是閏年。

二、方法與過程：

1、經(jīng)受推斷平年、閏年方法的探究過程；

2、能綜合應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題。

3、情感態(tài)度與價值觀：

1、通過對歷史年份的熟悉，使同學(xué)受到愛國主義訓(xùn)練。

2、培育同學(xué)有序觀看、分析和推理的力量，增加自主討論的意識和合作學(xué)習(xí)的力量。

3、培育同學(xué)收集信息的力量。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：熟悉時間單位年、月、日，把握它們之間的相互關(guān)系，知道大小月、平年、閏年的學(xué)問。

教學(xué)難點：發(fā)覺并把握閏年的推斷方法。

《年月日》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：讓同學(xué)通過觀看、發(fā)覺、操作、比較、猜想、爭論等一系列活動，熟悉時間單位年、月、日；知道大月、小月、會推斷平年、閏年。

2、技能目標(biāo)：讓同學(xué)利用校內(nèi)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)自主查找相關(guān)學(xué)問，培育同學(xué)搜集處理信息的力量和溝通的力量。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)與他人合作學(xué)習(xí)的力量，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

4、進(jìn)展目標(biāo)：使同學(xué)在活動中感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)珍惜時間的良好品質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

校內(nèi)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

設(shè)計意圖

教學(xué)預(yù)設(shè)

一、創(chuàng)設(shè)情境，以奇增趣。

1、一上課，“同學(xué)們，你們想聽故事嗎？有一個人犯罪后想逃到深圳，他拿著一張簽發(fā)日期是2023年2月29日的邊防證，在深圳邊檢站預(yù)備入關(guān)。盡管他經(jīng)過整容，轉(zhuǎn)變了模樣，可還是被檢查證件的警察叔叔一眼識破，將他扣留。你們知道是什么緣由嗎？”當(dāng)同學(xué)都急于想知道答案的時候，我又說，只要同學(xué)們學(xué)習(xí)了這節(jié)課，就知道其中的神秘了。

二、合作探究，創(chuàng)新進(jìn)展。

1、依據(jù)生活閱歷，熟悉年、月、日（同學(xué)點擊校內(nèi)網(wǎng)人機(jī)對話）

（1）你跑100米大約用多長時間？

（2）你知道一場籃球競賽用多少分鐘嗎？

（3）今年《春節(jié)聯(lián)歡晚會》幾點開頭？什么時候結(jié)束？大約演播了幾個小時？

（4）從開學(xué)到六一兒童節(jié)共多少天？（或幾個月零幾天）

（5）你從上學(xué)校到現(xiàn)在經(jīng)過了幾年？

2、你還知道哪些關(guān)于年、月、日的學(xué)問？

3、自學(xué)、溝通，把握重點。

（1）依據(jù)同學(xué)已有的生活學(xué)問閱歷，讓同學(xué)上網(wǎng)：查詢?nèi)f年歷2023-2023年各年的日歷，并結(jié)合課本，個人嘗試觀看，數(shù)一數(shù)：一年有幾個月？每個月各有幾天？把結(jié)果填在表格中。看看你們還有什么發(fā)覺？

（2）小組溝通：讓同學(xué)自己把自己觀看、發(fā)覺的結(jié)果在小組溝通。由小組長寫成卡片后進(jìn)行板書。

（3）記憶大小月：讓同學(xué)在計算機(jī)上觀看大月、小月的排列有什么規(guī)律，同桌相互溝通，發(fā)覺記憶大小月的方法。

4、猜想——驗證，突破難點。

（1）觀看：請同學(xué)們在網(wǎng)上查找1993年——2023年的年歷卡，并整理成表格。

（2）猜想：鼓舞同學(xué)進(jìn)行猜想：為什么每4年里總有一個閏年？閏年與4有什么關(guān)系呢？

（3）驗證：請同學(xué)們通過分組計算年份數(shù)與4的關(guān)系來驗證。

引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺：公歷年份是4的倍數(shù)，一般都是閏年。

（4）揭示閏年的特別性。

當(dāng)同學(xué)提出：“1990年是4的倍數(shù)，但不是閏年。為什么？”先請同學(xué)們進(jìn)行爭論，再讓同學(xué)上網(wǎng)：查找1900年2月的年歷卡來驗證，使同學(xué)了解到公歷年份是整百數(shù)的，必需是400的倍數(shù)才是閏年，1900年不是閏年。

（5）質(zhì)疑：導(dǎo)入課前故事揭迷：邊防證寫的是2023年2月29日，為什么說邊防證是偽造的？

三、細(xì)心設(shè)練，樂中求實。

本課練習(xí)內(nèi)容分三個層次，基本層——綜合層——開放層。

四、評價體驗，激活情感。

1、請你說說這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了什么？

2、還有什么問題？

3、你能說說自己或小伙伴在這節(jié)課中的表現(xiàn)嗎？

（奇怪???心是創(chuàng)新的萌芽。同學(xué)有了奇怪???心，可以增加學(xué)習(xí)的樂趣。）

（這樣使同學(xué)通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，各得其所，各得其樂，在一種沒有心理負(fù)擔(dān)的自主學(xué)習(xí)中提高自學(xué)力量。）

（通過小組溝通，培育同學(xué)的合作意識和團(tuán)隊精神。同時，老師的板書也向同學(xué)開放，由同學(xué)來完成。

（先觀看發(fā)覺規(guī)律，再進(jìn)行記憶，避開了同學(xué)機(jī)械地記憶。同時記大月小月的方法放開讓同學(xué)去制造。））

（這樣讓同學(xué)在體驗中發(fā)覺平年和閏年的推斷方法，使同學(xué)在探究過程中有所發(fā)覺、有所感悟、有所進(jìn)展。）

（本題設(shè)計前后呼應(yīng)，有進(jìn)一步復(fù)習(xí)了平年二月的特征，讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)學(xué)問能關(guān)心我們解決生活問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值。）

（通過總結(jié)，自評、互評，讓同學(xué)感受勝利的喜悅。使學(xué)問的脈絡(luò)更清楚，更有條理，便于同學(xué)理解、把握。）

（這樣，將數(shù)學(xué)學(xué)問與生活有機(jī)地結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的情境，激發(fā)了同學(xué)的求知欲。）

同學(xué)采納拳頭記憶法和歌訣記憶法，在歡樂中記住每月的天數(shù)

同學(xué)對4年一閏理解較簡單，但對公歷年份是整百數(shù)的，必需是400的倍數(shù)才閏，感到懷疑。

《年月日》教學(xué)設(shè)計篇六

一．教學(xué)內(nèi)容

1．年月日的熟悉

2．24時計時法

3．實踐活動

二．教學(xué)目標(biāo)

1．使同學(xué)熟悉時間單位年、月、日。了解有關(guān)大月、小月、平年、閏年、季度、世紀(jì)等方面的學(xué)問。集注每個月各有多少天、平年、閏年各有多少天。

2．使同學(xué)會用24時計時法表示時刻。能夠口答一些簡潔的求經(jīng)過時間的應(yīng)用題。

3．培育同學(xué)觀看、推理的力量。

4．使同學(xué)會對24時計時法和12時計時法進(jìn)行簡潔的應(yīng)用。

5．通過教學(xué)使同學(xué)懂得珍惜時間。

6．在教學(xué)中使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與自然界的聯(lián)系。

三．教學(xué)重點

1．大、小月的記憶，平年、閏年的推斷。

2．24時計時法的熟悉和應(yīng)用。

3．求經(jīng)過時間。

四．教學(xué)難點

會解答簡潔的求經(jīng)過時間的應(yīng)用題。

五．學(xué)問聯(lián)系

本單元是在同學(xué)已經(jīng)學(xué)過時、分、秒的基礎(chǔ)上，介紹有關(guān)年、月、日的學(xué)問。

六．學(xué)問結(jié)構(gòu)

（一）年、月、日

1．年月日等時間概念的意義

（1）年歷的。熟悉

（2）大月、小月的熟悉

（3）平年、閏年的熟悉

（4）季度的了解

（5）世紀(jì)的熟悉

2．經(jīng)過時間的推算（例1）

（二）24時計時法

1．24時計時法的熟悉

2．兩種計時法的轉(zhuǎn)化

3．時間和時刻概念

4．求經(jīng)過